鲁教版八年级思想品德上说教材

鲁教版八年级政治上册课件教案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体对于个人成长的重要性。

2.培养学生热爱集体的情感，提高团结协作能力。

3.引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

【教学重点】1.个人与集体的关系2.集体对于个人成长的重要性3.增强团结协作能力【教学难点】1.如何在集体中发挥个人优势，实现个人与集体的共同成长2.如何引导学生正确处理个人与集体的关系【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

2.教师以一个有趣的故事或者案例引入新课主题，激发学生的兴趣。

二、自主学习1.学生自主阅读教材，了解个人与集体的关系，集体对于个人成长的重要性。

2.学生根据教材内容，思考如何在集体中发挥个人优势，实现个人与集体的共同成长。

三、课堂讲解1.教师通过PPT展示相关知识点，对个人与集体的关系进行详细讲解。

2.教师以案例为例，讲解集体对于个人成长的重要性。

3.教师引导学生正确处理个人与集体的关系，教育学生树立正确的价值观。

四、课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何在集体中发挥个人优势，实现个人与集体的共同成长。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

五、案例分析1.教师提供一个关于个人与集体关系的案例，引导学生进行分析。

2.学生分组分析案例，找出案例中存在的问题和解决方法。

六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享自己的收获和感悟。

七、课后作业2.学生通过实际行动，践行团结协作的精神。

八、教学反思2.教师针对不足之处，制定改进措施。

1.个人与集体的关系集体是由个人组成的，个人是集体的细胞。

个人与集体相互依存、相互影响。

2.集体对于个人成长的重要性集体为个人提供学习、交流和成长的平台。

集体能够培养个人的团队协作能力和社会责任感。

3.如何在集体中发挥个人优势，实现个人与集体的共同成长正确认识自己的优点和不足，发挥个人优势。

八年级上册思想道德第四单元讲课标说教材大荔县户家乡初级中学胡海军各位老师：大家好！今日，我研读的内容是鲁教版八年级上册思想道德第四单元。

我解读的内容分三部分：一是讲课程标准，包含课程目标、内容标准，二是说教材，包含教材编写体例及特点、内容构造、知识立体整合。

三是说建议，包含教课建议、评论建议、课程资源的开发和利用建议。

一讲课标2011 年版《思想道德课程标准》规定，思想道德课程是一门以初中学生生活为基础、以指引和促使初中学生思想道德发展为根本目的的综合性课程。

初中阶段的学生需要进一步学习正确办理与自我、与别人和集体，以及与国家和社会的关系。

这三组重要关系挨次构成了本课程的三大内容板块。

1. 课程目标思品课标（ 2003 年版）关于课程目标的规定分为总目标和分类目标两个部分，分类目标涵盖感情、态度、价值观；能力；知识三个层次。

而2011 年版没有总目标和分类目标的表述，将其融入一体，详细内容以下：思想道德课程以社会主义中心价值系统为导向，旨在促使初中学生正确思想看法和优秀道德质量的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民确立基础。

与思品课标（2003 年版）对比， 2011 年版在课程目标中增添了本课程“以社会主义核心价值系统为导向”的规定，这是极其重要的规定，表现了对社会主义中心价值系统的高度重视以及用其育人的重要理念。

鲁教版八年级上册思想道德第四单元《我们依法享有人身权、财富权、花费者权》依照课标规定，指引和帮助学生达到以下目标。

〔一）感情·态度· 价值现建立规则意识、法制看法，有公共精神，增强公民心识。

（二）能力学习运用法律保护自己、别人、国家和社会的合法权益。

（三）知识知道基本的法律知识，认识法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。

2. 内容标准与 2003 年版对比， 2011 年版思品课标在课程内容的规定上做了以下调整：第一，将“成长中的我”中的“学法用法”改为“心中有法”，以表现我与法的关系。

鲁教版八年级上册政治教案鲁教版八年级上册政治教案1我知我家教学目标情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

能力目标：认识自己家庭的能力。

知识目标：了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。

重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?教学过程[导语]有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。

当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。

)一、“什么是家呢?”简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。

我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。

[情景故事]教材P4两则故事说：“那不是我的房子” “我又有家了”。

那么“家到底是什么?”二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。

(并请说明理由)[小结]家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞三、“画”家A 爸爸、妈妈、哥哥、小松b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰c 爸爸、小刚d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。

[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。

不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。

你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。

【八年级】鲁教版八年级思想品德上册全册教案第一单元单元备教学目标:1、正确认识自己的“逆反心理”，掌控与父母沟通交流的基本方法和技巧。

2、了解祖国灿烂的历史和化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。

3、初步重新认识民族精神的内涵和关键意义。

4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

5、认同相同民族的传统和习惯，培育与其他民族成员亲善相处的能力。

教学重点和难点：1、不忘父母的养育之恩。

2、影响与父母沟通的原因。

3、五十六个民族就是一家。

4、我与祖国共命运。

教材分析：本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有助于学生情感上的自然升华，加深了个人与国家的情感距离，防止了爱国主义教育中难发生的空洞说教。

本单元按生活领域分成两个专题。

第一：相亲相爱的一家人第二：我们共计一个家时安排：第一时家，温馨的港湾第二时学会与父母沟通交流第三时我爱你，中国第四时我们都就是龙的传人第五时实践活动第六时单元备考集体备人员：对备时间：第一时备时间9月1日上时间9月2日第一相亲相爱一家第一框家，温馨的港湾教师寄语：使快乐驻华我家学习目标：1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们必须告慰父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

自学重点：用自己的实际行动投资回报父母。

学习过程：一、情景引入播放歌曲《我想有个家》二、独立自主自学，教材，思索以下问题。

1、说一说你对自己家有什么感受？2、想一想父母就是如何关怀自己的？3、我们为什么要孝敬父母？4、做为新时代的中学生应当怎样孝敬父母？三、合作交流，解决展示问题1、互动交流：难以忘怀的温馨一刻展示自己准备好的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。

鲁教版八年级上册思想品德教案（三）第三单元在合作中竞争内容标准二.1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

二.2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

二.2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

二.2.4 知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

二.2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

教育目标情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。

2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

4.在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。

能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。

2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。

合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。

合乎义则诺，不合乎义则不诺。

知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。

2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。

3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

鲁教版八年级上册思品说课稿各位评委老师，大家好!我今天说课的题目是《学会与父母沟通》。

我准备从教材、教法和学法、教学过程等方面说说我的教学思路。

一、教材分析本节课出自_山东人民出版社出版的八年级《思想品德》上册第一单元第一课第二框。

1、本节课分两个个部分内容，分别是影响与父母沟通的原因和搭建心灵沟通的桥梁。

2、本课的、要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母;帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。

教学目标：1、知识目标：知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法。

2、能力目标：学会与父母沟通，锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。

3、情感态度与价值观目标：体会父母对自己的关爱，增加与父母之间的感情，培养学生理解父母、尊重父母的品质，引发学生对人生价值的思考。

重点、难点：引导学生学会与父母进行沟通，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。

这既是本课的重点，也是本课的难点。

二、教法和学法教学设计理念：教学设计重在鼓励学生主动体验和感悟，发散思维探究亲子冲突产生的根本原因及成功化解矛盾的有效方法。

在教学设计中注重情景创设、真情体验，引导学生在开放中完成认识，在活动中学会思考与合作，在反思中形成理念及正确的价值判断。

学情分析：初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。

若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。

我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。

教法和学法设计――情感体验教学法，自主探究活动法真正的学生活动不是身体动起来，重要的是思维活起来。

所以，这一课，我准备采取“诱导式”教学活动过程。

鲁教版八年级思想品德上册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN鲁教版八年级思想品德上册全册教案编者按：小编为大家收集发布了初二地理试题：鲁教版八年级思想品德上册全册教案，希望对大家有所帮助。

鲁教版八年级思想品德上册全册教案教学目标:1、正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。

3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。

4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

5、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

教学重点和难点：1、不忘父母的养育之恩。

2、影响与父母沟通的原因。

3、五十六个民族是一家。

4、我与祖国共命运。

教材分析：本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服逆反心理，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。

本单元按生活领域分为两个专题。

第一课：相亲相爱的一家人第二课：我们共有一个家课时安排：第一课时家，温馨的港湾第二课时学会与父母沟通第三课时我爱你，中国第四课时我们都是龙的传人第五课时实践活动课第六课时单元复习集体备课人员：备课时间：第一课时备课时间9 月 1 日上课时间9 月 2 日第一课相亲相爱一家第一框家，温馨的港湾教师寄语：让爱驻我家学习目标：1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

学习重点：用自己的实际行动回报父母。

八年级上册鲁教版政治教案5篇八年级上册鲁教版政治教案5篇作为一位人民教师，在教学工作中往往需要进行教案编写。

下面是小编为你准备的八年级上册鲁教版政治教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！八年级上册鲁教版政治教案【篇1】我知我师我爱我师教学目标：了解教师工作的基本特点;知道什么是新型的师生关系;能够正确评价教师在职业生活中的作用;能够通过恰当的方法表达对教师的感情。

教学重点：了解教师工作的基本特点;能够正确评价教师在职业生活中的作用。

教学难点：能够正确评价教师在职业生活中的作用。

导入新课：我们每个人都图自己的老师，老师教给我们文化知识，也教给我们做人的道理，老师是我们成长路上的引路人，我们怎样对待老师?怎样与老师沟通、相处哪?今天我们学习第四课老师伴我成长。

一、我知我师我爱我师(板书)1、我给老师画个像(板书)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。

师生之间相互尊重是我们仅有的道德品质，善于和老师沟通是我们要学习的一项重要能力。

要与老师沟通，首先要了解老师，让我们走进老师吧。

活动：教师访谈目的：通过访谈，了解日常生活中的老师，增强老师形象的亲和性，拉近师生之间的距离。

要求：课前把学生分成若干小组采访老师，做好记录，推荐代表进行全班交流，并谈谈访谈后的感受。

小结：老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。

其实老师很平凡也很辛苦，许多老师和你们父母一样，要养家糊口，要孝敬老人，还要照顾子女，也有很多烦恼。

让我们走近老师，多了解老师吧。

随着信息技术的迅猛发展，人们获得知识的途径日益增多，有人认为，没有老师我照样能掌握知识，未来社会中，教师这一职业会消亡。

也有人说，教师这一职业不会随着社会的发展而消失的。

你同意哪个人的说法?(以辩论的形式，进入教学的第二个环节)目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。

八年级思想品德上册教材分析一、教材的基本结构和主要特点教材由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“我的成长”和“创新实践平台”五个模块组成。

确立生活主题单元，以主题模块的方式呈现标准内容，搭建起以生活逻辑为主，生活逻辑与理论逻辑有机结合的内容体系结构，实现教材的生活化。

将心理健康教育、品德教育、法制教育和国情教育有机整合在每一单元的教学内容中,体现教材的综合性。

以多元、多层次活动设计引领教学。

按照“情境探究—提供价值标准、方向引导—案例启发的路子，把知识点与现实生活、知识点与思想品德教育有机结合起来关注学生生活，激发学生情感，提供价值判断（明理），注重行为指导。

二、单元的主题、地位和作用第一单元的主题、地位和作用本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会与父母主动沟通；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

第二单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是引导学生学会交往，建立和谐的人际关系，做一个受欢迎的人。

结合思想品德教育的目标，根据初中学生人际交往和社会性发展的特点，说明正确认识交往对人的作用，积极发展交往；掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，掌握基本的交往技能，努力建立良好的人际关系。

第三单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是，正确对待生活的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质第四单元的主题、地位和作用本单元的生活主题是帮助学生了解依法享有的人身权、财产权和作为消费者的权益，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。

第一单元让爱驻我家一、教材分析本单元以一个“爱”字为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。

鲁教版八年级道德与法治上册教学计划一、教材分析与目标《道德与法治》是鲁教版八年级上册的重要课程，旨在通过系统的道德与法治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。

本课程的主要目标是让学生掌握基本的道德规范和法律常识，能够运用所学知识解决实际生活中的道德和法律问题。

二、教学内容与重点本课程的教学内容主要包括社会主义核心价值观、公民基本道德规范、法律基础知识等。

教学重点在于引导学生理解并践行社会主义核心价值观，掌握公民基本道德规范，了解法律基础知识，提高自我保护意识。

三、教学方法与手段本课程采用讲授、讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，利用多媒体教学工具和网络资源，丰富教学手段，提升教学效果。

四、教学进度与时间安排本课程的教学进度将根据学生的实际情况和教材内容进行合理安排。

每个章节的教学时数、复习时间等都将进行详细的规划，以确保学生能够按照计划有序地进行学习。

五、学生评价与反馈通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等多种方式，对学生的学习进行评价。

同时，及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现和解决学习中的困难和问题。

建立有效的沟通渠道，鼓励学生提出意见和建议，以改进教学方法和内容。

六、教学资源与支持为了保障教学的顺利进行，我们将充分利用各种教学资源与支持。

包括教材、教辅资料、多媒体教学工具、网络资源等。

同时，与其他学科教师保持合作与沟通，共同推进学生的全面发展。

七、教学难点与对策本课程的教学难点可能在于学生对抽象概念和复杂法律条文的理解和掌握。

为此，我们将采取以下对策：通过生动的案例分析和情景模拟，帮助学生将抽象概念具体化；简化法律条文的语言表达，使其更易于理解和记忆；加强学生的实践操作训练，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。

八、教学反思与总结在每个章节结束后，教师将对教学过程进行反思和总结，评估教学效果和学生反馈。

通过总结经验教训，发现教学中的问题和不足，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。

《文明交往礼为先》一、学习目标：1、情感、态度和价值观目标：（1）树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。

（2）正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

2、能力目标：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。

3、知识目标：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

二、学习重点、难点学习重点：礼貌是文明交往的前提学习难点：理解交往的原则三、导学流程（一）情景导入五拐杖！看后请回答：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？（二）明确目标：让生读读学习目标。

（三）自主学习:第一目礼貌是文明交往的前提1、自学课本p41材料和p42第一、二自然段，回答下列问题：（1）小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天？（2）对后一位患者的行为作何评价？（3）对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？2、自学课本p42第三段：文明交往的表现有哪些？3、学习课本p42材料及最后一段、p43漫画及相关链接，回答下列问题：（1）整理一下我们的日常礼貌用语：见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：（2）语言文明有哪些具体表现？4、学习课本p43第一段回答态度亲和有哪些具体表现？5、学习p43第二段，回答：举止端庄有哪些具体表现？第二目交往礼仪三原则1、学习课本p44材料及第一段内容，回答：（1）这个故事对我们的日常交往有什么启示？（2）在日常交往中，为什么要坚持平等原则？2、学习课本p44材料、45第一段及相关链接，回答：（1）这则故事使我们明白了什么道理？（2）在日常交往中，为什么要尊重他人？（3）在日常交往中，应怎样尊重他人？3、学习课本p45材料及p46第一、二段，回答：（1）周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启发？（2）在日常交往中，为什么要学会宽容？（3）下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：。

《交往艺术新境界》本课是把八年级《道德与法治》上册第二单元《学会交往天地宽》第三课《掌握交往的艺术》中第二框题《交往艺术新境界》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、用心倾听；2、学会表达；3、善于赞美。

本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；有助于帮助学生掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；有助于学生懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。

【知识与能力目标】1、初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力；2、了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。

【过程与方法目标】1、发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；2、掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；3、懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。

【情感态度价值观目标】善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。

【教学重点】运用所学知识，指导自己的社会实践。

【教学难点】对交往讲艺术的重要性及交往技巧的理解。

1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐、动画等）。

情景导入：交往中除了要注意文明礼貌和交往原则外，还得掌握交往的技巧，懂的交往的艺术，只有这样我们才能结交更多的朋友。

这节课我们就一起学习交往中应该掌握的技巧。

用心倾听活动一：看一看、想一想同学们读课本33页漫画，想一想自己在生活中遇到类似画面中的情形吗？那请问同学们喜欢漫画中的哪个情形？为什么？学生回答：教师讲述：相信同学们都希望自己在和别人谈话时，对方能够认真倾听自己的讲话。

用心倾听就是认真、专注地听别人讲话。

用心倾听能使我们更好的理解他人的意图，更好地与他人沟通；用心倾听体现对他人的尊重，有了尊重才会有更多的谈话伙伴。

活动二：案例分享--交往受人欢迎的韦恩韦恩是罗宾见到的最受欢迎的个朋友家参加一次小型社交活动。

鲁教版八年级思品上学期教案1.1.2鲁教版八年级思品上学期教案1.1.2思想品德资源站（)，资源全免费，无须注册，下载即用！《学会与父母沟通》教学设计江苏省张家港市西张中学周丽萍教学内容：山东版《思想品德》八年级上册第一课第二框教学目标1、认知目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母教学重点、难点主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。

教学形式及手段谈话、交流、师生、生生互动；多媒体。

教学过程设计一、创设情景、情感渲染多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。

故事背景：2022年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他。

韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了”。

师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？（学生谈体会）师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。

但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。

作为子女的我们应该怎么做呢？这节课我们就一同来探讨一下：“学会与父母沟通”（点出本课课题）二、层层递进：交流与分享1、我们曾经如此的相爱交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例2、可现在怎么了？共同探讨：影响与父母沟通的原因（讨论来自女儿和父母的来信）“苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我思想品德资源站（)，最专业的山东版思想品德资源站点，欢迎投稿！E-mail:duduvv@思想品德资源站（)，资源全免费，无须注册，下载即用！的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。

心中有他人尊敬的各位评委，老师们：大家好！我是__号说课人，今天我说课的题目是《心中有他人》(板书：心中有他人）下面我将从说教材、说教法和说学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。

说教材《心中有他人》是鲁教版初中思想品德八年级上册第三单元的第六课中的第一个框题。

本课的主要讲述怎样处理好合作中的人际关系。

[能力目标]：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。

[知识目标]：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。

理解：己所不欲，勿施于人“的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。

情感态度与价值观：树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、能力等方面的差异而自豪或自卑。

2、在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。

教学重点：每个人在人格上和法律地位上是平等的。

学习难点：在学习生活和社会生活中做到“心中有他人“二、学方法：案例分析法。

让学生从身边的事例入手，感悟如何交往。

教学过程：用故事“我错了吗”导入新课。

一、心中有他人1、平等相待“你我他”情境活动一指导学生读杨振宁与密尔斯材料（见教材P69-70页）说一说：密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？是因为杨振宁比他资历深吗？（大度、待人真诚——能平等待人）议一议：与人搞好合作应注意些什么？教师讲述：要与人搞好合作，就必须做到平等待人。

因为，平等待人是建立良好合作关系的基础。

大屏幕展示名人故事：材料：小刘的经历...说一说：周总理的行动说明了什么？教师讲述：周总理他一生：宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信去赢得人的理解、尊重与支持。

作为一国之总理，他职高不居功，权大不恃强。

在这个故事里正体现了总理平等待人、尊重他人崇高的精神品格！探究讨论：为什么说“平等待人是建立良好合作关系的基础”？教师小结：“平等待人是建立良好合作关系的基础”这是因为：①每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。