增强教师队伍凝聚力之我见
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大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,与大家共同探讨教师凝聚力这一重要话题。
教师,作为国家教育事业的中坚力量,肩负着培养下一代的重任。
而教师凝聚力,则是我们教育事业不断发展的基石。
首先,让我们明确什么是教师凝聚力。
教师凝聚力,是指教师在共同的教育教学工作中,形成的相互信任、相互支持、相互尊重、相互理解的精神风貌。
这种凝聚力,来源于我们对教育事业的热爱,来源于我们对学生的关爱,来源于我们对同事的关心。
以下是我对教师凝聚力的几点认识:一、加强团队建设,提高教师凝聚力团队建设是提高教师凝聚力的关键。
我们要通过开展丰富多彩的团队活动,增进教师之间的了解与沟通,增强团队协作能力。
同时,学校要为教师提供良好的工作环境,关注教师的生活需求,让教师在工作中感受到家的温暖。
二、树立共同目标,激发教师凝聚力我们要明确教育事业的发展目标,将全体教师的个人目标与学校目标相结合,形成共同追求。
在实现共同目标的过程中,教师们会感受到集体的力量,从而增强凝聚力。
三、强化职业道德,提升教师凝聚力教师职业道德是教师凝聚力的灵魂。
我们要深入学习社会主义核心价值观,弘扬高尚师德,树立良好的师德形象。
在师德建设中,教师们会自觉地将个人价值与集体荣誉相结合,形成强大的凝聚力。
四、注重沟通交流,增强教师凝聚力沟通交流是教师凝聚力的桥梁。
我们要建立健全教师沟通机制,鼓励教师之间坦诚相待,分享教育教学经验。
在沟通交流中,教师们会相互学习、共同进步,从而增强凝聚力。
五、关爱学生,激发教师凝聚力教师关爱学生是凝聚力的源泉。
我们要关心学生的成长,关注学生的需求,用心去教育每一个学生。
在关爱学生的过程中,教师们会感受到教育的快乐,从而增强凝聚力。
总之,教师凝聚力是我们教育事业发展的关键。
让我们携手共进,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,为培养更多优秀人才,共同努力,共创辉煌!谢谢大家!。
作为一名教师,我深知教师团队凝聚力的重要性。
良好的团队凝聚力不仅能够提高教学质量,还能增强教师的职业认同感和幸福感。
在我参与学校教师凝聚力建设的过程中,我收获颇丰,以下是我的一些心得体会。
首先,加强教师之间的沟通是建设教师凝聚力的基础。
在过去的工作中,我发现许多教师之间存在着一定的隔阂,这主要源于沟通不畅。
为了改善这一状况,我们学校采取了一系列措施,如定期举办教师座谈会、开展团队建设活动等。
通过这些活动,教师们能够更好地了解彼此,增进感情,从而在遇到问题时能够互相支持、共同解决。
例如,在一次教学研讨会上,我遇到了一个教学难题,其他教师纷纷提出意见和建议,最终我们共同找到了解决方案。
这次经历让我深刻体会到沟通的重要性。
其次,建立共同的目标是提高教师凝聚力的关键。
一个团队如果没有共同的目标,就会像一盘散沙。
为了使教师们团结一致,我们学校明确了学校的办学理念和教学目标,并要求每位教师根据自己的实际情况制定个人发展规划。
这样一来,教师们能够明确自己的职业方向,将个人发展与学校发展紧密结合起来。
在共同目标的引领下,教师们更加努力地工作,为实现学校的发展目标贡献自己的力量。
再次,尊重教师个体差异,发挥每位教师的特长是增强教师凝聚力的有效途径。
每个人都有自己的优势和特长,学校应该为教师们提供展示才华的平台。
在我校,学校领导鼓励教师们积极参与各类教学比赛、科研活动,为教师们提供展示自己的机会。
在这个过程中,教师们不仅能够提升自己的专业素养,还能感受到团队的力量。
例如,在一次教学比赛中,我担任评委,见证了其他教师的精彩表现,这让我对团队的力量有了更深刻的认识。
此外,学校领导的关心和支持也是教师凝聚力建设的重要保障。
在我校,学校领导始终关注教师的生活和工作,积极为教师排忧解难。
这种关心和支持让教师们感受到了家的温暖,增强了教师的归属感。
在我遇到家庭困难时,学校领导及时伸出援手,让我感受到了团队的温暖。
这种关爱不仅让我对学校更加忠诚,也让我更加努力地工作。
作为一名教师,我有幸投身于教育事业,肩负起培养祖国未来的重任。
回顾过去的工作历程,我深感凝心聚力的重要性。
凝心聚力,就是指教师团结协作,共同为学生的成长和发展而努力。
以下是我对凝心聚力教师心得的体会。
一、团队协作,共同成长在教育工作中,我深刻体会到团队协作的重要性。
一个优秀的团队,能够激发每位成员的潜能,共同实现教学目标。
在我所在的学校,老师们相互支持、相互学习,形成了良好的团队氛围。
以下是我对团队协作的几点体会:1. 建立良好的沟通机制。
团队成员之间要善于沟通,分享教学经验,共同解决教学中遇到的问题。
2. 发挥每位成员的优势。
在团队中,每个人都有自己的特长,要充分发挥每个人的优势,实现优势互补。
3. 鼓励创新,勇于尝试。
在教育教学中,我们要敢于创新,勇于尝试新的教学方法,为学生提供更优质的教育资源。
二、关爱学生,用心育人凝心聚力,不仅体现在团队协作上,更体现在关爱学生、用心育人上。
以下是我对关爱学生、用心育人的几点体会:1. 尊重学生,关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求,我们要尊重学生,关注个体差异,因材施教。
2. 营造良好的学习氛围。
教师要以身作则,为学生树立榜样,营造积极向上的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的心理健康。
在教育教学中,我们要关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的心理问题,帮助他们健康成长。
三、终身学习,提升自我凝心聚力,还体现在教师自身的终身学习上。
以下是我对终身学习的几点体会:1. 不断更新教育理念。
教育理念是教师教学工作的指导,我们要紧跟时代步伐,不断更新教育理念,适应教育改革的需求。
2. 提高专业素养。
教师的专业素养是教学质量的重要保障,我们要通过不断学习,提高自己的专业素养,为学生的成长提供有力支持。
3. 拓宽知识面。
教师的知识面要广泛,不仅要掌握学科知识,还要了解相关领域的知识,为学生提供更全面的教育。
总之,凝心聚力是教师工作的核心。
我们要团结协作,关爱学生,终身学习,共同为学生的成长和发展而努力。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能够与大家分享关于教师团队凝聚力的一些思考。
在这个充满挑战和机遇的时代,教师团队凝聚力显得尤为重要。
它不仅关系到我们的教育教学质量,更关系到我们学校的发展和未来。
在此,我想借此机会,与大家共同探讨如何提升教师团队凝聚力,共创美好未来。
一、教师团队凝聚力的内涵教师团队凝聚力,是指教师团队内部成员之间相互吸引、相互信任、相互支持、相互协作的一种心理现象。
具体表现为以下几个方面:1. 情感凝聚力:团队成员之间情感融洽,互相关心、互相帮助,形成亲密无间的关系。
2. 思想凝聚力:团队成员在教育教学理念、目标等方面达成共识,形成共同的价值观。
3. 行为凝聚力:团队成员在教育教学活动中相互配合、相互支持,形成协同作战的良好氛围。
4. 组织凝聚力:团队成员对学校、对团队有强烈的归属感,愿意为团队的发展贡献力量。
二、教师团队凝聚力的重要性1. 提升教育教学质量:一个具有凝聚力的教师团队,能够充分发挥每位成员的优势,形成合力,共同提高教育教学质量。
2. 促进教师成长:团队成员之间相互学习、相互促进,有助于教师不断提升自身素质,实现个人价值。
3. 增强团队竞争力:一个凝聚力强的教师团队,能够在激烈的教育竞争中脱颖而出,为学校赢得声誉。
4. 营造和谐校园氛围:教师团队凝聚力有助于营造团结、友爱、互助的校园氛围,提高师生的幸福感。
三、提升教师团队凝聚力的途径1. 加强团队建设:定期组织团队活动,增进成员之间的了解和感情,形成团结协作的良好氛围。
2. 完善激励机制:建立科学合理的评价体系,对表现优秀的教师给予表彰和奖励,激发团队成员的积极性和创造性。
3. 优化沟通渠道:建立畅通的沟通渠道,让每位成员都能够及时反馈意见和建议,增强团队的凝聚力。
4. 提升团队执行力:明确团队目标,制定切实可行的计划,确保团队成员能够齐心协力,共同完成工作任务。
5. 培养团队精神:倡导团结协作、无私奉献的团队精神,让每位成员都能够为团队的发展贡献力量。
作为一名教育工作者,我一直致力于打造一支优秀的教师团队。
在这个过程中,我深刻体会到了团队建设的重要性,以及如何通过团队协作提高教育教学质量。
以下是我对打造好教师团队的一些心得体会。
一、树立共同目标,增强团队凝聚力一个优秀的教师团队,必须有一个明确的目标。
这个目标要具有挑战性,能够激发团队成员的斗志。
在实际工作中,我们要通过开展团队活动、座谈会等形式,让每一位教师都明确自己的职责和使命,从而增强团队凝聚力。
二、加强沟通与协作,提高团队执行力沟通是团队协作的基础。
我们要建立良好的沟通机制,鼓励教师之间相互交流、分享经验,共同解决问题。
在实际工作中,我们要注重以下几个方面:1. 建立定期会议制度,确保信息畅通;2. 鼓励教师积极参与团队讨论,发表自己的意见和建议;3. 建立反馈机制,及时了解团队成员的需求和困难,给予关心和支持。
三、注重人才培养,提升团队整体素质教师团队的整体素质直接关系到教育教学质量。
我们要注重以下几个方面:1. 加强教师培训,提高教育教学能力;2. 鼓励教师参加各类学术交流活动,拓宽视野;3. 关注教师个人成长,为教师提供发展平台。
四、营造良好氛围,激发教师潜能一个积极向上的团队氛围,能够激发教师的潜能,提高工作效率。
我们要注重以下几个方面:1. 建立公平公正的评价机制,让每一位教师都能得到认可;2. 鼓励教师发挥特长,参与学校各项活动;3. 关注教师心理健康,营造温馨和谐的团队氛围。
五、注重团队建设,提高团队竞争力1. 加强团队文化建设,形成具有特色的团队精神;2. 开展团队拓展训练,增强团队协作能力;3. 建立团队激励机制,激发团队成员的积极性。
总之,打造一支优秀的教师团队,需要我们从多个方面入手,不断努力。
在这个过程中,我们要关注团队成员的成长,发挥团队优势,提高教育教学质量。
我相信,只要我们共同努力,一定能够打造出一支优秀的教师团队,为教育事业贡献自己的力量。
作为一名教师,我深知教师团队的凝聚力对于教育教学工作的顺利开展至关重要。
近年来,我所在学校通过一系列措施,有效地加强了教师的凝聚力,使我们的团队更加团结、协作,以下是我对加强教师凝聚力的一些心得体会。
一、明确团队目标,增强集体荣誉感学校领导高度重视教师团队建设,明确提出了“团结协作,追求卓越”的团队目标。
通过组织各类活动,引导教师树立共同的目标,增强集体荣誉感。
在实现这一目标的过程中,我们教师团队紧密团结在一起,共同为学校的发展贡献力量。
二、加强沟通与交流,促进相互理解教师之间的沟通与交流是加强凝聚力的关键。
学校为我们提供了良好的沟通平台,如定期召开教师会议、开展教研活动等。
在这些活动中,我们教师可以分享教学经验、探讨教育问题,相互学习、取长补短。
此外,学校还鼓励教师之间开展跨学科交流,拓宽视野,促进教师之间的相互理解。
三、开展团队活动,增进教师感情学校定期组织各类团队活动,如运动会、文艺汇演、拓展训练等。
这些活动不仅丰富了教师的业余生活,更增进了教师之间的感情。
在活动中,我们教师充分发挥团队精神,共同为学校争光,增强了团队凝聚力。
四、关爱教师成长,提升团队战斗力学校关注教师的专业成长,为教师提供丰富的培训资源。
通过开展教师培训、教学研讨等活动,提升教师的教学水平和综合素质。
同时,学校还关心教师的生活,帮助教师解决实际困难。
在这样的关爱下,教师们更加珍惜学校的培养,为团队的发展贡献自己的力量。
五、树立榜样,发挥引领作用学校注重树立优秀教师典型,发挥他们的引领作用。
通过评选优秀班主任、优秀教师等荣誉称号,激励教师们向榜样学习,不断提高自己的教育教学水平。
在这样的氛围下,教师们互相学习、共同进步,为团队的整体发展提供了有力保障。
六、加强家校合作,形成教育合力学校积极推动家校合作,让家长参与到学校的教育教学活动中。
通过家长会、家访等形式,加强家校沟通,形成教育合力。
这样的合作不仅有利于学生的发展,也有助于增强教师团队的凝聚力。
大家好!今天,我很荣幸能站在这里,与大家共同探讨如何增强教师凝聚力这一重要话题。
教师是立教之本、兴教之源,是教育事业的中坚力量。
增强教师凝聚力,对于提高教育教学质量、推动教育事业的发展具有重要意义。
在此,我谨代表全体教师,发表以下意见:一、加强师德师风建设师德师风是教师凝聚力的基石。
我们要深入学习党的教育方针,坚定理想信念,忠诚于党的教育事业。
广大教师要自觉践行社会主义核心价值观,以德立身、以德立学、以德施教,树立良好的师德形象。
同时,学校要加强对教师师德师风的监督和管理,对违反师德师风的行为严肃查处,切实维护教师队伍的纯洁性。
二、深化教育教学改革教育教学改革是提高教师凝聚力的关键。
我们要以新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕立德树人根本任务,深入推进课程改革、教学改革、考试招生制度改革。
广大教师要积极参与教学改革,勇于创新教学方法,提高教育教学质量。
学校要为教师提供良好的教学环境和资源,激发教师的创新活力。
三、关心关爱教师成长教师是教育事业的中坚力量,关心关爱教师成长是增强教师凝聚力的关键。
我们要关心教师的身心健康,关心教师的生活需求,关心教师的职业发展。
学校要建立健全教师培训体系,提高教师的业务素质和教育教学能力。
同时,要关心教师的家庭生活,帮助解决实际困难,让教师感受到组织的温暖。
四、加强教师团队建设教师团队是教师凝聚力的核心。
我们要加强教师之间的沟通与协作,形成团结协作、共同进步的良好氛围。
学校要开展丰富多彩的团队活动,增进教师之间的了解和友谊,增强团队凝聚力。
同时,要发挥优秀教师的示范引领作用,带动全体教师共同进步。
五、营造良好校园文化校园文化是教师凝聚力的源泉。
我们要弘扬优秀传统文化,培育民族精神,营造积极向上、健康文明的校园文化。
学校要开展丰富多彩的校园文化活动,丰富教师的精神世界,提高教师的综合素质。
同时,要倡导文明礼仪,树立良好校风,为教师提供良好的工作和生活环境。
总之,增强教师凝聚力是一项系统工程,需要我们共同努力。
作为一名教师,我深知教育事业的重要性,肩负着培养下一代的责任。
自从踏上这个神圣的岗位,我便立志要为祖国的花朵浇水施肥,助力他们茁壮成长。
在教育教学过程中,我深刻体会到“凝心聚力”的重要性,以下是我的一些心得体会。
一、凝聚团队力量教师团队是学校发展的基石。
在教育教学过程中,我们要紧密团结在一起,形成合力,共同为学生的成长助力。
首先,教师要树立团队意识,尊重同事,相互学习,共同进步。
其次,要积极参与团队活动,增进同事之间的感情,形成良好的团队氛围。
最后,教师要关心团队成员,帮助他们解决困难,共同面对挑战。
二、凝聚家校合力家庭是孩子成长的摇篮,学校是孩子成长的港湾。
为了让孩子在更好的环境中成长,我们要凝聚家校合力,共同关注孩子的全面发展。
首先,教师要主动与家长沟通,了解孩子的家庭背景、性格特点等,以便更有针对性地开展教育工作。
其次,教师要定期向家长汇报孩子的学习情况,让家长了解孩子的进步与不足,共同制定教育方案。
最后,教师要鼓励家长参与学校活动,增进家校之间的了解与信任。
三、凝聚学生力量学生是教育的主体,我们要关注学生的个体差异,激发他们的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。
首先,教师要关注学生的心理健康,关注他们的情感需求,让他们感受到关爱与温暖。
其次,教师要尊重学生的个性,发挥他们的特长,让他们在班级中找到自己的位置。
最后,教师要培养学生的团队精神,让他们学会团结协作,共同进步。
四、凝聚自我力量作为一名教师,我们要不断学习,提升自己的专业素养。
首先,要树立终身学习的理念,积极参加各类培训,拓宽知识面。
其次,要关注教育教学改革,不断探索新的教学方法,提高教学质量。
最后,要关注自身身心健康,保持良好的心态,以饱满的热情投入到教育教学工作中。
总之,凝心聚力是教师教育事业的重要保障。
我们要在团队、家校、学生、自我四个方面下功夫,共同努力,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
在这个过程中,我深刻体会到以下几点:1. 教育事业需要我们用心去做,用爱去呵护每一个孩子。
一、培训背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍素质的提高成为教育改革的重要任务。
为了加强教师队伍建设,提高教师的凝聚力,我国教育部举办了一系列的教师凝聚力培训活动。
我有幸参加了这次培训,通过学习、交流和反思,我对教师凝聚力有了更深刻的认识,以下是我的一些心得体会。
二、培训内容1.教师凝聚力的内涵教师凝聚力是指教师群体在共同的教育事业中,形成的相互信任、相互支持、相互合作的精神状态。
这种精神状态是教师队伍团结、协作、创新的基础,也是提高教育教学质量的关键。
2.教师凝聚力的作用(1)提高教育教学质量。
教师凝聚力强,有利于教师之间相互学习、取长补短,形成良好的教学氛围,提高教育教学质量。
(2)促进教师成长。
教师凝聚力强,有利于教师之间的交流与合作,促进教师不断学习、提高自身素质,实现个人成长。
(3)增强学校核心竞争力。
教师凝聚力强,有利于学校形成良好的团队精神,提高学校在教育事业中的竞争力。
3.如何提升教师凝聚力(1)加强教师职业道德建设。
教师职业道德是教师凝聚力的基石,要注重培养教师的敬业精神、责任感、奉献精神等。
(2)营造良好的校园文化氛围。
校园文化是教师凝聚力的源泉,要注重营造团结、和谐、向上的校园文化氛围。
(3)加强教师之间的沟通与交流。
教师之间的沟通与交流是提升教师凝聚力的关键,要建立有效的沟通机制,促进教师之间的相互了解和支持。
(4)开展丰富多彩的教师活动。
通过开展各类教师活动,增进教师之间的友谊,提高教师的团队意识。
三、培训心得体会1.深刻认识教师凝聚力的意义通过这次培训,我深刻认识到教师凝聚力对于教育事业的重要性。
一个具有强大凝聚力的教师队伍,能够形成良好的教学氛围,提高教育教学质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。
2.增强自身责任感培训中,我认识到教师肩负着为国家培养人才的重任,要时刻保持敬业精神,以高度的责任感投入到教育教学工作中。
3.提升自身素质培训让我意识到,要想成为一名优秀的教师,必须不断学习、提高自身素质。
时光荏苒,转眼间我已经从事教育工作多年。
在这段时间里,我深刻体会到了教师团结凝聚力的重要性。
教师团结凝聚力不仅关系到我们个人的成长和发展,更关系到我们学校的教育教学质量,甚至关系到整个教育事业的发展。
以下是我对教师团结凝聚力的几点心得体会。
首先,教师团结凝聚力是教育事业发展的基石。
一个团结的学校,能够凝聚起全体教师的力量,形成一股强大的合力,共同为学校的教育教学工作贡献力量。
反之,一个缺乏团结的学校,教师之间矛盾重重,相互推诿,必然导致教育教学质量的下降。
因此,我们要认识到教师团结凝聚力对于教育事业的重要性,努力打造一支团结协作、积极进取的教师队伍。
其次,教师团结凝聚力有助于提高教育教学质量。
团结的教师团队,能够相互学习、相互借鉴,取长补短,共同提高。
在教育教学过程中,教师们可以分享教学经验,共同探讨教学方法,从而提高教育教学水平。
此外,团结的教师团队还能够关心学生,关注学生的成长,为学生提供更好的教育服务。
再次,教师团结凝聚力有助于营造良好的校园氛围。
一个团结的学校,师生关系和谐,教师之间互相尊重、关心,共同为学校的发展努力。
这种和谐的校园氛围,有助于激发教师的积极性和创造性,使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。
同时,良好的校园氛围也能够让学生感受到关爱和温暖,有利于学生的健康成长。
为了增强教师团结凝聚力,我认为我们应该做到以下几点:1. 加强师德师风建设。
教师要以身作则,树立良好的师德形象,做到为人师表、教书育人。
通过师德师风建设,提高教师的道德素养,增强教师的凝聚力和向心力。
2. 建立健全教师激励机制。
学校要关心教师的生活和工作,为教师提供良好的工作环境和待遇,激发教师的积极性和创造性。
同时,要建立健全教师评价体系,对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
3. 开展丰富多彩的团队活动。
通过开展团队活动,增强教师之间的沟通与交流,增进彼此的了解和友谊,形成团结协作的良好氛围。
4. 强化教师培训。
增强教师队伍凝聚力之我见
美国的教育家泊伊尔说:“学校是一个负有明确而又重要使命的大家庭。
”的确,正是因为这个“家庭”的大,所以才需要有凝聚力,有了凝聚力,才能更好地完成肩负的重要使命。
凝聚力与工作效率之间的关系有人做过大量研究。
结果表明,凝聚力的大小对生产效率有重要的影响。
作为学校工作的领导者和服务者,我常常听到这样的感叹与困惑:现在有些人个性鲜明,自我意识超过大集体意识;有能力、有主见的满腹牢骚,反思性语言刻薄,生怕别人低估或埋没其才华,着实让人颇费一番工夫;有人虽不言语,但“心存高远”;也有人表面上“唯唯诺诺”,私底下却“暗潮涌动”……真是难以驾驭。
也常常让人怀念过去一声下令,就能全民响应,畅通无阻。
应该承认,在信息高速传递的今天,人们的观念也会如同信息一样瞬息万变。
怎样才能消除人多问题多,做事不多牢骚多呢?我觉得,最重要的就是提高团队的凝聚力。
学校的工作更需要凝聚力。
因为学校每项工作的成功都必须靠教师的积极参与和努力工作才能取得。
想要增强教师队伍的凝聚力,就需要一校之长在工作中讲究策略。
我认为可以从以下几方面着手:
一、敬人善任,淡化官念,形成教师队伍的凝聚力
用人之道为“用其长,修其短,尊其人”。
只有“心底无私,心底有思,胸怀大度,知人善用,淡化官念”的校长,才能赢得大家的信任,才会有强大的引力,才能提高教师队伍的凝聚力。
校长的一个重要任务就是创造条件让老师们有用武之地,为教师创建发挥才能的舞台,还要发掘出人才的特点,使每个教师都各尽其能,各显其才。
校长要唯才是用,要敢于信任自己曾经看不顺眼或者与自己曾经有过节、甚至有些敌对的人。
也许,这样的人由于个性张扬,口无遮拦会让校长感到压力山大,顾虑重重。
但只要学校需要其才,且能独当一面,便可任用。
如此做法,虽有“风险”,却会赢得凝聚力。
知人善任与尊重人是相辅相成的,尊重其人格,尊重其才华,尊重其成果是迸发人的责任感的动力,是激发责任心的源泉。
只有被人尊重,才会积极地审视自己,努力发现并自己的不足,从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。
二、团结一心,群策群力,打造领导阶层的凝聚力一个集体的分化往往是从领导层出现裂痕开始的。
对一个团体而言,领导层的分裂比群众的游离更为致命。
校长必须要打造领导层的团队精神,引导领导层的价值取向,树立领导层的团队形象。
领导班子的凝聚力是教师凝聚力的指引与方向,只有领导班子想得正、站得高、行得公,教师的凝聚力就将形成气候。
提高领导班子的凝聚力,可从以下两方面进行:
1.构建学校发展的共同远景。
学校远景是校长与班子成员共
同建立起来的、融学校发展目标与个人目标于一体的、是班子成员
们努力要追求的目标。
有了共同的目标,领导层就可以对学校的整个团队成员产生强大的吸引力,从而增强团队的凝聚力。
2.校长要用人格魅力感染团队。
要能取信于班子成员,要让班子成员觉得你的品德是高尚的,感到跟你干事心里是踏实的。
要对班子成员大度,胸襟坦荡。
俗话说的好:“用人之长,则人才遍地,以短剔人,则孤家寡人。
”领导班子中谁也不可能是全能全才,尊重班子成员有不同的优势和个性,也要有原则地容忍其需要改进的地方,并真诚地引导和提醒,让班子成员觉得你是真诚的关心爱护。
3.班子内部要约法三章言行有度。
每个成员要尽力做到在群众中不谈班子成员所短,多称颂班子成员的优势及所长,树立队伍的威信,赢得老师的尊重。
对班子成员产生了信赖,教师队伍的凝聚力就能水到而渠成,才会形成强大的学校合力和畅通的执行力。
三、率先垂范,亲力服务,以校长的行为营造凝聚力通常意义上校长是一个管理者的形象,难免疏忽率先垂范的带动作用。
很多人认为校长不必从事具体的工作,校长的任务是高瞻远瞩,运筹帷幕,设计蓝图,至于具体的工作是属下的工作范畴,这种民众的官本位意识也助长了校长的骄气和权欲。
应该承认校长的工作,首要是领导,其次是管理和服务,但很多人狭义地理解服务,认为服务就是需要的物质提供保障服
务,排除教师困难的情感服务,而忽略管理者的形象服务,率先服务,造成了物质服务关不住群众的牢骚,情感服务激不起群众
责任心的尴尬局面。
校长的亲力亲为,率先垂范不仅起到行为的表率和带头作用,更重要的是满足了群众对领导的心理需求服务。
“有什么样的校长,就有什么样的学校。
”这是当今的评判取向。
“现代的校长不仅要做教育学家,还要做社会学家和经济
学家。
”这种观点说明在教育比较落后或者说教育在社会地位没有充分落实的时候,校长所需的功能是全方位的。
而本人认为:校长首先应该是掌握和运用教育专业知识和心理专业知识的自然人,并兼有较强社会意识、经济意识的法人。
校长是学校的一面旗帜,是学校办学理念的倡导者;是学校办学目标的思考者和实践者;是学校内部氛围的营造者。
校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。
学校作为一个特殊的团队,校长要着力思考团队目标同组织目标的一致程度,这样才能提高工作效益;校长要全面地看人,合理地用人,科学地管理人,充分发挥人的潜能,优化组合,求同存异,取长补短,经营好教师,尊重教师,容人所短;校长要提高自身的综合素养和判断团队价值取向走势的洞察力,展示校长良好的个人魅力,才能提高教师队伍的凝聚力。
四、树立榜样,相互促进,以模范行为发展队伍凝聚力
教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感,每位教师都比较好胜好强,不甘落后,盼望先进。
他们所做的工作,取得的成绩并非就需要得到报酬,主要是能得到承认,领导对他们所做的工作,所取得的成绩,给以肯定并予以宣传。
教师的心理得到安慰和平衡,也就很
满足了。
领导在工作中应注意发现和总结好人好事。
对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。
如此这样,学校就会形成奋发向上的氛围,为集体的荣誉,相互配合,相互促进,共同发展。
人心齐,贝吐气足;士气足,贝y百事兴。
学校形成了强大的凝聚力之后,大家就能团结一致,全力以赴去奋斗。