(课堂设计)2014-2015高中历史 4.2 政治建设的曲折历程及其历史性转折学案 人民版必修1

专题四现代中国的政治建设与祖国统一二政治建设的曲折历程及其历史性转折本课概述●课标分析课标要求：“了解‘文化大革命’对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

这一要求明确了文化大革命对民主法制建设带来的危害是我们应当了解的，同时认识到由于“文化大革命”给建设带来的破坏是我们加强民主法制建设的原因之一，同时也说明民主法制建设的艰巨性。

●课标要求：列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

课标明确了从新时期我国民主法治建设成就中领悟依法治国的重要性。

●教材分析本课内容从“民主政治建设的重大挫折嚣”、“历史的伟大转折”、“发展社会主义民主政治”等三个子目来阐述的。

中国随着三大改造的完成、社会主义制度的基本确立，开始步入社会主义初级阶段。

而“文化大革命力严重破坏了国家的根本政治制度，革命委员会的成立是国家政治体制建设的_次重大倒退。

这给新时期民主政治和法制建设提出了新要求。

党的十一届三中全会在党和国家政治发展中具有转折性意义，发展社会主义民主，建设社会主义法治国家成为新时期的治国方咯。

这段历史典型地表明了中国政治建设的曲折历程及其历史性转折，从此中国民主政治建设迎来了新的春天。

●学情分析“文化大革命”部分比较难，加上初中知识不牢固，学生不容易理解和掌握，而民主法制的内容又较抽象，学生在理解和掌握上也有难度，教学过程中要倍加关注，想办法克服。

●教学建议1．教法：问题教学法，师生互动。

2．学法：①在教师指导下主动思考、探究。

②学会史料搜集和访问、调查等方式来学习历史的基本方法。

教学目标●知识与技能1．了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。

2．了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。

3．了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。

4.2《政治建设的曲折历程及其历史性转折》教材点拨教材分析1、教材内容说明：本专题内容包括三个课时，一、新中国初期的政治建设；二、政治建设的曲折历程及其历史性转折；三、“一国两制”的伟大构想及其实现。

涉及现代中国政治发展的两条主线，政治建设的曲折发展和为实现祖国统一而不懈努力的奋斗历程.具体来说，主线之一:现代中国政治建设的基本线索,它们既包含了政治建设的起点,基本内容,也包含了政治建设的曲折、转折及其探索与成就.主线之二:“一国两制”理论的创设及其实践---香港、澳门的回归.本课为本专题的第二课，与第一课一起具体阐述了本专题其中一条主线，重点讲述政治建设的曲折，转折及其探索与成就。

民主政治的破坏与重建是建国以来人们政治生活中的第一件大事，该课上接前一课的新中国的民主政治建设，与我们今天的政治体制改革联系紧密，学生是今后推动民主法制建设的中坚力量，了解相关内容，作用重要。

2、课标要求及解读课标：（1）了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

（2）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

解读：“文革”是怎样践踏民主法制的？留下了哪些深刻的教训？十一届三中全会以来，我国民主法制建设取得了哪些主要成就？“依法治国”方略有何重要意义？3、学习本课的现实意义：在我们的身边常常有不遵守法制的事发生。

我们常常收看《今日说法》这个电视节目。

知道了每年的“12．4”定为法制宣传日。

对法、法制及现行宪法有了一定了解。

“法”就在我们身边。

作为中学生，常会涉及到《宪法》《义务教育法》《教育法》《教师法》《末成年人保护法》等。

你在平时的生活中留意过吗?如果你注意观察，你会找出很多生动的事例来回答本课提出的问题。

知识梳理一、民主政治建设的重大挫折1.中国共产党第八次全国代表大会（1）时间、地点：1956年、北京（2）主要内容：（侧重于民主政治方面）①正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化；（大会指出社会主义制度已经建立健全的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

二政治建设的曲折历程及其历史性转折[课标要求] 1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

一、民主政治建设的重大挫折1．正确探索：中共八大(1)背景：1956年底，三大改造胜利完成，社会主义制度在中国基本确立。

(2)时间：1956年。

(3)内容：①大会正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化。

②重申中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”。

③坚持党的______________，发扬党内民主，反对个人崇拜。

(4)意义：是探索中国社会主义建设道路的一个良好开端。

思考1 简述“文革”时期我国的民主与法制遭到严重摧残的原因？2．严重挫折：“文化大革命”(1)原因：①20世纪60年代中期，党内指导思想的“左”倾错误不断发展。

②毛泽东错误地认为党中央出现了修正主义，党和国家面临资本主义复辟的危险。

(2)导火线：姚文元发表《______________________》的文章。

(3)标志：1966年中共中央政治局扩大会议和____________________的召开。

(4)性质：“文革”是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来深重灾难的内乱。

(5)对民主法制的破坏：①造反派冲击党政机关，全国陷入空前的社会大动乱之中。

②各地建立革命委员会，形成党政合一、政企合一的一元化领导体制。

③人民代表大会制度和政治协商制度都被破坏。

思考2 “文化大革命”对民主政治建设的危害？二、历史的伟大转折1．背景(1)“文革”结束后，党和国家的工作一直处于在徘徊中前进的局面。

(2)邓小平作的《____________，__________，团结一致向前看》的讲话，实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。

2．内容(1)思想路线：确立了解放思想、____________的指导思想。

第2课 政治建设的曲折历程及其历史性转折骆楚明【课标要求】了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法治建设的必要性和艰巨性 【重难点】重点：通过对“文化大革命”和改革开放时期中国社会主义民主政治建设过程的学习，从正反两个方面科学认识民主与法制建设的必要性和艰巨性。

难点：“文化大革命”爆发的原因及其对社会主义民主政治的严重破坏 一、独学指导1. 知识指导政治建设的去这里成及其历史性转折2. 独立学习知识点一 民主政治建设的重大挫折 1） 中共八大的正确探索1）召开 年，中共八大在北京召开。

2）主要内容①正确分析了国内形势和社会主要矛盾，提出加强 建设。

②提出加强 。

③重申与各民主党派 。

④健全国家法制，是党和政府的活动做到 。

⑤强调坚持党的民主集中制。

3）意义 是探索社会主义建设道路的一个 。

2、“文化大革命”1）原因导火线 。

2）发动的标志 。

3）对民主和法制的践踏①全国各地掀起造反派 ，全国陷入空前的社会大动乱之中。

②全国先后建立起新的权力机构—— ，形成了党政合一、政企合一的 ，实际上是 。

③中国的根本政治制度—— 遭到严重破坏。

中共八大的探索 文化大革命 中共十一届三中全会社会主义民主政治的发展国内主要矛盾和任务民主政治建设 “革命委员会”体制 各级人民代表大会停止活动 政协停止活动 党和国家领导体制的改革 1982年宪法 依法治国战略④遭到摧残。

⑤全国陷入严重的。

知识点二十一届三中全会的召开1.背景1）“文革”结束后，由于没有在思想上彻底清理“文革”的错误，党和国家的工作2）在1978年12月中央工作会议上，邓小平作了的讲话，成为十一届三中全会的主题报告。

2.主要内容1）思想路线2）政治路线3）组织路线4）重大决策3.意义知识点三改革开放时期的社会主义民主政治建设1.目标2.成就（过程）1）1980年，邓小平发表的讲话2）1982年，审议并通过了 ,这是中国社会主义建设时期一部比较完善的宪法，成为。

【教学过程】：【导入】：PPT展示图片：2019年10月，党的十八届四中全会把“依法治国”作为主题，明确全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。

体现了我们党对法治信仰和法治建设的高度重视，标志着依法治国的新征程已经开始。

但是，中国有着数千年的人治传统，民主与法制建设一路走来，充满了艰辛险阻。

今天我们就来共同回顾一下这段历史。

（由当今社会的热点问题导入，引起学生关注，激发学生学习的热情。

）活动一：一：良好开端【教师】：首先向学生展示本节的知识结构使学生对本节内容有一个总体了解：【学生】学生自主学习建国初期和八大取得的政治建设成就，说明我国政治建设有了一个良好开端。

（本部分内容属于阅读内容，所以由学生自主完成）建国初，政治建设取得的成就：人民代表大会制度多党合作和政治协商民族区域自治制度中华人民共和国宪法“八大”加强民主政治建设的成就：民族团结多党合作健全法制发扬民主二：重大转折——十年文革【过渡】：但是这个良好开端没有继续发展下去，很快十年文革的到来使我们的政治建设遭受了重大挫折。

【学生】自主学习文革爆发的原因、导火线、标志、过程。

【教师】：通过4组图片来说明文革期间民主法制被践踏的表现：ppt展示第一组图片.红卫兵运动，武斗中使用的部分器械，武斗中被烧毁的民房，焚烧古籍字画，捣毁名胜古迹等。

教师向学生解释红卫兵运动：“红卫兵”是“文化大革命”期间一群特殊人群，他们是在毛泽东的支持下建立起来的，所以他们对毛泽东的个人崇拜达到了疯狂的地步。

大家看一下这几张图片，他们抬着毛泽东的雕像，举着毛泽东的照片，还有这一张，手上拿着的红色的就是红宝书，也就是毛主席语录。

当时红卫兵是人手一本毛主席语录，人人都能背诵毛主席语录，甚至连乞丐要饭前都要先振振有词的背上一段：我们都是来自五湖四海，都是为着一个目标走到一起来的，革命队伍中的人要互相关心，互相爱护，互相帮助，然后向你伸手。

专题四第二节政治建设的曲折历程及其历史性转折教案一、教学目标1.了解政治建设的曲折历程；2.掌握政治建设的历史性转折；3.理解政治建设对国家发展的重要性。

二、教学内容2.1 政治建设的曲折历程2.1.1 建国初期的政治建设在新中国建立初期，政治建设面临了许多困难和挑战。

由于历经长期的战争和动乱，国内政治体系严重废弃，政府机构运转不畅，人民的政治觉悟也相对较低。

因此，政治建设的首要任务是恢复和重建政府机构，确保政府的高效运作。

2.1.2 社会主义建设中的政治建设随着社会主义建设的深入推进，政治建设进入了一个新的阶段。

政治建设的核心是加强党的领导和党的建设，通过建立健全的党内民主制度，维护党的团结统一，加强党的纪律和组织建设，保持党的先进性和纯洁性。

此外，政治建设还包括加强人民代表大会制度和民主法制建设，提高人民群众的政治参与度和政治素质。

2.2 政治建设的历史性转折2.2.1 政治体制改革随着改革开放的推进，我国政治体制也在不断进行改革和调整。

改革开放以来，我们党坚决扫除一切阻碍党同人民群众紧密团结在一起的因素，坚决纠正一切分散党同人民群众联系的做法，不断提高党的建设科学化水平，从而加强和改进党的领导。

2.2.2 党的群众路线教育实践活动为了更好地加强党的建设，我党开展了党的群众路线教育实践活动。

通过这一活动，我们深入基层和群众，了解他们的实际需要和利益诉求，及时解决他们的问题，全面提高党的领导水平和群众工作能力，推动党的建设迈上一个新的台阶。

三、教学方法1.课堂讲授：讲师通过系统化的讲解，向学生介绍政治建设的历史曲折和历史性转折的过程和原因；2.讨论与分析：学生通过小组讨论的方式，分析政治建设在社会主义建设中的作用和意义；3.案例研究：通过研究实际案例，学生可以更深入地了解政治建设的重要性和具体实践；4.PPT演示：通过使用PPT演示文稿，讲师可以更直观地展示政治建设的曲折历程和历史性转折。

四、教学评估1.完成课后练习题；2.参与小组讨论，发表自己的观点；3.撰写小论文，探讨政治建设的重要性和发展。

普通高中课程标准实验教科书历史人民版必修一专题四现代中国的政治建设与祖国统一第二课政治建设的曲折历程及其历史性转折课程标准：了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

列举十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

导入：师：上节课我们学习了新中国成立初期在恢复和发展国民经济的同时，进行了民主政治建设的探索，确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度，实行了民族区域自治制度并不断发展完善完善，初步建立起社会主义的民主政治制度。

1956年我国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度在我国基本初步建立起来了，中国的社会主义政治建设怎样发展，这是摆在党和全国人民面前的一个新课题。

本节课我们共同来了解一下我国社会主义政治建设的曲折发展情况。

请同学们翻到教材第70页，我们今天一起来学习本单元的第二课：政治建设的曲折历程及其历史性转折。

【板书】第二课政治建设的曲折历程及其历史性转折新课：一、中国民主政治建设的重大挫折【板书】一、中国民主政治建设的重大挫折1、良好开端——中共八大（1）背景：社会主义制度在中国基本确立（2）内容：①国内形势、主要矛盾②中共与民主党派关系③健全法制④坚持民主集中制（3）意义：探索中国社会主义建设道路的一个良好开端师：背景：1956年我国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，社会主义制度在我国基本初步建立起来了，1956年9月，中共八大在背景隆重召开。

其主要内容：大会正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，提出加强社会主义民主政治建设；加强国内各民族的团结；重申中国共产党和各民主党派“长期共存互相监督”；健全国家法制，使党和政府的活动做到“有法可依”“有法必依”。

大会同时强调，在全党要坚持党的民主集中制，发扬党内民主，反对个人崇拜。

师：八大的意义：中共八大是中国共产党在全国执政以后召开的第一次全国代表大会，是探索中国社会主义建设道路的一个良好开端。

青海师范大学附属第二中学高中历史 4.2政治建设的曲折历程及其历史性转折教案新人教版必修1一、课程标准：了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

列举中国共产党十一届三中全会以来中国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

良好开端中共“八大”重大挫折“文化大革命”二、本课的基本线索：重大转折“十一届三中全会”发展完善改革开放新时期三、教学设计：（一）民主政治建设的重大挫折1、中共“八大”的召开（良好开端）（1）背景：（2）时间、地点：①（3）主要内容：②③（4）评价：学习思考：中共八大在民主政治建设方面提出了什么任务？这些任务是在什么背景下提出的？2、“文化大革命”（重大挫折）（1）原因：（2）导火线：（3）全面发动：（4）指挥机构：（5）全国大动乱：国家政治体制的倒退：（6）对民主法制的践踏：根本政治制度的破坏：中共领导下的多党合作和政治协商制度遭破坏：（7）评价：合作探究：“文革“酿成了一场历史的悲剧，导致这场悲剧的发生的直接原因是什么？如何才能避免这种悲剧的重演呢？民主法制建设应从哪些方面加强？（二）历史的伟大转折1、在徘徊中前进2、伟大的历史性转折：中共十一届三中全会的召开（1）时间、地点（2）主题报告：名称、内容：思想路线：政治路线：（3）主要内容组织路线：工作重心转移：（4）意义：学习思考：为什么中共十一届三中全会是新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折？（三）发展社会主义民主政治（成就）１、确立了依法治国的基本方略。

①1980年，邓小平的《党和国家领导制度的改革》重要讲话，体现了党对建设有中国特色的社会主义民主政治的初步构想；②1982年11月全国人大五届五次会议全面修改了《中华人民共和国宪法》，它成为中国在历史新时期治国安邦的总章程；③1997年，中共十五大正式提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务；④1999年，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，正式将“建设社会主义法治国家”以国家根本大法的形式确定下采。

人民版历史必修一专题四第二课政治建设的曲折历程及其历史性转折教案【教学目标】知识与能力：1.了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实。

2.了解十一届三中全会的内容，认识其在民主政治建设上的转折意义。

3.了解社会主义现代化建设的新时期我国民主政治建设的过程，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。

过程与方法：1、搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的一般方法。

2、访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就。

学习历史调查的一般方式。

情感、态度价值观：1.通过感悟“文化大革命”的危害，认识民主法制建设的必要性和艰巨性。

2.通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就，加深对党和社会主义事业的热爱之情。

【教学重难点】重点：通过对“文化大革命”和改革开放时期中国社会主义民主政治建设过程的学习，从正反两个方面科学认识民主与法制建设的必要性和艰巨性。

难点：“文化大革命”爆发的原因及其对社会主义民主政治的严重破坏【课时安排】2课时，本教案为第1课时内容（讲授从“民主政治建设的重大挫折”到“历史的伟大转折”两节内容）【教学方法】讲授法为主，探究法、启发法、讨论法兼之【教学准备】教师：根据教案制作好配套多媒体课件学生：做好课前预习和史料收集，为自主探究学习做好准备【导入新课】设计意图：采用关于国家主席刘少奇曲折的政治命运的一组图片，引发学生思考“国家主席刘少奇一生的政治命运为什么会如此曲折？”从而引导学生从对历史人物命运的感性关注上升到对我国民主政治建设历程的理性思考。

师：请同学们结合图片（课件）思考：国家主席刘少奇在文革中被错误的批判，被打倒，以至被折磨致死，含愤离世，成为了新中国历史上最大的冤案，1980冤案最终得以平反，一生的政治命运可谓曲折离奇，这是什么原因导致的，折射出的又是什么问题？生：……师：刚才大家积极思考，各抒己见非常的好，刘少奇曲折的政治命运其实就是那个时代我们国家政治建设曲折历程的一个缩影。

二．政治建设的曲折历程及其历史性转折执子之手知识与能力目标——识记中共八大关于民主政治建设的决定，了解“文化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的表现；认识十一届三中全会在民主政治建设上的转折意义；通过对社会主义现代化建设新时期我国修宪情况的学习，理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容，从而认识实行依法治国方略的重要意义。

过程与方法目标——搜集整理“文化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料，分析“文化大革命”期间我国民主政治建设的重大挫折的表现；学会史料搜集整理的一般方法。

访问或调查改革开放以来我国民主和法制建设的过程和成就，学习历史调查的一般方式。

情感、态度与价值观目标——通过感悟“文化大革命”的危害，认识到民主法制遭到破坏后的政治灾难和人性上的摧残，会十分可怕，进而加深对实行民主政治的必要性的认识。

通过归纳当代中国民主与法制建设进程和讲述事例，加深对党和社会主义事业的热爱之情，自觉投身民主法制建设，从自己做起，培养公民素质。

我思我在1、探索社会主义政治建设道路是中国共产党和全国人民面临的全新课题。

中共八大是执共产党成为执政党后召开的第一次全国代表大会，是探索社会主义建设道路的良好开端，也是对上述课题的一个正确解答。

2、文化大革命严重破坏了国家的根本政治制度，革命委员会的成立是国家政治体制建设的一次重大倒退，是八大决议的中断。

直到十一届三中全会，才重拾八大关于民主政治建设的智慧并且发扬光大。

3、十一届三中全会在党和国家政治发展中具有转折性意义，国家的政治建设从此进入一个新时代。

基于思想解放和实事求是的思想路线，发展社会主义民主，建设社会主义法治国家成了新时期的治国方略。

4、改革开放以后，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，成为建设中国特色社会主义的重要目标。

就是说中国特色社会主义包含中国特色的民主政治建设方面的内容。

5、从社会主义制度在中国初步建立到社会主义建设新时期，我国的民主政治建设经历了一个曲折的发展历程，从良好开端走向重大挫折，再发生历史性转折，走上发展社会主义民主的健康道路。

政治建设的曲折历程及其历史性转折本课要学的是人民版高中历史必修一专题四第二节指的是政治建设的曲折历程及其历史性转折。

其核心内容是1956年后到改革开放时期新中国政治建设的挫折和成就，理解他们的关键在于了解文革期间对民主和法治的破坏，及中共十一届三中全会后拨乱反正和民主政治建设取得的发展。

本节课的内容是对上节内容的发展同时学生在初中阶段对对本节课内容进行了初步学习为本节课的学习大好了基础。

由于本节课内容与政治学科联系紧密因此本课内容是本册书的一个重要知识点。

本节课的教学重点是文化大革命期间对民主政治的破坏和十一届三中全会后民主政治建设成绩，解决重点的关键是在讲述过程中对此部分的内容作突出的讲解帮助学生理解二、教学目标及解析1、目标定位：了解文革中中国民主和法制被破坏和践踏的史实，中共十一届三中全会的基本内容了解改革开放时期中国民主政治建设的发展进程，理解文革对民主法治建设破坏的启示，十一届三中全会在民主政治建设方面所具有的转折性意义，实行依法治国方略的重要意义。

2、目标解析：了解文革中中国民主和法制被破坏和践踏的史实，中共十一届三中全会的基本内容了解改革开放时期中国民主政治建设的发展进程，就是要了解文革对中国民主和法制建设所带来的具体表现，十一届三中全会在政治、思想、组织路线的拨乱反正和新时期民主法治建设的具体成果。

理解文革对民主法治建设破坏的启示，十一届三中全会在民主政治建设方面所具有的转折性意义，实行依法治国方略的重要意义，就是要对文革在民主法治建设方面的影响的基础上进行总结得出对新时期民主法治建设的启示，十一届三中全会在民主政治建设方面所具有的转折性意义，实行依法治国方略的重要意义就是要在对十一届三中全会的内容具体的分析上得出其在社会主义民主法制建设中的作用，通过对改革开放新时期民主和法制建设取得的成就的学习理解政治民主化和法制化是社会主义现代化的核心内容，认识到依法治国放了的意义三、教学问题与诊断分析本课内容讲述的知识点较多，时间跨度稍大，总体知识趣味性缺乏，在教学过程中要注意引导学生的学习兴趣。

二政治建设的曲折历程及其历史性转折一、民主政治建设的重大挫折1．中共八大(1)背景：①社会主义制度在中国的基本确立。

②探索社会主义政治建设之路成为党和人民面临的一个全新课题。

(2)召开：1956年9月，在北京举行。

(3)内容：①正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化。

②提出加强社会主义民主政治建设和国内各民族的团结。

③重申中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”。

④健全国家法制，使党和政府的活动做到“有法可依”“有法必依”。

⑤强调全党要坚持党的民主集中制，发扬党内民主，反对个人崇拜。

(4)意义：是探索中国社会主义建设道路的一个良好开端。

2．十年“文化大革命”(1)背景：20世纪60年代中期，党内指导思想上“左”倾错误日益严重；毛泽东错误地估计了国内外形势。

(2)导火线：1965年11月，上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章。

(3)过程：①全面发动：1966年中共中央政治局扩大会议和中共八届十一中全会的召开。

②全面夺权：造反派夺取党和政府各级领导权，在全国各省、市、自治区建立起新的权力机关——革命委员会。

(4)影响：①革命委员会的建立，是国家政治体制建设的重大倒退。

②中国的根本政治制度——人民代表大会制度遭到严重破坏。

③中国共产党领导的多党合作和政治协商制度遭到摧残。

④国家的民主与法制被肆意践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机之中。

(5)性质：是一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来深重灾难的内乱。

二、历史的伟大转折1．背景(1)“文化大革命”结束后，由于思想上没有彻底清理“文化大革命”错误，党和国家的工作一直在徘徊中前进。

(2)1978年12月，邓小平作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。

2．标志：1978年12月，中共十一届三中全会召开。

3．内容(1)思想上：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想。

专题四第二节政治建设的曲折历程及其历史性转折教材分析本课内容由课前提示、资料卡片、学习思考、知识链接、自我测评、材料阅读与思考、正文和图片共同组成。

处于该册教科书专题四第二课位置，属于本专题重中之重的内容，学习好本课内容有助于学生更好地理解现代中国的政治建设的历程。

本课内容由三个字目构成：民主政治建设的重大挫折、历史的伟大转折、发展社会主义民主政治。

其中重大的历史事件有中共八大、文化大革命、十一届三中全会以及社会主义民主政治的发展完善，由这些事件建构出一条本课政治建设的大致发展脉络即良好开端——重大挫折——伟大转折——发展完善。

中国随着三大改造的完成，社会主义制度的基本建立，开始步入社会主义初级阶段。

而文化大革命却严重破坏了我们国家的重要政治制度，阻断了良好建设的步伐，革命委员会的成立是国家政治体制建设的一次重大倒退。

而党的十一届三中全会给我们的政治建设带来了曙光，在党和国家政治发展中具有伟大的转折意义，发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家成为新时期的治国方略。

这段历史典型的揭示了“前途是光明的，道路是曲折的”这一哲理。

学情分析现在采用专题式教学，学生没有牢固的通史做基础，对于学习这部分内容是有一定的难度的，学生不易理解和掌握，加上民主与法治的内容又比较抽象，教科书上史实实例较少，加上以前传统教学对于“文革”所讲授的内容有一定的“局限性”学生学起来也有一定难度，高一学生是从形象思维向理性思维的过渡时期，他们承继了初中生的特点，仍然喜欢直观的、趣味性的知识。

只有心情愉快的参与进来，知识才能发挥作用，情感和能力才能得以升华。

教学方法1.教法：讲授法、问题教学法、讨论法，进行师生互动2.学法：在教师的指导下学生主动积极的思考、探究；学会史料搜集和访问调查法，初步掌握学习历史的基本方法。

教学目标：课程要求1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

1、专题总览：人民代表大会制度建国初期—三大政治制度确立中共领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度政治建设文革时期—民主和法制遭到践踏；（曲折）现代中国的政治建设改革开放新时期—民主和法制的逐步完善。

（完善）与祖国统一“一国两制”的构想--理论祖国统一香港、澳门回归—实践海峡两岸关系的发展2、本课课程标准：了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。

3、本课知识结构：中共八大提出加强社会主义民主建设—良好开端探索中国社会主义文化大革命严重践踏民主和法制—重大挫折政治建设道路的历程中共十一届三中全会全面拨乱反正---伟大转折改革开放新时期民主和法制逐步完善---发展完善特别提示--民主与法制的区别和联系：民主是指国家的民主制度和人民群众的政治权利，法制是指国家的法律制度。

民主是法制的前提和基础，法制是民主的体现和保障。

1、背景：社会主义制度即将在中国基本确立。

2、时间、地点：_______年9月北京3、主要内容：（1）正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化。

（2）提出加强社会主义民主政治建设：①加强国内各民族的团结；②重申中国共产党和各民主党派“____________、互相监督”；③健全_____________，使党和政府的活动做到“有法可依”、“有法必依”；④在全党要坚持党的________________，发扬党内民主，反对个人崇拜。

4、意义：中共八大是中国共产党在全国执政以后召开的第一次全国代表大会，是探索中国社会主义建设道路的一个___________。

1、原因：（1）根本原因：20世纪60年代中期，党内指导思想的“左”倾错误的发展。

（2）毛泽东错误地认为党中央出了修正主义，党和国家已面临________________的现实危险。

（3）林彪、江青反革命集团利用和助长毛泽东的错误。