子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观, 可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽 草木之名。”(阳货)
活动二
研读文本——君子的人格内涵 一、四、六、七、九
疏通大意,结合课下注释,按照下面的格式完成。
“读——点——译——告诉我们…”
研 读 文 本 敏言慎行,名执中道。——《中庸》
文质彬彬:形容人既文雅又朴实,后形容人文雅有礼貌。
六 如何理解“文”与“质”的关系?
质是先天的、朴实无华的,是指内在的仁德 ; 文是后天的,经过修饰获得的,指合乎礼的外在表现。 只有具备“仁”的内在品质,同时又合乎“礼”并表 现出来,方能成为“君子”。因此,“文”与“质” 的关系,亦即“礼”与“仁”的关系。
作品简介
《论语》体式: (1)语录体(也可称格言体):仅指明是 孔子的话,不写出说话的环境(包括说话 的对象),内容大多是关于学习、道德修 养、为人处事的一般原则; (2)对话体:记录孔子对弟子(或其他 人)的问题所作的回答,它写出了提问者 的原话,但没有写谈话的背景; (3)叙事体:其中多少有一点情节,但 也往往是以记录孔子的话为主。
①饭:吃。名词用作动词。疏食:糙米饭。 ②肱(gōng).胳膊。
【原文】子曰:“贤哉,回也!一箪食①,一瓢饮,在陋巷,人不堪 其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” 这两章孔子提倡“安贫”,是为了“乐道”,认为君子要过甘于清贫 守住道义的生活。并且表达了对于富贵的态度。
研读文本
4.子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(里仁)
部编版高中语文选择性必修上册-第二单元
第04课 《论语》十二章
一、课前预习
作者、作品知识梳理;整体感知
作者简介
孔子 公元前551年9月28日-公元前479年4月11日