高考历史：最容易忽视的10个隐形知识点(一)

高考题易错系列历史考点易混淆的知识点解析与解题技巧历史学科在高考中占据重要的位置，对于考生来说，掌握好易混淆的知识点，解析题目的技巧至关重要。

本文将针对高考历史考点中易混淆的知识点进行解析，并提供解题技巧，帮助考生更好地备考和应对高考历史试题。

一、易混淆的知识点解析1. 重大历史事件的起因和结果在历史学科中，一些重要的历史事件常常会以考题的形式出现，而其中的起因和结果往往是考生容易混淆的地方。

解决这一问题的关键是要对相关事件的背景、原因和结果有清晰的认识和理解。

例如，第二次鸦片战争是中国近代史上的一件重大事件，其起因是英国侵略中国、烧毁圆明园等事件，结果是签订了《北京条约》等一系列不平等条约。

考生在解析相关题目时，应准确把握事件的始末，并通过对历史资料的分析，找到事件的关键因素和影响。

2. 历史人物的区分和评价另一个易混淆的知识点在于历史人物的区分和评价。

历史学科中涉及的人物众多，有时他们的名字、行为和观点会相似，容易混淆。

以毛泽东和周恩来为例，这两位伟大的中国革命家和政治家，在历史发展的各个阶段都起到了重要作用。

考生在解析相关题目时，要准确辨认两位人物的贡献和思想，避免混淆。

3. 不同历史事件或人物的时空关系时空关系是历史学科中常见的知识点，也是考生容易混淆的内容之一。

在解析题目时，考生需要明确不同历史事件或人物之间的时间顺序和空间关系。

例如，抗日战争和解放战争是中国近代史上两个重要的历史事件，两者的时间相隔并不久，考生在解析相关题目时，应明确两者的先后关系和相关影响。

二、解题技巧1. 精读历史教材，掌握重点知识点历史学科的内容庞杂，考生需要通过精读历史教材，掌握重点知识点。

了解历史事件的背景、各类人物的事迹和历史的发展脉络，对解析题目有很大帮助。

2. 运用归纳总结的方法，梳理知识点考生可以将历史学科中易混淆的知识点进行归纳总结，梳理出重要的概念和关键因素。

通过对知识点的梳理，可以帮助考生加深对历史事件的认识和理解。

高考历史易错知识点高中历史知识点繁杂,很多是属于复习中经常遇到的知识上的易错点和易混点,接下来店铺为你整理了高考历史易错知识点，一起来看看吧。

高考历史易错知识点(一)易错点1 不能深入理解专制主义中央集权制度易错分析1.君主专制和中央集权君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。

君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。

中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。

2.中央集权制度下的两对基本矛盾——皇权与相权的矛盾(皇权加强，相权削弱直至消亡)、中央与地方的矛盾(中央权力不断加强，地方势力不断削弱)。

3.中央集权制度下的三大趋势一是不断改革中央行政结构，不断削弱相权，以加强皇权;二是不断改革地方行政结构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖;三是对人们的思想控制日益加强，明朝的八股取士和清朝的文字狱就是典型的表现。

易错点2 不能正确认识郡县制和分封制的差异易错分析分封制和郡县制的不同第一，传承方式不同。

分封制实行世袭制。

郡县制则不同，郡县的行政长官郡守和县令，均由皇帝直接任免，不能世袭，即实行任免制。

第二，职责范围不同。

在分封制下，受封的诸侯在封地内不但享有行政统治权，而且拥有对土地和人口的管理权，但受封的诸侯必须对周天子尽一定的义务。

郡县制则不同，郡守和县令在辖区内只行使行政管理权，对土地和人口没有统治权。

郡守和县令只负责管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役。

第三，历史作用不同。

分封制下的各诸侯国具有保卫王畿、保护国君绝对安全的义务，这与西周时期经济发展水平低、政治不稳定、文化差异较大的情形相适应，有一定的进步意义。

但是，各诸侯国在封地内拥有绝对的统治权，逐渐演变成完全独立的国家。

春秋争霸局面的形成是分封制的必然产物。

郡县制的出现及推行，消除了由分封割据带来的隐患，使皇帝能够直接控制地方，成为中国两千多年封建专制统治的组成部分。

高考历史复习要注意5个隐形知识点高考历史题目中会出现一些隐形知识点，因此平时我们在阅读课本时一定要仔细！高考网为大家提供高考历史复习要注意5个隐形知识点，更多高考资讯我们网站的更新!高考历史复习要注意5个隐形知识点隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。

我们在进行历史学科的复习中，要注意5个隐形知识点的挖掘和掌握。

一、目录标题中的隐形知识这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。

如奴隶社会编中"第一章奴隶社会的形成和发展—夏商"，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。

与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的"三大"即1919年至1923年是中共创立时期;国民党"一大"至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。

由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

二、跨章节中的隐形知识这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。

如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出"等贵贱、均贫富"口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。

东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。

于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。

三、插图中的隐形知识通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。

高考历史易错易混淆的知识点高考历史易错易混淆的知识点1.西周分封制下分封的对象：西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。

功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。

2.君主专制不等于中央集权：君主专制是决策方式，中央集权是一种政治体制，两者的结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。

君主专制强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断。

中央集权是指全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在中央允许的范围内行使自己的权力，强调中央对地方的统治。

3.正确认识三省六部制的作用：三省六部制标志封建君主专制中央集权制度的完善，误以为其仅仅加强了皇权。

唐太宗后，三省六部之间的分工协作和相互牵制，提高了中央的统治力量和行政效率，这是封建君主专制中央集权制完善的表现。

明清皇权空前加强，是封建制度走向衰落的重要标志，误以为它是封建社会继续发展的表现。

4.明朝内阁不是中央机构：内阁非法定机构，无决策权，内阁首辅不是宰相，不能对皇权起制约作用。

9.古代的监察制度认识：中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级作用。

它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。

5.小农经济：小农经济是自然经济发展的重要阶段，它的特点一是分散，二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来消费，而不是进行商品交换，是一种自给自足的自然经济。

小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式而不是唯一模式。

6.古代城市的演变：从空间分布看，古代商业城市的变迁与经济重心南移趋势相适应;从功能看，古代商业城市的变迁经历了政治中心→生产中心(手工业中心)→经济中心(商业中心)的演变。

7.资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是闭关锁国和重农抑商政策：萌芽发展缓慢的根本原因是腐朽的封建专制制度，闭关锁国和重农抑商政策都是封建制度的衍生物，是阻碍萌芽发展的具体原因。

8.顾炎武的民主思想：“天下兴亡，匹夫有责”反映了顾炎武的政治思想，他在《日知录》中把亡国和亡天下区分开来，认为亡国是改朝换代，而亡天下是文化道德沦亡。

[键入文字]高考历史复习：10个隐形知识点整理一、目录标题中的隐形知识 这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。

如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—一夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。

与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“ 三大”即1919年至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。

由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

 二、跨章节中的隐形知识 这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。

如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。

东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。

于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。

 三、插图中的隐形知识 通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。

如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达?芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本1。

1．中国古代三个经济重心：（1）先秦在关中地区（2）秦汉移至黄河中下游（3）唐宋明清向南方转移。

2．中国古代变法改革的四种类型：（1）奴隶社会内部富国强兵的改革（2）地主阶级封建化改革，如商鞅变法（3）封建社会内部调整统治政策的改革（4）少数民族学习汉族先进文化的改革。

3．对外交往的四条途径：（1）官方往来（2）民间的贸易途径（3）宗教传播（4）战争4．中国古代对外贸易商路六次演变：（1）秦汉时期主要以陆路为主（2）隋唐时期既有陆路又有海路（3）两宋时期海路贸易发达（4）元朝时期陆路．海路．内河漕运并举（5）明朝初期郑和下西洋远达东非．红海，但中后期逐渐闭关（6）清朝闭关锁国，只准广州一地对外通商。

5．中国古代民族战争的五种类型：（1）民族掠夺战争，如匈奴对汉的战争（2）民族征服战争，如元的统一战争（3）平定民族叛乱战争（4）反抗民族压迫的民族起义，如五胡反晋（5）反侵略的民族自卫战争，如戚继光抗倭。

6．明朝中后期，白银成为普遍流通的货币，是商品经济发展的表现。

7．中国古代改善民族关系的六种形式：（1）和亲（2）会盟（3）册封（4）纳贡，如宋向辽．西夏进贡“岁币”（5）边境贸易，如设立榷场（6）设置管辖机构。

8．中国古代农民起义三大因素：（1）封建暴政（2）土地兼并（3）天灾人祸。

9．中国古代农民起义的三种结局：（1）完全失败，如黄巾军起义（2）成为地主阶级改朝换代的工具，如隋末农民起义（3）由农民起义领袖蜕变为地主阶级代言人，如刘邦．朱元璋。

10．中国古代教育发展呈现的六个特点：（1）春秋末年，孔子兴办私学，打破奴隶社会“学在官府”的局面，扩大了教育对象的范围（2）汉武帝在长安设立太学，在地方设立郡县学，初步建立起教育系统（3）唐朝科举制推动了教育的发展，专业教育确立（4）宋朝制度更加完备，私人讲学的书院兴起（5）明朝各级学校的教育体现出君主专制的强烈色彩，实行八股取士（6）清朝在教育上进一步加强文化专制，书院逐渐成为官方学校。

高考易错知识点历史高考是许多学生人生中最重要的考试之一。

在这场考试中，历史作为一门科目，常常让学生们感到头疼。

历史的考察内容较多且涉及到许多细节，因此，有一些易错知识点对于考生来说是需要额外关注和备考的。

本文将就高考易错知识点历史进行探讨和总结，希望对考生有所帮助。

首先，易错知识点中最常见的一个是有关历史人物的问题。

在历史中，有许多重要的人物，如诸葛亮、曹操、刘备等等。

但往往考生容易弄混他们的关系和事迹。

例如，三国时期的刘备是蜀汉的创立者，而不是魏国的创建者；诸葛亮是刘备的重要谋士，对蜀汉的发展做出了巨大贡献。

此外，有些历史人物在不同时期有不同的身份和地位，考生需要弄清楚这些变化。

其次，易错知识点中还有关于历史事件的问题。

历史上有许多重要的事件，比如鸦片战争、辛亥革命等。

考生常常容易混淆这些事件的具体时间和背景。

例如，鸦片战争是发生在1840年至1842年，作为中国近代史的开端，标志着中国的半殖民地化；辛亥革命则是发生在1911年，标志着中国君主专制制度的结束。

考生需要细致地备考这些事件的具体细节，以免混淆和丢分。

此外，易错知识点中还存在一些关于历史地理的问题。

历史地理是历史研究中重要的组成部分，与历史事件和历史人物密不可分。

考生容易混淆一些重要的地理概念和地点。

例如，长江是中国第一大河，而黄河是中国的第二大河；长江流域位于中国的中东部，黄河流域则位于中国的北部。

此外，有些重要的古代城市也是考生易错的点，如西安是中国古代的首都，南京是明清时期的首都。

此外，易错知识点中还有关于重要文化和思想的问题。

中国历史上有许多重要的文化和思想流派，如儒家思想、道家思想、佛教思想等。

考生容易在这些思想的理解和区分上出现混淆。

例如，儒家强调人伦关系和社会秩序，注重道德修养；道家则追求自然和谐，强调做无为而治。

考生需要分清这些思想的特点和差异，以便在考试中作出正确的判断。

综上所述，历史是高考中常让人头疼的一门科目，其中易错的知识点较多。

高中历史学习记忆法：注意5个隐形知识点隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。

我们在进行历史学科的复习中，要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。

一、目录标题中的隐形知识这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。

如奴隶社会编中"第一章奴隶社会的形成和发展—夏商"，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。

与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期；秦汉是封建社会的初步发展时期；五四运动到中国共产党的"三大"即1919年至1923年是中共创立时期；国民党"一大"至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。

由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

二、跨章节中的隐形知识这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。

如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景；曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节；司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材；916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内；北宋末年钟相提出"等贵贱、均贫富"口号隐形于南宋农民战争；蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑；春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。

东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。

于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。

三、插图中的隐形知识通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。

如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命；隐形于书中的人物插图《达·芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达·芬奇的代表作品有3个；隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，"大总统誓词"中的民国元年，就是指1912年，"严夏和他的主要译著"图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。

高考历史易错知识点精析整理在高考历史的备考中，同学们常常会遇到一些容易出错的知识点。

这些易错点可能由于概念混淆、史实理解不深、时间线索不清等原因而导致丢分。

下面，我们就来对一些常见的高考历史易错知识点进行精析整理。

一、中国古代史1、分封制与宗法制很多同学容易将分封制和宗法制混淆。

分封制是周王把土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权，但要对周王承担一定的义务。

而宗法制则是以血缘关系为纽带，确定贵族的等级秩序和权力继承。

宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的体现。

易错点在于对两者的关系理解不清，以及在具体的历史情境中不能准确判断是哪种制度在发挥作用。

2、专制主义中央集权制度这一制度贯穿中国古代史，但同学们往往对其发展脉络和特点把握不准。

专制主义强调君主个人的权力至高无上，中央集权则侧重于中央对地方的控制。

从秦朝建立到明清时期，这一制度不断强化，在不同朝代有不同的表现，如秦朝的三公九卿制、汉朝的中外朝制度、唐朝的三省六部制、宋朝的二府三司制、明朝的内阁制和清朝的军机处等。

易错点在于不能清晰地记住各个朝代加强专制主义中央集权制度的措施，以及对其影响的分析不够全面。

3、小农经济小农经济是中国古代经济的主要形式，但同学们容易对其特点和局限性认识不足。

小农经济以家庭为生产单位，男耕女织，自给自足，具有分散性、封闭性和脆弱性。

它在封建社会前期促进了社会经济的发展，但到了后期，由于生产规模小、技术落后等原因，阻碍了商品经济的发展和社会的进步。

易错点在于不能结合当时的社会背景，全面分析小农经济的影响。

二、中国近代史1、鸦片战争的影响鸦片战争是中国近代史的开端，但同学们可能只记住了它使中国开始沦为半殖民地半封建社会，而忽略了其他重要影响。

例如，鸦片战争打破了中国闭关锁国的局面，促进了中国自然经济的解体，推动了中国近代化的进程。

同时，也使中国的社会矛盾发生了变化，由地主阶级和农民阶级的矛盾转变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。

历史学习要注意6个隐藏知识点的地方（伟哥谈历史学习之一）前言：在历史学习中，伟哥感觉到有很多考试涉及到的知识点，教材里隐约写到了，却没有详细的说明，给我们造成了不便。

甚至有些知识点很重要，教材里却只字未提。

因此，伟哥决定写一篇历史学习札记，将一些方法告诉你们。

一，前言中隐藏知识点每个单元前面都有一段前言，如果将每个单元当作一个专题的话，那么这些前言就是专题的导论，有提纲挈领的作用。

实际上，前言中蕴含着丰富的知识点，比如，必修一第一单元前言中说“历经汉魏，隋唐至宋元，皇帝和宰相之间的权势此消彼长，中央和地方争权斗争不断”，这一句就说明了中央集权制度中有2对矛盾，即皇权和相权的矛盾，中央和地方的矛盾。

因此，我们必须把握好前言中的隐含知识点。

我甚至认为，前言的每一句话背后都有深意。

二，课文小字部分隐藏知识点事实上，课文小字部分隐藏着大量的知识点。

如，必修一 p16资料回放中写道，朱元璋说：我朝罢相，设五府，六部，都察院，通政司，大理寺。

这句话涉及到明朝的行政管理机构设置。

其中五府掌军权，六部掌行政权，都察院掌监察权，大理寺掌审判权。

当问到这些历史名词时，你知道这些机构名称是哪个朝代的吗，具体是做什么的吗？小字部分的内容经常在选择题中出现。

因此，我们必须仔细阅读小字部分。

三，插图部分隐藏知识点插图部分隐藏的知识点也不少，列如，必修一p46左上角的图指出德意志帝国于1871年在巴黎附近凡尔赛宫镜厅成立。

你们知道这一点吗？必修一p13下面一幅图上标示现在安徽省大部分属于元朝的河南江北行省和江西行省。

伟哥记得某年安徽高考题就涉及到了这一点。

四，年表中隐藏知识点教材后面的中外历史大事年表，必须得到重视。

因为，有一些模糊的时间点在这里得到了说明。

比如教材中没有指出英国资产阶级政治革命在那年结束，在后面的年表中写到：1689年，英国君主立宪制建立，也就是英国资产阶级革命在这一年结束了。

中国历史朝代年表必须背下来，要不然会造成张冠李戴的谬误的。

高考历史易错知识点精析整理高考历史涵盖了丰富的内容，从古代文明到现代社会，从政治制度到经济发展，从文化传承到科技进步。

在备考过程中，同学们常常会遇到一些容易出错的知识点。

下面，我们就来对这些易错知识点进行一番精析整理。

一、古代史部分1、井田制井田制是商周时期的土地国有制度，很多同学容易将其理解为“土地私有制”。

实际上，井田制下，土地归国家所有，诸侯和卿大夫只有使用权，不能随意买卖。

而且，井田制有着严格的规划和分配规则。

2、分封制与宗法制分封制和宗法制是西周重要的政治制度，二者容易混淆。

分封制是“封邦建国”，是周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内享有世袭统治权；宗法制则是以血缘关系为纽带，确定贵族的等级秩序和权力继承。

分封制的基础是宗法制，宗法制在政治上的体现是分封制。

3、专制主义与中央集权专制主义侧重于君主权力的至高无上，强调君主的独裁统治；中央集权侧重于中央对地方的控制，强调权力的集中。

很多同学会将这两个概念混为一谈，实际上它们既有联系又有区别。

4、小农经济小农经济是中国古代农业经济的主要形式，但同学们容易忽视其特点。

小农经济以家庭为单位，男耕女织，自给自足，具有分散性、封闭性和脆弱性。

同时，要注意小农经济是自然经济的一种，但自然经济不等于小农经济。

二、近代史部分1、鸦片战争的原因很多同学只知道英国为了打开中国市场而发动鸦片战争，却忽略了其他因素。

其实，英国完成工业革命后，急需扩大海外市场；中国的闭关锁国政策和自给自足的自然经济对英国商品的抵制；以及英国的鸦片贸易遭到中国的抵制等，都是鸦片战争爆发的重要原因。

2、太平天国运动太平天国运动是中国近代史上一次规模巨大的农民起义，但同学们在理解其性质时容易出现偏差。

太平天国运动虽然反封建，但同时也带有浓厚的宗教色彩和封建等级观念，不能简单地将其视为完全进步的运动。

3、洋务运动洋务运动主张“师夷长技以自强”，但同学们容易认为洋务运动使中国走上了富强的道路。

高考历史必背难点的知识点高考历史必背难点的知识点历史作为一门重要的文科学科，往往在高考中成为考生们的重点复习科目。

历史的考察范围涉及到了中华民族的五千年文明史以及近现代国家的发展历程，因此，对于历史知识点的掌握，既需要学生掌握大体的历史脉络和重要事件，也需要对于历史中的难点知识点有较清晰的理解和记忆。

本文将围绕高考历史必背难点的知识点进行阐述。

一、古代史1.夏朝夏朝是中华文明的开始，夏文化的兴盛和繁荣，为后期周朝、秦朝、汉朝奠定了基础。

夏朝的真实性仍存在争议，但它的贡献却不容忽视。

夏朝的政治制度是以族长制为主要特征，官员的任命和升迁都以血缘关系为主要依据。

部落的结构比较松散，加之皇帝的权力过于集中，导致了其政治制度的不稳定。

2.商朝商朝时期，中国的青铜器制造技术得到了极大的发展，其造型和纹饰达到了较高的水平。

商朝的书法主要有龟甲和兽骨文字，是我国最早的文字，也是世界上最早的文字之一。

商朝的末代王朝崩溃的原因主要有三个，一是因为将领频繁叛变；二是因为外族的入侵；三是因为国家内部阶级矛盾的剧烈。

3.西周西周是中国历史上第一个封建王朝，是商朝的衰落之后的中原复兴时期。

西周分为两个时期——西周初期和西周中期。

西周初期主要是周武王的战争，他取得了碑阴之战和牧野之战的胜利，推翻了商朝的统治。

西周中期主要是周宣王、周幽王和周平王执政时期，是西周封建制度的全盛时期。

西周封建制度的主要特征是以奴隶主阶级为基础，神权思想为主要特征，实行分封制，实现了中央和地方的权力分立和权责相对，保证了国家的繁荣和稳定。

4.春秋时期春秋时期是中国境内历史上长达250年的一个时期，是先秦诸侯国的鼎盛时期，也是中原文明的巅峰。

春秋时期主要是发生在鲁国和晋国的战争，这场战争被称为“战国前期的春秋战国”。

春秋时期与古代四大文明史的关系是中国历史上最为复杂的关系，它扮演了连接夏商周与其后的春秋战国两个时期的桥梁的作用。

二、近代史1.鸦片战争鸦片战争是中国近代史上的一个重要事件，它标志着中国近代史的开始。

高考历史易错知识点精析整理高考历史涉及的知识面广、时间跨度大，在复习过程中，同学们往往会遇到一些容易出错的知识点。

下面，我们就来对这些易错知识点进行一次精析整理。

一、中国古代史1、井田制井田制是商周时期的土地国有制度，很多同学容易将其理解为土地私有制。

实际上，井田制下，土地归国家所有，不能随意买卖。

农民只有使用权，要向国家缴纳贡赋。

2、分封制与宗法制分封制和宗法制是西周重要的政治制度，但两者容易混淆。

分封制是周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内有较大的自主权。

宗法制则是以血缘关系为纽带，确立嫡长子继承制，保证贵族在政治上的垄断和特权地位。

分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的内核和纽带。

3、专制主义中央集权制度这一制度贯穿中国古代历史，但很多同学对其发展脉络理解不清晰。

秦朝确立了专制主义中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。

汉朝实行郡国并行制，后来通过推恩令等措施加强了中央集权。

隋唐时期实行三省六部制，宋朝通过收精兵、削实权、制钱谷等措施进一步加强中央集权，明朝废除丞相制度，清朝设立军机处，使君主专制达到顶峰。

4、古代经济政策重农抑商政策是中国古代长期实行的基本经济政策，但同学们容易忽视其在不同时期的表现和影响。

例如，战国时期商鞅变法首倡重农抑商，明清时期虽然依然实行这一政策，但随着商品经济的发展，出现了资本主义萌芽，重农抑商政策在一定程度上阻碍了新经济因素的成长。

5、儒家思想的发展儒家思想在不同时期有不同的发展和变化，同学们容易将各个时期的思想主张混淆。

春秋战国时期，孔子创立儒家学派，主张“仁”和“礼”；孟子主张“仁政”，提出“民贵君轻”的思想；荀子主张“礼法并施”。

西汉时期，董仲舒对儒家思想进行改造，提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统思想。

宋明时期，儒学发展为理学，强调“存天理，灭人欲”。

明清之际，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家对传统儒学进行批判继承，使儒学呈现出新的生机。

高考历史隐性知识点高考历史作为一门重要科目，是考生们备战高考的关键之一。

随着教育体制的改革和学习方法的变化，掌握常规的知识点已经远远不够，隐性知识点逐渐成为了考生们备考的重点。

这些隐性知识点虽然在教材中很少出现，但却常常被高考考查，并且在阅卷时占有较大的比重。

在本文中，笔者将为大家详细介绍高考历史隐性知识点，并给出备考建议。

第一隐性知识点：历史名词的定义在高考历史中，经常会出现一些历史名词，如“红旗渠”、“长征”、“大跃进”等等。

虽然这些名词很常见，但是要准确理解其定义却并不容易。

为了做到准确掌握这些历史名词，考生们需要广泛阅读与这些事件有关的历史文献和研究报告，理解事件的背景、过程和影响。

此外，还可以在复习时编写名词卡片，将其定义和相关的历史事件详细记录下来，通过多次复习来巩固记忆。

第二隐性知识点：历史事件的因果关系了解历史事件的因果关系是高考历史中另一个重要的隐性知识点。

考生们不仅需要知道各个历史事件的发生时间和基本事实，还需要深入思考事件之间的联系和相互影响。

只有掌握了历史事件的因果关系，才能够更好地把握历史阶段性和整体性的演变。

为了在高考历史中正确回答问答题，考生们可以在备考时利用分析性思维，通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，加深对历史事件的理解和分析能力。

第三隐性知识点：历史人物的特点与战略历史人物在高考历史中也是一个重要的考查点。

然而，仅仅记住他们的名字是不够的，还需要了解他们的特点和决策战略。

例如，我们知道毛泽东是中国共产党的领袖，但是我们还需要了解他的个人特点和领导风格，以及他在战略上的决策和执行能力。

这样才能够更好地回答关于历史人物的思考题。

备考时，考生们可以通过阅读有关历史人物的传记和相关的历史研究资料，加深对历史人物的了解。

第四隐性知识点：历史文化背景的理解在高考历史中，对于历史文化背景的理解也是一个重要方面。

历史文化背景不仅包括了政治、经济、军事等方面的内容，也包括了社会、文化、科技等方面的因素。

高三历史易错易混知识点高三历史作为一门重要的文科课程，对于学生来说常常是一大挑战。

而在高三历史的学习中，有一些知识点往往容易出错或者混淆。

下面我们来详细探讨这些易错易混知识点，帮助同学们加深对这些知识点的理解，以便进一步提高历史学科的成绩。

一、先秦时期的道家和儒家思想易混淆在学习先秦时期的思想家和学派时，易混淆的一个重要点就是道家和儒家思想。

道家思想追求自然之道，主张“无为而治”；儒家思想则侧重于人伦道德，强调“仁义礼智信”。

因此，在考试中容易出现将道家思想特点错认为儒家思想，或将儒家思想特点错认为道家思想的情况。

二、二战中的盟国与轴心国易混淆二战是历史上重大的战争事件，而其中的盟国和轴心国是容易混淆的概念。

盟国包括英国、美国、苏联等，而轴心国则是指德国、日本、意大利等国家。

在考试中经常会出现将某个国家错误地归类为盟国或轴心国的情况。

三、明清两代的社会制度易混淆明代与清代相邻，两个时期的社会制度容易混淆。

明代实行的是封建社会制度，封建专制统治比较严格；而清代实行的是封建专制制度，严格按照满族族系来统治，具有较为明显的族权。

四、近代史中民族矛盾易混淆在近代史的学习中，容易混淆的一个重要点是民族矛盾。

例如，对于汉族与满族的矛盾，经常会把它错认为汉族与维吾尔族的矛盾。

这是因为在学习的过程中，对于满族与维吾尔族的始终没有深入了解，因此容易出现混淆的情况。

五、抗日战争与解放战争的时期界定易错在学习中国现代史中，容易混淆的一个方面是抗日战争和解放战争的时期界定。

抗日战争是从1937年开始，一直持续到1945年；而解放战争则是从1946年开始，一直到1949年。

容易出现将抗日战争和解放战争的时期界定颠倒的情况。

六、五四运动与五卅运动的区别易混淆五四运动和五卅运动都是中国近代史中非常重要的民主运动。

容易混淆的一个方面是这两个运动的时间和起因。

五四运动发生在1919年，起因是对于《巴黎和约》中中国利益被剥夺的抗议；而五卅运动发生在1925年，起因是对于帝国主义国家在上海青岛等地的侵略活动进行的抵制。

高考历史中的10个隐形知识点千万别错过一、跨教本中的隐形知识以高九四级文科生为例，他们初中使用中外历史课本共4册，高中又使用了世界史3册。

中国近现代史讲座1册。

中国古代史选修本1册，共计9本书，除近现代史讲座不考外，也还有8册教材，有些知识点就是隐形于不同年级的教材中或隐形于同一教材中的不同章节中。

如一册战国的司南放到二册宋元文化中讲;一册唐时的华侨放到了二册明朝的对外关系中讲;中古史上的虎门销烟摆在了二册近代史的开章讲。

所以，同学们在复习中特别注意掌握跨教本的隐形知识。

二、文字中的隐形知识这类知识，隐形于文字表述技巧上，稍不注意，就谬之千里。

如“春秋时期，铁器已经在农业、手工业生产上使用”。

一个“已经”否定春秋开始用铁的观点。

火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的，具体哪朝哪代?没有讲，否定了唐时发明火药的说法。

“从19世纪70年代到90年代，洋务派在发展军事工业的同时，又办了一些和民用有关的工业……作为军工业的辅助”。

一个“同时”加“辅助”，否定了“洋务运动60年代的军事工业为主，70年代以民用工业为主”的说法。

甲午战争后，帝国主义在“向中国大量倾销工业品的同时，还向中国输出资本”，教材用一个“同时”加“还”字，准确地表明在中日战争之后，帝国主义的商品输出并未为资本输出所取代，否定了帝国主义时期，列强的侵华手段主要是资本输出的论点。

辛亥革命推翻了清朝政府，清亡于何年?辛亥年，1912年，这两个答案都对。

辛亥年、一般指1911年，所以清亡于辛亥年决不等于亡于1911年。

因为1912年2月12日清宣统帝退位时，还是辛亥年腊月25日。

三、悟性中的隐形知识这类知识点，紧扣大纲，对教材若即若离，全凭学生对所给信息的领悟，对教材活的理解。

如“1914年，欧洲爆发了帝国主义大战，日本借口对德宣战，出兵中国山东，强占胶济铁路和青岛”。

教材的这类表述，你看出中日交战了吗?没有。

日德之间呢?实际上打了的，打败了德国人，才能把德国的租借地和势力范围里的铁路和地盘占为己有。