小班组教研活动总结

幼儿园小班教研总结5篇篇1一、教研情况概述本学期，幼儿园小班教研工作以“以人为本，让孩子在快乐中学习”为宗旨，围绕“如何提高课堂教学效果”、“如何有效地进行家长沟通”等主题进行了深入的研究和探讨。

通过集体备课、观摩教学、课题研究等形式，小班教研工作取得了显著的成绩。

二、主要成果与亮点1. 课堂教学效果显著提高本学期，小班教师们通过集体备课、资源共享等方式，不断优化课堂教学设计，提高了课堂教学效果。

在观摩教学中，教师们相互学习、相互借鉴，不断改进自己的教学方法和手段，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。

同时，小班教师们还结合课题研究，注重培养孩子们的动手能力和实践能力，让孩子们在亲身体验中学习知识。

2. 家长沟通更加有效本学期，小班教师们注重加强与家长的沟通与联系，通过电话、短信、微信等方式及时向家长反馈孩子们的学习情况和生活状况。

同时，教师们还积极组织家长会、家长讲座等活动，与家长面对面交流，听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和手段，得到了家长们的认可和好评。

3. 课题研究取得成果本学期，小班教师们结合日常教学和实践，开展了多个课题研究。

其中，《如何提高小班课堂教学效果》等课题取得了显著成果，得到了专家们的肯定和推广。

通过课题研究，教师们不仅提高了自己的教学水平，还为幼儿园的教育教学提供了有益的参考和借鉴。

三、存在的问题与不足虽然本学期小班教研工作取得了显著的成绩，但仍存在一些问题与不足。

首先，部分教师在集体备课时积极性不高，缺乏主动性。

其次，个别教师在家长沟通方面仍需加强。

最后，部分教师在课题研究方面缺乏深入的思考和探索。

针对这些问题和不足，小班教研组将进一步加强教师的培训和指导，提高教师的专业素养和教育教学水平。

四、未来的展望与规划展望未来，小班教研组将继续围绕“以人为本，让孩子在快乐中学习”的宗旨，开展更加丰富多样的教研活动。

具体规划如下：首先，小班教研组将继续加强集体备课和资源共享的力度，优化课堂教学设计，提高课堂教学效果。

幼儿园小班教研工作总结范文小班组全体教师坚持理论和教育实践相结合的工作模式，认真贯彻《纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展教研活动。

先将主要工作作一下回顾总结。

一、加强理论学习，将教师的教育理念转化为教育实践。

在纲要精神进一步深入的今天，我组教师或多或少还存在着许多不足。

比如：教师的教育理念不能有效地转化为教育实践。

为此，我们请教师把在工作中碰到的实际问题和困惑提出来，针对这些问题，我们首先组织教师学习《纲要》，再针对小班年龄段幼儿的特点，了解该年龄段幼儿的教育目标和相应的教育策略;然后大家针对这些问题畅所欲言，发表自己的观点看法，最后进行实践。

到下次教研活动时再把实践的结果交流、总结。

二、积极开展户外自制玩具的开发和利用。

我们的教研活动适时地安排教师学习《纲要》，根据小班幼儿的实际情况，对如何开展好课题进行了专题研究。

一方面，首先制定出试验班级课题实施计划，根据课题实施计划各班向家长进行开展户外活动对幼儿发展的促进作用等方面的宣传，动员家长参与到课题中来。

在日常活动中向家长展示幼儿利用户外自制玩具进行的各项活动;同时我们利用家长座谈会、接送孩子等机会，和家长交流课题的开展情况。

另一方面，结合园内课题的进展，督促各班教师积极行动起来，创造性地开发自制玩具，并利用户外活动时间将自制玩具投放到幼儿手中，为下一步各种研究做准备。

三、加强教研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动，提高课堂教学质量。

本学期，是我园实施新教材的第一学期，为此我们在每一次教研活动都要组织教师讨论教学中遇到的问题，共同研究解决方案，统一教学要求。

另外，注重对教师日常教学活动的了解监督和知道，及时解决教学中的细小问题。

2、建立教研活动轮流制。

针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，由教师轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

第1篇一、引言金秋十月，丹桂飘香。

在这个收获的季节里，我们小班组全体教师齐聚一堂，开展了十月份的教研活动。

通过本次教研活动，我们深入探讨了幼儿教育的新理念、新方法，分享了教学实践中的经验与感悟。

以下是我在本次教研活动中的心得体会。

二、教研活动概述本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 学习幼儿教育新理念，提高教师综合素质。

2. 交流教学经验，优化教学方法。

3. 分析幼儿发展特点，制定针对性的教学策略。

4. 关注幼儿身心健康，培养幼儿全面发展。

三、教研心得体会1. 学习幼儿教育新理念，提高教师综合素质在本次教研活动中，我们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻认识到幼儿教育的重要性和特殊性。

作为幼儿教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，关注幼儿的全面发展，为幼儿创造一个充满关爱、尊重、自由、快乐的成长环境。

通过学习，我深刻认识到以下几点：（1）尊重幼儿的个体差异。

每个幼儿都有自己的兴趣、爱好、特长和个性，我们要尊重幼儿的个性，因材施教，让每个幼儿都能在原有基础上得到充分发展。

（2）注重幼儿的自主性。

我们要培养幼儿的自主学习能力，让他们在游戏中学习、在活动中成长，充分体验学习的乐趣。

（3）关注幼儿的情感需求。

我们要关注幼儿的情感变化，关心他们的生活，用爱心、耐心、细心去呵护他们，让他们在温馨的环境中健康成长。

2. 交流教学经验，优化教学方法在本次教研活动中，我们分享了各自在教学实践中的经验与感悟。

以下是我总结的一些教学心得：（1）创设丰富的教学环境。

教师要充分利用幼儿园的各种资源，创设富有教育意义的环境，激发幼儿的学习兴趣。

（2）注重游戏化教学。

游戏是幼儿的天性，我们要将游戏融入教学活动中，让幼儿在游戏中学习、在快乐中成长。

（3）关注幼儿的参与度。

教师要善于引导幼儿积极参与教学活动，让他们在活动中发挥主体作用，提高学习效果。

（4）注重家园共育。

教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

第1篇一、封面标题：小班教研活动总结副标题：提升教学质量，促进幼儿全面发展作者：XXX教研组日期：XXXX年XX月XX日二、目录1. 教研活动概述2. 教研内容分析3. 教研成果展示4. 教研问题与反思5. 教研改进措施6. 教研总结与展望三、正文1. 教研活动概述（1）活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。

为了提升小班幼儿的教育教学质量，促进幼儿全面发展，本教研组于XXXX年XX月至XXXX年XX月开展了为期XX周的教研活动。

（2）活动目标通过本次教研活动，旨在提高小班教师的教育教学能力，优化课程设置，丰富教学内容，促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。

2. 教研内容分析（1）课程设置本次教研活动以小班幼儿身心发展特点为依据，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，优化课程设置，将五大领域课程进行有机整合。

（2）教学内容本次教研活动围绕以下几个方面进行：1. 生活活动：培养幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯；2. 游戏活动：激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力；3. 学习活动：培养幼儿的观察、思考、表达等能力；4. 体能活动：增强幼儿体质，提高幼儿的协调性和灵活性；5. 艺术活动：培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。

3. 教研成果展示（1）教师教学能力提升通过本次教研活动，教师们对幼儿教育有了更深入的了解，教育教学能力得到了显著提升。

（2）幼儿全面发展在本次教研活动的推动下，小班幼儿在德、智、体、美等方面取得了显著进步。

4. 教研问题与反思（1）问题1. 部分教师对幼儿教育理念的理解还不够深入；2. 课程设置与幼儿实际需求存在一定差距；3. 教学活动中，部分教师过于注重知识传授，忽视幼儿兴趣的培养。

（2）反思针对以上问题，教研组将采取以下措施：1. 加强教师培训，提高教师对幼儿教育理念的理解；2. 调整课程设置，关注幼儿实际需求；3. 改进教学方法，注重幼儿兴趣的培养。

第1篇一、前言为了提高教育教学质量，促进教师的专业成长，我们小班开展了为期一个月的教研活动。

本次教研活动以“关注幼儿发展，提升教师专业素养”为主题，通过观摩、研讨、反思、实践等环节，使教师在教学实践中不断探索、创新，为幼儿提供更加优质的教育。

二、活动内容1. 观摩课本次教研活动，我们邀请了幼儿园资深教师为大家呈现了精彩的观摩课。

观摩课涉及了语言、科学、社会、艺术等多个领域，内容丰富，形式多样。

教师们在观摩过程中，认真记录、思考，为后续的研讨奠定了基础。

2. 研讨会观摩课后，我们组织了研讨会。

研讨会上，教师们针对观摩课中的亮点、不足以及自己在教学中的困惑进行了深入的交流。

在研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，共同探讨解决教学问题的方法。

3. 反思与总结在研讨结束后，教师们对本次教研活动进行了反思与总结。

大家纷纷表示，通过观摩、研讨，自己收获颇丰，不仅学到了新的教学方法，还对自己的教学理念有了更深入的认识。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的理解，专业素养得到了提升。

在今后的工作中，教师们将更加关注幼儿的发展，以幼儿为本，不断提高教育教学质量。

2. 教学方法得到创新在研讨过程中，教师们针对观摩课中的亮点和不足，提出了许多创新的教学方法。

这些方法将在今后的教学实践中得到应用，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。

3. 团队凝聚力得到增强本次教研活动，使教师们更加团结协作，共同为幼儿的发展努力。

在活动中，大家相互学习、共同进步，团队凝聚力得到了增强。

四、活动反思1. 活动内容需更加丰富本次教研活动虽然取得了较好的成果，但活动内容仍需进一步丰富。

在今后的活动中，我们将邀请更多领域的专家进行讲座，使教师们获得更广泛的知识。

2. 活动形式需多样化为了提高教师们的参与度，活动形式需多样化。

我们可以采用线上、线下相结合的方式，开展更多互动性强的活动。

3. 活动评价需更加科学在今后的教研活动中，我们将对活动进行科学的评价，以确保活动的质量和效果。

教研组长小班课程主题活动总结5篇篇1一、背景与目标本次小班课程主题活动旨在通过一系列精心设计的教研活动，提升教师的教学水平，促进学生的全面发展。

活动紧紧围绕“以学生为中心，以能力为本位”的教育理念，力求在有限的时间内，实现教学效果的最大化。

二、活动内容与形式1. 主题研讨：活动伊始，我们组织了全体教师进行主题研讨。

大家围绕“如何激发学生的学习兴趣”这一主题，畅所欲言，分享各自的教学经验和心得。

通过研讨，教师们拓宽了思路，形成了共识，为后续的教学活动奠定了基础。

2. 观摩教学：在主题研讨的基础上，我们安排了两位教师进行观摩教学。

他们以生动活泼的教学方式，展示了如何在课堂上激发学生的学习兴趣。

观摩教学结束后，大家进行了点评和交流，纷纷表示受益匪浅。

3. 集体备课：为了更好地推动教学改革，我们组织了集体备课活动。

在备课过程中，教师们共同探讨教学方法和策略，相互交流经验和技巧。

通过集体备课，教师们不仅提升了教学水平，还形成了良好的团队合作氛围。

4. 课堂展示：经过一段时间的教学实践，我们组织了课堂展示活动。

教师们根据所学所悟，精心设计课堂环节，展示了自己的教学成果。

通过课堂展示，我们不仅检验了教师的教学水平，还为学生提供了一个展示自己才华的平台。

5. 总结与反思：活动结束后，我们组织了总结与反思会议。

大家围绕本次活动的收获和不足进行了深入探讨，提出了许多宝贵的建议和意见。

通过总结与反思，我们为今后的教研活动积累了宝贵经验。

三、活动效果与影响1. 提升了教师的教学水平：通过本次活动，教师们不仅掌握了更多的教学方法和策略，还形成了良好的教学团队氛围。

他们在教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，因材施教，取得了显著的教学效果。

2. 促进了学生的全面发展：本次活动注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维等方面的发展。

通过观摩教学、集体备课和课堂展示等活动环节的设计与实施，学生们在知识、能力、情感态度等方面得到了全面提升。

2021年小班教研总结（精选6篇）在经过一段时间的积累、研究，我们在园本课程的研究中，形成了一些优质的方案，推动园本课程的积累，在一定程度上推动了幼儿园艺术特色的内涵发展。

根据本园业务计划的要求以及本教研组的实际情况，第二学期中我们把重点研究放在：一、以《需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》科研引领，力求在艺术活动中创设多元的艺术环境，满足小班幼儿多样需求，促进小班幼儿个体化发展。

二、继续以高级教师研修班为引领，继续推进小班本体游戏与个别化学习相互融合的游戏，重点关注教师在游戏中的观察与指导。

现在我就本学期的研究做一个简单的总结：一、艺术活动中多元艺术环境创设，满足小班幼儿的需求：通过总结和梳理，我们结合组内教师的实践研究活动等，对美术、音乐、语言等等的艺术活动中材料的提供、环境的创设进行了总结提炼对活动素材中的教育价值点进行挖掘，把材料进行细化，解决教师在执教过程中实际存在的问题，给教师提供了帮助。

比如在美术教学中大家从理论进行研讨，初步了解美术活动是促进幼儿创造力发展的有效途径，幼儿十分喜爱，他们能从这种操作游戏中发现无穷无尽的乐趣，满足好奇心和求知欲，同时，便于教师了解幼儿奇特的思维特点与个性的萌芽。

幼儿生来就有探究的本能，教师在美术活动中应选择和提供适合幼儿年龄特征的材料，激发幼儿的探究兴趣，并引导幼儿自由探索、交流试验，从而培养幼儿的创造力。

从幼儿美术活动的发生来看，幼儿美术活动特别是幼儿早期的美术活动，是一种自发的涂鸦行为。

幼儿最初不会为了表现绘画内容来使用工具，更不懂得利用材料的特性来表达自己的内心世界，而是将工具材料视为一种有意思的玩具来使用，在对材料和工具的探究中，逐步形成具有某种自我意象的涂鸦和建构，并发挥自己的想象力和创造力。

从而创设丰富有趣的材料，提供符合幼儿年龄特征的材料，激发幼儿的创作能力。

上述都是教师在实践中慢慢摸索到了，由此在专题撰写中教研组成员结合日常的工作，从自身的经验、困惑等方面进行了总结提升，并及时把自己的经验进行了分享，把自己的实践提升为理论，更加理性的思考了本次的专题，并且最终的专题也在松江区教育杂志上进行了发表。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园小班教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们小班教研组于近日开展了一次以“幼儿行为习惯养成教育”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体讨论、案例分析、实践操作等方式，提升教师对幼儿行为习惯养成教育的认识，提高教育教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿行为习惯养成教育的认识，明确教育目标。

2. 增强教师对幼儿行为习惯养成教育的实践能力，提高教育教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 主题讲座首先，我们邀请了资深教育专家为我们进行主题讲座。

专家详细阐述了幼儿行为习惯养成教育的重要性，分析了幼儿行为习惯养成教育的目标、原则和方法，并结合实际案例，分享了在幼儿行为习惯养成教育中的成功经验。

2. 案例分析接着，我们组织教师针对以下几个案例进行讨论：（1）小班幼儿在集体活动中注意力不集中的现象。

（2）小班幼儿在游戏过程中缺乏合作意识的现象。

（3）小班幼儿在日常生活中不懂得礼貌待人、不懂得分享的现象。

通过分析这些案例，教师们认识到，要培养幼儿良好的行为习惯，需要从多个方面入手，包括家庭、幼儿园、社会等多个层面。

3. 实践操作为了使教师更好地将理论知识应用于实践，我们组织了一次模拟教学活动。

教师们根据所学的幼儿行为习惯养成教育方法，设计了一系列教学活动，如：（1）开展“文明礼仪”主题教育活动，引导幼儿学习礼貌用语、遵守公共秩序等。

（2）开展“合作游戏”活动，培养幼儿在游戏过程中的合作意识。

（3）开展“分享快乐”活动，让幼儿学会分享、懂得关爱他人。

在实践操作环节，教师们积极参与，认真观摩、讨论、反思，不断提升自己的教育教学能力。

4. 交流分享最后，我们组织教师进行交流分享。

教师们就自己在本次教研活动中的收获和感悟进行发言，互相学习、借鉴，共同提高。

四、活动总结1. 教师对幼儿行为习惯养成教育的认识得到了进一步提高。

2. 教师在教育教学实践中，能够更好地运用幼儿行为习惯养成教育的方法，提高教育教学效果。

关于幼儿园小班教研工作总结范文5篇为大家整理的幼儿园小班教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于幼儿园小班教研工作总结范文篇1本学期我们小班教研组由8位教师组成，在园教研组的领导下，我们组内的老师都能认真学习并贯彻3—6岁儿童学习与发展指南精神，积极、踏实地参加教研活动。

全组教师在克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努力提高教学质量，充分体现了教师们可贵的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。

现将本学期的教研组活动做一个回顾和总结。

一、刻苦钻研教材，细致了解孩子，提高教育、科研水平。

本学期开学初，由于是接手刚入园的小班孩子，为了能科学、有效地组织教学活动，各位教师就在一起对小班的年龄特点以及游戏目标，小班上学期的教育目标进行了一个系统学习，并围绕中福会生活这本书，从孩子的生活习惯、小班幼儿常规建立等方面进行了探讨。

通过学习，教师们对小班幼儿有了更深入的了解，进而转变了教育方法，从大班的放手、独立，到小班孩子的恰当引导和“泛灵论”的运用，这些让教师们更有信心去迎接、教育好我们的孩子。

另外，了解到小班孩子处于具体形象思维阶段，为了让孩子们能尽早的适应幼儿园生活，并且在集体活动中能积极地明白老师的意思，太阳班的教师采用了“图标”引导的方式，让孩子知道该怎么样排队，也知道应该如何洗手等等，在鲜亮、可爱的卡通提示下，孩子们很快就熟悉了班级的常规，自觉有效地去遵守这些规则。

随后，在教研组内对“图示在小班幼儿常规的建立”进行了探讨活动，教师们在实践中总结出了经验，并进行了分享，全组教师在班级常规的建立上有了科学的指导，本学期，我们小班组的四个班级都能在学初较快的适应了幼儿园生活，并很快进入了正常的教学和游戏中，这样的自然、有效的引导方法也受到了园领导的的肯定。

由于教师们对小班教材也较为生疏了，所以我们也在一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，并且根据班级特点、孩子兴趣以及教师的特点进行富有本班特点的生成活动。

第1篇随着本学期教育教学工作的圆满结束，为了更好地总结经验、查找不足，提高教育教学质量，我园小班年级组于本学期开展了系列教研活动。

现将本学期小班教研活动总结如下：一、活动背景本学期，小班年级组在园领导的正确指导下，紧紧围绕幼儿园教育教学工作，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以“提高教育教学质量，促进幼儿全面发展”为目标，积极开展了一系列教研活动。

二、活动内容1. 集体备课本学期，小班年级组共开展了8次集体备课活动。

每次活动前，老师们根据教学内容和幼儿发展特点，提前收集资料、设计教案，并在活动中进行交流、讨论、修改。

通过集体备课，老师们对教学内容有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，教学方法更加灵活多样。

2. 观摩课例为了提高教师的教学水平，本学期小班年级组共组织了4次观摩课例活动。

活动中，老师们认真观摩、记录，课后进行评课，交流教学心得。

通过观摩课例，老师们发现了自身在教学中的不足，并学习了其他老师的优秀经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 研讨活动本学期，小班年级组围绕“如何有效开展幼儿一日生活”、“如何培养幼儿良好的行为习惯”等主题开展了4次研讨活动。

活动中，老师们结合自身教学实践，分享经验、探讨问题、提出建议。

通过研讨活动，老师们对幼儿一日生活的各个环节有了更清晰的认识，为更好地开展保教工作奠定了基础。

4. 家园共育本学期，小班年级组重视家园共育工作，开展了3次家园共育活动。

活动中，老师们与家长进行了深入的交流，分享了幼儿在园的学习生活情况，共同探讨幼儿教育问题。

通过家园共育，增进了家园之间的联系，形成了教育合力。

5. 教研培训本学期，小班年级组组织了2次教研培训，内容包括《幼儿园教育指导纲要》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读等。

通过培训，老师们对国家教育政策有了更深入的了解，为今后的教学工作指明了方向。

三、活动成果1. 教师教育教学水平提高通过本学期的教研活动，小班年级组教师的课堂教学水平得到了显著提高。