黑龙江幼儿保教知识与能力：幼儿身体发育试题

幼儿园教师资格考试(保教学问与力量)真题〔答案及解析在最终〕一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，生入园时，幼儿园要进展A. 幼儿学问与力量测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿安康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的玩耍是A. 角色玩耍B.构造玩耍C.智力玩耍D.表演玩耍3.在科学活动《奇异的气味》中，教师预备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。

幼儿在活动中使用了什么方法？A.试验B.参观C.观看D.表达4.以下各项中，不属于课程四要素的是A. 课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。

阿姨打来问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。

”这反映了岳岳思维具有什么特征？A.具体性B.不行逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是A. 引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.常常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.常常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他觉察苗苗手里有一块，就直接过去抢。

小明的这种行为属于A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。

”按皮亚杰的理论，毛毛的反响可以用以下哪个概念解释？A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规章是由有权威的人打算的，不行以经过集体协商转变。

这说明儿童的道德认知处于A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。

12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面推断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应当具备哪些专业力量？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见以下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进展验证。

保教知识与能力（幼儿园）模拟试卷（五）题号一 二 三 四 五 总分 核分人 得分一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请把答案填在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为( )。

A ．社会慈善事业B ．社区保障事业C 。

社会公共事业D ．社区福利事业2．德同幼儿教育家( )被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。

A.福禄贝尔 B ．苏格拉底 C ．柏拉图 D ．巴班斯基3。

幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料， 每句不要太长．每次练习时，发声时间最多在( )分钟。

A. 4-5B.5～6C.6～7D.2～34．婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，( )岁左 右已基本接近成人。

A ．5B ．6C ．7D ．85．( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到 因地制宜、勤俭办园。

A.开放性 B ．发展适宜性 C ．幼儿参与 D ．经济性6．以“最近发展区”为基础建立起来的一种新的教学模式是( )。

A.直接教学 B ．合怍教学C ．支架式教学D ．启发式教学7．通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向， 提高教育效果，改善今后的教育教学。

这说明幼儿园课程评价具有( )作用。

A ．鉴定B ．诊断C ．改进D ．导向8．幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的( )，即保证游戏中蕴含的知 识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。

A ．适宜性B ．新颖性C ．科学性D ．特殊性9．( )是幼儿最初社会性发生的标志。

A.诱发性微笑的出现 B ．啼哭C ．出声的笑D ．有差别的微笑的出现1O.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对( )类型的 幼儿。

幼儿教育机构健康保健员测验题目【含答案】一、选择题（每题5分，共计25分）1. 幼儿身体发育最快的时期是（）A. 5-6岁B. 3-4岁C. 1-2岁D. 7-8岁答案：C2. 以下哪项不是幼儿生长发育的规律（）A. 身体各器官发育不平衡B. 神经系统发育先快后慢C. 骨骼发育先快后慢D. 生殖系统发育先慢后快答案：D3. 幼儿合理的每日睡眠时间应为（）A. 10-12小时B. 12-14小时C. 14-16小时D. 16-18小时答案：A4. 以下哪种方式不是幼儿健康检查的方法（）A. 身高体重测量B. 视力听力检测C. 血常规D. 心理测试答案：D5. 幼儿健康教育的内容不包括（）A. 身体健康教育B. 心理健康教育C. 安全教育D. 语言教育答案：D二、填空题（每题5分，共计25分）1. 幼儿每日所需能量中，蛋白质提供的能量应占（）答案：15%-20%2. 幼儿每日所需水分约为（）毫升/公斤体重答案：100-1503. 幼儿每日推荐的蔬菜摄入量为（）克/公斤体重答案：50-1004. 幼儿每日推荐的肉类摄入量为（）克/公斤体重答案：20-305. 幼儿每日推荐的谷类摄入量为（）克/公斤体重答案：100-150三、判断题（每题5分，共计25分）1. 幼儿营养不良的主要原因是摄入的食物量不足。

（）答案：错2. 幼儿进行户外活动时，应避免在强阳光下直晒。

（）答案：对3. 幼儿牙齿发育的关键期是在3岁以前。

（）答案：对4. 幼儿进行体育锻炼时，应注意运动量的控制，避免过度疲劳。

（）答案：对5. 幼儿心理健康教育的主要内容是培养幼儿良好的心理素质，提高适应社会的能力。

（）答案：对四、简答题（每题10分，共计30分）1. 请简述幼儿身体发育的规律及其特点。

（5分）答案：幼儿身体发育的规律表现为生长发育速度不均衡，各器官系统发育不同步。

特点为生长发育迅速，新陈代谢旺盛，器官功能逐步完善，身体形态不断变化。

教师资格幼儿保教知识模拟题及答案解析在担任幼儿教师或保育员的职位时，有合格的教育背景和资格证书是非常重要的。

教师资格证考试是评估教师教育素质和专业知识的一项标准。

为了帮助考生更好地准备考试，本文将提供一些幼儿保教知识模拟题及答案解析，以便让考生更好地理解和掌握相关知识。

第一部分：幼儿发展与教育1.根据儿童身体发育特点，下列哪项描述是正确的？A.儿童的骨骼系统在出生后一年内完全发育成熟。

B.儿童的大脑在青春期前已经发育完全。

C.儿童的听力在出生后的几个月内成熟发育。

D.儿童的肌肉系统在2岁前完全发育成熟。

答案解析：正确答案是D。

儿童的骨骼系统和大脑发育需要较长时间，听力和肌肉系统的发展在儿童早期是关键。

2.以下哪一项不是幼儿教育活动中应首先考虑的因素？A.幼儿的年龄B.幼儿的个人兴趣C.教师的教学资源D.幼儿的发展水平答案解析：正确答案是C。

教师的教学资源是一个可调整的因素，但幼儿的年龄、个人兴趣和发展水平应该是在设计教育活动时首先考虑的因素。

第二部分：幼儿园教育环境与保教管理3.下面哪种方法不属于帮助幼儿适应新的幼儿园环境？A.提前带幼儿参观幼儿园B.在幼儿园的第一天父母陪伴幼儿C.与其他家长交流幼儿园的经验D.给幼儿买一些新的玩具作为慰劳答案解析：正确答案是D。

新的玩具无法真正帮助幼儿适应新的幼儿园环境，而是应该通过其他方式如提前参观、父母陪伴和与其他家长交流来帮助幼儿适应。

4.以下哪项不是家庭教育在幼儿园管理中的作用？A.提供幼儿园的经费支持B.与幼儿园建立良好的家园联系C.帮助幼儿园了解幼儿的背景和家庭环境D.提供家庭教育指导和资源支持答案解析：正确答案是A。

家庭教育的主要作用是与幼儿园建立联系，帮助幼儿园了解幼儿的背景和家庭环境，并提供家庭教育指导和资源支持，而不是提供经费支持。

第三部分：儿童保健与安全管理5.幼儿园中的常见伤害事故是？A.儿童从楼梯上摔下来B.儿童被玩具划伤C.儿童发生车祸D.儿童在室外活动时被虫子叮咬答案解析：正确答案是A。

形成性练习1第一章学前儿童的发展一、选择题1. 儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是（C ）。

A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2 【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展阶段的几个概念的熟记程度。

儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期；敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

因而本题的正确答案是Ｃ。

2．儿童语言获得的关键时期是( B )A.婴儿期B.学前期C.学龄期D青年期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对关键期现象的熟知程度。

儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。

资料证明，学前期是人生学习口语的时期，如果错过了这个时期，就难以学会人的语言。

狼孩在7岁后才开始接触人类的语言，学习口语，但始终不能学会说话。

因而本题的正确答案是B。

3．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。

这说明儿童心理发展的年龄特征具有( D )A. 可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展年龄特征的特性的了解程度。

教师资格证-幼儿保教知识与能力-第一章-学前儿童发展-第二节-幼儿的生理发展［单选题］1研究表明，6岁儿童脑的重量（江南博哥）约为成人脑重量的OA.25%B.60%C.75%D.90%参考答案：D参考解析：出生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25%,6岁时，脑重已相当于成人脑重的90%。

［单选题］2.幼儿身体发展的重要标志是Oo它们标志着内部器官，如呼吸.消化.排泄系统以及骨骼的发育。

A.身高B.体重C.身高和体重D.肺活量参考答案：C参考解析：身高：是反映骨骼生长发育的重要指标与正确估计身体发育水平和速度的重要依据。

体重：是衡量幼儿营养状况的重要标志。

［单选题］4.幼儿身体的生长发育和动作发展遵循OA.首尾规律.近远规律B.头尾规律.远近规律C.上下规律.远近规律D.从局部到整体规律.近远规律参考答案：A参考解析：幼儿身体的生长发育和动作发展遵循首尾规律.近远规律。

［单选题］5.幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。

这是幼儿动作发展中的OA.从上至下规律B.由近及远规律C.由粗到细规律D.由头至尾规律参考答案：B参考解析：题干遵循幼儿动作发展的近远规律。

［单选题］6.下列不符合幼儿动作发展规律的是（）A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘动作发展到精细动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从上部动作发展到下部动作参考答案：A参考解析：幼儿动作发展的基本规律包括：（1）从整体到局部规律（由整体到分化）；（2）首尾规律（从上至下）；（3）近远规律（由近及远）；（4）大小规律（由粗到细，或者说由大到小）。

［单选题］7.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是OA.0~2岁B.3~4岁C.5~6岁D.6~10岁参考答案：A参考解析：第一个高峰期在出生后的第一.二年。

在第一年内幼儿的身长增加20~25厘米，为出生时身长（50厘米）的50%；体重增加6~7千克，为出生时体重（3千克）的两倍。

幼儿园教资考试保教知识和能力一、幼儿在游戏过程中，教师最应关注的是？A. 幼儿是否遵守游戏规则B. 幼儿游戏的安全性与参与度C. 幼儿游戏时的服装整洁度D. 幼儿游戏后的整理工作（答案：B）二、下列哪项不属于幼儿园保教工作的基本原则？A. 以游戏为基本活动B. 寓教于乐，全面发展C. 严格管理，限制自由D. 尊重幼儿，因材施教（答案：C）三、在幼儿教育中，培养幼儿的社交能力主要通过什么途径实现？A. 大量知识灌输B. 小组活动与合作学习C. 单一技能训练D. 长时间静坐听课（答案：B）四、关于幼儿心理健康，下列说法错误的是？A. 心理健康影响幼儿的身体发育B. 教师应关注幼儿的情绪变化C. 幼儿心理健康主要由遗传因素决定D. 良好的家庭环境有助于幼儿心理健康（答案：C）五、幼儿园环境创设的核心目的是？A. 展示幼儿园的艺术品味B. 促进幼儿身心健康发展C. 提高幼儿园的知名度D. 便于教师进行教学管理（答案：B）六、在幼儿教育中，下列哪项不是培养良好生活习惯的重要内容？A. 定时作息B. 独立进餐C. 过度使用电子产品D. 个人卫生习惯（答案：C）七、关于幼儿安全教育，下列做法不正确的是？A. 定期进行安全演练B. 教育幼儿远离危险物品C. 允许幼儿独自使用尖锐工具D. 讲解基本的安全知识（答案：C）八、在幼儿教育中，如何有效促进幼儿的语言发展？A. 大量背诵古诗词B. 多提供语言表达和交流的机会C. 只教授标准普通话，禁止方言D. 限制幼儿与同龄人的交流（答案：B）。

托幼保健人员的卫生考试题目和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是幼儿生理发展的特点？A. 生长发育迅速B. 淋巴系统先发育后退化C. 生殖器官迅速发育D. 神经系统发育不完善2. 关于幼儿营养需求，以下哪项是正确的？A. 蛋白质需求量相对较高B. 脂肪摄入量应尽量减少C. 碳水化合物只需摄入简单的形式D. 维生素和矿物质的需求量与成人相同3. 幼儿常见疾病中，以下哪种疾病不是由细菌引起的？A. 肺炎B. 腹泻C. 水痘D. 扁桃体炎4. 幼儿心理健康发展不包括以下哪项？A. 自我认知的发展B. 社交技能的培养C. 攻击性的发展D. 创造力的培养5. 以下哪种措施不是预防幼儿意外伤害的有效方法？A. 加强安全教育B. 消除潜在危险C. 培养幼儿自我保护意识D. 减少户外活动二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是身体和心理发展的关键时期，通常指的是______岁到______岁之间。

2. 下列食物中，______和______是幼儿必需的两种蛋白质来源。

3. 为了保证幼儿的睡眠质量，房间温度应保持在______℃到______℃之间。

4. 幼儿______疫苗接种可以有效预防水痘。

5. 幼儿心理健康发展的培养方法包括：______、______、______和______。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述幼儿生理发展的主要特点。

2. 如何为幼儿创造一个安全的生活环境？3. 请列举三种幼儿常见疾病，并简要说明其预防方法。

四、论述题（每题20分，共40分）1. 论述幼儿营养需求的特殊性及其原因。

2. 论述幼儿心理健康发展的重要性及其培养方法。

3. 论述幼儿意外伤害预防的策略及实际操作建议。

2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习一、单选题1.具有代谢解毒功能的系统是( )。

A、生殖系统B、运动系统C、呼吸系统D、循环系统>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第2节>幼儿身体发育的特点与保育【答案】：D【解析】：在人体的生理活动中，各组织要把废物排出体外，这个过程主要由循环系统来完成。

2.人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。

这是由于( )A、感觉和知觉B、听觉和运动觉C、感觉和推理D、感觉和嗅觉>>>点击展开答案与解析【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展【答案】：A【解析】：感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。

外部感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。

知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映，3.幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和( )。

A、晨间谈话B、早期阅读C、睡前故事D、日常活动>>>点击展开答案与解析【知识点】：第6章>第2节>幼儿语言教育【解析】：幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读。

4.正确的鼻出血处理措施是( )A、让幼儿仰头十分钟B、立即去医院处理C、用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部D、止血后立刻游戏>>>点击展开答案与解析【知识点】：第3章>第4节>幼儿园常见意外事故处理【答案】：C【解析】：儿童鼻出血的处理步骤是：(1)安慰小儿不要紧张，安静地坐着。

(2)头略低(注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血，虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血)，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。

前额、鼻部用湿毛巾冷敷。

(3)止血后，2～3小时内不要做剧烈运动。

(4)出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。

《保教知识与能力》一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。

熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。

掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。

掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。

了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。

理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。

了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

二、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。

能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

具体考试内容与要求如下：（一）学前儿童发展1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。

2. 了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。

3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。

4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。

8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。