下载文档原格式
幼儿园国培计划培训记录第一天：欢迎仪式今天是我们国培计划的第一天，我们全体参与国培计划的老师都兴致勃勃地来到了幼儿园。
在幼儿园门口，我们看到了一位笑容满面的老师站在那里，她就是我们的国培计划培训师王老师。
王老师给我们每个人发了一张名牌，上面写着我们的名字和所属的幼儿园。
她热情地欢迎我们，并向我们介绍了国培计划的培训目标和安排。
我们很是期待，因为这次培训将持续10天，我们将有机会学习到很多有价值的知识和技能。
接着，王老师带领我们参观了整个幼儿园，让我们对工作环境和设备有了更加清晰的认识。
我们还了解到了国培计划的培训内容和教学方法，感觉十分充实和激动。
在下午的时间里，我们进行了团队建设活动，通过小组合作和互动，增进了彼此之间的了解和交流。
这次欢迎仪式让我们对接下来的培训充满了憧憬和期待。
第二天：幼儿心理学专题讲座今天的培训主题是幼儿心理学，培训师邀请了一位知名的心理学专家来给我们进行专题讲座。
在讲座中，专家生动地解析了幼儿的心理发展特点、心理需求和心理问题，并结合实际案例进行了详细的说明和分析。
在讲座中，我们了解到幼儿是一个特殊的群体，他们的认知能力、情感表达和行为习惯都存在着很大的差异。
因此，我们在从事教育工作时必须要有耐心、细心，要理解和尊重每个幼儿的个性差异，关注他们的成长需求，提供有针对性的教育服务。
在讲座结束后，我们进行了小组讨论，分享了各自的心得和感悟。
通过讨论和交流，我们更加深刻地理解了幼儿心理学的重要性，对以后的教育工作有了更加清晰的认识和规划。
第三天：幼儿教育理论和方法今天我们开始学习幼儿教育的相关理论和方法。
培训师从幼儿教育的理论基础、教学原则和实施方法等方面进行了全面而系统的讲解。
在学习过程中，我们了解到在幼儿教育中要注重启发式教学、动手实践和游戏活动，通过培养幼儿的学习兴趣和动手能力来提高他们的学习效果。
同时，要关注幼儿的个体差异，提供多样化的教育方式和资源，尊重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习潜能。
美术国培学员活动记录活动日期：2021年10月10日地点：XX美术馆活动记录人：小王活动概述：本次美术国培学员活动在XX美术馆举行，旨在提升学员们的绘画技巧和艺术鉴赏能力。
活动开始时，我们受邀参观了美术馆内的特别展览，展览中陈列着各种风格迥异的艺术作品，为我们提供了广泛的艺术启发。
活动详情：一、专题讲座活动一开始，我们聆听了一场由知名艺术家主持的专题讲座。
他分享了自己的艺术创作经历和心得体会，深入解读了一些经典艺术作品的创作背景和艺术内涵。
通过他的讲解，我对这些作品的理解更加深入，也对艺术创作的思路有了新的启发。
二、实践指导专题讲座结束后，我们进行了实践指导环节。
艺术家们耐心地与我们交流，指导我们的绘画技巧和创作方法。
他们分享了一些绘画技巧的窍门，例如如何捕捉光影和色彩的变化，如何运用线条和构图来表达情感等。
他们还为我们提供了一些绘画素材和范例，以便我们更好地理解和运用所学知识。
三、创作互动在实践指导环节之后，我们开始了创作互动环节。
每个学员都有机会在指导老师的帮助下，根据自己的创意和灵感创作作品。
大家积极参与，互相交流和学习，共同进步。
在这个过程中，我们不仅学到了新的绘画技巧，还培养了对艺术的热爱和创作的勇气。
四、作品展示创作互动环节结束后，我们进行了作品展示。
每个学员都分享了自己的作品，并向大家介绍了创作过程和灵感来源。
通过作品展示，我们不仅展示了自己的成果，也学到了其他同学的创作思路和技巧。
这种交流和分享的氛围让我们更好地理解和欣赏艺术。
总结：通过本次活动，我收获颇丰。
不仅学到了绘画技巧和艺术知识，还结识了许多志同道合的朋友。
在与艺术家的交流和指导中，我对艺术创作有了更深入的认识，也更加明确了自己的艺术追求。
我相信，通过不断学习和实践，我将能够在艺术的道路上不断进步，创作出更加优秀的作品。
（以上内容纯属虚构，仅供参考）。
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，根据上级教育主管部门的统一部署，我校于2021年10月20日至22日开展了为期三天的国培校本教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、研讨交流等形式，促进教师专业成长，提升学校教育教学质量。
二、活动主题本次国培校本教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。
三、活动时间2021年10月20日至22日四、活动地点我校会议室、教室、操场五、活动内容1. 专家讲座（1）10月20日上午，我校邀请了省教科院专家为全体教师做了一场题为“核心素养下的课堂教学改革”的专题讲座。
讲座中，专家结合当前教育改革发展趋势，深入浅出地阐述了核心素养的内涵和特点，并对课堂教学改革提出了具体要求。
（2）10月20日下午，我校邀请了市教科所专家为全体教师做了一场题为“如何开展校本教研活动”的专题讲座。
讲座中，专家分享了校本教研活动的成功经验，并对如何开展有效的教研活动提出了宝贵建议。
2. 课堂教学观摩（1）10月21日上午，我校组织开展了课堂教学观摩活动。
全体教师观摩了四节优秀课例，分别是语文、数学、英语、科学学科。
课后，观摩教师与授课教师进行了深入交流，共同探讨课堂教学中的亮点和不足。
（2）10月21日下午，我校开展了课堂教学观摩活动。
全体教师观摩了四节优秀课例，分别是语文、数学、英语、音乐学科。
课后，观摩教师与授课教师进行了深入交流，共同探讨课堂教学中的亮点和不足。
3. 研讨交流（1）10月22日上午，我校组织开展了研讨交流活动。
全体教师围绕“核心素养下的课堂教学改革”这一主题，结合观摩课例，就如何在教学中落实核心素养进行了深入研讨。
（2）10月22日下午，我校组织开展了研讨交流活动。
全体教师围绕“如何开展校本教研活动”这一主题，结合观摩课例和专家讲座，就如何提高教研活动的实效性进行了深入研讨。
六、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在课堂教学中的重要性。
作业3-1：“国培”课堂观察记录表单
提交日期：2013.6.25
学科物理年级
八年
级
教材
版本
沪粤版
课
题
升华和凝华
观察视角一、教什么观察者：黄付良网络班级物1班学员黄付良观察视点观察记录
1.教学目标：是否明确而恰
当？
通过回顾指出本节的学习目标
2.核心知识：教师是如何呈现
给不同学生的？通过生活中的有趣现象让学生自己分析得出的结论，使学生养成善于观察勤于思考的习惯，实现了情感价值观
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联
系？通过与其他四个物态变化的区别，温故知新，加深对本节知识的巩固，各举实例让学生加以区别
4.学科特点：是否体现了学科
特点与本质？利用碘升华凝华现象让学生真实体会区别其他物态变化，体现了物理源于生活用于生活的特点，体会实验在学习过程中
的重要性。
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并
辨析？同学通过实验就清楚地知道什么是凝华升华，强调直接，区
别于其他变化。
6.教学资源：是否合理使用教
材和校内外教学资源？
多媒体课件展示生活中升华和凝华的现象，学生兴趣很浓7.学法指导：是否注重学习方
法的指导和培养？
强调把几个物态变化放到一块进行比较，找出异同点补充视点：引导学生如何解决此方面的问题教学改进建议：通过互动使每个学生都能参与课堂，而不是一部分。
儿童跳绳培训计划表第一阶段：基础培训第一周：第一天：跳绳前热身运动- 热身操：轻微的活动，并做一些伸展运动，比如摇臂、舞动腿部关节，做一些小范围的转体运动，让身体逐渐热起来。
第二天：单人跳绳- 介绍跳绳动作和技巧- 练习单人跳绳，练习基本动作如基本跳、波浪跳、蛇形跳等第三天：跳绳比赛- 组织小规模跳绳比赛，让孩子们体验比赛的紧张和快乐第四天：跳绳游戏- 利用跳绳设计一些有趣的小游戏，让孩子们在游戏中学会跳绳第五天：跳绳技巧练习- 小组之间比赛，切磋跳绳技巧，提高跳绳水平第六天：关于跳绳的讲座- 请专业的跳绳教练进行关于跳绳的讲座，让孩子们了解跳绳的技能和知识第七天：集体跳绳表演- 同学们在一起练习跳绳表演，进行集体表演第二周：第一天：综合动作练习- 学生集中练习跳绳时的手臂、腰部等其他动作第二天：长绳跳- 教授长绳跳的技巧和动作- 学生进行长绳跳练习第三天：双人跳绳- 学生学习双人跳绳的配合和技巧- 进行双人跳绳的练习第四天：跳绳技巧练习- 综合练习各种不同的跳绳技巧第五天：跳绳游戏- 设计一些跳绳游戏，让孩子们在游戏中加强跳绳技术第六天：跳绳教学比赛- 学生们进行跳绳比赛，教学成果进行检验第七天：跳绳表演- 展示学生们的跳绳表演成果第二阶段：技能提升第三周：第一天：户外挑战- 到户外进行跳绳训练，进行高难度跳绳动作挑战第二天：集体比赛- 进行集体跳绳比赛，培养团队合作精神第三天：跳绳技巧练习- 学生进行高难度跳绳技巧的练习第四天：跳绳游戏- 设计一些高难度的跳绳游戏，让孩子们在游戏中挑战自我第五天：跳绳技巧练习- 综合练习各种挑战性较大的跳绳技巧第六天：跳绳讲座- 请专业的跳绳教练进行关于跳绳的高级技巧讲座，让孩子们了解更深层次的跳绳知识和技巧第七天：高难度跳绳表演- 展示学生们的高难度跳绳表演成果第四周：第一天：总结回顾- 回顾整个培训周期的学习成果，总结收获和不足第二天：结业典礼- 为学生们举行跳绳培训的结业典礼，并颁发结业证书第三天：游玩互动- 安排一次轻松游玩的活动，放松身心第四天：家长参观- 邀请家长参观学生们的跳绳培训成果展示第五天：心理辅导- 给学生进行一次心理辅导，进行培训闭营以上是一个儿童跳绳培训计划表。
