初中语文漫画类题解答方法指导

中考讲义语言文字应用·图片、图表、漫画教学目标会做图片、图表、漫画类型习题。

能通过读图捕捉信息，归纳概括，得出结论，准确表达。

学习内容知识梳理一、命题热点当今时代,被人们称之为读图时代。

浏览各地中考语文试题,我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。

图表所选材料与社会生活密切相关,尤其以调查表居多,如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查,苏州卷的“中小学生上网情况调查”,泸州卷的“近三年市民阅读情况”的问卷调查,株洲卷的“全国城镇居民人均可支配收入”的状况调查等。

读图材料涉及图徽、新闻、历史画面、漫画、招贴画等,材料鲜活,时事性强。

从近年各地的中考试题看,图表的类型主要有图片(人、物、景)、图标(徽记、标志)、漫画、表格等；从命题解题角度可分为：常识类、概括说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。

二、解题技巧1.图表题答题技巧(1)观察分析,捕捉信息。

要认真观察,找出图表中所含的所有信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。

读图表时应特别注意两点：①数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题。

可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。

②图表细节。

图表中的一些细节往往起提示作用。

(2)归纳概括,得出结论。

正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。

(3)文字表达,扣住要领。

①注意题目中的关键词。

如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。

在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。

②注意题目中的特殊限制。

一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。

浅谈中学语文漫画题的解题方法漫画题就是以漫画为材料载体，创设问题情境，要求学生在审清漫画寓意的基础上，运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题，以达到融知识、能力和情感觉悟为一体的一种新题型。

它取材丰富，角度新颖，往往以辛辣的讽刺手段来揭露问题的实质，用形象生动的形式来启迪人们领会深刻的道理。

漫画题具有简洁新颖、灵活多样的特点。

简洁新颖是指试题材料以学生喜闻乐见的漫画形式出现，画面简单明了生动形象，又寓意深刻意味深长，揭示事物的本质。

灵活多样是指它的命题形式灵活多样，既有以漫画独立命题，也有以漫画与其他材料组合命题；设问方式灵活，既有揭寓意、析现象、谈启示，又有提建议、说做法、举实例等多种形式；答案灵活多元、开放采意，不唯一；评分标准灵活，有酌情给分、选点赋分、划等赋分等不同形式。

这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生一种似曾相识的亲切感、幽默感。

漫画题以其新颖别致的创意，成为各地中考卷中的常见题型。

在今年四月份我市的一次统测中，也设计了一道漫画题，让学生概括漫画的含义。

评卷中我发现学生对题目的理解相差甚远，答案千差万别，这显然是未能掌握这种题型的解答方法所导致的。

要正确地解答漫画题，首先得弄清楚漫画题的命题角度及其出现的类型。

我们可以从近年来全国各地的中考卷中简单归纳出漫画题的常见类型：①拟写标题与揭示寓意共存式。

标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

既要根据漫画主题用概括性的语言，为漫画拟出标题，又要用简明扼要的语言说明漫画内容或揭示漫画的寓意，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

②根据漫画拟写公益广告。

根据漫画所表达的意思拟写主题鲜明的公益广告语。

③模拟目击者角色。

通过读图，获取漫画信息，领会漫画所反映出的现实问题，然后要求学生从目击者的角度进行场景对话。

④漫画题带有浓重的探究题意味。

通常给出三幅漫画，这三幅漫画既相对独立又相互联系，三个画面形成一个整体，需要通过探究来理解整体寓意。

初中语文非连续性文本之漫画类漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。

构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

题型主要有：1.简要说明漫画内容：一般是对漫画（图画和文字）内容进行客观地介绍性地说明,要找齐画面上所有要素。

不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。

2.说明的顺序：按照一定顺序以此介绍。

可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”等说明顺序。

如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为‘……’的画。

”)，然后依次介绍画面内容（先背景，后人物）。

3.生动说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词4.拟定标题:标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。

拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

5.探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其讽刺揭露还是歌颂赞美。

解题步骤：第一步：读画面，明白画中有什么。

1.看标题。

2.看画面。

3.看画中字。

4.看夸大处。

标题：即题目，告知或暗示漫画的主题思想。

注释文字:是对画面情景的提示与注解。

画面：是画面各“因素”构成的情景第二步：接洽现实展开想像，揣摩画外是什么。

1.先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

2.再看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭露的主题普通可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

总结：1、读画（观察画面的人、景、物等要素）2、析画（弄清各构成要素之间的关系）3、悟画（接洽生活现象举行类比联想，揣摩创作意图）1 -4、述画（根据要求简洁科学表述）经典例题】例1.观察下面漫画，回答问题。

初中总复习语文专项训练——漫画专题第一部分：东营市近年中考试题及答案解析1.2011年原题：右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外）．写一段解说文字。

要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语：（3分）2011年此题答案解析：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。

图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，表示公众同心同德，携手并肩，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，既别出心裁，又寓含丰富，耐人寻味。

评分：构成要素1分，造型特点及其含义1分，成语使用恰当1分。

共3分。

意思对即可。

2.2012年原题：右图是中国节能认证标志，仔细观察，写一段解说文字。

要求：说明主体部分（蓝色。

周围汉字和英文除外）的构成要素、含义及其造型特点，至少用上一个成语。

（3分）2012年此题答案解析：标志由“energy”的第一个字母“e”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。

“节”字由古长城、峰火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N”构成。

图案为蓝色。

整体图案的含义为中国节能，通过节能还天空、海洋于蓝色。

图案设计中英文兼收并蓄，物形与文字浑然一体，结构紧凑，意味深长，可谓独具匠心。

评分：构成要素和含义1分，造型特点1分，成语使用恰当1分，共3分。

意思对即可。

3.2013年原题：仔细观察漫画，写一段解说文字。

（3分）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。

（2013年）（2014年）2013年此题答案解析：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。

画下有一行字“他有足够的理由活下去”。

漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。

评分：答对构成内容、特点得1分，答对寓意得1分，成语使用恰当得1分。

2024重庆市中考语文A卷作文漫画“各有千秋”、“给校长的一封信”审题立意及范文真题＋题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例【重庆市2024年初中学业水平暨高中招生考试语文试卷(A卷)】四、作文(55分)21.以下两题，选做一题。

(55 分)要求:①不少于 500 字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;③不得抄袭。

(1)请观察下图，你从中获得了怎样的启示?自拟题目，写一篇作文。

除诗歌外，文体不限。

要求:①不少于 500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;③不得抄袭.(2)五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺汇演，只安排了初一、初二学生参加。

请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。

注意:请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”,落款为“初三全体学生”时间为“5月1日”。

一、审题步骤与方法1.明确任务：根据题目要求，我们需要从这张图片中获得启示，并据此撰写一篇文章。

2.图片分析：观察图片中的两个花瓶、梅花和文字，理解其背后所蕴含的意义。

3.文字解读：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话告诉我们每个人都有独特的优点和价值，不需要过分比较。

二、材料分层解读审题图片中包含以下几个要素：先分析一下这幅画的特点以及它所传达的信息。

这是一幅中国传统的水墨画，画面中有两个花瓶，一个蓝色，一个白色，它们都插着梅花枝条。

此外，在画面下方还有一张茶几，上面摆放着一些茶叶和茶具，画的右边有一列文字：“原本各有千秋何必分个高低”1.两个花瓶：一个蓝色，一个白色，两者形态各异，象征着多样性和差异性。

2.梅花：插在花瓶里的梅花，代表坚韧不拔的精神和独立自主的态度。

3.文字：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话强调个体的独特性和差异性，反对盲目攀比。

结合这些要素，我们可以这样分层解读：•层次一：视觉感受o蓝色花瓶和白色花瓶的形态各异，给人带来视觉冲击，让人感受到世界的多姿多彩。

初中漫画阅读答题技巧
初中漫画阅读答题是初中语文学科中的一项重要内容。

掌握一些有效的答题技巧可以帮助同学们更好地理解漫画并作出准确的答案。

1. 阅读前的准备
在开始阅读漫画之前，同学们可以先浏览一遍题目，了解需要回答的问题。

可以注意题目中的关键词，以便在阅读过程中有针对性地寻找信息。

2. 注意漫画中的细节
漫画通常通过图像和对话来传达信息。

同学们应该仔细观察画面中的细节，包括人物表情、动作、背景等。

对话中的语气、内容也是理解漫画的重要线索。

3. 分析漫画的结构
漫画通常有引子、发展和结尾等部分。

同学们可以注意这些部分之间的关系，了解故事的线索和发展，从而更好地回答问题。

4. 掌握漫画的主题和寓意
漫画常常有深层的主题和寓意。

同学们可以思考漫画所呈现的
问题或社会现象，并思考漫画的观点和价值取向。

5. 多阅读不同类型的漫画
不同类型的漫画有不同的特点和表达方式。

同学们可以多读一
些不同类型的漫画，以扩大自己的阅读广度和深度，培养对不同风
格漫画的理解能力。

6. 多做漫画阅读练
通过做一些漫画阅读题，同学们可以提高自己的阅读理解能力
和答题技巧。

可以利用教辅资料或在线平台上的题目进行练，逐渐
掌握漫画阅读的技巧。

以上是初中漫画阅读答题技巧的一些要点。

希望同学们通过阅
读漫画并运用这些技巧，能够更好地理解漫画并回答出准确的问题。

祝同学们在学习中取得好成绩！。

初中语文漫画类题解答方法指导漫画以其幽默性和讽刺性的特点，更能引起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到了强烈的表达效果，因此漫画题常出现在近几年的中考试卷上，以考查学生的理解感悟能力、语言表达能力、综合运用能力等。

漫画题可分为选择题和简答题两类。

一般是由漫画、问题两部分组成，有时还会有提示材料，但多数选择题没有提示材料，少数简答题也没有提示材料。

简答题一般设置的问题是揭示漫画的含义，对漫画主题进行阐释，要求考生阐发自己的见解看法，有哪些意义和价值等。

解答漫画题的思路一般是按照以下几个步骤：第一步是仔细审题，明确题目的意思。

此步骤包括以下四个方面：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。

例1 观察漫画，回答下面的问题。

（1）请你说说作品所揭示的内含。

（2）你对这种现象有什么看法。

[解析]：观察漫画，即可发现作品的主要内容：在运动场上，有三名运动员已经做好了起跑的准备，一名裁判已经喊出了“预备”，只要枪声一响，那么运动员就将拼命奔跑了。

这一切看起来好像不值得大惊小怪。

但我们别忘了，解答漫画题的第一步是看作品的题目，通过仔细观查即可发现此作品左下角有“不平等”三个字，这就是作品的主题。

对照题目（1），即可作答。

作品揭示的内含是：社会生活中存在着一种不平等现象。

为什么不平等仔细观察画面，三名运动员一样吗不一样，为什么后面一个要特别，看看他脚上的“户口本”就知道了，原来是“外地户口”。

审读完成这些之后，再对照问题（2），即可作答。

示例：①任何社会都存在着一些不平等现象；②平等会受到一定条件的限制；③虽然现实生活中存在着一些不平等的现象，但我们仍要追求平等。

第二步是在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题，有什么典型性有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么，这就需要我们根据书本知识以及平时库存在自己头脑中的信息进行分析、思索、探究了。

初中语文漫画类题解答方法指导漫画以其幽默性和讽刺性的特点，更能引起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到了强烈的表达效果，因此漫画题常出现在近几年的中考试卷上，以考查学生的理解感悟能力、语言表达能力、综合运用能力等。

漫画题可分为选择题和简答题两类。

一般是由漫画、问题两部分组成，有时还会有提示材料，但多数选择题没有提示材料，少数简答题也没有提示材料。

简答题一般设置的问题是揭示漫画的含义，对漫画主题进行阐释，要求考生阐发自己的见解看法，有哪些意义和价值等。

解答漫画题的思路一般是按照以下几个步骤：???第一步是仔细审题，明确题目的意思。

此步骤包括以下四个方面：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。

例1?观察漫画，回答下面的问题。

?（1）请你说说作品所揭示的内含。

?（2）你对这种现象有什么看法。

?[解析]：观察漫画，即可发现作品的主要内容：?在运动场上，有三名运动员已经做好了起跑的准备，一名裁判已经喊出了“预备”，只要枪声一响，那么运动员就将拼命奔跑了。

这一切看起来好像不值得大惊小怪。

但我们别忘了，解答漫画题的第一步是看作品的题目，通过仔细观查即可发现此作品左下角有“不平等”三个字，这就是作品的主题。

对照题目（1），即可作答。

作品揭示的内含是：社会生活中存在着一种不平等现象。

为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面一个要特别，看看他脚上的“户口本”就知道了，原来是“外地户口”。

审读完成这些之后，再对照问题（2），即可作答。

示例：①任何社会都存在着一些不平等现象；②平等会受到一定条件的限制；③虽然现实生活中存在着一些不平等的现象，但我们仍要追求平等。

?第二步是在审题结束后不要急于解答，要认真分析思考漫画反映的问题，有什么典型性？有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么，这就需要我们根据书本知识以及平时库存在自己头脑中的信息进行分析、思索、探究了。

漫画拓展类知识精讲一、要点梳理漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。

漫画类小作文写作是把所给漫画当成一个引子，让考生进一步完成看图写话要求。

这种题型是对传统漫画类图文转换题的创新和发展，主要考查学生综合运用议论、抒情、描写、说明等表达方式的个性创作能力。

二、方法点拨（一）解读漫画第一步：观察漫画1.按照方位（上下、左右、前后等）、主次的顺序认真观察画面，切不可草率、遗漏；2.看文字——标题、人物语言等。

作用：交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示中心等。

3.看图片——看人物；看环境。

单一画面：看关系，找联系。

多个画面：作比较，看变化。

第二步：确定中心（寓意）1.由结果推原因（揭示事情的本质）；2.由图画到生活（把握漫画的寓意）；3.选角度定中心（符合题意彰显个性）；第三步：结构成篇1.描述画面拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多有标题）。

不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。

（1）用记叙性文字描述画面。

（事情：六要素；人物：四种描写方法）（2）用说明性文字介绍画面。

（按顺序介绍）（3）合理地联想和想象，将漫画内容情节化，故事化。

2.议论画面（1）观后感：联系实际，摆事实，讲道理。

（2）评、议画面：“评”是就图评图，对所给画面本身的现象、行为进行分析、评论。

3.拓展画面要联系生活实际，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼概括中心。

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。

（二）出题类型1.漫画说明、议论类主要是概括画面事件，对画面反映的事件或者现象谈看法并简析理由。

字数要求一般200字左右。

这种类型题目的思路一般是：“引”+“析”+“证、联”+“结”具体来说，“引”即把所给漫画当成一个引子，进行画面内容解说；在此基础上，“析”是进行合理联想、想象，透过漫画创作时运用的夸张、拟人、讽刺等手法，深入揭示画面后隐含的意义，即揭示出漫画的内涵主旨或者寓意，一般只需一句话概括即可；“证、联”，抓住画面的内涵与主旨，将其作为微作文的中心论点，采用因果、对比、假设、条件等分析论证并联系现实进行迁移议论，在就事论事的前提下，再扣住中心论点适度说看法、表立场；最后结合自身，回扣画面内容，深入思考，点出画面给人什么启示来收束全文。

专题九图表漫画解读一、图表漫画题1、概念：图表漫画是语言和图形的综合题。

它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括，推断评价的能力。

试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。

2、特点：简明直观，概括强，知识覆盖面广泛，涉及多学科。

3、题型设计背景：①以现实生活情景为材料设题；②以时政背景材料为题干设题。

4、题型分类从提供材料角度分为：表文转换题与图文转换题（漫画类与徽标类）。

表文转换题（漫画类）主要有两种题型：a、直接表述图表信息，即对图表基本内容进行概述；b、对图表信息推断总结，即从该图表中归纳得到的观点或结论。

图文转换题（徽标类）主要题型：给漫画拟写标题；说明图画内容；解释图画内涵、寓意，表述从中得到的启示或感想；拟写标语、建议、对联。

二、知识梳理1、概括图表内容①图表题概说。

“图表”指用图（柱状图、坐标曲线、饼状图）和数据表格作为命题材料的一种分析说明题。

它的内容构成有三部分：标题、数据、设问。

表格题以表格、项目、数据为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较同中求异，异中求同，捕捉食物的特征。

②如何概括图标或表格的内容a、仔细审读紧扣题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求。

审读标题。

标题是对整个图标内容的概括，故而标题对解题起到提示指向作用。

抓住标题，就圈定答题的范围，把握答题的主题，明确解题的方向。

审视图表。

审视图表，要重视数据的变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是这个材料重要之处，同时是得到结论的根源。

解题时，可以对图表中的数据进行横向或纵向的比较，在比较中发现变化，发现差异，发现问题，从而归纳出结论。

审阅要求。

根据考题要求提供的信息，带问题审视图表，使审视图表更具指向性，更正确把握图表的中心主题内容。

b、认真思考规律。

在仔细审题的基础上，根据观察所得结论，结合标题、图表内容和要求，运用比较分析、综合判断、归纳推理进行思考，分析出表中有关材料的内在联系，从中归纳出规律性的信息。

初中语文漫画类题解答方法指导漫画以其风趣性和嘲讽性的特色，更能惹起人们的赏识兴趣，在赏玩之中理解深刻的道理，进而促进人们警觉反省，收到了激烈的表达成效，所以漫画题常出此刻近几年的中考试卷上，以考察学生的理解感悟能力、语言表达能力、综合运用能力等。

漫画题可分为选择题和简答题两类。

一般是由漫画、问题两部分构成，有时还会有提示资料，但多半选择题没有提示资料，少量简答题也没有提示资料。

简答题一般设置的问题是揭露漫画的含义，对漫画主题进行阐释，要求考生阐发自己的看法看法，有哪些意义和价值等。

解答漫画题的思路一般是依据以下几个步骤：第一步是认真审题，明确题目的意思。

此步骤包含以下四个方面：①审标题，认真审读漫画的题目，认真剖析思虑题目的含义；②审主体画面，正确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注常常是对漫画的特别提示，这也能帮助我们正确理解漫画的主题思想。

例1 察看漫画，回答下边的问题。

（1）请你谈谈作品所揭露的内含。

（2）你对这类现象有什么看法。

[ 分析 ] ：察看漫画，即可发现作品的主要内容：在体育场上，有三名运动员已经做好了起跑的准备，一名裁判已经喊出了“预备”，只需枪声一响，那么运动员就将拼死奔跑了。

这全部看起来仿佛不值得少见多怪。

但我们别忘了，解答漫画题的第一步是看作品的题目，经过认真观查即可发现此作品左下角有“不同等”三个字，这就是作品的主题。

比较题目（1），即可作答。

作品揭露的内含是：社会生活中存在着一种不同等现象。

为何不同等？认真察看画面，三名运动员同样吗？不同样，为何后边一个要特别，看看他脚上的“户口本”就知道了，本来是“外处户口”。

审读达成这些以后，再比较问题（ 2），即可作答。

示例：①任何社会都存在着一些不同等现象；②同等会遇到必定条件的限制；③固然现实生活中存在着一些不同等的现象，但我们仍要追求同等。

第二步是在审题结束后不要急于解答，要认真剖析思虑漫画反应的问题，有什么典型性？有哪些本质意义等，起码应弄理解两个问题：一是从察看漫画给我们的第一印象来看，漫画直接说了然什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在赏识之余闭上眼睛想想，漫画间接说了然什么，即在作品内容的背后反应出的问题或原由是什么，这就需要我们依据书籍知识以及平时库存在自己脑筋中的信息进行剖析、考虑、研究了。