段落(句子)在文中的作用教学文稿

记叙文之句子或段落在文章中的作用【学习目标】分析段落的作用，提升现代文阅读能力。

【重难点】重点：分析段落作用，在阅读中把握某段落在行文结构、思想内容等方面的作用难点：熟练做题运用【知识梳理】一、命题形式1.第×段在文中起什么作用（有什么表达效果）?2.文章某段在全文结构上起什么作用？3.请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。

▲解题思路分析段落的作用，必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题。

要从内容表达和文章结构这两方面去分析。

段落在文中的位置不同，作用也各不相同：二、作用详解1.开头段的作用。

如果开篇即点题，首段的作用往往是总领全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。

如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫，或设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能起铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境来提供背景，或营造（渲染）某种氛围。

2.中间段的作用。

文章中比较短的中间段落，往往起承上启下（过渡）的作用。

分析时要注意指出承接了上文的什么内容，引出了下文的什么内容。

比较长的段落，描写的往往是选文的主要物象，除起过渡作用外，还起扩展思路、丰富内涵、深化主题或照应上文的作用。

3.结尾段的作用。

在内容方面的作用：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发作者的感悟或者情感；③言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

在结构方面的作用：①总结上文；②首尾呼应，使文章结构完整；③照应题目。

三、答题格式1.开头段：这段话开篇点题，照应题目（点明题旨）/开门见山，交代写作对象、内容/渲染了……氛围，奠定了……的感情基调/引发读者的思考……；结构上总领全文/引出下文……/为……做铺垫/埋下伏笔/设置悬念，引起读者的阅读兴趣……2.中间段：起过渡（承上启下）的作用。

小寨学习中心学科教师辅导讲义学生姓名：张宇豪年级：初二课时数：3课时学科教师：张辉辅导科目：语文授课时间段：2015.11.15 课题现代文阅读之段落在文章中的作用教学目的引导学生掌握段落在文章中的基本作用，结合专门题型进行巩固；教学内容课堂导入考点链接【考题类型】此类考题往往以简答题形式出现，偶尔会以填空题的形式对段落作用进行了考查。

[提问方式]常见提问：文中xx段有什么作用（或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写xx段内容？（2）删去xx段可以吗？为什么？重点新知段落，指文章中根据内容划分的部分，具有换行另起的明显标志。

人们习惯称它为“自然段”。

通过设段能使文章有行有止，并使读者在视觉上形成更加醒目明晰的印象，便于读者阅读、理解和回味，也有利于作者条理清楚的表达内容。

简言之，段落依内容表达而设，有利于结构层次和表达效果。

而分析段落的作用就是探究一个或几个段落在文章中对于内容表达和结构层次的贡献。

【解题思路】①确认指定段落在行文中的位置。

②明确段落的作用③明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。

【答题格式】结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）【段落的作用】段落在文中的位置不同，其作用也会有所不同。

因此，不管是开头段、中间段还是结尾段，其作用我们都应该详细了解，并能根据具体文章进行实际分析。

★开头段作用★总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

①开头段点题往往具有总括全文，点明主旨，表达主旨或者抒发情感；②开头段没有点题，要考虑是否引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔；③开头包含景物描写，其作用在引出下文、为下文做铺垫之外，还有渲染气氛、勾勒环境、提供背景等作用；④如果连续发问或者感叹，还具有发人深思或直抒胸臆等作用。

★中间段作用★承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。

①如果段落较短，考虑过渡作用，要答出上下文的具体内容；②如果段落较长，且与中心事件、人物等相关，考虑扩展思路、丰富文章内容等作用。

《段落的作用》教案《段落的作用》教案教学年级：六年级教学目标：1、掌握现代文阅读中段落作用题型的答题规律，能独立、精确地运用规律，把握解题技巧。

2、方法的总结和归纳及学以致用教学重难点：1、掌握开头段和结尾段的作用2、能结合文章内容分析段落的作用教学过程：常考题型：1.文章某段落在文中的作用/好处/效果？2.开头段/结尾段在文中有什么作用？答题思路：判断+分析二、开头段例1：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！（五上《父爱之舟》）问：文章开头段有什么作用？设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

作用一：设置悬念，吸引读者阅读兴趣（开头段产生疑问，制造反差）例2：我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。

一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

常与大拇指合作的是食指。

……五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。

……无名指和小指,体态秀丽，样子爱，……（五下《手指》）问：文章开头段有什么作用？开门见山，开篇点题；总领全文，引出下文对五根手指的具体描写。

作用二：开门见山（直奔主题，不拐弯抹角）作用三：开篇点题（开头段出现文章题目的内容）作用四：总领全文，引出下文（开头段对后文内容进行简要概括，后文再展开叙述）例3：我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

（四下《繁星》）问：文章开头段有什么作用？开门见山，开篇点题；总领全文，引出下文对繁星的描写；点明中心；表达了作者对繁星的喜爱之情；奠定作者对繁星喜爱的感情基调。

作用五：点明中心（文章开头揭示了情感和道理）作用六：奠定文章情感基调（开头段用一定手法或词语体现出作者写作的情感倾向。

）总结开头段的作用练习1：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

我想做个试验。

——三下《蜜蜂》问：文章开头有什么作用？答：开门见山，开篇点题；总领全文，引出下文“我”所做的试验的描写。

•••••••••••ooooooooooooooo现在位置: > > 正文语段、句子在文章中的作用[推荐5篇] 时间：2019-05-12 作者：会员上传简介：写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《语段、句子在文章中的作用》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在写写帮文库还可以找到更多《语段、句子在文章中的作用》。

语段、句子在文章中的作用及理解一、教学目标使学生初步了解语段、句子在文章中的作用及理解，能够初步应用于试题的解答。

二、教学重点、难点1、使学生初步了解语段、句子在文章中的作用及理解。

2、能够初步应用于试题的解答。

三、教学过程：（一）新课导入从近几年的中考现代文阅读命题特点导入新课。

（二）一看中考题——初步感知出示07——09学年中考题，请学生谈谈这些题主要考什么，我们可以从哪些方面来回答。

2007年:《青青庭院》13.文章写庭院的绿，可是第3段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。

这样写有什么作用?14.第4段中说，“故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。

”这句话有什么含义和作用？2008年:《活在往事中》13、从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？14、第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。

” 这句话有什么含义？2009年:《向一棵树鞠躬》13．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。

14．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。

”对这种观点，你是否认同?请简述理由。

《洁身自好的莲花》（说明文）15．第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品格，其作用是什么?2010年:13、第三段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？《父亲是一条鱼》15、第一段文字在文中的作用是什么？《把冰山搬到干旱地区》（三）二练中考题——理解、归纳选做若干道中考试题，通过练习来了解、归纳语段、句子在文章中的作用及理解，总结出方法。

句子段落的作用（范文4篇）以下是网友分享的关于句子段落的作用的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

《句子段落的作用范文一》句子，段落，题目分别在文中的作用一段落的作用：1开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

2过渡段：承上启下（或启下），引出下文。

3结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。

4环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否深化了主题，⑦是否推动情节的发展。

5引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。

6写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

7其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。

二句子的作用：1中心句：点明中心、揭示主旨。

画龙点睛。

2点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

3情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

4矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

三题目的作用：1记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。

2题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3有的揭示(或暗示)主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。

现代文阅读之段落的作用教案一、教学目标1. 让学生理解段落的概念，掌握段落的基本构成要素。

2. 培养学生分析段落作用的能力，提高阅读理解水平。

3. 引导学生运用段落分析方法，深入理解文章内容。

二、教学内容1. 段落的概念与构成要素2. 段落的作用及分析方法3. 段落分析在阅读理解中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解段落的概念、构成要素及作用分析方法。

2. 案例分析法：分析具体文章中的段落作用。

3. 实践操作法：让学生自主分析文章中的段落作用。

四、教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考段落的概念和作用。

2. 讲解段落的概念与构成要素：解释段落的概念，讲解段落的构成要素，如主题句、支持句、结论句等。

3. 讲解段落的作用及分析方法：介绍段落的作用，如引入、阐述、论证、总结等，并讲解分析方法。

4. 案例分析：分析具体文章中的段落作用，让学生体会段落分析的方法。

5. 实践操作：让学生自主分析文章中的段落作用，教师给予指导。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业中段落分析的准确性。

3. 测试成绩：通过段落分析测试评估学生的学习效果。

六、教学内容1. 不同类型段落的作用分析叙述段落：时间、地点、人物、事件的描述说明段落：概念、原理、事物的解释和阐述议论段落：观点、论据、论证的分析2. 段落之间的逻辑关系并列关系：段落内容相互独立，无明显先后顺序递进关系：段落内容按程度、顺序逐步深入转折关系：段落内容出现对立或相反的观点因果关系：段落内容表明原因和结果的关系七、教学方法1. 举例法：通过分析不同类型的段落例子，让学生理解各种段落的作用。

2. 讨论法：分组讨论段落之间的逻辑关系，促进学生思考。

3. 互动提问法：教师提问，学生回答，共同探讨段落作用的奥秘。

八、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考不同类型段落的作用。

2. 分析不同类型段落的作用：举例讲解叙述、说明、议论段落的作用。