初中语文漫画题共50页

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初中总复习语文专项训练——漫画专题第一部分：东营市近来几年中考试题及答案分析年原题：右图是中国环境标志图形，仔细察看主体部分（汉字和英文除外）要求：说明内容包含组成要素、造型特色及其含义，最少用上一个成语：．写一段讲解文字。

（3分）2011 年本题答案分析：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。

图形的中心构造表示人类赖以生计的环境，外面的十个环亲密结合，环环相扣，表示民众齐心戮力，携手并肩，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别开生面，又寓含丰富，耐人回味。

评分：组成要素 1 分，造型特色及其含义 1 分，成语使用适合 1 分。

共 3 分。

意思对即可。

2.2012 年原题：右图是中国节能认证标志，仔细察看，写一段讲解文字。

要求：说明主体部分（蓝色。

周围汉字和英文除外）的组成要素、含义及其造型特色，最少用上一个成语。

（ 3分）2012 年本题答案分析：标志由“ energy ”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”组成一个圆形图案。

“节”字由古长城、峰火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”组成。

图案为蓝色。

整体图案的含义为中国节能，经过节能还天空、大海于蓝色。

图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字互相不分，构造紧凑，语重心长，堪称别开生面。

评分：组成要素和含义 1 分，造型特色 1 分，成语使用适合 1 分，共 3 分。

意思对即可。

3.2013 年原题：仔细察看漫画，写一段讲解文字。

（3 分）要求：介绍这幅漫画的内容、特色及其寓意，最少用上一个成语。

（ 2013 年）（2014年）2013 年本题答案分析：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树束手无策，原来用绳子栓到树上自杀的想法落空了。

画下有一行字“他有足够的原因活下去”。

漫画构图清楚，构想自出机杼，从人要自杀而不得的角度，反应树木被野蛮砍伐、生态碰到严重损坏的现象，令人切齿而又发人深思。

漫画、图表题型1．阅读下面的表格后，得出结论，并提出简要的建议。

被调查小学生的品牌识别能力购物时能否识别服装名牌能否识别食品名牌项目关注名完全基本能识别不能完全基本不能牌可以可以著名品牌识别可以可以识别占被调查54.32%31.80% 20.50%42.10% 5.60% 52.36% 34.62%13.02%比例⑴结论：。

⑵对小学生的消费倾向提出建议：。

2．下面两个表格是CCTV 《东方时空》栏目关于人们使用手机短信情况调查的截取部分，请你用一句话概括出两个表格数据反映出的调查结论：（不超过 30个字）（表Ⅰ）如果一周内不使用短信会不太适应，心里无所谓，不影响很不适应，无法忍受表现出的感觉会不舒服生活被调查人的选择所占百分56%24%20%比（表Ⅱ）国家日本中国韩国德国英国美国平均每人每4.5条 2.5条 2.43条0.54 条0.23条0.14条天的短信量调查结论：3．根据提供的材料回答问题。

《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65，其结果见表一和表二。

请概括这两个表格所反映的信息。

表一：因特网手机即时聊天电子游戏92﹪5﹪6﹪0表二：因特网手机即时聊天电子游戏6﹪8﹪6﹪80﹪答：。

4．随着高校扩招，大学生就业难的问题逐渐受到关注，大学生实习与就业息息相关，它有助于提高大学生的素质和竞争能力，使他们更好地适应社会。

某媒体在网上就大学生实习问题进行了调查。

情况如下：①您最希望通过实习获得什么？工作经验实习鉴定正式工作机会其它69%7%21%3%②您最希望通过实习提高哪方面的能力？专业技能人际交往能力实践能力其它21%26%51%2%请整合以上两组数据的主要信息，写出结论，并给高校就大学生培养提出合理建议。

结论：建议：5． .请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10 字以内，不得以“无题”为标题)，并写出这幅漫画的寓意(30字以内 )。

⑴标题：⑵寓意：6．仔细观察下面这幅漫画，先为其拟一个标题，然后说明其寓意。

初中语文专题训练——“漫画类”试题解析★考点解说漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

漫画一般主要有标题、画面(包括文字) 、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示。

★方法点拨解题思路：•①读画（观察画面的文字、人、景、物等构成要素）•②析画（弄清各构成要素之间的关系）•③悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）•④述画（根据要求简洁科学表述）说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。

不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。

说明的顺序：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内” “总─分─总”“总─分”等的说明顺序。

如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。

”)，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。

★常见题型根据考点的不同，“漫画题”主要有以下几种题型：1、概述画面（2007年湖北省黄冈市中考试题）例1、仔细观察右面的漫画，按要求答题。

⑴用简洁的语言描述漫画的内容。

【解析】描述漫画的内容，一定要仔细观察画面中的人或物的动作、表情、语言等，以及语言文字。

描述时要按照一定的顺序，注意采用恰当的表达方式，力求用最简明的语言描述出画面。

另外，要注意描述的客观性，画面上有什么就描述什么，不要随意地增加和删减。

如这幅漫画的画面就可以这样描述：画中一家三代，爷爷奶奶、爸爸妈妈守在圈外，随心所欲，各行其事，却把孩子围在圈内，并且谆谆告诫他“别出圈”。

孩子背着沉重的书包，愁眉苦脸，呆望天空，无奈地写下“坐井观天”。

2、[答案]①这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。

画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。

锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写着“环境”二字。

中考漫画题及答案
（2020年江苏省常州市中考题）
3．如图是漫画《发怒》和《恐吓》，请选择其中一幅，简要概括其主题。

我选择的漫画是《》
主
题：
【分析】本题考查对漫画主题的理解。

作答时，首先要仔细观察画面内容，然后理解其内涵。

如漫画《发怒》中，发怒的人用拳头表达愤怒，拳头却被困在笼中，阻隔了自己与外界的沟通，事情没有得到任何解决。

这就告诉我们，光是发怒，不冷静思考解决办法，是没有任何帮助的。

又如漫画《恐吓》中，一个人用巨大的面具遮挡真实的自己去恐吓人群，这就告诉我们不要惧怕恐吓，吓人的外表往往是色厉内荏的人装出来吓众人的。

【解答】答案示例：
《发怒》发怒对解决事情没有帮助。

《恐吓》不要带着虚假的面具虚张声势地恐吓众人。

【点评】作答图文转换类题目的关键是一定要认真看图，然后按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作寄寓的深刻含义表达出来。