四风问题清单
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“四风”问题清单一、形式主义1、学习主动性差,书本多、学习少。
学习的自觉性、踊跃性和主动性不足,存在实用主义,用到什么才去学什么,与工作关系紧密的才学,与工作关系不大的少学。
缺乏学习兴趣和热情,拿起书本就发困,心浮气躁,坐不住、静不下,知识面较窄。
不真学,买来的书本都用来装点门面、摆摆样子、浅尝辄止,一知半解。
2、文件会义多、落实少。
大会中会小会,会会有我。
今天会、明天会、会连会,层层开会、重复开会,照本宣科、纸上谈兵。
以会议落实会议,以文件落实文件,适应发文件,无论有效没用都发,作报告套话、废话较多。
3、下井检查重数量、轻质量。
下矿下井检查重形试,轻实效,深切煤矿深切矿工不够,掌握政策熟悉标准不透,对矿情行情把握不准,对煤矿对基层监管指导不力。
在履行行业监管职责进程中注重表面文章,会上说的多,会后落实少,常常利用召开会议、转发文件代替监管职能。
4、考核走过场,评分不严格。
平常的“季安”活动、“安全月”活动“倒计时”活动考核评分不客观、不严格、形势化。
安全监管态度不坚决、手腕不硬,同情煤矿,回避矛盾和问题。
有时对煤矿下任务不切实际,不重实效,有时对煤矿井下了解不清、情形不明,不顾客观条件提太高要求,逼着下面造假应付。
二、官僚主义1、本位主义色彩严峻,思想缺乏大局意识。
避重就轻,缺乏担当。
遇事强调客观,缺乏主动性和创造性,专门是在“打非治违”工作中手腕不硬,办法不力,怕得罪人,好人主义思想抬头。
在协调处置因煤矿开采引发的矿村矛盾,研判不够及时,协调不够主动,处置不够完全,责任担当不够强烈。
2、离开煤矿、离开实际。
公仆意识淡薄,深切了解煤矿、了解一线矿工不够,服务意识不强。
富有建设性、指导性的意见少,帮忙煤矿解决实际难题时不主动、不踊跃。
3、照本宣科、生搬硬套。
对待上级精神唯上是从,不肯琢磨、不求甚解,照搬照抄图省事,依葫芦画瓢,应付了事。
想问题、办情形老套、不结合实际,以前怎么做就怎么做,他人怎么做就怎么做。
纠治四风问题清单及整改措施
1、反对形式主义:(1)把精力放在实质性工作上,把保障正常秩序
与完善服务体系有机结合起来;(2)组织全系统党员参加扫黑除恶行动,针对形式主义现象开展政治教育,将反对形式主义抓实成为行政管理工作
的重要任务;(3)完善行政审批服务程序,提高行政审批的效率,最大
限度地减轻企业的负担;(4)加强监督检查,严厉查处形式主义行为,
让企业在受到尊重的基础上“轻装上阵”,营造良好的政府营商环境。
2、反对官僚主义:(1)把反对官僚主义作为改革行政管理的重大任务,形成优秀政府服务工作模式;(2)实行“以人为本”服务理念,建
立完善的政府服务管理体系;(3)加强内部信息共享,完善行政审批程序,把政策法规及时传达给企业;(4)对涉及企业利益的问题,政府领
导充分了解前期工作,做到政务灵活及时、充分尊重企业主体地位,把政
府服务切实推向企业,把政府服务措施落实到企业。
3、反对享乐主义:(1)严格执行党的纪律和国家的法律法规,宣传
崇尚劳动、爱岗敬业的社会风尚;(2)严肃查处党的纪律失守、国家法
律法规违反行为;(3)强化党的纪律教育。
XXX公司XXX同志
四风问题清单
一、形式主义方面(3条):
1、理论学习不扎实,制度执行不够严谨。
2、工作缺乏计划性,有待加强。
3、工作上有老好人思想,怕得罪人。
二、官僚主义方面(3条):
1、与职工交流沟通少。
2、管理公司的方法提供不多。
3、对于所分管业务了解不深,对分管工作缺乏协调性。
三、享乐主义方面(4条):
1、艰苦奋斗精神淡化。
2、满足现状,进取精神不强。
3、工作中有畏难情绪。
4、自律意识不够强。
四、奢靡之风方面(3条):
1、缺乏勤俭节约意识和艰苦奋斗的精神。
2、对工作创新的意识薄弱。
3、对工作创新意识薄弱。
个人四风四气方面问题清单_个人纠四风工作总结
一、言行不一
1、在工作生活中言行不一,做到言行一致,言必行,行必果。
二、贪图享乐
1、追求物质享受,忽视团队利益,追求个人享乐。
三、懒惰散漫
1、工作懈怠,拖延磨蹭,不主动承担责任。
四、官僚主义
1、工作推诿扯皮,不积极主动作为,遇事消极怠工。
五、超标消费
1、超出单位规定的标准,超标消费。
六、崇奢傲俭
1、追求奢侈生活,铺张浪费,不注重节约。
七、原则问题
1、违背工作上的原则,做事不讲究方法。
注:以上为本人个人清单,将从言行一致、团队利益、主动承担责任、不推诿扯皮、不超标消费、注重节约、讲究方法等方面做出自我检讨和整改,努力营造风清气正的工作环境。
“四风”问题详细清单一、形式主义方面(一)正确的政绩观存在偏差1.思想不够解放,机械地执行上级指示,讲“普通话”多,讲“本地话”少,过去丧失了一些发展机遇,现在也未能完全抓住新的发展机遇,导致经济发展不够好不够快。
2.片面追求GDP,以数据看干部;简单地压任务,忽视了宣传引导,如跨越发展目标、农民增收目标、农转城、新农合等,层层加码、压任务,而对民生改善、环境保护等一些体现科学发展的指标不太重视。
3.朝令夕改,换一个领导换一种思路、调一次规划,不能一张规划蓝图抓到底,“新官”不理旧事;“指”到哪里,就要求下面干到哪里,职务高的领导说了算,政策文件摆一边,随意要求基层改变思路迎合。
4.搞“形象工程”、“面子工程”、“路边工程”,只重视修大路,而忽视修便民的小路;不切实际盲目上大项目;项目建设、民生工程多安排在公路沿线,造声势、搞样板、刷墙面、戴帽子,追求“视觉效果”、“轰动效应”。
5.好大喜功,不计成本、违反规律追求速度规模,在发展规划、目标定位上,提脱离现实的口号、定脱离实际的指标,目标一任比一任高,与实际情况、经济发展条件不相匹配,基层难以落实,到处争产值,重复统计、虚报数据,一级骗一级,最终劳民伤财。
6.急功近利,急于出政绩见成效,只顾眼前不顾长远,重视“显绩”忽视“潜绩”,忽视抓基层打基础,搞“短平快”,破坏生态和环境。
7.只对上级领导负责,不对群众负责,开展工作揣摩上级领导的心思,迎合上级领导的喜好。
上级领导重视、关注的就抓得多、抓得紧;上级领导不太重视、不太关注的,就抓得少、抓得松,只是发文、开会、喊口号、编数字、报总结,应付了事。
8.责任状多、“创建达标”多,各层级、各系统都争着在基层挂牌、授牌,各种荣誉花样繁多,奖牌发了一大摞,什么作用都不起。
9.搞花架子,安排部署工作简单地分指标、摊派任务,压得基层喘不过气,只好造假应付,把功夫下在建台账、报数字、写汇报、讲成绩上。
10.决策缺乏深入研究论证,与客观实际和群众意愿不相符合,不顾当地的资源禀赋、自然条件等盲目跟风。
四风问题清单及整改措施四风问题是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
这些问题严重损害了党的形象,影响了党的领导地位和群众的信任度。
为了解决这些问题,我提出以下清单及整改措施。
一、形式主义问题清单:1.例会过多、内容重复、形式僵化。
2.文件繁琐、言语空洞、内容浅显。
3.会议费用过高,场地布置过度奢华。
4.考核机制过度强调形式,忽视实质。
整改措施:1.简化会议制度,合理安排例会频次,提高效率。
2.加强文件编制质量,减少冗余内容,突出核心要义。
3.控制会议费用,合理安排会议场地,提高节约意识。
4.考核机制,突出实绩评价,提高责任意识。
二、官僚主义问题清单:1.领导干部过分强调权威,缺乏民主作风。
2.工作流程复杂,审批程序繁琐。
3.拖延工作进度,推诿责任。
4.对下级干部不尊重,不给予发展机会。
整改措施:1.领导干部要树立平等互信的意识,听取民意,善于接受不同意见。
2.简化工作流程,减少审批环节,提高效率。
3.加强工作纪律,明确工作时间表,按时完成任务。
4.提倡人才培养和选拔制度,给予下级干部更多的发展机会。
三、享乐主义问题清单:1.过度追求个人享乐,忽视工作职责。
2.工作时间安排不合理,经常加班、熬夜。
3.公车私用、公款旅游,挥霍无度。
4.追求物质享受,排斥艰苦奋斗。
整改措施:1.加强敬业精神培养,树立正确的工作态度。
2.合理安排工作时间,提高工作效率,减少加班现象。
3.加强监督力度,严禁公车私用,严格控制公款旅游。
4.倡导艰苦奋斗的精神,树立正确的价值观。
四、奢靡之风问题清单:1.公款吃喝,铺张浪费。
2.礼品收送频繁,违背廉洁原则。
3.超标准接待,奢华活动。
4.滥用公款购物,追求奢侈品。
整改措施:1.严禁公款吃喝,加强监督力度,惩处违规行为。
2.建立礼品收送制度,规范礼品行为,坚决杜绝贿赂行为。
3.控制接待标准,合理安排接待活动。
4.加强财务审计,防止滥用公款购物,增强廉洁意识。
以上是四风问题的清单及整改措施。
四风问题清单篇一:领导班子“四风”问题清单领导班子“四风”问题清单一、形式主义方面存在的问题1工作中有重检查、轻长效,重突击、轻常态,重安排、轻落实的现象,对工作的落实跟踪、督办检查不及时,存在虎头蛇尾的现象。
2政绩观有偏差,实事求是作风不强。
为了突出成绩,总想“出亮点”,“创特色”,做面子工程,为了完成上级指标,存在虚报、重复报、提前报的现象。
3重测评,轻实绩,干部绩效考核评优中存在迁就照顾、轮流坐庄的现象,没有吸纳群众意见,奖优罚劣,奖勤罚懒,没有很好地与实绩挂钩。
4学习存在以会代学、以干代学的现象,理论联系实际不够,干部学习常常满足于达到规定的学时,不求实效。
二、官僚主义方面存在的问题1“眼睛向上”,有些工作在上级强调多、要求高的情况下就高度重视、抓得紧。
2领导和干部深入基层不够,习惯上传下达,以会议落实会议,指挥命令、主动指导少,工作方法简单,帮助基层解决实际问题少。
安排工作以打电话、发短信、发为主,群众反映网络发达了,干部和群众的距离远了。
3对调查研究不重视,深入调查研究少,只是为了完成工作任务,没有把调研与解决实际问题相结合。
4对困难群众,主动问需、解决困难不够。
面对来访群众,特别是缠访对象,在工作繁忙的时候,会出现不耐心、不耐烦的现象。
5对干部关心不够,习惯于听工作汇报,但在思想上交流少,生活上关心不够。
6在贯彻上级布置的工作任务中,不能充分考虑实际情况,统筹安排,存在凭经验办事、拍脑袋、一刀切的现象。
7执行民主集中制不充分,议事规则不完善,跑风漏气;民主生活会自我批评多,班子成员之间当面直接批评少,谈心、沟通、配合不够;个人服从组织、下级服务上级方面存在打折扣、部门之间相互推诿的现象。
8干事激情、积极向上、争先竞优不够,存在评先、评优、奖励时就争、干事时就推的现象。
有意见不放在台面上讲,在背后讲,没有正确的导向,造成不和谐、不融洽。
三、享乐主义方面存在的问题1工作安于现状,有“等靠”现象,依赖上级出主意、给办法,缺乏主动破解难题的意识和工作新思路,新举措。
学转促四风四气方面问题清单_文化四查四促工作总结
一、学风问题清单
1. 学风不端正、态度不认真,学习不积极主动
2. 学风散漫,上课缺勤、迟到早退
3. 学风不规范,不按时完成作业、不认真备考
4. 学风不求实,敷衍了事、偷懒应付
5. 学风不参与,不积极参加学术活动、讲座、研讨会等
6. 学风不尊重师长,不遵守学校规章制度、不尊重教师权威
二、转风问题清单
1. 转风不实际,口头表态转化不到实际行动
2. 转风敷衍了事,只在表面上转变态度和行为
3. 转风不深入,没有对个人思想观念进行深层次的反思和调整
4. 转风不自觉,没有自觉地认识到自己存在的问题和不足
5. 转风不全面,只在某一方面进行转变,不符合全面转变的要求
6. 转风不持久,只是暂时转变而没有长期坚持下去
三、促风问题清单
1. 促风不及时,没有及时发现并解决学风问题
2. 促风不到位,对学风问题的整改措施不够有力有效
3. 促风不全面,只关注某些个体的学风问题而忽略其他人
4. 促风不具体,缺乏具体的落实措施和目标
5. 促风不公平,对待学风问题处理存在不公平现象
6. 促风不持续,整改措施不持续、反弹现象严重
四、四风问题清单
1. 张狂风气,大言不惭、目中无人
2. 劳民伤财风气,浪费资源、滥用职权
3. 享乐主义风气,沉迷于娱乐、不思进取
4. 官僚主义风气,推卸责任、跑官要官
五、四气问题清单
1. 怠工气氛,工作效率低、拖延工期
2. 麻痹气氛,工作态度不端正、缺乏紧迫感
3. 抱怨气氛,对工作、对生活持消极态度
4. 歪风气氛,推波助澜、互相勾结。
建湖县开发区XX村两委班子
反“四风”、转作风重点问题清单
(共计7个问题)
一、形式主义方面(2个问题)
1、没有持之以恒的理论学习制度,平常学习流于形式;
2、工作不踏实,说的多,做的少,如招商引资,环境整治。
二、官僚主义方面(3个问题)
1、未能深入群众和党员中了解村情、民意,为民服务意识淡薄;
2、对弱势村民关心不够,未能主动帮助他们办理落实惠民政策;
3、少数党员意识淡薄,不履行党员义务。
三、享乐主义方面(2个问题)
1、个别党员聚众赌博现象严重;
2、存在用公款支付招待烟的现象。
四、奢靡之风方面(2个问题)
1、勤俭节约意识不强,村级资金使用不规范,在拆迁工作中存在公款吃喝现象;
2、用车不规范,有随意性。
“四风”问题清单(一)形式主义1、表里不一,不合实际。
作为一教师,对教材把握不透彻,对于有关的数学思想没有全面理解就给学生讲,对政治理论学习没有深入,要用什么才去学什么,与工作关系不大的少学。
自我感觉良好,不勤学,心浮气躁,心静不下,缺乏学习的兴趣和热情,说一套做一套,对于新的工作领域就思路狭窄、无所适从。
2、落实不力,不求实效。
应付上级检查多,自己真正做的少,对于年级组与学校的有关检查,不能百分之百做到真实有效,有的工作做“表面文章”较多。
3、贪图虚名,华而不实。
愿意获得学生社会和学校的认可,但是对于名誉,争名逐利,想方设法谋得荣誉,而非安静的安心的工作。
难以给领导留下印象的事做得少,形不成多大影响的事做得少,重名声不管实际,讲形式不重内容。
4、思考不多,创新不足。
工作的时候遵循守旧创新不足,不愿意接受新事物,比如新课堂改革模式,执行的没有全面彻底,总想观望一下。
缺乏主动谋划工作的积极性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。
靠老经验办新事情,有时只会埋头做事,不会主动思考,想办法。
(二)官僚主义1、脱离学生或家长,脱离学生。
早晨早来,晚上晚走,对于高中教师而言是正常的,但是平时习惯于在办公室想事做事,深入学生,倾听家长的时间少,有的家长来电话时,仅仅几句话敷衍了事,感觉对不住学生。
对学生身边的一些小问题关心少、关心没有全面。
2、思想直白,不近人情。
只追求最终结果,不讲工作过程。
对学生讲话态度过于生硬,特别发现一些同学的学习纪律出问题时,更是严厉指责,恨铁不成钢。
不能很好的接地气、通下情,有时不顾本地实际情况,在落实上级部署的工作时出现“中梗阻”现象。
3、行动迟缓,不敢放开。
对于学生与家长的有关问题,绕道走,不愿意得罪人,碰到问题往上交。
求稳怕乱,多一事不如少一事,怕干错事不如不干事,盲目自信。
(三)享乐主义1、只想安逸,不想工作。
作为一教师,应该知道怎么做,工作累是正常的,但是有时还是存在侥幸心理,不愿意多干活,多教书,多盯自习,多与学生聊天,多与家长沟通。
附件6丰乐镇中学领导班子成员“四风”问题清单姓名:杨生义职务:副校长共 14 条(一)形式主义 5 条:1、学风不浓。
学习制度坚持的不好,政策理论和业务学习不深入、不系统、不透彻;学习的自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,用什么才去学什么,与工作关系不大的学的少,以会代学、以工代学情况多;只注重学习形式,不检查学习效果。
如:学校集中学习习惯于念文件、学讲话,重理论、轻业务,不注重学习的系统性和广泛性。
2、文风不正。
贯彻上级文件照抄照搬,只注重形式不注重效果,存在不结合学校实际的情况。
如:照抄、照搬、照套上级发文内容。
3、工作作风不实。
重领导意图,轻民心民声,存在“唯上”现象,领导过问的事积极主动办,督查工作喜欢听汇报,不深入实地查看,走马观花,大而化之。
4、制度执行不严。
各项制度落实不力,执行制度缺乏连续性,存在紧一时松一阵的现象。
如服务承诺制度,承诺的多,落实的少;工作流程图表化,执行不到位;“一次性告知”事项不明了,群众办事有多头跑的现象。
5、有官本位思想。
在具体工作中一味的强调交任务、压担子,不注重帮助领导干部、特别是帮助教师解决疑难问题。
比如深入一线指导新教师教学、管理学生不够。
(二)官僚主义 5 条:1、群众观念淡薄。
深入群众带有目的性、针对性,对教师的情况了解的不深、不全,听教师讲的多,帮教师解决困难的少,特别是对教师的心声掌握不够。
2、责任意识不强。
讨论重大事项时,怕担责任、不敢发表意见,随大流;对分管工作研究不深,情况掌握不透,工作不尽心,依赖于校长抓落实,光听汇报,当甩手掌柜。
如:在学校的长远规划方面听意见多,出谋划策少。
3、服务意识淡化。
对群众反映的问题解决不及时,存在大闹大解决、小闹小解决、不闹不解决的现象,被动解决多、主动化解少。
4、关心干部不够。
班子成员交流沟通较少,与教师交流不够,传、帮、带作用发挥不好,工作中忽视了给干部教办法、谋措施,没有帮助干部共同想办法推进工作落实。
党的群众路线教育实践活动党委班子“四风”问题汇总清单一、形式主义:1、政策学习研究不够深入,理解联系实际不够密切2、工作中存在流于形式,工作作风不扎实的问题3、工作纪律不严,工作标准不高,走基层了解情况少4、班子学习的整体意识还不够强,进取精神不够强5、考虑处理问题就高论高,工作上存在安于现状的问题6、政治思想学习不够深入,理论联系实际不够密切7、创新意识,进取精神不够强,工作上存有安于现状的思想,缺乏进取精神8、抓上面工作多,听汇报多,深入基层实际调研少9、存在以会议贯彻会议,文件落实文件的现象10、会议上讲的多,会后落实少。
一般号召多,重点落实少11、工作制度制定的不少,但检查落实的少12、工作沿用老办法多,开拓创新少13、集体学习,局限于次数,领读、深入理解不够,征求意见少二、官僚主义:1、主体表现意识差,存在自足自满现象2、深入服务对象调查研究少,对群众的所需、所盼了解不够3、抓落实满足于开会布置4、存在谈的多做得少的现象5、存在自足自满,缺乏创新。
主体责任意识欠缺,缺乏担当。
6、有的工作重程序,轻实效7、对基层情况了解不够深入8、深入基层调查研究不够,为人民服务的宗旨意识欠缺9、深入服务对象调查研究少,浮在面上,对群众的所需,所盼了解不够,班子及干部队伍建设薄弱,存在说的多做得少的现象10、有的成员怕担风险、怕担责任,11、有的对分管业务,不懂不问、不负责任12、班子及干部队伍建设薄弱,存在说的多,做得少的现象13、整体工作能力和水平不足,干部队伍缺乏活力三、享乐主义:1、安于现状,讲排场,比阔气,追求面子2、艰苦奋斗思想淡化,进取心不足3、工作上安于现状,缺乏进取创新精神4、存有讲排场、顾面子,无车不出门的现象5、工作不忙是在办公室喝水、聊天、看报纸6、存有畏难厌战情绪,工作干劲、拼劲不足7、厉行节约,反对浪费的长效机制不健全8、减轻怕累,遇事绕行9、老好人,不愿直面问题10、怕冷、怕热、怕苦,追求办公条件11、节约意识不强,存有水电浪费现象12、精神懈怠、理念缺失,缺乏事业心、责任感13、缺乏学习和创新14、做事讲排场比阔气,攀比心理严重,追求面子15、工作安于现状,缺乏创新进取精神四、奢靡之风:1、艰苦奋斗精神有待强化,勤俭节约意识不强2、有铺张浪费现象3、主办活动存有讲排场、爱面子现象,不够朴素、勤俭4、“三公”经费管理不严。
四风存在问题清单
四风存在问题清单
“四风”方面存在的问题一、形式主义方面 1.学习有时流于形式,没有可以把握深化内在,特别是政治理论水平还有待进步。
2.效劳大众知道不强,对效劳型政府知道不行到位。
3.作业思路不宽广,方法不多。
4.在下乡排查对立、危险时,有蜻蜓点水现象,有麻痹思维存在。
5.有时作业重组织,轻执行,疏于深化一线抓作业,认为组织下去就好了,不亲身催促执行。
二、官僚主义方面
6.有懒散思维存在,有时作业靠电话遥控,短少勤跑、勤查、勤看和大众打不成一片,增进干群关系上做的不到位。
7.遇到对立时有事不关己,绕开走的主意。
8.对村一级部队班子成员疏于做思维作业,只重视组织作业,短少沟通、谈心。
9.因为分担作业较多,有时作业方法比较简单。
10.在作业中有安于现状的主意,短少立异。
11.清凉方面,廉洁自律不行完全,对《八项规则》及廉政建设的要求还有很大的距离,在情面,招待等方面有礼尚往来随大流的思维,还脱不出俗套。
三、享乐主义方面12.有计较个人得失的现象,个人利益吃点亏有诉苦心情。
13.有在做出成果时,自鸣得意,自高自大的体现。
14.下乡吃作业餐时,有不付伙食费的现象。
15.看到有的部分、有的岗位待遇高、职责小时,心里有不平衡的体现。
(修改:圆圆)。
四风问题清单一、形式主义1、学风不正,知行不一。
以乡镇条件差、乡镇工作就那么回事等为由,自我感觉良好,不勤学,心浮气躁,人坐不住,心静不下,缺乏学习的兴趣和热情,拿起书本就发困,提起笔来就头疼,半年读不完一本书。
对政治理论学习不深入、不系统、不透彻,有时学习的自觉性、积极性和主动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,以会代学、以工代学的情况多。
学而不思、学而不行,说一套做一套,学一套用一套,遇到诸如发展高原特色农业、新型城镇化等新的工作领域就思路狭窄、无所适从。
2、落实不力,不求实效。
对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务,做“表面文章”较多,为应付各种检查评比,临时做一些突击性的工作,以弥补资料的不足。
遇到一些重大任务,或是上级领导对各村工作有具体要求时,也只是通过与村干部的电话联系或下村走马观花地遛一圈,了解些基本情况以备突击检查,整天忙着开会、应酬,没有时间、精力想工作、谋发展。
3、贪图虚名,华而不实。
抓工作不讲实效,难以给领导留下印象的事做得少,形不成多大影响的事做得少,有时明知报上来的是假情况、假数字、假典型,也听之任之,甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。
热衷于搞“沙盘形象”、追求“规划效果”,领导来了就看图纸,介绍情况就谈规划,满足于“出经验”、“争名份”、“拿牌子”,重名声不管实际,讲形式不重内容。
遇到上级安排部署的重大事项,为寻求“轰动效应”,准备工作不充分就匆匆忙忙召开会议、下发文件、层层鼓动、全面铺开,重形式、轻实效。
4、思考不多,创新不足。
把握宏观,抓大事、谋长远的意识淡薄,对实际困难的认识不够,造成对事业、发展规划的长远性不强。
充分发挥主观能动性弱化,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态,对新形势下出现的新情况、新问题认识不清、把握不准,吃不透政策、不研究具体工作,主动介入、破解难题、开拓创新的意识不强,缺乏主动谋划工作的积极性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。
四风问题清单及整改措施
一、四风问题清单。
1.形式主义:公文语言异常拘谨,文件规范性特别强,多数形式文件来来回回;
2.敷衍塞责:工作态度消极,简单任务不积极,重要任务拖拉不完;
3.官僚主义:工作把控不力,多数决策前期咨询不够,变通例外政策滥用;
4.享乐主义:上午办会迟到早退,上班时间聊天开会,临阵调兵事假多等。
二、整改措施。
1.加强管理工作,落实规范性文件,健全各项工作流程,提高工作效率;
2.严格落实考核制度,抓好考核管理,提高工作整体水平;
3.加强决策培训,增强决策素养,研究以及把握决策的危险性;
4.树立正确的价值观,弘扬和践行社会主义核心价值观,加强职工规范教育,营造良好的工作氛围。
四风问题清单篇一:个人“四风”问题清单个人“四风”问题清单一、形式主义方面1.学习理论不够主动积极。
理论学习不够系统完善,现用现学的情况多,特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。
比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距,偏重于解决当前问题,对学校长远规划的研究不足等问题;另一方面认为工作是硬性任务,把大部分精力用在干工作上,没有腾出更多的时间学习党章党纪,对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。
2.抓工作有片面思想。
干工作时,我总是认为,教育工作之所以得到高度关注,一是质量,看中考成绩,看考入一中前300名人数的多少;二是安全,学校只要不发生安全事故就可以。
因此,在实际工作中,我时刻警醒自己:要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置,无论大会小会,我都要对这两项工作进行强调,要求学校各项工作都要围绕质量提升,都要围绕安全稳定。
从而,忽略了教育的目的是提高全民素质,是提高学生的可持续发展本领,是培育学生终身学习的意识。
因此,工作中抓考核多,过于追求指标和名次;抓亮点多,过于注重上级领导的表扬和认可。
有了这个思想,在安排工作时,研究提高质量的办法多,研究安全防范的措施多,急于出成绩、出亮点、出典型,显得对其他工作没有平均用力。
3.工作重部署轻落实,个别工作虎头蛇尾。
对上级安排部署的工作,满足于班子集体研究了,会议安排了,文件下发了,缺乏深入师生,跟踪调查,没有韧劲,更谈不上跟教职工一块想办法,解难题。
比如学生作业量过多一直是学生和家长反映比较强烈的突出问题,我多次安排分管教学的副校长深入班级进行调查,要求语数外每科课外作业每天不得超过半小时,政史地生四科不得留课下作业。
并要求年级每天抽查各班作业量情况,上报分管校长。
这一措施在一定程度上遏制了个别教师布置作业过多的问题发生,取得了一定的效果。
但是,后来对这项工作坚持的不够好,存在着虎头蛇尾的现象。
4.参加会议活动较多,深入一线较少。
四风问题清单
四风问题清单
“四风”方面存在的问题
形式主义
1.工作缺乏全面性、主动性、对所分管的工作做不到统筹兼顾,顾此失彼,没有突出项,没有亮点。
2.不注重学习,不善于学习,由于经验主义作怪,缺乏系统学习新理论,新方法的主动性,从而显现出应运理论知识指导工作实践的能力不强。
只能就事论事,不能举一反三。
3.有时存在“老好人”心理,领导安排布置工作时,觉得不合理的地方不提出来,怕得罪人。
4.下乡工作时,经常有以文件传达精神,以会议落实工作的现象。
官僚主义
1.工作作风简单漂浮,看待问题、解决问题的思维方式停留在以往的经验之上,面对新事物新问题,难以应对。
2.务实方面,创新意识不强,只能勉强完成上级布置的中心任务,不能深入基层与广大群众一道,研究和探讨一些适合当地发展的具体问题,起不到一个包村包片领导应有的作用。
3.在工作中沟通协调少,缺乏团队精神。
享乐主义
1.自以为是,不思进取,总以为自己曾有过几年的基层工作经验,泛泛而谈,不与时俱进,缺乏驾驭新时期出现新情况的能力。
2.工作精神懈怠,满足于现状,不思进取,工作热情不足,思路不宽,故而工作效率较低。
3.为民方面,为民服务的意识不够,主动下乡调研少,不能及时了解和发现群众所关心的热点和难点问题。
4.有时多干一点就觉得辛苦,有时加班加点放弃节假日时,心里不高兴。
奢靡之风
1.清廉方面,廉洁自律不够彻底,作为一名党员干部与《党章》、《八项规定》的要求还有很大的差距,在人情,接待等方面有礼尚往来随大流的思想,还脱不出俗套。
“四风”突出问题清单
(13条)
一、形式主义方面
1、工作中应付差事,存在落实不到位,力度不大。
2、工作中存在调研走马观花,不细致,不认真。
3.理论武装不足,导致工作中思路不宽,解决问题束手无策。
4、以文件落实工作,电话遥控指挥。
二、官僚主义方面
1、为群众服务不热情,对群众反映的问题不认真研究解。
2、对群众的困难问题深入调查不够,不能及时解决,对包村包片情况了解不多,掌握不全。
3、习惯用行政命令方法解决问题,服务职能没有及时转变。
4.工作往往等领导安排,工作中压力大时,有急躁情绪和厌倦情绪。
三、享乐主义方面
1、思想空虚、精神颓废、得过且过。
2、工作中遇到困难有逃避和混日子思想。
3、工作怕麻烦,遇事懒于动脑,存在严重的等靠思想。
四、奢靡之风方面
1、不注重节约,有浪费纸张现象。