棒棒棒教学教案.docx

示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！概述本节课将围绕“棒棒棒，我最棒！”这一主题，通过故事讲述、歌曲演唱、手工制作等多种形式，引导幼儿树立自信、掌握自我表达能力、提高自我认知、增强合作意识等多方面素养。

教学目标1.通过故事讲述，使幼儿理解自信的重要性，并懂得如何培养自信心。

2.学会歌曲《棒棒棒》，提高幼儿听说能力和口头表达能力。

3.通过手工制作棒棒棒的手环，激发幼儿的创意能力和动手能力。

4.培养幼儿的合作意识和领导才能。

教学内容1.故事讲述：通过讲述《小花和小友学跳舞》的故事，引导幼儿树立自信，并理解和认知自信的重要性。

2.歌曲演唱：教唱歌曲《棒棒棒》，并结合音乐节奏、口型、姿势动作等要素，让幼儿在娱乐中掌握自我表达和表现的能力，并提高听说能力和口头表达能力。

3.手工制作：鼓励幼儿制作棒棒棒手环，让幼儿在创意和动手中培养自信和思考能力。

4.合作游戏：引导幼儿参与棒棒棒队长选举的游戏，提高幼儿的合作意识和领导才能，并让幼儿在游戏中身体力行地感知团队合作的力量和美好。

教学方法1.故事讲述：故事形式，通过角色的对话让幼儿参与其中，让幼儿在故事中体验自己的感受和情感。

2.歌曲演唱：学唱歌曲，把握音调、节奏和姿势动作，增加歌曲的娱乐性和互动性。

3.手工制作：指导幼儿在动手的过程中发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断摸索，从而培养自信、思考和解决问题的能力。

4.合作游戏：以游戏的形式增进幼儿之间的合作和协作，加深幼儿对团队合作的认识和理解。

教学准备1.《小花和小友学跳舞》故事书。

2.歌曲《棒棒棒》的CD、麦克风和音箱。

3.手工材料：细绳、珠子、彩纸等。

4.合作游戏道具：标志带、投票箱等。

教学过程第一步：故事讲述1.教师向幼儿简单介绍故事背景和主人公。

2.用生动的语言、多样的表情和眼神，生动地讲述《小花和小友学跳舞》的故事，并让幼儿参与其中，尽可能多地出声、跟读和模仿角色的表情和动作。

3.通过故事引导幼儿思考和探讨自信的一些重要因素，并通过问题的形式带动幼儿回想和理解故事里的情节，从而让幼儿进一步认识自己的感受和思维。

身体棒棒棒音乐教案教案标题：身体棒棒棒音乐教案教案简介：本音乐教案旨在通过音乐和身体活动的结合，培养学生的音乐感知能力和身体协调能力。

通过有趣的音乐活动，让学生在欢乐中感受音乐的魅力，同时提高他们的身体协调和节奏感。

教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力。

2. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 适合儿童的活动区域。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 与学生打招呼，并简要介绍今天的活动主题。

2. 播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。

活动一：身体韵律（10分钟）：1. 播放一段简单的节奏音乐。

2. 老师示范一些简单的身体动作，如摇摆、踏步、跳跃等，学生跟随模仿。

3. 逐渐增加动作的复杂度和速度，让学生挑战自己的身体协调能力。

活动二：音乐游戏（15分钟）：1. 播放一段活泼欢快的音乐。

2. 学生分成小组，每个小组站成一列。

3. 每个小组的第一个学生开始跳舞，其他学生依次跟上。

4. 当音乐突然停止时，停在最前面的学生获胜，继续进行下一轮。

活动三：音乐创作（15分钟）：1. 向学生介绍一种乐器，如手拍、口哨等。

2. 播放一段简单的音乐，让学生运用乐器进行创作。

3. 学生可以根据自己的喜好和创造力，发挥乐器的特点，创作出自己的音乐节奏。

总结活动（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的活动内容，并让他们分享自己的体验和感受。

2. 引导学生思考音乐对他们的意义和影响。

3. 鼓励学生继续保持对音乐的热爱，并在日常生活中多参与音乐活动。

教学扩展：1. 鼓励学生在家中继续进行音乐活动，如跳舞、唱歌等。

2. 组织学生参加学校音乐比赛或表演，展示他们的音乐才华。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 听取学生的回答和分享，了解他们对音乐的理解和体验。

注意事项：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和节奏。

超级棒棒棒教案教案标题：超级棒棒棒教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够理解和运用形容词“棒棒棒”来表达赞美和鼓励的情感。

2. 学生将能够运用学到的形容词描述自己和他人的优点和特长。

3. 学生将能够通过合作和分享来增强团队意识和合作能力。

教学重点：1. 学习和掌握形容词“棒棒棒”的用法和意义。

2. 运用所学形容词来描述自己和他人的优点和特长。

3. 通过合作和分享来增强团队意识和合作能力。

教学准备：1. PPT或黑板/白板2. 学生课本和练习册3. 学生评价表格4. 一些小奖品（如贴纸或小奖章）教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物引入形容词“棒棒棒”，向学生解释其意义。

2. 通过提问和讨论，引导学生思考并分享他们对“棒棒棒”的理解。

讲解与练习（15分钟）：1. 在黑板/白板上列出几个与学生相关的话题，例如“你的朋友”、“你的家人”、“你的班级”等，要求学生用“棒棒棒”这个形容词来描述这些话题。

2. 学生分组，互相分享并讨论他们的描述，鼓励他们用具体的例子来支持自己的观点。

3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

拓展与应用（20分钟）：1. 学生个人任务：要求学生用纸和笔写下自己的名字，并在名字周围写下至少三个形容自己的“棒棒棒”的词语。

2. 学生将自己的作品贴在教室的“棒棒棒”墙上，并邀请其他同学阅读和赞美。

3. 将学生分成小组，每个小组选择一个成员，用“棒棒棒”的形容词来描述他们，并向全班介绍这个人的优点和特长。

4. 全班共同评价每个小组的描述，并给予肯定和鼓励。

总结与评价（10分钟）：1. 教师引导学生总结本节课学到的内容，强调“棒棒棒”形容词的用法和意义。

2. 学生填写评价表格，反馈本节课的学习情况和自己的收获。

3. 教师对学生的评价进行回馈和鼓励。

延伸活动：1. 学生可以用“棒棒棒”形容词来写一篇短文，描述自己的梦想和目标。

2. 学生可以组织一个“棒棒棒”展览，展示自己和他人的优点和特长，并邀请家长和其他班级参观。

棒棒棒幼儿园教案教学目标通过本节课的教学，学生将会：1.学习认知基础的几何图形：圆形，正方形，三角形和矩形。

2.发展和增强学生的观察能力和判断力。

3.培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容与方式教学内容1.学生自我介绍。

2.教师介绍几何图形：圆形，正方形，三角形和矩形。

3.学生发现和认知教师出示的基础几何图形，并帮忙分类。

4.学生分组，团队合作完成几何图形分类图表。

5.报告分类结果，展示团队合作成果。

教学方式1.开始课程前，教师可以点名让学生自我介绍，以拉近和学生之间的距离和熟悉的程度。

2.通过PPT或者物品的形式，教师介绍几何图形的基础知识，通过问题和提示，引导学生自己发现和认识几何图形，并帮忙分类。

3.根据需要，教师可以提供不同的学习资源，如几何图形的图片，视频等，让学生了解、观察和判断几何图形的不同类型。

4.将学生分成小组，根据不同的几何图形进行团队合作，在规定时间内完成几何图形的分类图表，强化团队合作与沟通能力。

5.小组内报告，展示团队合作成果。

在展示过程中，教师可以帮助辨析和纠正错误，并加强学生对几何图形的观察和判断能力。

教学效果评估为检测学生对教学内容的掌握和学习效果，教师可以采取以下方式完成评估：1.在团队合作完成的几何图形分类图表中，通过对表格中几何图形分类的正确和完整程度，来评估学生对几何图形的基础认识和分类能力。

2.观察和评估小组内的团队合作和沟通表现。

3.结合平时的作业和测试，来综合评估学生的学习效果。

教学后记本节课教师采取了学生自主发现和团队合作的方式，让学生参与到教学过程，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察和判断能力，同时也锻炼了学生的团队合作和沟通能力。

在教学过程中，教师适当地发挥了引导性和启发性，引导学生自己发现和判断几何图形的类型，并在团队合作的过程中，让学生学会关注团队的共同目标，增强团队凝聚力和沟通协调能力。

总之，本节课的教学效果和教学质量较好，旨在帮助学生更好地认知几何图形，同时也为学生整个学习生涯的积累打下了坚实的基础。

公开课孩子们棒棒棒哒教案近年来，随着社会的发展和进步，家长们对孩子的教育越来越重视，而公开课作为一种新型的教学方式，受到了越来越多家长的关注和青睐。

公开课不仅可以让孩子们接触到更广阔的知识世界，还可以培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

在这样的背景下，如何设计一堂生动有趣的公开课，成为了每位老师都需要思考的问题。

今天，我们就来分享一堂“孩子们棒棒棒哒”的公开课教案。

主题，探索自然，发现奇迹。

一、教学目标：1.激发学生对自然的好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。

2.培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的综合素质。

3.引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重点和难点：1.重点，激发学生对自然的好奇心，培养他们的观察和思考能力。

2.难点，如何引导学生进行自主探究，培养他们的自主学习能力。

三、教学准备：1.准备一些自然界中的奇迹图片或视频，如彩虹、瀑布、极光等。

2.准备一些相关的实物，如显微镜、望远镜等。

3.准备一些小组活动的材料，如海报纸、颜料、贴纸等。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）。

老师播放一段与自然奇迹相关的视频，激发学生对自然的好奇心，引起他们的兴趣。

2.导入新课（10分钟）。

老师向学生介绍今天的主题，“探索自然，发现奇迹”，并展示一些自然奇迹的图片，引导学生对自然进行探索和发现。

3.小组探究（30分钟）。

将学生分成若干小组，每组选择一个自然奇迹进行探究。

学生可以使用显微镜、望远镜等工具，观察自然奇迹的细节，并记录下自己的发现。

同时，学生可以在海报纸上绘制自己对自然奇迹的想象，用贴纸和颜料进行装饰。

4.展示成果（15分钟）。

每个小组派代表上台，向全班展示他们的探究成果，并分享自己的发现和想法。

其他小组可以提出问题或表达自己的看法，进行交流和讨论。

5.总结和展望（10分钟）。

老师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励他们对自然保持好奇心，继续探索和发现自然奇迹。

同时，老师可以邀请学生提出对未来公开课的建议和期望，为下一堂公开课做准备。

•••••••••••••••••中班健康我的身体棒棒棒教案中班健康我的身体棒棒棒教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班健康我的身体棒棒棒教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班健康我的身体棒棒棒教案1教学内容：健康我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。

2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。

3、勇于接受挑战，并体验体育教学的乐趣。

教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。

接触过拼板，并有一定经验。

2、物质准备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。

3、《郊游》音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记。

4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。

难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。

教学方法与手段法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法，游戏法教学过程：教师教学1——（一）开始部分的准备教学1．带好小拼板去郊游。

（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2．停止后问：“刚才把小拼板变成什么？”3．请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4．停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。

（2）拖地板。

（3）小马。

(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。

（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。

（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。

（6）跳过拼板。

①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。

②跳过来，跳过去。

（练习两次）③跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿教学1——幼儿随音乐教学教学身体幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。

初中体育棒棒舞教案1. 让学生了解棒棒舞的基本动作和节奏，培养学生对体育舞蹈的兴趣和爱好。

2. 通过学习棒棒舞，提高学生的协调性、灵活性和团队合作能力。

3. 培养学生积极向上、乐观开朗的精神风貌。

二、教学内容1. 棒棒舞基本动作的学习。

2. 棒棒舞的排练和表演。

3. 棒棒舞比赛的基本规则。

三、教学重点与难点1. 教学重点：棒棒舞的基本动作，节奏的掌握。

2. 教学难点：动作的协调性，团队的配合。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式导入课程，向学生介绍棒棒舞的基本情况和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范棒棒舞的基本动作，包括挥棒、转棒、跳跃等。

（2）学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

（3）教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 节奏训练（10分钟）（1）教师播放棒棒舞音乐，学生跟随音乐节奏进行动作练习。

（2）教师引导学生感受音乐的韵律，提高节奏感。

4. 排练与表演（10分钟）（1）教师组织学生进行棒棒舞排练，培养学生团队合作精神。

（2）学生进行表演，展示学习成果。

5. 比赛规则讲解（5分钟）教师向学生讲解棒棒舞比赛的基本规则，包括比赛形式、评分标准等。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬学生的优点，指出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

五、教学评价1. 学生能够掌握棒棒舞的基本动作和节奏。

2. 学生能够积极参与排练和表演，展现出良好的团队合作精神。

3. 学生了解棒棒舞比赛的基本规则，具备一定的竞技水平。

六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。

3. 注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。

4. 教师应不断提高自身业务水平，提高教学质量。

5. 适当组织校内外比赛，提高学生们的竞技水平和荣誉感。

幼儿园中班棒棒操音乐教案一、教学目标1.让幼儿体验棒棒操的乐趣，培养其对音乐舞蹈的兴趣；2.培养幼儿的协调性、柔韧性和节奏感；3.通过棒棒操活动，促进幼儿的身体协调发展，并培养幼儿的集体意识。

二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.棒棒。

三、教学内容和步骤1. 热身活动•让幼儿做一些简单的放松活动，如摇摆双臂、转动脖子等，以放松身体。

2. 引导幼儿认识棒棒操•给幼儿展示一段棒棒操表演视频，让幼儿观看并感受其中的音乐和动作；•提问引导幼儿，让他们描述看到的棒棒操动作和节奏。

3. 学习棒棒操动作•教师示范一个简单的棒棒操动作，如抬棒、旋转棒等；•让幼儿跟随教师学习这个动作，注意引导幼儿保持正确的姿势；•练习多次，直到幼儿能够熟练掌握这个动作。

4. 组合棒棒操动作•教师将多个棒棒操动作进行组合，形成一个完整的棒棒操；•引导幼儿跟随教师学习并练习这个完整的棒棒操；•逐步增加棒棒操的难度和复杂度，让幼儿不断挑战自己。

5. 节奏感训练•播放一段节奏明快的音乐，并教导幼儿用棒棒按照音乐的节奏进行敲击；•引导幼儿学习不同的敲击方式，例如快速敲击、轻轻敲击等；•让幼儿在音乐的引导下，自由地进行棒棒操动作和敲击。

6. 温馨结束•播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松伸展，以缓解身体的紧张；•教师与幼儿分享今天的棒棒操活动所带来的快乐和成就感；•结束课程并鼓励幼儿继续享受音乐和运动的乐趣。

四、教学评估•教师观察幼儿在学习过程中的参与度和动作表现，通过情境观察来评估幼儿的学习效果；•可以录制幼儿的表演视频，供教师和家长进行回顾和评估；•教师和幼儿进行简单的互动问答，考察幼儿对于棒棒操动作和节奏的理解。

五、教学延伸1.家庭互动：鼓励幼儿与家长一起进行棒棒操活动，分享学习成果；2.创意发散：引导幼儿设计自己的棒棒操动作，培养他们的创造力和想象力；3.视听乐趣：播放不同类型的音乐，让幼儿感受不同节奏和风格的音乐。

六、教学心得通过这节课的教学，我发现幼儿对于棒棒操非常感兴趣，并且积极参与活动。

小班简单好看的棒棒操教案一、教学目标：1. 掌握基本的棒棒操动作，包括摆动、旋转、抛接等。

2. 培养学生的协调性和节奏感。

3. 提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 棒棒操的基本动作：摆动、旋转、抛接。

2. 简单的组合动作。

三、教学重点：1. 掌握棒棒操的基本动作。

2. 培养学生的团队合作意识。

四、教学准备：1. 棒棒：每位学生准备一根适合自己身高的棒棒。

2. 教学视频或图片：为学生展示棒棒操的基本动作和组合动作。

3. 音乐：选择适合的音乐配合棒棒操动作。

五、教学过程：1. 热身活动：带领学生做一些简单的拉伸运动，准备好进行棒棒操的教学。

2. 示范动作：教师向学生展示棒棒操的基本动作，包括摆动、旋转、抛接等。

3. 练习基本动作：让学生跟随教师的示范，练习棒棒操的基本动作，重点是动作的标准和节奏的掌握。

4. 分组练习：将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下，自由组合基本动作，培养团队合作意识。

5. 展示表演：每个小组在练习后，向全班展示他们的表演，培养学生的集体荣誉感。

6. 点评总结：教师对学生的表演进行点评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

六、教学反思：1. 教师应该根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，让每个学生都能够参与其中。

2. 棒棒操教学应该注重学生的兴趣培养，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

七、教学延伸：1. 可以邀请专业的棒棒操表演团队来学校进行表演，激发学生学习的兴趣。

2. 可以组织学生参加校内外的棒棒操比赛，培养学生的比赛意识和团队合作能力。

以上就是小班简单好看的棒棒操教案，希望能够帮助到您。

示例幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！一、教学目标知识目标1.能够听懂、说出词汇“棒棒棒”、“最棒”的意思。

2.能够模仿老师的发音，正确说出词汇“棒棒棒”、“最棒”。

3.能够用自己的语言表达出自己做好事情时的喜悦和自信心。

情感目标1.培养幼儿的自信心和自我肯定感。

2.培养幼儿的合作精神，懂得分享和帮助别人。

3.培养幼儿的爱好和兴趣，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

二、教学内容1. 词汇教学1.观察图片，让幼儿认识“棒棒棒”和“最棒”这两个词汇。

2.重复朗读这两个词汇，并模仿老师的发音。

3.进行语音训练，让幼儿正确发音，纠正错误发音。

2. 表达自己的喜悦和自信心1.谈论幼儿在家或者幼儿园里做过的好事情，让幼儿分享自己的喜悦和自信心。

2.鼓励幼儿相互夸奖，互相认同和支持，提升幼儿的自我价值和归属感。

3. 制作“我最棒”的鲜花手工1.教师带领幼儿制作鲜花手工，让幼儿体验到自己的能力和快乐。

2.在制作鲜花手工的过程中，教师引导幼儿用自己的语言描述自己的心情和体验。

3.教师鼓励幼儿用自己制作的鲜花送给朋友或者家人，分享自己的成果和快乐。

三、教学步骤1. 热身教师引导幼儿进行放松体操和简单活动，放松身体和心情，为后续学习做好准备。

2. 词汇教学教师展示图片，引导幼儿认识“棒棒棒”和“最棒”，并重复教授正确发音。

3. 表达自己的喜悦和自信心教师带领幼儿进行分享，让幼儿自由发言，展示自己的喜悦和自信心，培养幼儿的自我肯定感。

4. 制作鲜花手工教师带领幼儿制作鲜花手工，并引导幼儿用自己的语言描述自己的心情和体验。

5. 总结教师引导幼儿总结今天的学习成果和体验，鼓励幼儿用自己的语言用“棒棒棒”和“最棒”来形容自己的成长和进步。

四、教学评估教师通过对幼儿的听说体验观察，以及手工制作成果的展示评估幼儿的学习成果。

五、教学反思通过对教学过程的反思和总结，教师认为今天的教学设计能够有效培养幼儿的自信心和自我肯定感，同时也激发了幼儿的学习兴趣和主动性。

棒棒棒捏捏捏舞蹈教案
第一节，开场。

引导学生们做好准备活动，包括放松身体、拉伸肌肉等。

然后，播放舞蹈音乐，让学生们跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏和情绪。

第二节，学习基本动作。

1. 踢腿动作。

教师示范踢腿动作，要求学生们跟随动作，注意腿部的力度和
节奏感。

2. 扭腰动作。

教师示范扭腰动作，要求学生们跟随动作，注意腰部的柔韧性
和舞蹈的流畅感。

3. 摆臂动作。

教师示范摆臂动作，要求学生们跟随动作，注意手臂的力度和舞蹈的表现力。

第三节，学习组合动作。

将踢腿、扭腰、摆臂等基本动作进行组合，编排成简单的舞蹈动作。

教师示范并逐步教导学生们，让他们逐渐掌握舞蹈的整体动作。

第四节，练习舞蹈。

让学生们在音乐的伴奏下，进行舞蹈动作的练习。

教师要及时给予指导和纠正，帮助学生们提高舞蹈的表现水平。

第五节，表演舞蹈。

安排学生们进行舞蹈表演，让他们展示所学的舞蹈动作。

教师要给予肯定和鼓励，让学生们在表演中感受舞蹈的快乐和成就感。

第六节，总结。

对本节课的学习进行总结，让学生们回顾所学的舞蹈动作和表
演过程，加深对舞蹈的理解和体会。

通过本节课的学习，学生们不仅学会了基本的舞蹈动作，还培
养了对音乐节奏的感知能力，提高了身体的协调性和柔韧性。

同时，通过舞蹈的表演，还能够增强学生们的自信心和表现力，让他们在
舞台上展现自己的风采。

希望学生们在以后的学习和生活中，能够
继续保持对舞蹈的热爱，不断提高自己的舞蹈水平。

小班亲子课程《我的小手棒棒棒》活动目标：1、让幼儿感受与爸爸妈妈一起动手玩玩做做带来的乐趣。

2、培养幼儿手部精细动作，能动手和爸爸妈妈一起做游戏。

3、幼儿能喜欢上幼儿园。

活动准备：Ppt 小爱心你真棒贴纸音乐黄豆瓶子盘子小手图画皱纹纸活动过程：一：热身全体齐跳舞蹈《神奇的手指》二：自我介绍（准备棒的贴纸）教师自我介绍，请幼儿自己来说自我介绍，不大胆的幼儿教师鼓励，并发给幼儿奖励。

三：手指游戏师：小宝贝们真能干，都非常的大胆，老师要请一个好朋友出来和你们一起来做游戏！（出示小手图片）师：看看这是我们的什么呀！小手！我们的小手很厉害，会做许多的游戏，现在就和老师一起来做游戏吧！小手变变变，变成毛毛虫。

（ppt出示毛毛虫）1、毛毛虫（教师带有儿做一遍，然后认清爬行顺序，幼儿来一遍）爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肩膀上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到肚子上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到膝盖上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬呀怕走了。

2、手指变变变（出示ppt毛毛虫剪刀叉子扇子章鱼）一个手指一个手指，变呀变呀，变成毛毛虫呀，上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬。

两个手指两个手指，变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪下剪剪左剪剪右剪剪。

三个手指三个手指，变呀变呀，变成小叉子呀，上叉叉下叉叉左叉叉右叉叉。

四个手指四个手指，变呀变呀，变成小扇子呀，上扇扇下扇扇左扇扇右扇扇。

五个手指五个手指，变呀变呀，变成小章鱼呀，上喷喷下喷喷左喷喷右喷喷。

四：按豆子（完成的小朋友发小爱心鼓励）师：刚刚我们一起玩了许多游戏，下面我们要来玩一个更有趣游戏，这个游戏也需要我们能干的小手，现在，我们来看看这个游戏是怎么玩的呢？师：这个游戏的名字叫做一指按，要求小朋友用一个手指头将黄豆从瓶口的小洞里按进瓶子里，先将盘子里的豆子按进瓶子里的小朋友获胜。

幼儿音乐棒棒棒的教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1. 认识简单的音乐棒乐器，并了解乐器的基本构造和使用方法。

2. 能够准确演奏音乐棒，掌握基本的音高和节奏感。

3. 通过合作演奏，培养团队意识和协作能力。

4. 通过音乐棒的练习，培养幼儿的音乐兴趣，培养音乐表达能力。

二、教学准备1. 音乐棒：包括不同音高的音乐棒，每个学生分发一根。

2. 乐器演奏区：在教室中设置一个区域，供学生进行音乐棒的演奏练习。

3. 音乐配乐：准备一些简单的音乐片段，以便学生进行合奏练习。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）引导学生进入音乐学习状态，可以通过唱歌、拍手等方式进行热身。

2. 介绍音乐棒（10分钟）展示音乐棒，向学生详细介绍音乐棒的构造和分类。

鼓励学生触摸乐器，并简单示范如何使用音乐棒演奏。

3. 音乐棒基本演奏技巧（15分钟）教师示范音乐棒的基本演奏技巧，包括正确握持音乐棒的方法、敲击不同部位的音乐棒会发出不同的声音等。

学生跟随教师一起练习。

4. 音乐棒的音高与节奏（20分钟）将音乐棒分为不同音高，引导学生模仿教师的演奏，根据音乐的要求演奏不同的音高。

同时，教师配合节拍器进行节奏与演奏的协调练习。

5. 合奏练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组分发不同音高的音乐棒。

教师给出简单的乐曲片段，引导学生合作演奏。

通过合奏，培养学生的团队意识和协作能力。

6. 创意演奏（20分钟）鼓励学生发挥创意，自由演奏音乐棒，可以让学生尝试不同的演奏方式、节奏和音高的搭配等。

教师可以引导学生分享自己的演奏经验和感受。

7. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生继续多练习音乐棒，并鼓励他们在家里积极参与音乐活动。

四、教学评估通过观察学生的学习表现和参与程度，评估学生对音乐棒的掌握程度和演奏技巧。

可以结合小组合奏和创意演奏环节的表现，评估学生的团队合作和创造力。

五、拓展延伸1. 鼓励学生进行音乐棒独奏表演，展示个人的音乐才华。

棒棒棒幼儿园律动教案导言律动是幼儿园教学中的重要一环，律动活动不仅能够锻炼幼儿的身体，同时也能够培养幼儿的音乐感知和节奏感，对幼儿的身心健康发育具有积极的促进作用。

因此，为了更好地引导幼儿对律动活动的热爱和学习，本文将介绍一种备受欢迎的幼儿律动教案——棒棒棒。

教学目标1.发展幼儿的大肌肉协调性和运动能力；2.培养幼儿的节奏感和音乐感知；3.提高幼儿的自信心和合作意识。

教学准备1.教材：无；2.教具：黄色的海绵棒、红色的海绵球、蓝色的海绵球、红色的标志柱、蓝色的标志柱；3.教学场地：室内或者室外空旷的地方。

教学过程第一步：幼儿跟随老师走老师拿着红色的标志柱，领着幼儿跳跳跑跑，让幼儿跟随老师的节奏走动。

一边走一边用声音引导幼儿：“走走走、跳跳跳、左手伸出、右手伸出……”让幼儿从走到跑再到跳，先热身一下身体。

第二步：拍拍棒子把黄色的海绵棒传给幼儿们，指导他们跟随自己一起拍打棒子。

老师用音乐节奏示范敲棒子的节奏，并给出口号“拍拍棒子，一、二、三！”让幼儿跟着老师拍打棒子，体验打击的快感。

同时，引导幼儿培养一定的节奏感和身体协调性。

第三步：追赶海绵球将红蓝两个海绵球放在场地的两端，分成两队。

两个队的幼儿分别拿着黄色的海绵棒，通过跑步的方式抢夺海绵球，把球飞到对方的队列里。

在追逐海绵球的过程中，幼儿不仅能够感受到奔跑的快感，同时也能够锻炼身体协调性和运动能力。

第四步：围棍比赛将红蓝两个标志柱排列在场地中央，两队的幼儿分别围着自己队伍的标志柱，并用黄色海绵棒将另一队的标志柱“围”在圆圈外。

比赛过程中，幼儿们不是在比大小，而是根据团队合作的能力来竞赛。

通过合作，共同将标志柱围住，让自己的队伍取得胜利。

这一步也是在培养幼儿们团队合作的意识和能力。

教学总结通过这个教案，幼儿们不仅在运动中锻炼了自己的身体，同时也学习到了合作、沟通、竞争等重要的社交技能。

作为幼儿园的一项重要教育内容，律动教育的实施不仅有益于幼儿的身心健康，还是幼儿园课程整体品质提高的必要组成部分。

幼儿健康操教案
杜春晖
周口幼儿师范学校
课程设计说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想。

结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、学生为主体、以快乐为主题”的原则依据幼师学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。

通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学习中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。

从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。

培养学生在学习中积极思考。

勇于创新。

主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。

二、教材分析：
本节课教材符合幼师学生的特点，简单易学。

通过本课学习，使学生掌握幼儿操的知识技能，为以后的幼教工作打下良好的基础。

本节课学习的重点是，学习和掌握幼儿操的动作技术通过教师引导，以学生自主的学练形式完成本节课教学目标。

三、教学目标：
根据幼师学生生理，心理特点和运动技能水平制定以下目标：
1.学生能主动参与运动动作的学习。

2.学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

3.学生基本掌握幼儿操的动作技术。

4.学生在体育活动中能表现出较高的热情和合作行为。

四、教学方法：
1.教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力、发展学生个
性。

2.教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

3.教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生学习的学习主动性、
积极性。

4.采用游戏提高学生积极性。

5.运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

小班儿歌棒棒棒教案教案标题：小班儿歌棒棒棒教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉并学唱儿歌《棒棒棒》。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 通过活动促进幼儿的语言表达和社交能力。

教学准备：1. 儿歌《棒棒棒》的音频或视频。

2. 幼儿喜欢的玩具棒或棒状物品。

3. 一些图片或手绘的棒棒棒相关图案。

4. 幼儿喜欢的奖励小礼品。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的棒棒棒相关图案，引发他们的兴趣。

2. 播放儿歌《棒棒棒》，让幼儿先听一遍，激发他们对歌曲的兴趣。

主体活动：1. 学唱儿歌《棒棒棒》：a. 分段教唱歌曲，幼儿跟随教师模仿。

b. 利用手势或动作配合歌曲的节奏，增加趣味性。

c. 反复练习，直到幼儿能熟练唱出歌曲。

2. 棒棒棒游戏：a. 将幼儿分成几个小组，每组一名领队。

b. 领队手持棒棒棒，其他队员依次排队。

c. 领队带领队员们跟随音乐的节奏，进行游戏。

d. 领队在音乐停止时停下，其他队员也要立即停下。

e. 每轮游戏结束后，换一名幼儿担任领队。

3. 制作棒棒棒：a. 将幼儿分成小组，每组给予一些图片或手绘的棒棒棒相关图案。

b. 引导幼儿用彩色笔、彩纸等材料，根据图案进行涂色、剪裁等制作。

c. 鼓励幼儿在制作过程中进行交流和合作。

结束活动：1. 回顾儿歌《棒棒棒》的内容，让幼儿再次唱一遍。

2. 表扬幼儿的参与和努力，并给予一些奖励小礼品。

3. 鼓励幼儿将学到的歌曲和游戏分享给家人。

教学延伸：1. 在其他时间段播放儿歌《棒棒棒》，让幼儿自由欣赏和跟唱。

2. 制作一张儿歌《棒棒棒》的海报，贴在教室的墙上，让幼儿随时回顾和唱歌。

教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极程度和对歌曲的掌握情况。

2. 通过幼儿的表演和创作作品，评估他们对儿歌《棒棒棒》的理解和运用能力。

3. 收集幼儿的反馈意见和家长的反馈，评估教学效果。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，调整教学过程中的节奏和难度。

2. 在活动中注重幼儿的参与和互动，鼓励他们发表意见和分享经验。

音乐游戏棒棒教案小班教案标题：音乐游戏棒棒教案（小班）教案目标：1. 帮助学生通过音乐游戏提高音乐感知能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。

3. 通过游戏的方式培养学生对音乐的兴趣和热爱。

教学重点：1. 学生能够通过游戏感受音乐的节奏和旋律。

2. 学生能够运用身体语言表达音乐的情感和意境。

3. 学生能够与他人合作完成音乐游戏任务。

教学准备：1. 音乐播放器和合适的音乐。

2. 棒棒或类似的教具。

3. 教室空间布置和音响设备调整。

教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动主题：音乐游戏棒棒。

2. 激发学生对音乐的兴趣，让他们猜测今天的活动内容。

活动一：棒棒传递1. 将学生分成小组，每个小组站成一列。

2. 给每个小组一根棒棒，然后播放欢快的音乐。

3. 学生在音乐的节奏下，将棒棒从队伍前面传到队伍后面，然后再传回来。

4. 鼓励学生保持节奏感和合作意识，看哪个小组能够完成传递最快。

活动二：音乐动作猜猜猜1. 播放一段音乐，让学生仔细聆听。

2. 停止音乐后，学生根据刚才听到的音乐，用身体语言表达出音乐的情感和意境。

3. 其他学生观察并猜测这段音乐表达的是什么情感或场景。

4. 鼓励学生多样化的表达和猜测，并给予肯定和鼓励。

活动三：音乐接龙1. 学生坐成一个大圆圈，教师先开始唱一段简单的旋律。

2. 下一个学生接着唱上一个学生唱的旋律，并加上自己的创意。

3. 依次轮流进行，直到所有学生都有机会参与进来。

4. 鼓励学生发挥创意，尝试不同的旋律和节奏。

总结：1. 回顾今天的音乐游戏棒棒活动，让学生分享他们的收获和感受。

2. 引导学生思考音乐对他们的意义和影响。

3. 鼓励学生继续探索音乐的乐趣，并提供一些音乐资源和建议。

拓展活动：1. 鼓励学生自主创作一段简单的旋律，并与同学分享。

2. 组织小班音乐会，让学生展示他们的音乐才华。

3. 鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，拓宽音乐视野。

注：教案中的活动和内容可根据实际情况进行调整和适应。

健康活动教案：有趣的棒棒第一篇：健康活动教案：有趣的棒棒健康活动教案：有趣的棒棒目标：1、能助跑跨跳过不小于 50 厘米的距离，发展幼儿跳的能力。

2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞3、2--3 人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。

准备：1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。

2、有玩过纸棒的经验。

过程：1、听音乐做《棒棒操》。

2、幼儿自由探索玩棒棒的各种方法。

●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。

老师进行指导，趟幼儿想出多种办法进行游戏。

●请小朋友和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和朋友玩的方法好。

幼儿自由找朋友一起游戏，做多三个小朋友一起。

教师发现几种好的玩法，向大家推荐，大家再次玩，体验别人不同的玩法。

(注意几种锻炼下肢力量的游戏展示)●学习助跑跨跳。

今天我用棒棒学习一种新的玩法。

教师示范助跑跨跳，让幼儿注意观察幼儿自己用两根棒棒分散练习，教师注意指导，观察幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。

教师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。

幼儿再次分散练习。

鼓励幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。

3、区域活动。

幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞;摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来;间隔摆成助跑跨跳;放在一起立定跳远;将棒棒投掷过悬挂的圈圈。

幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。

4、延伸活动：●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

第二篇：棒棒和胖胖教案一、活动目标1、有序的阅读画面，正确感知和理解故事中出现的反义词，比较“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。

2、学习使用上述反义词来描述事物的外表，大胆的在集体面前讲述。

3、在游戏中进一步体验反义词的不同，产生对阅读识字活动的兴趣。

二、活动准备1、幼儿用书人手一册。

中班棒棒棒教案教案标题：中班棒棒棒教案教案目标：1. 帮助中班学生培养良好的协作能力和团队合作精神。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对棒棒棒游戏的兴趣和参与度。

教学重点：1. 学生能够理解棒棒棒游戏的规则和目标。

2. 学生能够运用已学知识进行游戏操作和策略选择。

3. 学生能够与同伴合作，并通过游戏体验培养团队精神。

教学准备：1. 棒棒棒游戏道具（如棒子、球等）。

2. 游戏规则和目标的简单介绍。

3. 分组准备，确保每个小组有足够的人数。

教学过程：引入活动：1. 向学生简单介绍棒棒棒游戏，解释游戏规则和目标。

2. 引导学生讨论游戏的好处，如锻炼身体、培养团队合作等。

主体活动：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 向每个小组分发棒子和球等游戏道具。

3. 解释游戏规则和目标，并示范如何进行游戏。

4. 让学生自由探索游戏，鼓励他们尝试不同的策略和动作。

5. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。

6. 定期组织小组间的比赛，以增加学生的参与度和竞争意识。

7. 引导学生讨论游戏中遇到的问题和解决方法，促进他们的思考和交流。

结束活动：1. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏的过程和体验。

2. 鼓励学生分享他们的感受和收获。

3. 总结游戏的好处和学到的知识，强调团队合作的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的棒棒棒游戏规则，并与同伴分享。

2. 组织学生参加棒棒棒比赛，提供更多的挑战和机会展示自己的能力。

3. 引导学生思考如何将棒棒棒游戏中的团队合作应用到日常生活中。

教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，包括动作技巧、策略选择和团队合作。

2. 与学生进行交流，了解他们对游戏的理解和体验。

3. 收集学生的作品和反馈，评估他们对棒棒棒游戏的掌握程度和参与度。

教学资源：1. 棒棒棒游戏道具。

2. 游戏规则和目标的简单介绍。

3. 学生的作品和反馈。

通过以上教案，中班学生将能够通过棒棒棒游戏培养协作能力、动手能力和创造力。

幼儿园全班棒棒哒教案设计教案标题：幼儿园全班棒棒哒教案设计教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够掌握棒棒哒的基本动作，并能够在集体活动中与其他幼儿一起合作完成。

2. 培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作意识。

教学重点：1. 棒棒哒的基本动作技能。

2. 团队合作和协调能力的培养。

教学准备：1. 棒棒哒道具（棒棒、球等）。

2. 音乐播放设备。

3. 幼儿园室内或室外场地。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿围坐在一起，与他们一起回顾之前学习的动作游戏，如跳绳、踢足球等，引发幼儿对新活动的兴趣。

2. 准备一段欢快的音乐，播放时鼓励幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，激发他们的活力和积极性。

主体活动：1. 棒棒哒基本动作示范：教师向幼儿展示棒棒哒的基本动作，如持棒棒、击球、接球等。

同时，解释每个动作的要领和注意事项。

2. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。

每个小组轮流进行棒棒哒的练习，教师可以给予适当的示范和指导。

3. 团队合作游戏：设立一个目标区域，每个小组轮流进行投球，目标是尽量多地将球投入目标区域。

教师可以给予鼓励和奖励，增加游戏的趣味性。

4. 小结：与幼儿一起回顾本节课学习的内容，强调团队合作和协调能力的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中积极参与各种团队活动，提高自己的能力。

延伸活动：1. 室内游戏：在室内设置不同的目标区域，让幼儿进行投球练习。

可以增加难度，如增加目标的高度或距离，以提高幼儿的技能水平。

2. 室外活动：在室外场地进行棒棒哒比赛，组织幼儿进行小组间的竞争，培养他们的竞争意识和团队合作能力。

教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和动作技能的掌握情况。

2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对棒棒哒活动的理解和喜好程度。

3. 对幼儿的团队合作和协调能力进行评估，看是否能够与其他幼儿一起完成任务。

教学反思：1. 在教学过程中，要注意给予幼儿充分的示范和指导，确保每个幼儿都能够理解和掌握棒棒哒的基本动作。