2017年秋高中历史岳麓版选修三课件：第三单元 第二次世界大战 第9课
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岳麓版普通普通高中历史选修三知识点页数:36
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岳麓版历史选修3《20世纪的战争与和平》全套教案页数:46
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高中历史岳麓版-选修三战争与和平-总结页数:15
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高中历史选修3优质课件：单元学习总结：第三单元 第二次世界大战
(3)性质：第一次世界大战从总体上看是帝国主义战争；第二次世界大战 从整体上看是世界人民反法西斯战争。 (4)结果：第一次世界大战后以传统的欧洲为中心的国际关系格局并未改 变，但诞生了世界上第一个社会主义国家——苏俄；第二次世界大战后 则冲破了传统的国际关系格局，形成分别以美、苏为首的两极格局，社 会主义力量进一步壮大，世界殖民体系随之崩溃。 (5)参战国成分：第一次世界大战主要是帝国主义国家及其附属国参战； 第二次世界大战的参加者有帝国主义国家、法西斯国家、殖民地和半殖 民地国家及社会主义国家，而且形成反法西斯统一战线，实现了不同制 度国家的联合作战。
两个集团
轴心国集团、国际反法西斯联盟
(1)三个登陆：北非登陆、西西里岛登陆、诺曼底登陆
三个三 (2)三次突袭：突袭波兰、突袭苏联、偷袭珍珠港
(3)三大转折：中途岛海战、斯大林格勒战役、阿拉曼战役
四个四
(1)四大盟国：中国、美国、英国、苏联 (2)四大战场：西欧战场、苏德战场、太平洋战场、北非战场 (3)四个会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦 会议 (4)四个重要文件：《大西洋宪章》(1941年，美、英)、《联 合国家宣言》(1942年，26国)、《开罗宣言》(1943年，中、 美、英)、《波茨坦公告》(1945年，中、美、英)
归纳比较 两次世界大战的比较 1.相同点 (1)从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。 (2)从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技， 都由德国挑起等。 (3)从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动 和社会主义运动的发展，都给部分帝国主义国家以沉重打击并引起国际 关系格局的变化。 (4)从战后状况看，战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序， 建立了具有普遍性的国际组织。
高中历史(人教版)选修3 第三单元《第二次世界大战》课件
２、爆发标志：1929年10月美国纽约股市暴 跌 ３、危机表现： 银行倒闭；企业破产、市场萧条；失业激 增；农产品下跌、大量农产品被销毁
４、过程：美国扩展到其他资本主义国家， 进而影响到整个世界
一 个 失 业 的 英 国 工 人
领取救济的失业人群
资本主义各国的失业率分别高达30%到50%，失业工人 达3000多万，几百万的小农破产，物业人口颠沛流离。
探究七：20世纪30年代，在世界经济危机的打击下， 美国、德国为摆脱危机，分别作出了怎样的选择？试 分析这两种不同选择的原因和影响？ ⑴选择道路： ①美英：进行国内改革，实施新政； ②日德：建立法西斯专政。 ⑵两种不同选择的原因 ①历史传统影响： 美国——具有比较完善的资产阶级民主制度（1787年 宪法） 德日——封建残余势力强大，军国主义盛行 ②凡尔赛─华盛顿体系影响： 美国——最大受益者（维护） 德日——德国任人宰割，日本受限制、打击（破坏）
经济危机的打击沉重，阶级矛盾尖锐，统治阶级 亟需建立强权政治。（客观上） (3)直接原因：军部法西斯势力的推动（主观上）
探究四：日本在第一次世界大战中大发战争财， 战后成为债权国。经济形势比德国要好得多。但 在经济危机的打击之下却也深陷困境，这是什么 原因呢？ ①日本走上资本主义道路比较晚，原有的经济基 础比较薄弱。
②日本发展经济的先天缺陷：国内市场狭小，资 源极度贫乏，因而严重依赖海外的原材料市场和 商品市场，进出口贸易是其生命线。
2、过程： （1）九一八事变 （2）标志：受军部控制的广田弘毅组阁（1936年） 探究五：日本法西斯上台有何特点？ 以军部为核心；通过政变、侵略手段；先发动战 争后上台 3、统治政策： （1）政治：禁止工人罢工，限制人民自由 （2）军事：加紧扩军备战 （3）对外：积极准备扩大侵略战争（在对外侵略 的主要方向上，军部确定了“南进”的目标；1937 年发动全面侵华战争） ４、影响：世界大战亚洲策源地形成
历史新导学笔记选修三岳麓通用版课件：第三单元第二次世界大战第9课
(2)是对凡尔赛—华盛顿体系的严重挑战，标志着亚洲战争策源地的形成。 (3)在日本民众中出现支持战争的狂热。
关键点拨
四、希特勒的上台(欧洲战争策源地的形成) 1.背景 (1)1929年10月，席卷整个资本主义世界的经济危机爆发。 (2)希特勒和纳粹党大肆活动，获得了广泛支持。 (3)资产阶级对纳粹党表示支持。 2.标志：1933年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。 3.活动 (1)政治：实行纳粹党 一党专政 和个人独裁，确立了发动战争的政治体制。 (2)经济：确立了战争经济体制。 (3)军事：扩军备战，撕毁《_凡__尔__赛__和__约__》对军备的限制条款。
主题三 德国法西斯的建立
政治态度
反法西斯 反法西斯
中间派 中间派 中间派
大选后在议会中所占席位
1928.5 1930.9 1932.1 1932.7 1933.3
54
77
100 89
81
153 143 121 133 120
626870源自757425
20
2
4
5
43
30
11
7
2
德国民族人民党 亲法西斯 73
重点精讲
三、九一八事变(亚洲战争策源地的形成) 1.背景 (1)日本明治维新后，确立“大陆政策”。 (2)1928年，张学良“ 易帜 ”削弱了日本在东北的势力。 (3)军部确定用武力侵占中国东北的方针，关东军 是侵占东北的急先锋。 2.经过：日本关东军以柳条湖事件 为借口，出兵中国东北，很快占领了东 北全境。 3.影响 (1)提高了军部的政治地位，1936年“ 二二六 ”政变后建立了以军部为核 心的法西斯体制。
答案
(2)为了冲破凡尔赛体系的束缚，德国进行了怎样的准备？ 答案 建立纳粹党，煽动德国人的民族主义情绪，兴风作浪。 (3)1929～1933年的世界经济危机为何助长了法西斯势力的活跃？ 答案 因为德、日等国殖民地较少，在竞争中处于不利地位，受到经 济危机的打击尤为严重。
高二历史选修3教学课件：第3单元 第二次世界大战 10从局部战争走向全面战争 精品
二、世界人民的反法西斯斗争 1．各国的反法西斯斗争 (1)中国：在世界上最早进行了反法西斯战争。 (2)埃塞俄比亚： 在皇帝海尔· 塞拉西一世的领导下， 人民顽强抗意。 (3)西班牙：⑯人民阵线政府广泛发动群众进行战争，是反法西斯 统一战线的具体实践。
2．共产国际的指导 (1)背景 ①苏联积极倡导建立⑰集体安全。 ②⑱侵略战争阴云密布。 (2)召开：⑲1935 年共产国际七大召开。 ①内容：提出建立广泛的国际⑳反法西斯统一战线。 21人民阵线政府。 ②实践：西班牙○ (3)措施 22人民群众进行战争。 ①采取措施，团结各种力量，发动○ 23 国际纵队”与西班牙人民并肩战 ②各国反法西斯战士组成“○ 斗。
2．德、意干涉西班牙内战 (1)时间：1936 年 7 月。 (2)方式 ①支持③佛朗哥叛军发动内战。 ②当人民阵线政府控制局势时，直接进行④武装干涉。 (3)性质 ①第一阶段：西班牙⑤内战。 ②第二阶段：抗击法西斯侵略的⑥民族革命战争。 (4)结果： 1939 年， ⑦马德里被叛军占领， ⑧西班牙共和国被颠覆。 3．日本侵华：1937 年 7 月 7 日，挑起⑨卢沟桥事变，发动⑩全 面侵华战争。
三、英、法的绥靖政策和美国的“中立法案” 1．英、法的绥靖政策 (1)起点：日本侵占中国东北期间，初露端倪。 (2)发展 24国联宣布对意实 ①意侵埃：迫于舆论压力，英、法操纵之下的○ 25经济制裁，但范围有限。 行○ 26不干涉协议》 ②德意干涉西班牙内战： 缔结 《○ ， 纵容法西斯扩张。 ③德吞并奥地利：英、法无任何正式反应。
27慕尼黑协定》 (3)顶峰： 德分裂捷克斯洛伐克， 1938 年 9 月签订 《○ 28英、法、○ 29德、意四国背着捷克斯洛伐克签订协定， ①过程：○ 30德国。 把大片捷克斯洛伐克领土割让给○ ②影响 31绥靖政策达到登峰造极的地步，极大地改变了欧洲的 a．标志着○ 32格局，加速了大战的爆发。 ○ 33捷克斯洛伐克全部侵占， b．助长了德国的侵略气焰，不久就将○ 34希特勒个人在国内的威望。 大大增强了德国的实力，提高了○ 35战略地位，给希特勒的进攻 c．削弱了英、法两国在欧洲大陆的○ 创造了条件。 36集体安全政策以致命打击。 d．该协定还给苏联的○
高中历史岳麓版高二选修四教学案：第三单元_第9课_法国大革命的捍卫者拿破仑_word版有答案
清单一拿破仑早期的军事生涯从少尉到统帅1.出生1769年，出生于法国的科西嘉岛。
他学习异常勤奋，尤其爱好历史和数学。
2．担任少尉1779年后，拿破仑进入军校学习。
毕业后，他在一个炮兵团服役，军衔为少尉。
3．收复土伦1793年，拿破仑受命担任炮兵指挥，一举收复土伦，展现了杰出的军事才能。
4．平定保王党人叛乱1795年，拿破仑担任巴黎卫戍区司令，平定了保王党人叛乱。
5．远征意大利1796年，拿破仑被任命为总司令，率军远征意大利，战胜了奥地利—撒丁反法联军。
清单二捍卫法国大革命的成果《拿破仑法典》1.背景1798年，拿破仑率军远征埃及，次年回国，发动“雾月政变”，成立执政府，自任第一执政。
1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。
2．目的为了巩固资产阶级革命成果。
3．意义(1)是资本主义国家最早的一部民法典，确立了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命的成果。
(2)成为资产阶级立法的蓝本，成为世界法律史上的一个里程碑。
[深化认知]拿破仑统治时期，采取有利于政治稳定和资本主义发展的措施，建立起资本主义的统治秩序，特别是颁布了《民法典》和其他几部法典，确立了资本主义社会的法律规范。
一位法国史学家曾说过：“法国旧制度是在大革命时被摧毁的，而真正意义上的法国新的社会生活则是在拿破仑时代建立起来的。
”清单三拿破仑帝国的兴衰奥斯特里兹与滑铁卢1.奥斯特里兹会战1805年，在奥斯特里兹爆发了“三皇会战”，拿破仑打败第三次反法同盟，确立了拿破仑在世界军事史上的杰出地位。
2．称霸欧洲拿破仑的欧洲霸权在1810～1811年达到鼎盛时期，欧洲大陆大多数国家沦为法国的附庸。
他在附属国推行《法国民法典》，促进了当地资本主义的发展。
3．失败退位(1)原因①权力不断扩大，日益向往君主制。
②1812年，拿破仑远征俄国，几乎全军覆没。
(2)退位①第一次退位：1814年，反法同盟的军队攻陷巴黎，拿破仑被迫退位。
②第二次退位：1815年，滑铁卢战役中，拿破仑战败，被囚禁在大西洋圣赫勒拿岛。
岳麓版高中历史选修3 20世纪的战争与和平第三单元 第二次世界大战课后练习
——摘编自吴东之主编《中国外交史》
根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。（7分）
根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。（8分）
【答案ห้องสมุดไป่ตู้：
【解析】：
今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。阅读材料，回答问题。
根据材料二和所学知识，简述1941年12月太平洋战争爆发后，罗斯福为“赢得绝对的胜利”所做的一系列努力。
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争的话，那也必须为了比这更为重大的问题。
两人主张的实质一样吗？为什么？
【答案】：无
【解析】：
材料:朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾时局,兹告尔等臣民,朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告.
帝国所以向美英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志.然自交战以来,已阅四载,虽陆海将兵勇敢善战,百官有司励精图治,一亿众庶之奉公,各尽所能,而战局并未好转,世界大势亦不利于我.加之,敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料.如仍继续交战,则不仅导致我民族之灭亡,并将破坏人类之文明.如此,则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵.此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也.
A、大国领袖分割了未来的世界
B、罗斯福的野心最大
C、英国企图恢复旧日霸主地位
D、大国争霸的企图显现
【答案】：
根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。（7分）
根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。（8分）
【答案ห้องสมุดไป่ตู้：
【解析】：
今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年。阅读材料，回答问题。
根据材料二和所学知识，简述1941年12月太平洋战争爆发后，罗斯福为“赢得绝对的胜利”所做的一系列努力。
【答案】：无
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争的话，那也必须为了比这更为重大的问题。
两人主张的实质一样吗？为什么？
【答案】：无
【解析】：
材料:朕深鉴于世界大势及帝国之现状,欲采取非常之措施,以收拾时局,兹告尔等臣民,朕已饬令帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告.
帝国所以向美英两国宣战,实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志.然自交战以来,已阅四载,虽陆海将兵勇敢善战,百官有司励精图治,一亿众庶之奉公,各尽所能,而战局并未好转,世界大势亦不利于我.加之,敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料.如仍继续交战,则不仅导致我民族之灭亡,并将破坏人类之文明.如此,则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵.此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也.
A、大国领袖分割了未来的世界
B、罗斯福的野心最大
C、英国企图恢复旧日霸主地位
D、大国争霸的企图显现
【答案】：
【人教版】高二历史选修三：3.9《第二次世界大战》ppt课件
——帕尔默《现代世界史》
方法·探究区
(1)材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心 理变化？指出这些行动对国际格局的影响。 (2)材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一 思潮？ (3)材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合 材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出 这一政策导致的最终后果。 (4)根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？
知识·总结区
例题 (2014·天津高考)阅读材料，回答问题。 材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时， 德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧 惧。由于他们的抗议，结果，(希特勒)最初只派遣了少数象 征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特 勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对
——帕尔默《现代世界史》
方法·探究区
材料三 张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷 克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证 书。在英国纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛 伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到 人们的欢呼。张伯伦向国人报告说，他带来了“我们时代 的和平”。
知识·总结区
三、第二次世界大战的影响 1.使国际政治格局发生了根本变化，西欧主宰世界的时代结束，美 国成为资本主义世界的霸主，苏联的军事和国际地位空前提高。 2.促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。社会主义越出一国 范围，亚非拉民族解放运动空前高涨，世界殖民体系迅速瓦解， 一系列新生的民族国家出现在世界政治舞台上。 3.战争促进了科学技术的发展，为战后的科学技术革命奠定了基础。
方法·探究区
解题技巧 从历史特点设问角度看主要解答方法有： (1)社会某个时期(王朝)的特征，一般从政治、经济、科技思 想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。 (2)某一个历史现象发展的阶段特点。
方法·探究区
(1)材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心 理变化？指出这些行动对国际格局的影响。 (2)材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一 思潮？ (3)材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合 材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出 这一政策导致的最终后果。 (4)根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？
知识·总结区
例题 (2014·天津高考)阅读材料，回答问题。 材料一 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时， 德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧 惧。由于他们的抗议，结果，(希特勒)最初只派遣了少数象 征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特 勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对
——帕尔默《现代世界史》
方法·探究区
材料三 张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷 克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证 书。在英国纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛 伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到 人们的欢呼。张伯伦向国人报告说，他带来了“我们时代 的和平”。
知识·总结区
三、第二次世界大战的影响 1.使国际政治格局发生了根本变化，西欧主宰世界的时代结束，美 国成为资本主义世界的霸主，苏联的军事和国际地位空前提高。 2.促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。社会主义越出一国 范围，亚非拉民族解放运动空前高涨，世界殖民体系迅速瓦解， 一系列新生的民族国家出现在世界政治舞台上。 3.战争促进了科学技术的发展，为战后的科学技术革命奠定了基础。
方法·探究区
解题技巧 从历史特点设问角度看主要解答方法有： (1)社会某个时期(王朝)的特征，一般从政治、经济、科技思 想文化、民族关系、对外交往等方面归纳。 (2)某一个历史现象发展的阶段特点。
岳麓版高一历史必修一第三单元 近代西方 资本主义政体的建立第9课北美大陆的新体制 说课稿
第9课《北美大陆上的新体制》（说课稿）说课人：西安市五环中学杨云飞一、说课标与教材1、说课标：本节课的课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
2、说教材：本节教材包括四个部分：（1）联邦宪法的制定；（2）1787年宪法；（3）维护联邦统一的斗争；（4）两党制。
依据本人对课标的分析，我认为第（2）部分充分体现了课标的要求；第（1）、（3）、（4）部分课标未作要求，可作为美国1787年宪法的背景和发展。
二、说学情进入高中阶段的学生，思维方式由具体形象思维逐步过度到抽象逻辑思维，已经具有一定的自主获取知识的能力。
可以指导学生阅读课文并在课前查找相关史料，完成学案中的要求。
三、说三维目标根据新课标的要求和教材的编写意图，以及学生的实际情况，确定本节课教学的三维目标如下：知识与能力目标：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；通过教学培养学生概括、比较问题的能力；提高阅读能力和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法目标：(1) 通过学习美国1787年宪法制定前后的相关知识，以“美国的制度创新”为核心，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
(2) 通过列表对比分析美国和英国的政治制度，培养学生分析历史知识和形成历史观点的能力。
情感态度价值观目标：（1）认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
（2）培养历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，认识和理解资产阶级政治制度的实质。
四、说教学重点、难点教学重点：美国1787年宪法的基本原则是本课的精华所在，影响也最为深远。
所以把本节课的重点确定为对美国1787年宪法主要内容的掌握与评价。
教学难点：本节课涉及的概念和术语较多，如“邦联制”、“联邦制”、“三权分立”、“权力制衡”、“总统制”、“共和制”等，对学生来讲，掌握起来有一定的难度，所以如何结合课文内容讲清楚这些概念就成为本节课的难点。
历史岳麓版选修3 第9课《欧亚战争策源地的形成》课件
欧亚战争策源地的形成
欧亚战争策源地的形成
目标与导学
1 、掌基础知识: “五 一五事变；“二 二 六事件；《反共产国际胁定》；纳粹党； 国会纵火案；德意志第三帝国。 2、 要求学生认识: 1）日、德法西斯专政的确立，是国内阶 级矛盾激化产物。 2）亚欧战争策源地的形成以后，法西斯 日本和德国发动了第二次世界大战。
答：1929年—1933年，在世界经济危机的 影响下，德国、日本国内出现了严重经济 危机和政治危机。
欧亚战争策源地的形成
讨论
2.德、意、日三国勾结起来， 对世界产生了什么影响？
答：德、意、日三国疯狂对外扩张侵略，他 们相互勾结，通过签订协定共同反对当时的 社会主义苏联，相互承认、支持各自掠夺到 的果实，给世界和平带来了严重威胁，加速 了发动侵略战争的步伐。
请思考:
(1) 概括德国在 1928 年 5 月 的政治力量对比。 答：法西斯势力弱小，反 法斯势力占优势。
(2) 分析在1930年9月大选 后，各党派力量对比变化， 指出此时德国国内政治形 势基本特点。 答：共产党和纳粹党的席 位增长都很快，反映德国 国内阶级 矛盾尖锐，政治 危机严重。
(3) 1928至 1933年，德国大 选频繁说明了什么 ？原因 何在？ 答：政治危机严重，政局 不稳。经济危机的沉重打 击。 (4) 结合课本内容，分析纳 粹党势力猛增的原因。 答：打着民族主义和社会 主义两块招牌，进行欺骗 宣传。此时插入对希特勒 的介绍，并阐述希特勒的 所谓民族主义和社会主义。
欧亚战争策源地的形成
达标测试
１ 德国法西斯独裁统治建立的标志？ 答：1933年，希特勒为德国总理，上台后建立法西 斯独裁统治。 ２ 法西斯政权特点? 答：对内独裁统治，对外疯狂扩军备战。 ３ 希特勒对内独裁统治，对外疯狂扩军备战具体表 现？ 答：希特勒对内独裁，1933年制造国会纵火案掀起 反共浪潮。 对外疯狂扩军备战，恢复普遍义务兵役制，开进 萊茵不设防区。德国成为最危险的战争策源地。
欧亚战争策源地的形成
目标与导学
1 、掌基础知识: “五 一五事变；“二 二 六事件；《反共产国际胁定》；纳粹党； 国会纵火案；德意志第三帝国。 2、 要求学生认识: 1）日、德法西斯专政的确立，是国内阶 级矛盾激化产物。 2）亚欧战争策源地的形成以后，法西斯 日本和德国发动了第二次世界大战。
答：1929年—1933年，在世界经济危机的 影响下，德国、日本国内出现了严重经济 危机和政治危机。
欧亚战争策源地的形成
讨论
2.德、意、日三国勾结起来， 对世界产生了什么影响？
答：德、意、日三国疯狂对外扩张侵略，他 们相互勾结，通过签订协定共同反对当时的 社会主义苏联，相互承认、支持各自掠夺到 的果实，给世界和平带来了严重威胁，加速 了发动侵略战争的步伐。
请思考:
(1) 概括德国在 1928 年 5 月 的政治力量对比。 答：法西斯势力弱小，反 法斯势力占优势。
(2) 分析在1930年9月大选 后，各党派力量对比变化， 指出此时德国国内政治形 势基本特点。 答：共产党和纳粹党的席 位增长都很快，反映德国 国内阶级 矛盾尖锐，政治 危机严重。
(3) 1928至 1933年，德国大 选频繁说明了什么 ？原因 何在？ 答：政治危机严重，政局 不稳。经济危机的沉重打 击。 (4) 结合课本内容，分析纳 粹党势力猛增的原因。 答：打着民族主义和社会 主义两块招牌，进行欺骗 宣传。此时插入对希特勒 的介绍，并阐述希特勒的 所谓民族主义和社会主义。
欧亚战争策源地的形成
达标测试
１ 德国法西斯独裁统治建立的标志？ 答：1933年，希特勒为德国总理，上台后建立法西 斯独裁统治。 ２ 法西斯政权特点? 答：对内独裁统治，对外疯狂扩军备战。 ３ 希特勒对内独裁统治，对外疯狂扩军备战具体表 现？ 答：希特勒对内独裁，1933年制造国会纵火案掀起 反共浪潮。 对外疯狂扩军备战，恢复普遍义务兵役制，开进 萊茵不设防区。德国成为最危险的战争策源地。
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答案
主题二 日本法西斯的建立及影响
史料一 亚洲的日本由于经济基础薄弱，国内市场狭小，受到经济危机
的打击十分沉重。工人失业、农民破产、职员减薪，造成严重社会动荡。 日本的法西斯势力乘机而起。 在日本的法西斯组织中，力量最强、影响最大的是军部法西斯势力。其 中的一些军官利用日本社会对政党政治的不满，图谋发动政变，取消资 产阶级政党内阁，确立军部的执政地位，建立法西斯独裁统治，同时极 力鼓吹对外扩张。 ——《20世纪的战争与和平》
史料二
日军装甲车开进沈阳
问题思考
综合史料一、二，分析日本法西斯专政建立的原因和方式。日本法西斯
专政的建立对地区形势产生了怎样的影响？
答案 原因：经济危机对日本的沉重打击；军部法西斯势力的要求。
方式：以军部为核心，通过政变及对外扩张等形式建立。 影响：形成了亚洲战争策源地。
答案
主题三 德国法西斯的建立 史料
—— 会做题才是硬道理
1.德、意、日法西斯兴起的社会根源不包括
A.封建残余严重，民主基础薄弱
B.军国主义和专制主义气氛浓厚
一、法西斯的兴起
1.主要原因
(1)德、日、意封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛
浓厚。
(2)民族主义情绪极其强烈，力图摆脱 凡尔赛—华盛顿体系的束缚
2.概况
。
(1)墨索里尼在意大利建立了 法西斯党 。
(2)德国建立了民族社会主义德意志工人党，即纳粹党。
(3)日本也兴起了以 军部 为主的法西斯运动。
(2)1928年至1933年间，德国频繁的大选反映出了什么问题？原因何在？
结合有关知识分析这一时期纳粹党势力猛增的原因。 答案 政治危机严重，政局不稳。原因在于经济危机的沉重打击。原因：
打出民族主义招牌，进行欺骗宣传；反法西斯力量没有联合起来共同进
行反法西斯斗争；垄断资产阶级的支持。
答案
反馈训练
随堂巩固
3.活动
(1)政治：实行纳粹党 一党专政 和个人独裁，确立了发动战争的政治体制。
(2)经济：确立了战争经济体制。
(3)军事：扩军备战，撕毁《 凡尔赛和约 》对军备的限制条款。
4.影响 (1)德国走上了对内实行恐怖独裁、对外进行侵略扩张的道路。 (2)标志着世界大战的欧洲策源地的形成。
归纳总结
教材互补
易混易错
二、1929～1933年世界经济危机
1.标志：1929年10月，美国纽约 股市股价 暴跌。
2.影响
(1)对资本主义各国
①普通民众：苦难深重，渴望改变现状。
②法西斯势力：乘机活跃。
(2)对国际局势 ①争夺市场的斗争激烈，矛盾激化。 ②美、英等国利用经济实力雄厚、殖民地和势力范围广大的优势，建立 起 美元集团 、 英镑集团 。 ③为摆脱危机，德国和日本统治阶级支持法西斯，建立起法西斯政权。
68
20 30 41
70
2 11 52
75
4 7 37
74
5 2 52
民族社会主义德国工人党 法西斯党 总席位
12 491
107 585
196 608
230 608
28 648
问题思考
(1) 分析 1930 年 9 月大选后各党派力量对比的变化，指出当时德国国内政
治形势的基本特点。
答案 共产党席位下降快和纳粹党席位增长快；反映了德国阶级矛盾尖 锐，政治危机严重。
3.纲领目标 (1)对内：摒弃资产阶级议会民主体制，实行极权统治。 (2)对外：鼓吹 民族优越论 和进行侵略扩张，企图称霸世界。 (3)提出限制资本家和地主、保护中下层劳动者的口号，以笼络普通群众。 4.发展 (1)20世纪20年代，德国和日本的法西斯运动没有大的进展。 (2)1922年，意大利建立了以 墨索里尼 为首相的法西斯政权。
3.影响
(1)提高了军部的政治地位，1936年“ 二二六 ”政变后建立了以军部为核
心的法西斯体制。
(2)是对凡尔赛—华盛顿体系的严重挑战，标志着亚洲战争策源地的形成。
(3)在日本民众中出现支持战争的狂热。
关键点拨
四、希特勒的上台(欧洲战争策源地的形成) 1.背景 (1)1929年10月，席卷整个资本主义世界的经济危机爆发。 (2)希特勒和纳粹党大肆活动，获得了广泛支持。 (3)资产阶级对纳粹党表示支持。 2.标志： 1933 年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。
党派名称 德国社会党
德国共产党 大选后在议会中所占席位 1928.5 1930.9 1932.1 1932.7 1933.3
政治态度 反法西斯
反法西斯
Байду номын сангаас54
153
77
143
100
121
89
133
81
120
德国中央党
德国民主党 德国人民党 德国民族人民党
中间派
中间派 中间派 亲法西斯
62
25 43 73
第三单元
第二次世界大战
第9课 欧亚战争策源地的形成
课标要求
了解第二次世界大战爆发的历史背景。
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论
反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 教材问题解答—— 教师用书独具
自主学习
基础知识
—— 把握教材知识体系
史料实证
深化探究
—— 理解重要史料史论
主题一 法西斯的兴起
史料 绝大多数德国人都是修正主义者，只有表现形式不同而已。赔款、
波兰走廊(穿过普鲁士的狭隘的出海口，据条约划归波兰)、对于武装部队
的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法，是不会被永远忍受
下去的。
——《大国的兴衰》
问题思考 (1)请概括指出史料中的“不会被永远忍受下去”的含义。 答案 指战后《凡尔赛和约》对德国的掠夺和宰割，德国不会永远忍受， 一旦力量对比发生变化，德国就会报复，以改变现状。 (2)为了冲破凡尔赛体系的束缚，德国进行了怎样的准备？ 答案 建立纳粹党，煽动德国人的民族主义情绪，兴风作浪。 (3)1929～1933年的世界经济危机为何助长了法西斯势力的活跃？ 答案 因为德、日等国殖民地较少，在竞争中处于不利地位，受到经济危 机的打击尤为严重。
重点精讲
三、九一八事变(亚洲战争策源地的形成) 1.背景 (1)日本明治维新后，确立“ 大陆政策”。 (2)1928年，张学良“易帜 ”削弱了日本在东北的势力。 (3)军部确定用武力侵占中国东北的方针， 关东军 是侵占东北的急先锋。 2.经过：日本关东军以 柳条湖事件为借口，出兵中国东北，很快占领了东 北全境。
主题二 日本法西斯的建立及影响
史料一 亚洲的日本由于经济基础薄弱，国内市场狭小，受到经济危机
的打击十分沉重。工人失业、农民破产、职员减薪，造成严重社会动荡。 日本的法西斯势力乘机而起。 在日本的法西斯组织中，力量最强、影响最大的是军部法西斯势力。其 中的一些军官利用日本社会对政党政治的不满，图谋发动政变，取消资 产阶级政党内阁，确立军部的执政地位，建立法西斯独裁统治，同时极 力鼓吹对外扩张。 ——《20世纪的战争与和平》
史料二
日军装甲车开进沈阳
问题思考
综合史料一、二，分析日本法西斯专政建立的原因和方式。日本法西斯
专政的建立对地区形势产生了怎样的影响？
答案 原因：经济危机对日本的沉重打击；军部法西斯势力的要求。
方式：以军部为核心，通过政变及对外扩张等形式建立。 影响：形成了亚洲战争策源地。
答案
主题三 德国法西斯的建立 史料
—— 会做题才是硬道理
1.德、意、日法西斯兴起的社会根源不包括
A.封建残余严重，民主基础薄弱
B.军国主义和专制主义气氛浓厚
一、法西斯的兴起
1.主要原因
(1)德、日、意封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛
浓厚。
(2)民族主义情绪极其强烈，力图摆脱 凡尔赛—华盛顿体系的束缚
2.概况
。
(1)墨索里尼在意大利建立了 法西斯党 。
(2)德国建立了民族社会主义德意志工人党，即纳粹党。
(3)日本也兴起了以 军部 为主的法西斯运动。
(2)1928年至1933年间，德国频繁的大选反映出了什么问题？原因何在？
结合有关知识分析这一时期纳粹党势力猛增的原因。 答案 政治危机严重，政局不稳。原因在于经济危机的沉重打击。原因：
打出民族主义招牌，进行欺骗宣传；反法西斯力量没有联合起来共同进
行反法西斯斗争；垄断资产阶级的支持。
答案
反馈训练
随堂巩固
3.活动
(1)政治：实行纳粹党 一党专政 和个人独裁，确立了发动战争的政治体制。
(2)经济：确立了战争经济体制。
(3)军事：扩军备战，撕毁《 凡尔赛和约 》对军备的限制条款。
4.影响 (1)德国走上了对内实行恐怖独裁、对外进行侵略扩张的道路。 (2)标志着世界大战的欧洲策源地的形成。
归纳总结
教材互补
易混易错
二、1929～1933年世界经济危机
1.标志：1929年10月，美国纽约 股市股价 暴跌。
2.影响
(1)对资本主义各国
①普通民众：苦难深重，渴望改变现状。
②法西斯势力：乘机活跃。
(2)对国际局势 ①争夺市场的斗争激烈，矛盾激化。 ②美、英等国利用经济实力雄厚、殖民地和势力范围广大的优势，建立 起 美元集团 、 英镑集团 。 ③为摆脱危机，德国和日本统治阶级支持法西斯，建立起法西斯政权。
68
20 30 41
70
2 11 52
75
4 7 37
74
5 2 52
民族社会主义德国工人党 法西斯党 总席位
12 491
107 585
196 608
230 608
28 648
问题思考
(1) 分析 1930 年 9 月大选后各党派力量对比的变化，指出当时德国国内政
治形势的基本特点。
答案 共产党席位下降快和纳粹党席位增长快；反映了德国阶级矛盾尖 锐，政治危机严重。
3.纲领目标 (1)对内：摒弃资产阶级议会民主体制，实行极权统治。 (2)对外：鼓吹 民族优越论 和进行侵略扩张，企图称霸世界。 (3)提出限制资本家和地主、保护中下层劳动者的口号，以笼络普通群众。 4.发展 (1)20世纪20年代，德国和日本的法西斯运动没有大的进展。 (2)1922年，意大利建立了以 墨索里尼 为首相的法西斯政权。
3.影响
(1)提高了军部的政治地位，1936年“ 二二六 ”政变后建立了以军部为核
心的法西斯体制。
(2)是对凡尔赛—华盛顿体系的严重挑战，标志着亚洲战争策源地的形成。
(3)在日本民众中出现支持战争的狂热。
关键点拨
四、希特勒的上台(欧洲战争策源地的形成) 1.背景 (1)1929年10月，席卷整个资本主义世界的经济危机爆发。 (2)希特勒和纳粹党大肆活动，获得了广泛支持。 (3)资产阶级对纳粹党表示支持。 2.标志： 1933 年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。
党派名称 德国社会党
德国共产党 大选后在议会中所占席位 1928.5 1930.9 1932.1 1932.7 1933.3
政治态度 反法西斯
反法西斯
Байду номын сангаас54
153
77
143
100
121
89
133
81
120
德国中央党
德国民主党 德国人民党 德国民族人民党
中间派
中间派 中间派 亲法西斯
62
25 43 73
第三单元
第二次世界大战
第9课 欧亚战争策源地的形成
课标要求
了解第二次世界大战爆发的历史背景。
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论
反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 教材问题解答—— 教师用书独具
自主学习
基础知识
—— 把握教材知识体系
史料实证
深化探究
—— 理解重要史料史论
主题一 法西斯的兴起
史料 绝大多数德国人都是修正主义者，只有表现形式不同而已。赔款、
波兰走廊(穿过普鲁士的狭隘的出海口，据条约划归波兰)、对于武装部队
的限制以及把讲德语的地区从祖国划分出去等做法，是不会被永远忍受
下去的。
——《大国的兴衰》
问题思考 (1)请概括指出史料中的“不会被永远忍受下去”的含义。 答案 指战后《凡尔赛和约》对德国的掠夺和宰割，德国不会永远忍受， 一旦力量对比发生变化，德国就会报复，以改变现状。 (2)为了冲破凡尔赛体系的束缚，德国进行了怎样的准备？ 答案 建立纳粹党，煽动德国人的民族主义情绪，兴风作浪。 (3)1929～1933年的世界经济危机为何助长了法西斯势力的活跃？ 答案 因为德、日等国殖民地较少，在竞争中处于不利地位，受到经济危 机的打击尤为严重。
重点精讲
三、九一八事变(亚洲战争策源地的形成) 1.背景 (1)日本明治维新后，确立“ 大陆政策”。 (2)1928年，张学良“易帜 ”削弱了日本在东北的势力。 (3)军部确定用武力侵占中国东北的方针， 关东军 是侵占东北的急先锋。 2.经过：日本关东军以 柳条湖事件为借口，出兵中国东北，很快占领了东 北全境。