汽车底盘说课稿

汽车底盘教案制动系概述、车轮制动器一、教学内容本节课选自《汽车底盘》教材第三章第二节，主要详细讲解制动系概述和车轮制动器的内容。

包括制动系的基本原理、类型，以及车轮制动器的工作原理、结构和性能。

二、教学目标1. 理解并掌握制动系的基本原理和类型。

2. 学会分析车轮制动器的工作原理、结构和性能。

3. 能够运用所学知识，对汽车制动系统进行简单的故障分析和维修。

三、教学难点与重点重点：制动系的基本原理、类型，车轮制动器的工作原理、结构和性能。

难点：车轮制动器的工作原理及其在实际应用中的故障分析。

四、教具与学具准备1. 教具：汽车底盘模型、制动系统示教板、多媒体设备。

2. 学具：教材、笔记本、制动系统维修手册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一辆汽车紧急制动的视频，引发学生对制动系统的好奇心，进而导入新课。

2. 理论讲解：1) 制动系基本原理及类型。

2) 车轮制动器的工作原理、结构和性能。

3. 实例分析：结合制动系统示教板，分析制动系统的具体应用。

4. 例题讲解：讲解一道关于制动系统故障分析的例题。

5. 随堂练习：让学生分析一辆具体汽车的制动系统，并提出可能存在的问题。

6. 互动环节：学生分组讨论，分享学习心得。

六、板书设计1. 制动系概述1) 基本原理2) 类型2. 车轮制动器1) 工作原理2) 结构3) 性能七、作业设计1. 作业题目：1) 简述制动系的基本原理和类型。

2) 分析一辆汽车的制动系统，并指出可能存在的问题。

2. 答案：1) 制动系基本原理：利用摩擦力使车辆减速或停车。

类型：盘式制动器、鼓式制动器等。

2) 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对制动系统的兴趣较高，但部分学生对车轮制动器的工作原理掌握不够扎实，需要在课后进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源，了解制动系统的最新技术发展，提高学生的专业素养。

重点和难点解析：1. 车轮制动器的工作原理及其在实际应用中的故障分析。

汽车底盘构造与维修教案第一章：汽车底盘概述1.1 教学目标让学生了解汽车底盘的定义、功能和重要性。

让学生熟悉汽车底盘的组成部分。

1.2 教学内容汽车底盘的定义与功能汽车底盘的主要组成部分汽车底盘的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解汽车底盘的定义、功能和重要性。

互动法：引导学生了解汽车底盘的组成部分。

1.4 教学步骤引入话题：提问学生对汽车底盘的了解。

讲解汽车底盘的定义与功能。

介绍汽车底盘的主要组成部分。

强调汽车底盘的重要性。

1.5 教学评估提问学生对汽车底盘的理解。

检查学生对汽车底盘组成部分的掌握。

第二章：发动机的构造与维修2.1 教学目标让学生了解发动机的定义、功能和重要性。

让学生熟悉发动机的组成部分。

2.2 教学内容发动机的定义与功能发动机的主要组成部分发动机的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解发动机的定义、功能和重要性。

互动法：引导学生了解发动机的组成部分。

2.4 教学步骤引入话题：提问学生对发动机的了解。

讲解发动机的定义与功能。

介绍发动机的主要组成部分。

强调发动机的重要性。

2.5 教学评估提问学生对发动机的理解。

检查学生对发动机组成部分的掌握。

第三章：汽车传动系统的构造与维修3.1 教学目标让学生了解汽车传动系统的定义、功能和重要性。

让学生熟悉汽车传动系统的组成部分。

3.2 教学内容汽车传动系统的定义与功能汽车传动系统的主要组成部分汽车传动系统的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解汽车传动系统的定义、功能和重要性。

互动法：引导学生了解汽车传动系统的组成部分。

3.4 教学步骤引入话题：提问学生对汽车传动系统的了解。

讲解汽车传动系统的定义与功能。

介绍汽车传动系统的主要组成部分。

强调汽车传动系统的重要性。

3.5 教学评估提问学生对汽车传动系统的理解。

检查学生对汽车传动系统组成部分的掌握。

第四章：汽车制动系统的构造与维修4.1 教学目标让学生了解汽车制动系统的定义、功能和重要性。

让学生熟悉汽车制动系统的组成部分。

《汽车底盘构造》课程说课课程名称：汽车底盘构造总学时数：95学时（理论学时：50学时实践学时：45学时一体化教学时数：100学时）学分数：6学分（其中：理论教学4学分；实践教学2学分；）适用专业：汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销专业一、课程的性质《汽车底盘构造》是一门汽车工程系各专业基础必修课，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，以培养学生熟悉汽车各总成结构、工作原理、拆装、检测与调整为主要目的，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。

二、课程定位1.是一门重要的专业技术基础课《汽车底盘构造》是汽车运用工程各专业的一门重要的专业技术基础课，是学生初次接触的几门与汽车专业紧密相关的课程之一，也是学生职业能力训练的第一阶段，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，对学生的职业能力培养十分重要。

2.担负着职业能力和岗位素质培养的重任《汽车底盘构造》课程是一们实践性很强的课程，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。

该课程承担着从事汽车维修行业所必需的基本职业素质培养的任务，如培养安全生产的意识、工具和设备安全与正确使用的能力；培养团队合作意识和良好的人际交往能力；训练对汽车底盘各总成与部件拆装、检查、修理、调整、故障诊断与排除的基本技能。

所以《汽车底盘构造》课程担负着从事汽车运用与维修职业能力和岗位素质培养的重任。

3.起着承上启下的桥梁作用《汽车底盘构造》课程为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。

在掌握《汽车构造》的基本知识和进行必要的基本专业技能训练的基础上，才能为后续学习其他专业课程创造条件与打下基础。

后续课程有《汽车维修》、《汽车检测与故障诊断》、《汽车自动变速器》、《汽车底盘与车身电子控制系统》等专业课程。

三、课程设计思路近来我们正在对《汽车底盘构造》课程的教学模式进行大胆的改革，建构基于工作过程的工学结合课程教学模式(典型工作任务课程教学模式)。

中职汽修专业《汽车底盘构造与原理》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解汽车底盘的基本组成，包括传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统的结构与功能。

o掌握各系统的工作原理及其在汽车运行中的作用。

o能够识别底盘主要部件，并了解其常见故障及维修方法。

2.能力目标：o培养学生分析汽车底盘故障的能力，通过实例分析，学会诊断并解决问题。

o提高学生的动手实践能力，通过实验操作，掌握底盘部件的拆装与调试技能。

o增强学生的团队合作能力，通过小组讨论，共同完成项目任务。

3.情感态度价值观目标：o激发学生对汽车维修专业的兴趣，培养严谨细致的工作态度。

o培养学生的安全意识，强调在汽车维修过程中遵守操作规程的重要性。

o促进学生形成持续学习的习惯，鼓励探索新技术、新工艺。

二、教学内容-重点内容：汽车底盘四大系统（传动系统、行驶系统、转向系统、制动系统）的构造、工作原理及相互关联。

-难点内容：各系统复杂机械结构的理解，如差速器的工作原理、ABS防抱死制动系统的控制逻辑等。

三、教学方法-讲授法：用于介绍底盘基础知识和理论框架。

-讨论法：分组讨论底盘故障案例，促进思维碰撞。

-案例分析法：通过真实或模拟故障案例，加深理解。

-实验法：实验室实操，拆装底盘部件，增强动手能力。

-多媒体教学：利用视频、动画展示复杂结构和工作过程。

-网络教学：在线资源补充，拓展学习视野。

四、教学资源-教材：《汽车底盘构造与维修》专业教材。

-教具：底盘模型、挂图、实物部件。

-实验器材：汽车底盘拆装工具、实验台架。

-多媒体资源：PPT课件、教学视频、动画演示。

五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：明确小组分工，确保每位学生参与讨论，轮流发言。

-维持纪律：设定课堂规则，如手机静音、按时完成任务，采用积分制激励守纪行为。

-激励机制：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或小奖励，激发学习动力。

七、评价与反馈-课堂小测验：随堂测试，检验即时学习效果。

-课后作业：布置实践作业，如撰写底盘故障分析报告，强化应用能力。

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汽车底盘说课课件
汽车底盘说课课件
一、汽车底盘的作用
1.汽车底盘是承载发动机、车身和部分电气设备与附件等并接受发动机输出的动力，通过各种机构传送给驱动轮，可使其转速降低、转矩增大，使驱动车辆前进或倒退。

2.为提高舒适性和安全性，汽车底盘上还设置了控制方向、减轻振动等装置。

二、汽车底盘的组成
汽车底盘由传动系、行驶系、转向系、制动系等四大系统组成。

1.传动系
传送系的功用是将发动机的动力传递给驱动轮。

普通传动系由离合器、变速器、万向传动装置、驱动桥等部分组成。

现代汽车越来越普遍采用以液压变速器取代机械式传动系中的离合器和变速器。

2.行驶系
行驶系的功用是使汽车各总成部件的安装在合适的位置，传递和承受发动机与地面传来的力和力矩，对全车起支撑作用，保证汽车的正常行驶。

行驶系由车架、车桥、悬架和车轮等组成。

现代汽车在行驶系中越来越普遍采用电子控制悬架系统。

3.转向系
转向系的作用是控制汽车转向行驶时改变方向。

转向系由转向操纵机构、转向器、转向传动机构等组成。

现代汽车越来越普遍采用动力转向装置。

4.制动系
制动系的功用是根据驾驶员的需求使汽车减速、停车或驻车，确保行车安全和汽车停放可靠。

制动系由制动装置中的制动器、制动传动装置等组成。

现代汽车制动装置面前还增设了制动防抱死装置ABS、ASR、ESP等。

汽车底盘说课讲稿各位老师，大家好。

我今天说课的课程是汽车底盘。

今天我说课的内容包括7个方面：课程设置，课程设计，教学方法手段，教学资源，教学程序设计，教学效果，教学改革思路。

一、课程设置《汽车底盘》课程是我院汽车运用技术专业必修的核心专业课程之一（7个学分），让学生系统地掌握汽车底盘的总体构造和工作原理，让学生掌握其整体功能要求，以及各组成部件的结构和功能上的有机联系，并能了解常见的故障诊断和排除方法。

为下一步学好专门化课程打下坚实的基础；对学生毕业后从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。

《汽车底盘》开设在第三学期，前导课程为汽车机械基础，汽车机械制图，后续课程为汽车检测诊断技术。

按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需理论知识、基本技能和能力的要求，构建该课程教学大纲内容。

二、课程设计《汽车底盘》课程总计112学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化，课程分为四个学习领域，十七个讲课项目，数十个学习任务“，总计112学时。

以“汽车底盘维修工作任务”为主线，变传统课程体系为项目引入，任务驱动引领型课程体系，围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；从“底盘维修作业任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；以“底盘维修工作过程”为主线，仿照真实工作过程，创设学习情景，结合汽车中、高级职业技能证书考证培养学生的实践动手能力。

三、教学方法手段《汽车底盘》课程以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，与江阴本土企业合作,进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

体现高职教育特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。

1.教学方法第一，采用讲练“结合”，利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；第二，采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重,提高学生动手能力。

汽车底盘知识讲课稿范文大家好，今天我给大家讲解一下汽车底盘的相关知识。

首先，什么是汽车底盘呢？简单地说，底盘就是汽车的车身下部结构，它由一系列重要的组件组成，包括底盘梁、悬挂系统、转向系统、制动系统等。

底盘梁是底盘的主要承重部分，通常由钢材或铝合金制成，其主要功能是承载车身与车轮之间的重量，并传递引擎和悬挂系统产生的动力。

底盘梁的设计与制造对于汽车的性能和安全性有着重要的影响。

悬挂系统是底盘中的一个重要组成部分，它主要由弹簧和减振器组成。

它的主要作用是保证车身和车轮之间的接触面始终保持在最佳状态，提供良好的操控性和乘坐舒适性。

常见的悬挂系统包括独立悬挂和非独立悬挂，其中独立悬挂又分为麦弗逊悬挂、双叉臂悬挂等。

转向系统是底盘中的另一个重要部分，它主要由转向机构、转向总成和转向系统辅助装置组成。

它的主要作用是控制车辆转向，使驾驶员能够轻松地操纵车辆的转向。

常见的转向系统包括机械转向、液压转向和电动转向等。

制动系统也是底盘中的一个重要组成部分，它主要由制动器和制动辅助装置组成。

它的主要作用是减速和停车，保证驾驶员能够随时控制车辆的速度和停止车辆。

常见的制动系统包括液压制动和电子制动等，其中液压制动又分为盘式制动和鼓式制动。

除了上述几个主要的组成部分，底盘还包括其他一些辅助部件，如传动系统、燃油系统、冷却系统等。

这些部件共同协作，确保车辆的正常运行和驾驶的安全。

在日常使用汽车时，我们也要注意底盘的保养和维修。

定期检查底盘的各个部分是否正常，包括底盘梁的磨损情况、悬挂系统的弹性、转向系统的灵活性以及制动系统的工作状态等。

如果发现任何异常情况，应及时修理或更换相关部件，以确保驾驶的安全性和舒适性。

以上就是关于汽车底盘的相关知识讲解，希望对大家有所帮助。

谢谢大家的聆听！。

某某职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科目：《汽车底盘》NO：1本次授课目的与要求：1.在汽车上传动系统的工作原理了解离合器在汽车上的作用。

2. 理解离合器的构造和工作原理。

3.了解离合器的拆装以及维修的基本内容。

教学方法：一体化教学法教具、挂图：多媒体、离合器、离合器机构图、工具。

考核（或提问）：无复习旧课要点：无新课难点、重点与解决措施：重点：离合器在汽车上的作用、构造。

难点：离合器的工作原理。

解决措施：1.理解离合器的构造特点。

2.通过实操的形式检验学生对该知识点的掌握情况。

教学过程及时间分配：新课导入（3分钟）以实训室现有的离合器结合现如今市面常见汽车离合器视频讲解导入课堂教学（7分钟）离合器的组成离合器由摩擦片、弹簧片、压盘以及动力输出轴组成知识讲解（20分钟）一、离合器的原理离合器分为三个工作状态，即踩下离合器的不连动，不踩下离合器的全连动，以及部分踩下离合器的半连动。

当车辆起步时，司机踩下离合器，离合器踏板的运动拉动压盘向后靠，也就是压盘与摩擦片分离，此时压盘与飞轮完全不接触，也就不存在相对摩擦。

当车辆在正常行驶时，压盘是紧紧挤靠在飞轮的摩擦片上的，此时压盘与摩擦片之间的摩擦力最大，输入轴和输出轴之间保持相对静摩擦，二者转速相同。

最后一种是离合器的半连动状态，压盘与摩擦片的摩擦力小于全连动状态。

此时，离合器压盘与飞轮上的摩擦片之间是滑动摩擦状态，飞轮的转速大于输出轴的转速，从飞轮传输出来的动力部分传递给变速箱。

这种状态下，发动机与驱动轮之间相当于一种软连接状态。

实操教学（45）膜片弹簧离合器拆装小结（5分钟）实训过程中的5S要求课外作业：查看离合器工作原理。

课后记：某某职业技术学校教师课时授课计划表（教案）科目：《汽车底盘》NO：2本次授课目的与要求：1.掌握制动系统功用及类型。

2. 掌握制动系统的构成与工作原理。

3.了解制动系统的拆装以及维修的基本内容。

教学方法：一体化教学教具、挂图：多媒体、制动系统结构图解、（盘、鼓）式制动器考核（或提问）：1.制动系统功用？2.制动系统的构成与工作原理？复习旧课要点：1.离合器的种类、结构。

汽车底盘构造与维修-教案章节一：汽车底盘概述教学目标：1. 了解汽车底盘的定义、功能和重要性。

2. 掌握汽车底盘的组成部分。

3. 理解汽车底盘的分类及特点。

教学内容：1. 汽车底盘的定义和功能。

2. 汽车底盘的组成部分：悬挂系统、转向系统、制动系统、传动系统。

3. 汽车底盘的分类及特点：前置前驱、后置后驱、四轮驱动。

教学方法：1. 讲授法：讲解汽车底盘的定义、功能、组成部分和分类。

2. 直观教学法：展示汽车底盘的实物或模型，让学生更直观地了解底盘结构。

章节二：悬挂系统构造与维修教学目标：1. 了解悬挂系统的定义、功能和重要性。

2. 掌握悬挂系统的组成部分及工作原理。

3. 学会悬挂系统的维修方法及注意事项。

教学内容：1. 悬挂系统的定义和功能。

2. 悬挂系统的组成部分：弹簧、减振器、悬挂臂、稳定杆。

3. 悬挂系统的工作原理及维修方法。

1. 讲授法：讲解悬挂系统的定义、功能、组成部分和工作原理。

2. 实践教学法：带领学生参观实验室，观察悬挂系统实物，并进行悬挂系统的拆装练习。

章节三：转向系统构造与维修教学目标：1. 了解转向系统的定义、功能和重要性。

2. 掌握转向系统的组成部分及工作原理。

3. 学会转向系统的维修方法及注意事项。

教学内容：1. 转向系统的定义和功能。

2. 转向系统的组成部分：转向泵、转向机、转向齿轮、转向摇杆。

3. 转向系统的工作原理及维修方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解转向系统的定义、功能、组成部分和工作原理。

2. 实践教学法：带领学生参观实验室，观察转向系统实物，并进行转向系统的拆装练习。

章节四：制动系统构造与维修教学目标：1. 了解制动系统的定义、功能和重要性。

2. 掌握制动系统的组成部分及工作原理。

3. 学会制动系统的维修方法及注意事项。

1. 制动系统的定义和功能。

2. 制动系统的组成部分：制动盘、制动鼓、制动片、制动蹄、制动泵。

3. 制动系统的工作原理及维修方法。

教学方法：1. 讲授法：讲解制动系统的定义、功能、组成部分和工作原理。

汽车底盘构造与维修说课稿文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]见★★★翻页（ppt翻页）汽车底盘构造与维修说课稿各位专家、评委、老师们，大家好！我是烟台汽车工程职业学院车辆运用工程系《汽车底盘构造与维修》精品课程负责人XXX。

今天我从课程设置、教学团队、教学内容、教学方法与手段、学情学法、教学评价这六个方面逐一向大家汇报。

★★★一、课程设置课程定位汽车系组织课程组有关教师面向全国进行了细致的行业分析和企业调研确定了符合高职教育类型和层次的“汽车维修医生”的专业人才培养目标，在分析职业成长里程的基础上，确定了“维护调整--部件检修--故障诊断”三阶递进的工学结合课程体系，确定了五门专业学习领域，《汽车底盘构造与维修》课程属于能力培养的第二阶段，是一门重要的专业核心课程，授课对象是汽车检测与维修专业二年级学生，通过48学时的课程学习使学生具有汽车底盘的拆装、检测与维修的能力；诊断和排除常见故障的能力；从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。

★★★《汽车底盘构造与维修》课程是汽车检测技术专业的重要的核心专业课程。

是从事汽车维修、汽车售后等工作的基础。

所以在学习本门课程之前，学生必须通过《机械制图》、《汽车机械基础》、《汽车电工与电子技术》、《汽车概论》、《汽车文化》等专业基础课程的学习。

本门课程后续课程主要有《汽车底盘电控技术》、《汽车检测与诊断技术》、《汽车自动变速器构造与维修》、《汽车综合故障诊断》等，因此本门课程在专业的课程设置中纵向起到承上启下作用。

横向在汽车检测维修岗位又可借助此部分学习完成汽车底盘的检修任务。

★★★课程目标经充分调研，根据高职教育类型和层次需要，确定本专业的培养目标是“汽车维修医生”不仅能完成经验层面的维护和检修工作，更重要的是完成策略层面的综合故障判断和质量检验工作。

而就业岗位主要是汽车机电维修、服务顾问、客户服务、备件管理。

在明确了工作岗位后，进行岗位分析，结合这些服务岗位的特点，我们将本专业定位与主要培养汽车机电维修技术人员。

说课稿一、说教材：1、地位、作用和特点：《液压助力转向系统》是汽车专业课程《底盘构造与维修》中最为重要的组成部分之一。

本节是在学习了《机械转向系统》之后编排的。

通过本节课的学习，既可以对机械转向系的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习《电控电动助向系统》打下基础，所以是学习汽车转向系统的重要内容。

此外，《液压助力转向系统》的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

本节的特点之一是：实际应用广泛；特点之二是：内容简单易学。

2、教学目标：根据《底盘教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：（1）知识目标：A、了解液压助力系统的组成、作用、特点，B、了解液压助力转向系统的工作过程C 了解主要零部件的工作原理（2）能力目标：A、描述液压系统的组成、作用特点B、描述液压系统的工作过程C 、描述主要零部件的原理（3）德育目标：A、学会团队合作B 养成学习探究的精神3、教学的重点和难点：（1）教学重点：液压助力转向系统的工作过程（2）教学难点：主要零部件的工作过程二、说教法：基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。

另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。

并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。

三是注重渗透思考方法（联想法、类比法、等一般科学方法）。

让学生在探索学习知识的过程中，培养学生的探索能力和创造性素质。

四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。

当然这就应在处理教学内容时能够做到叶圣陶老师所说“教就是为了不教”。