小学-信息技术 初识Scratch【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)

小学信息技术优质教案第一课初识Scratch一、教学内容本节课我们将一同走进《小学信息技术》教材第三章——“编程世界”第一节“初识Scratch”。

通过学习，孩子们将初步解Scratch编程界面，学会使用Scratch基本功能，并创作出属于自己简单动画。

二、教学目标1. 让学生解Scratch编程基本概念和界面。

2. 培养学生运用Scratch进行简单动画创作兴趣和能力。

3. 培养学生逻辑思维和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：Scratch编程界面熟悉程度，以及角色添加和控制。

2. 教学重点：掌握Scratch基本功能，如添加角色、编写脚本、调试程序等。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、Scratch教学软件。

2. 学具：学生每人一台电脑，安装有Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一段Scratch制作动画，激发学生兴趣。

邀请学生分享他们对编程认识和看法。

2. 例题讲解（15分钟）介绍Scratch编程界面，让学生熟悉各个功能区域。

以制作一个简单“跳跃小猫”动画为例，逐步讲解如何添加角色、编写脚本、调试程序。

3. 随堂练习（20分钟）学生分组，每组根据所学知识，尝试制作一个简单动画。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己作品，其他同学给予评价和反馈。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

提示学生课后可以尝试添加更多角色和功能，拓展自己作品。

六、板书设计1. Scratch编程界面介绍2. 制作“跳跃小猫”动画步骤1) 添加角色2) 编写脚本3) 调试程序七、作业设计1. 作业题目：制作一个“简单自我介绍”动画。

要求：使用Scratch软件，添加至少一个角色，展示自己姓名、年龄、爱好等信息。

2. 答案示例：角色设置：一个卡通形象代表自己。

脚本编写：让角色说出自己姓名、年龄、爱好等。

2024年信息技术四年级第17课《初识Scratch》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年信息技术四年级教材第17课《初识Scratch》。

教学内容主要包括：了解Scratch编程软件的基本界面；掌握角色添加、舞台设置、积木块使用等基本操作；学习编写简单的Scratch程序。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解Scratch编程软件的基本功能，掌握基本操作，编写简单的程序。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生编程兴趣，提高逻辑思维能力。

3. 情感目标：通过学习Scratch编程，培养学生合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：Scratch编程的逻辑思维能力，角色动作的设置与控制。

2. 教学重点：Scratch编程软件的基本操作，编写简单的程序。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，Scratch教学软件。

2. 学具：学生每人一台电脑，安装有Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个简单的Scratch动画，引导学生观察并思考：这个动画是如何制作的？2. 基本概念讲解（10分钟）介绍Scratch编程软件的基本界面，讲解角色、舞台、积木块等概念。

3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的“小猫走路”动画为例，讲解如何添加角色、设置舞台、使用积木块编写程序。

4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师讲解的步骤，自己动手制作一个“小猫走路”动画。

5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习，老师给予评价和指导。

六、板书设计1. Scratch编程软件基本界面2. 角色添加、舞台设置、积木块使用3. 编写简单程序步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个“小球弹跳”的Scratch动画。

2. 答案：（1）添加角色“小球”；（2）设置舞台背景；（3）编写程序，使小球在舞台上弹跳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察学生在课堂上的学习情况，针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

苏教版信息技术五年级上册《初识Scratch》教学设计一. 教材分析苏教版信息技术五年级上册《初识Scratch》教材内容详实，由浅入深，以任务驱动的方式引导学生学习Scratch编程。

本节课是学生第一次接触Scratch，教材从简单的Scratch界面入手，让学生熟悉Scratch的各个模块，并学会基本的操作，为学生以后的学习打下基础。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。

但部分学生对计算机操作不够熟悉，需要老师在教学中给予引导。

学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对编程有一定的认知，但尚未接触过Scratch。

三. 教学目标1.让学生了解Scratch的基本界面和功能模块。

2.学会在Scratch中创建角色、背景和舞台。

3.掌握基本的Scratch操作，如拖拽、删除、复制等。

4.培养学生对编程的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重难点：Scratch的基本界面和功能模块、角色的创建与编辑。

2.难点：角色的删除、复制等操作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生操作Scratch，掌握基本操作。

2.示范教学法：老师演示操作，学生跟随操作，巩固学习内容。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.准备Scratch软件，确保学生可以顺利安装和使用。

2.准备教学PPT，展示Scratch的基本界面和功能模块。

3.准备实例素材，用于讲解和演示角色创建与编辑。

4.准备任务清单，引导学生完成学习任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示Scratch的界面和功能模块，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道这是什么软件吗？它有什么作用？”引导学生思考，进入学习状态。

2.呈现（10分钟）老师演示如何创建角色、背景和舞台，讲解各个模块的作用。

过程中邀请学生上台操作，加深对Scratch的了解。

3.操练（10分钟）学生按照任务清单，分组完成角色创建、背景设置等任务。

小学信息技术教案第一课初识Scratch一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术教材第三章的第一节《初识Scratch》。

主要内容涉及：Scratch的基本界面认识，了解编程环境，掌握基本的编程思想，学会使用Scratch的绘图功能。

二、教学目标1. 让学生了解Scratch的基本界面，掌握编程环境的使用。

2. 培养学生运用Scratch绘图的基本技能，激发学生的创造力。

3. 通过实践操作，让学生初步体验编程的乐趣，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：Scratch编程环境的熟悉，编程思想的建立。

重点：Scratch基本界面的认识，绘图功能的运用。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、白板。

学具：学生每人一台电脑，安装有Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一段Scratch制作的动画，激发学生的兴趣，引导学生思考动画的制作过程。

2. 界面认识（10分钟）讲解Scratch的基本界面，包括菜单栏、工具栏、舞台区、角色区和代码区。

3. 绘图功能学习（10分钟）演示如何使用Scratch的绘图功能，指导学生进行实际操作。

4. 例题讲解（10分钟）以一个简单的例子，讲解如何用Scratch制作一个动画，让学生跟随操作，加深理解。

5. 随堂练习（15分钟）学生自主完成一个简单的动画制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. Scratch基本界面：菜单栏、工具栏、舞台区、角色区和代码区。

2. Scratch绘图功能：绘图工具、颜色选择、图形选择等。

3. 动画制作步骤：角色设计、背景设置、代码编写、测试与调整。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，内容自选。

2. 答案要求：动画作品需包含至少两个角色，背景丰富，动画效果流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的实际操作情况，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试制作更复杂的Scratch作品，参加相关竞赛，提高自己的编程技能。

2024年初识scratch小学信息技术公开课精彩教案[最新]一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《计算机编程》的第二单元“初识Scratch”，具体内容包括：Scratch编程软件的界面介绍、基本操作方法、角色添加与简单编程控制。

二、教学目标1. 让学生了解Scratch编程软件的基本界面和功能，掌握基本操作方法。

2. 培养学生运用Scratch进行简单编程的能力，激发创新思维和动手实践能力。

3. 培养学生合作学习、积极探索的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：Scratch编程软件的基本操作方法、角色添加与简单编程控制。

难点：运用Scratch进行简单编程，实现角色的动作控制。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。

2. 学具：Scratch编程软件、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组有趣的Scratch动画，引导学生关注动画的制作过程，激发学习兴趣。

2. 界面介绍与基本操作（15分钟）（1）教师演示Scratch编程软件的界面，介绍各部分功能。

（2）学生跟随教师操作，熟悉Scratch软件界面。

3. 角色添加与简单编程控制（20分钟）（1）教师讲解如何添加角色，展示一个简单的角色动作编程示例。

（2）学生分组讨论，尝试为角色添加动作。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（15分钟）教师选取一个简单的编程题目，讲解解题思路和步骤。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，尝试完成一个简单的编程任务。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Scratch编程软件界面介绍2. 角色添加与简单编程控制3. 例题讲解与随堂练习七、作业设计1. 作业题目：为角色添加动作，实现一个简单的动画效果。

2. 答案：学生根据所学知识，自由发挥创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试更复杂的编程任务，提高编程能力。

五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》（教学设计）一. 教材分析《五年级全一册信息技术》第1课《初识Scratch》主要介绍了Scratch编程软件的基本界面、功能以及基本操作方法。

通过本节课的学习，使学生了解并掌握Scratch编程软件，能够利用Scratch进行简单的动画和游戏设计，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，但对Scratch编程软件的了解较少，学习中可能会遇到一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的引导和培养，让学生能够逐步掌握Scratch编程软件的使用。

三. 教学目标1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能。

2.掌握Scratch编程软件的基本操作方法。

3.能够利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。

4.培养学生的创新能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.重点：Scratch编程软件的基本界面和功能，基本操作方法。

2.难点：利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计具有趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.示范教学法：教师通过演示操作，使学生直观地了解Scratch编程软件的使用方法。

3.小组合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。

2.准备教学PPT，内容包括Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法。

3.准备实例文件，用于教学演示和学生练习。

4.准备评价标准，用于对学生的学习情况进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过Scratch编程软件吗？它有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法，让学生对Scratch有一个整体的了解。

初识scratch小学信息技术公开课教案[最新]一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《计算机编程与创新》第三单元“初识Scratch”，详细内容包括：Scratch软件的界面认识、基本操作，如添加角色、背景，使用代码积木进行编程等。

着重讲解第三章的13节，涵盖Scratch的启动、角色添加与简单控制。

二、教学目标1. 让学生掌握Scratch软件的基本界面与功能操作。

2. 培养学生通过拖拽代码积木进行简单程序设计的能力。

3. 激发学生对编程的兴趣，提高逻辑思维和创新思维能力。

三、教学难点与重点重点：Scratch软件的基本操作和代码积木的使用。

难点：如何将逻辑思维转化为编程代码，实现角色简单控制。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、Scratch教学软件。

2. 学具：学生每人一台安装有Scratch软件的计算机。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一段Scratch制作的动画，激发学生兴趣，提出问题：“你们想不想也制作一个属于自己的动画？”2. 界面认识（10分钟）讲解Scratch软件的界面布局，介绍各个功能区的用途。

3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的角色移动动画为例，逐步讲解如何添加角色、编写代码、运行程序。

4. 随堂练习（10分钟）学生按照老师讲解的步骤，尝试制作一个简单的角色移动动画。

5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评与指导。

强调本节课的学习目标，鼓励学生在课后继续探索Scratch的编程乐趣。

六、板书设计1. Scratch界面认识舞台区角色区代码区积木区2. Scratch基本操作添加角色添加背景编写代码七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的角色移动动画。

2. 答案：添加一个角色；为角色编写移动代码；运行程序，观察角色移动。

八、课后反思及拓展延伸1. 加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答疑惑；2. 增加拓展延伸环节，如让学生尝试制作更复杂的动画，提高编程能力；3. 关注学生个体差异，针对不同水平的学生给予不同的指导与帮助。

小学信息技术教案第一课初识Scratch一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材《计算机与网络技术》第三单元“动画设计与制作”中的第1课“初识Scratch”。

具体内容包括：了解Scratch的界面及功能，学习如何添加角色和背景，掌握简单编程语言，培养创新思维。

二、教学目标1. 让学生了解Scratch的基本功能，能够独立打开并操作Scratch软件。

2. 培养学生运用Scratch进行简单动画制作的兴趣，提高创新思维能力。

3. 使学生掌握添加角色、背景及简单编程的方法，为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：Scratch界面的认识，添加角色、背景及编程的方法。

2. 教学重点：培养学生运用Scratch进行动画制作的兴趣，掌握基本操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，计算机。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示有趣的Scratch动画作品，激发学生兴趣。

邀请学生分享自己见过的动画作品，引导他们了解动画制作的基本概念。

2. 界面及功能介绍（10分钟）讲解Scratch软件的界面布局，介绍各个功能区的用途。

示范如何添加角色、背景，并简单介绍编程方法。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的动画为例，逐步讲解制作过程。

强调添加角色、背景及编程的关键步骤。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据老师讲解的步骤，尝试制作一个简单的动画。

鼓励学生发挥想象，为自己的动画添加角色和背景。

5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

提出课后作业，布置拓展任务。

六、板书设计1. Scratch界面及功能2. 添加角色、背景及编程方法3. 动画制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于动物的简单动画。

要求：至少包含两个角色，一个背景，并添加简单的动作和声音。

小学信息技术优质教案设计初识Scratch一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术教材《计算机编程启蒙》第三章，主题为“初识Scratch”。

详细内容包括：Scratch界面认识、各功能区的使用、基本编程积木的理解以及简单程序的编写。

二、教学目标1. 让学生掌握Scratch编程软件的基本界面和功能，学会使用编程积木创作简单的动画和故事。

2. 培养学生的逻辑思维能力、创新意识和动手操作能力。

3. 激发学生对编程的兴趣，鼓励他们主动探索、积极创作。

三、教学难点与重点重点：Scratch编程软件的基本使用方法、编程积木的运用。

难点：程序的逻辑结构设计、创新意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch教学课件。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个简单的Scratch动画作品，引发学生的兴趣。

让学生思考：这个动画是如何制作的？我们如何自己动手创作一个有趣的故事？2. 界面认识与功能介绍（15分钟）讲解Scratch软件的基本界面，包括舞台、角色、背景、脚本和声音等区域。

引导学生自主探索各功能区的使用方法。

3. 基本编程积木讲解（10分钟）通过课件展示，详细讲解Scratch中的基本编程积木，包括运动、外观、声音、事件、控制、侦测等类别。

4. 例题讲解（15分钟）以一个简单的动画为例，现场演示编程过程，讲解如何使用编程积木创作故事。

5. 随堂练习（25分钟）学生根据教师提供的素材，自主创作一个简单的动画或故事。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。

六、板书设计1. Scratch界面认识2. 编程积木类别及功能3. 动画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于“我的学校生活”的简单动画。

2. 答案：学生根据个人创意，运用Scratch编程积木完成动画创作。

初识scratch小学信息技术公开课教案[最新]一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《轻松学Scratch编程》的第二章节，详细内容主要包括Scratch编程软件的界面介绍、基本操作和功能，以及如何创建第一个Scratch动画。

二、教学目标1. 熟悉Scratch编程软件的界面和基本功能，掌握软件的基本操作方法。

2. 学会使用Scratch编程软件创建简单的动画，培养编程思维和创新能力。

3. 通过实践操作，提高学生对信息技术的兴趣，激发学习编程的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：Scratch编程软件中各个功能模块的理解与运用。

2. 教学重点：掌握Scratch编程软件的基本操作，学会创建简单的动画。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Scratch编程软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用多媒体展示一段有趣的Scratch动画，引导学生观察并思考动画的制作原理。

2. 界面介绍与基本操作（10分钟）：讲解Scratch编程软件的界面布局，演示如何进行基本操作，如添加角色、背景，调整舞台大小等。

3. 创建第一个Scratch动画（15分钟）：分步骤讲解如何创建一个简单的Scratch动画，包括添加角色、编写脚本、调试运行等。

4. 例题讲解（10分钟）：出示一个简单的Scratch动画案例，引导学生分析并理解动画制作过程。

5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，自主创建一个简单的Scratch动画，教师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 板书初识Scratch编程2. 板书内容：（1）Scratch编程软件界面介绍（2）Scratch基本操作（3）创建第一个Scratch动画七、作业设计1. 作业题目：利用Scratch编程软件，创建一个关于“春天来了”的简单动画。

2. 答案：（1）添加角色：小鸟、花朵、太阳等；（2）编写脚本：让角色动起来，如小鸟飞翔、花朵绽放等；（3）添加背景音乐，使动画更具趣味性。