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苏教版2024小学小学年二年级语文上学期期中考试全面姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟)一、看拼音，写汉字。
huān xiào（_____）huādēng（_____）qīng míng（_____）zhōng qiū（_____）lóng zhōu（_____）tuán yuán（_____）niúláng zhīnǚ（______）dàjiēxiǎo xiàng（_____）二、比一比，再组词。
雷（_________）杯（_________）泪（_________）需（_________）怀（_________）相（_________）泊（_________）诊（_________）灿（_________）伯（_________）珍（_________）烂（_________）三、近义词、反义词连线。
寻找失常舒适寒冷特别寻觅温暖难受安静特殊付出明白异常寂寞糊涂索取四、我知道，我会填空。
1．“神、祖、礼、福”这四个字都是__________结构的字。
2．“煎、蒸、煮”部首都是__________，这三个字都和__________有关。
3．“冰”的部首是__________，一共有__________画。
4．形容“很快”的词语有__________、__________等。
5．子鼠，丑__________，寅__________，卯__________，辰龙。
6．秋处露秋寒霜降，__________雪冬__________。
五、把下列词语补充完整。
_____ _____如洗 _____高_____烈 _____手_____脚五_____六_____ 恋恋_____ _____ _____ _____不乐连_____带_____ 绚丽_____ _____ 视而_____ _____六、下面句子的说法，对的打“√”，错的打“×”。
一年级下册语文教案7 古诗二首苏教版(2021)一年级下册语文教案7古诗二首-苏教版(2021)7.两首古诗教学目标：1.知道本课的13个生词，能在字段字符格中写6个生词，只知道两条绿线中的7个生词。
学习五个新的部分。
2.朗读并背诵古诗，读出古诗的韵律和节奏。
3.初步了解古诗，读出古诗的韵律和节奏。
教学重点：1.知道本课的13个生词，能在字段字符格中写6个生词，只知道两条绿线中的7个生词。
学习五个新的部分。
第1课时一、会话介绍1.小朋友们,你们会背诵哪些古诗?2.今天我们将学习两首古诗。
板书：两首古诗。
今天这节课我们先来学习唐代诗人孟浩然写的一首诗《春晓》(板书)指名读诗题,读准“晓”，齐读诗题。
3.理解“笑”这个词的意思，告诉我们这首诗描述了什么。
黎明意味着早晨；春天的黎明是春天的早晨。
4.展示信息并介绍诗人。
2、精读？春天的早晨？1.初读古诗,整体感知。
(1)教师范读古诗。
（2）学生可以自由阅读。
他们被要求阅读正确的发音和句子。
（3）检查自我阅读。
①指名读古诗,正音。
②齐读古诗。
③ 学生们问一些他们不理解的问题。
2..读中想象,理解诗意。
第1页(1)学习第一、二行诗句。
①指名读。
② 看插图，理解单词的意思。
睡眠：睡眠。
觉:觉得,感觉。
闻:听。
乌鸦：鸟叫。
③图文结合,展开想象,说说第一、二行诗的意思。
④ 引导阅读诗歌的第一行和第二行，感受诗人被鸟鸣唤醒的喜悦，读出他对光明春天的爱。
按名字读，一起读。
(2)学习第三、四行诗句。
①指名读。
② 理解“知道”的含义：知道。
②开想象,说说第三、四两行诗的意思。
③ 读诗的第三行和第四行，想象花儿被风雨击打，满地通红的美妙场景，读出你内心的遗憾。
按名字读，一起读。
（1）指导读出古诗的节奏，学生根据标出的停顿,熟读成诵。
男女生比赛读。
（2）用白暨豚的话谈论这首诗的意思，并在同一张桌子上交换“共同更正”(3)练习背诵。
指名背诵,齐背。
三、总结古诗的学习方法1.理解这首诗，了解诗人。
