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小班美术活动教案《彩色的雨》一、活动目标1. 让幼儿通过观察、想象，了解雨的颜色和形态。
2. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿创作兴趣。
二、活动准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 音乐、雨滴道具等辅助材料。
三、活动过程1. 导入：播放雨滴音乐，让幼儿感受雨的氛围。
2. 观察讨论：展示图片或视频，让幼儿观察雨的颜色和形态，引导幼儿展开想象。
3. 绘画指导：教师演示如何用画笔和颜料画出彩色的雨，讲解绘画技巧。
4. 创作环节：幼儿按照自己的意愿，用画笔和颜料画出自己心中的彩色雨。
5. 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展关于雨的其他活动，如雨中游戏、雨具制作等。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在创作环节，要尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由发挥。
3. 活动结束后，要对幼儿的作品进行评价，提高幼儿的自信心。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
六、教学资源准备准备不同颜色和形状的水彩颜料。
准备画纸或画布，足够每个幼儿使用。
准备一些关于雨的图片或视频，用于启发幼儿的想象力。
准备雨滴的道具或图片，用于辅助幼儿理解雨的形态。
准备轻松愉快的音乐，可以在活动开始时播放，营造一个舒适的学习氛围。
七、教学活动过程1. 热身活动（5分钟）开始活动前，让幼儿听一首关于雨的歌谣，如《雨中曲》。
引导幼儿模仿雨滴落下的声音和动作，活跃气氛。
2. 观察与讨论（10分钟）展示关于雨的图片或视频，引导幼儿观察雨的颜色、形状和下落的方式。
与幼儿讨论他们对雨的感受和记忆，鼓励他们分享自己的故事。
3. 绘画指导（10分钟）向幼儿展示如何使用水彩颜料画雨滴，示范不同的雨滴形状和颜色。
幼儿园彩色的雨美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案活动《彩色的雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知到雨水的色彩变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 感知彩色雨水的美丽。
2. 学习用纸巾、水粉等材料制作彩色雨水。
3. 通过手工制作，培养幼儿的审美观念。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过手工制作，感知彩色雨水的美丽。
难点：学会用纸巾、水粉等材料制作彩色雨水。
四、教学准备：1. 纸巾、水粉、画纸等材料。
2. 相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示相关图片和视频，引导幼儿观察彩色雨水的美丽，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作彩色雨水的步骤和技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用纸巾、水粉等材料制作彩色雨水。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，进行手工制作彩色雨水。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，共同欣赏。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调彩色雨水的美丽。
7. 清理现场：幼儿协助教师清理制作材料，培养幼儿的环保意识。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对彩色雨水的制作表现出很高的兴趣，他们在动手操作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在展示环节，幼儿们纷纷向大家展示自己的作品，表现出自豪感。
在活动过程中，也发现部分幼儿在制作过程中，对材料的使用和颜色的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的指导和关爱，让他们在美术活动中，不断提升自己。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行彩色雨水的制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和作品完成情况，对幼儿进行评价。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》教案名称：幼儿园小班美术教案《彩色的雨》教案目标：1.培养幼儿对色彩的感受力和审美能力；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.引导幼儿探索创造，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.彩色纸、颜料、画笔等；2.幼儿园美术教具；3.彩色板、水杯、毛巾等。
教学过程：1.引入活动：向幼儿介绍今天要做的美术活动，提出问题：“同学们，你们见过彩色的雨吗？今天我们一起来制作彩色的雨吧！”激发幼儿的兴趣，引导他们发表自己的想法。
2.知识探究：向幼儿展示彩色纸，并请他们观察纸上的各种颜色，引导他们发现颜色的美丽和多样性。
随后，再次提问：“我们要将这些美丽的颜色制作成彩色的雨，你们有什么好的办法呢？”鼓励幼儿积极参与讨论，提供支持和引导。
3.实践操作：将彩色纸剪成小块，并放在彩色板上。
然后，给每个幼儿一张白纸和一根画笔，让他们在纸上轻轻蘸取不同颜色的水彩，再将画笔悬空晃动，让彩色的水滴滴落在纸上，形成彩色的雨滴。
引导幼儿观察彩色水滴在纸上的分散情况和颜色变化，表达自己对彩色雨滴的感受。
4.创作总结：将幼儿的作品展示在墙上，鼓励幼儿互相欣赏和评论。
给予肯定和鼓励，并引导幼儿用简洁的语言描述自己的作品，让他们学会表达自己的想法和感受。
5.教学拓展：观看绘本《彩色的雨》，让幼儿进一步了解彩色雨的故事背景和意义。
通过绘本中的图画和文字，引导幼儿表达对彩色雨的理解和感受，进一步培养他们的想象力和创造力。
6.教学反思：对本次教学活动进行回顾总结，与幼儿一起回顾自己的学习过程，让他们发表对本次活动的喜爱和感谢。
同时，教师也可以总结教学过程中的优点和不足之处，为今后教学活动的改进提供依据。
教学延伸：1.可以将幼儿的彩色雨作品制作成展示板，展示在教室或走廊中，让更多的人欣赏幼儿的作品；2.可以组织一次小班艺术展览，邀请家长参观，让幼儿展示自己的作品，并进行自我表演和表达。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》
教学目标：
1. 培养幼儿对颜色和形状的观察能力。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和欣赏能力。
3. 提高幼儿的美术创作能力。
教学准备：
1. 彩色的水笔、彩色颜料、彩色纸。
2. 画笔、画板。
3. 彩色的控制工具（如波浪形划线器等）。
教学过程：
1. 创设情境：教师向幼儿讲述一个有趣的故事，让幼儿进入学习的氛围。
例如：“今天早上，小雨姐姐跟大家打了个招呼，洒下了彩色的雨。
小雨姐姐洒下的雨是什么颜色的呢？”
2. 引导思考：通过师生互动的方式，引导幼儿思考关于彩色雨的问题，例如“小朋友们，你们见过彩色的雨吗？如果你是彩色的雨，你会洒下什么颜色的雨呢？”
3. 观察绘画：教师带领幼儿观察彩色的雨，提问幼儿“彩色的雨是什么形状的？它有哪些颜色？”
4. 创作绘画：教师发放彩色纸和彩色的水笔、彩色颜料等工具，让幼儿自由发挥，创作自己的彩色雨画作。
5. 分享展示：每个幼儿将自己的彩色雨画作展示给其他同学，分享自己的创作过程和感受。
6. 教师评价：教师对幼儿的画作进行肯定和评价，并引导幼儿通过观看其他同学的作品，学习别人的创作方法和技巧。
7. 温故知新：通过回顾刚才的学习内容，再次强化幼儿对彩色的雨的形状和颜色的认识。
8. 结束活动：幼儿合唱歌曲《彩虹》，激发幼儿的创造力和想象力，并以欢快的活动结束本节课。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》《彩色的雨》幼儿园小班美术教案教学目标：1.培养幼儿的艺术表现能力和创造力；2.引导幼儿了解和认识不同的颜色；3.锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水；2.教师准备彩虹的图片。
教学步骤：1.引入（5分钟）教师向幼儿们展示一幅彩虹的图片，询问幼儿们认识彩虹吗？了解它是由哪些颜色组成的吗？引导幼儿们回忆并说出彩虹中的颜色。
2.导入（10分钟）出示一瓶颜料，并与幼儿们一起打开瓶盖，让他们通过观察闻到颜料的味道，引导幼儿描述颜料的特点。
然后从颜料中取一点放在纸上，让幼儿们亲自体验用画笔将颜料涂抹在纸上的感觉。
3.教学（20分钟）教师给每个幼儿一张白纸和一些彩色纸，让幼儿们自由地剪下他们喜欢的形状，然后粘贴在白纸上，制作一个属于自己的彩色图案。
教师在制作过程中引导幼儿们思考：你选择了哪些颜色？为什么选择这些颜色？你的图案有什么含义？4.展示与分享（10分钟）每个幼儿完成后，教师逐一请幼儿将自己的作品展示给大家，并让他们分享自己的制作过程和心得体会。
5.游戏与延伸（15分钟）教师与幼儿们一起进行彩色游戏，比如：带颜色的气球爆破、颜色接龙等。
通过游戏，进一步巩固幼儿对颜色的认识，并提高他们的反应能力和集体合作意识。
6.总结与评价（5分钟）教师通过对本节课的总结，引导幼儿回顾学习内容，并邀请他们评价自己的表现以及他人的作品。
夸奖每个幼儿的努力和创意，并鼓励他们继续积极参与美术活动。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们通过观察和实践，了解了不同的颜色，并学会了自由地进行艺术创作。
教师的引导和帮助对幼儿们的学习起到了积极的促进作用，同时幼儿们在游戏中的参与也增强了他们的学习兴趣和主动性。
在今后的教学中，可以结合更多的艺术元素，引导幼儿们进行更丰富多样的艺术创作，进一步培养他们的美术素养和想象力。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》幼儿园小班美术教案《彩色的雨》精选6篇（一）教案名称：彩色的雨教学目标：1. 通过观察和模仿，开发幼儿的观察和模仿能力。
2. 增强幼儿的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备彩色纸、水彩颜料、画笔、水杯、毛巾等。
2. 准备《彩色的雨》绘画范例供幼儿观看。
教学过程：1. 课堂导入：- 引导幼儿回忆上节课学过的绘画内容。
- 出示《彩色的雨》绘画范例，引导幼儿观察，询问幼儿对绘画中的颜色和形状有什么感受。
2. 绘画准备：- 教师向幼儿介绍今天的绘画主题《彩色的雨》，解释雨是什么，并引导幼儿想象下雨的场景。
- 分发彩色纸和水彩颜料给幼儿，并告诉幼儿他们可以用各种颜色和形状来画下雨的场景。
3. 绘画活动：- 让幼儿用画笔蘸取不同颜色的水彩颜料，用点、线、圈等形状在彩色纸上画下雨的图案。
- 鼓励幼儿进行自由创作，并在需要的时候给予指导和帮助。
4. 教学总结：- 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并让其他幼儿评论和欣赏。
- 引导幼儿讨论他们用了什么颜色和形状来画《彩色的雨》。
- 结合幼儿们的回答，总结课堂内容。
5. 课堂延伸：- 继续展示其他有关雨的绘画作品或书籍，并引导幼儿观察和表达自己的感受。
- 鼓励幼儿用其他材料（如颜料、颜色笔、油画棒等）创作有关雨的绘画作品。
教学小结：通过本次绘画活动，幼儿能够观察和模仿《彩色的雨》绘画作品，培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。
同时，也激发了幼儿的创造力和想象力，让他们通过绘画来表达自己对雨的感受和想象。
这样的活动能够促进幼儿的综合发展，同时也丰富他们的艺术体验。
幼儿园小班美术教案《彩色的雨》精选6篇（二）教案名称：《彩虹糖》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的感知和认识，了解彩虹的特点和由来。
2. 培养幼儿对颜色的感知和认识，学习认识和运用各种颜色。
3. 提高幼儿的美术创造能力和动手能力，培养他们的想象力。
小班美术教案及教学反思《彩色的雨》小班美术教案及教学反思《彩色的雨》精选3篇（一）一、教案主题：彩色的雨年级：小班教学目标：1.培养幼儿对颜色的感知和区分能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.通过美术活动激发幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1.彩色水彩笔或彩色蜡笔2.白纸3.彩色纸片或彩色丝带教学过程：1.引入：老师先向幼儿展示一幅描绘雨景的图片，引发幼儿对雨的注意和兴趣。
然后用手指抚摸幼儿的头部，让幼儿感受到“雨”水滴的触感。
2.教学内容：让幼儿用彩色水彩笔或彩色蜡笔在白纸上随意涂抹一些颜色，然后用手指轻轻拍打在涂抹的颜色上，让颜色模糊开来，形成“雨”的效果。
3.活动延伸：教师可让幼儿选取彩色纸片或彩色丝带，自由地在白纸上贴上，模拟出彩色的雨滴。
4.展示和分享：幼儿完成作品后，老师可以请幼儿依次展示自己的作品，并向其他幼儿解释自己的作品想表达的意思。
其他幼儿也可以提出自己的感受和意见。
二、教学反思1.教学目标达成情况：通过本节课的教学活动，幼儿能够感知和区分不同的颜色，并运用彩色工具表达自己的想法和创意。
2.教学方法：通过亲身体验和操作，激发幼儿的兴趣和积极性。
并通过展示和分享，培养幼儿的表达能力和交流能力。
3.教学过程：引入环节采用了亲身触摸的方式，通过感受“雨”滴的触感引发幼儿的注意和兴趣。
教学内容则结合了涂抹和拍打的操作，让幼儿能够亲身参与和体验，锻炼手眼协调能力和创造力。
4.教学评价：通过幼儿完成的作品，我们可以观察幼儿对颜色和形状的把握及表达能力。
同时通过幼儿的分享和意见，了解幼儿对作品的理解和思考。
小班美术教案及教学反思《彩色的雨》精选3篇（二）教案课时：1个课时教材：小班美术教材教学目标：1. 学习和理解颜色的基本概念。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 通过绘画创作，表达自己的想象力和创造力。
教学内容：1. 引导学生观察身边的事物及其中的颜色。
2. 讲解颜色的基本知识，如红、黄、蓝等。
小班美术活动教案《彩色的雨》一、活动目标：1. 引导幼儿观察和体验雨水的颜色和形状，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美观念。
3. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：雨滴形状的卡片、彩色颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：保持活动室干净、整洁，光线充足。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事形式引入主题，讲述一个关于彩色雨的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察雨滴的形状和颜色，引导幼儿描述自己见到的雨滴。
3. 手工制作：教师示范如何用彩色颜料在画纸上画出雨滴，剪下来，粘贴在另一张画纸上。
让幼儿动手操作，完成自己的彩色雨作品。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察雨水的颜色和形状。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿发现生活中的美。
3. 教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种雨滴的图片，用于引导幼儿观察和认知。
2. 视频资料：拍摄制作彩绘雨滴的步骤视频，方便幼儿跟随操作。
3. 音乐素材：选择一首轻快的雨滴声音音乐，营造活动氛围。
七、教学步骤：1. 雨滴认知：通过展示图片和视频，引导幼儿观察雨滴的形状，讲解雨滴是由水蒸气冷却而成的自然现象。
2. 颜料介绍：向幼儿展示各种颜色的颜料，讲解颜料的用途和调色方法。
3. 彩绘雨滴：指导幼儿使用颜料在画纸上绘制雨滴，教授如何调出渐变色。
4. 装饰雨滴：鼓励幼儿用剪刀将彩绘的雨滴剪下来，并用胶水粘贴在另一张画纸上，进行创意装饰。
小班美术教案
名称彩色的雨上课日期
目标材料1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性，用多种颜色表现雨点。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。
3、感受春天的气息，体验与伙伴共同合作、大胆想象的快乐。
过程一、演示课件第一段，引入主题。
老师：春天来了，春天在哪里？（引导幼儿细致观察画面，感受画面的布局），太阳公公一早起来，晒得它们暖烘烘的。
大地上红花绿草真漂亮。
可是，它们为什么不开心呢？哦，原来它们都口渴了！该怎么办呢？（引导孩子们动脑筋，想办法。
）
老师：那就让我们一起去帮帮她，让它们开心起来吧！
二、通过音画结合的形式进行演示。
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料，引导幼儿观察。
2、教师一边播放配乐诗《下雨诗》，一边示范用手指蘸颜料点画小雨点。
老师：颜色宝宝变成小雨点和我一起来到草地上啦！仔细看，老师是用什么来帮助它们的？食指重重往下点，然后轻轻往上提，大雨小雨快快下。
（教师边点画，边与小朋友一起念《下雨诗》，用不同的颜色点画小雨点。
）刚才，老师是怎么点画小雨点的？
三、幼儿作画，教师指导。
1、老师提出作画要求：
小朋友们早就想来帮助小花、小草吧，可是，光靠一个小朋友的力
量可不行。
请你和你的好朋友们一起来帮助它们，好吗？
2、幼儿分组合作用手指点画。
并提醒孩子们注意点画结束后的卫生。
（教师及时引导幼儿注意小雨小雨的分布情况，鼓励幼儿尝试点画颜色各异的小雨点）。
四、展示作品，评价活动
反思在这个评价环节中，先引导幼儿整体观察感知多彩的小雨点，然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来，营造了一个轻松、愉悦的活动氛围，让幼儿享受评价的过程，将活动推向高潮。
名称
毛毛虫上课日期
20xx.7.4
目标材料1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
过一、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
1、出示"毛毛虫"。
提问:
2、这是什么?(毛毛虫)
3、请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
4、那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
5、你们想做吗?(想)
二、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操
程作中的要领。
三、幼儿进行操作,教师进行指导。
四、教师与幼儿一起欣赏作品
反思此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。
名称荷包蛋上课日期
目标材料1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。
2.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。
3.发展小肌肉的灵活性。
过程一、引出荷包蛋
1.师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小朋友）
2.师：今天是小熊的生日，熊妈妈给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？（出示图片1）——荷包蛋。
3．师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。
二、教师示范
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊
过生日好吗？
2.教师撕纸示范。
3.加调料。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。
四、结束。
反思本次的活动非常的有意思，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。
这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
反
思
在活动后教师引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。
名称小树的新衣上课日期
目标材料1.认识红、黄、绿三种颜色。
2.训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3.锻炼手眼协调性。
过程一、导入激发幼儿的的兴趣。
1、教师听，这是什么声音?(教师作吹气状)。
是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。
2.风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解
1.教师那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。
现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。
(随意拿起一片叶子，重复几次)。
2.师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上
花衣服了。
(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。
好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?
3.教师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。
我们再来贴一个。
4.请个别幼儿来贴
反思平时,我们就带孩子到户外去观察了树木的样子,看到漂亮的树叶,孩子们都十分的开心,本次活动中,教师引导孩子先观察了树叶的形状,颜色,然后让孩子自己进行装饰树木.在教师的引导下,孩子们发挥自己的动手及想象力,画出了自己心目中最美的树叶.我们也将孩子的作品进行了展示,给予了孩子很大的鼓励和信心.。
