人教版生物八年级下8.1第一节《传染病及其预防》【课件】 (共28页)
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人教版八年级生物下册 8.1.1《传染病及其预防》(21张PPT)
04 课堂练习
1、某公司在组织职员体检时发现，有四名职员分别患有 肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共 同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是（ ） A.肺结核、糖尿病 B.肺结核、甲型肝炎 C.色盲、甲型肝炎 D.糖尿病、色盲
2、某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性 痢疾。下列有关说法，正确的是（ ） A.痢疾杆菌是病原体 B.被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源 C.患细菌性痢疾的Байду номын сангаас是易感人群 D.该传染病的传播途径主要是空气
3、全国法定传染病疫情统计表明，2019年3月肺结核发 病数97866人，死亡194人。可以用多种方法预防传染病 流行，下列预防肺结核传染的方法中属于控制传染源的是 （） A.注射肺结核疫苗 B.出行常戴口罩 C隔离肺结核病人 D.经常锻炼身体
感谢观看
（1）具体要求：在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节， 采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中 抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 （2）举例： ①对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点; ②对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途 径为重点; ③对性传播疾病，如由淋球菌引起的淋病，要以杜绝性滥交，切断传 播途径为重点，同时要对患者及时进行治疗。
流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和 痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打 喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫 悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后， 就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上 流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
8.1.1传染病及其预防 课件(共28张PPT)人教版八年级生物下册
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒
第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
目录
01 课前预习 02 重点难点突破 03 课堂演练 04 课外链接
课前预习
病原体与传染病(5年3考) 1．传染病： (1)概念：由 病原体 (如细菌、病毒、 寄生虫 等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)特点：具有流行性和 传染 性。
病流播途径
B．传染源
C．易感人群
D．病原体
( B )6.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的传染
病，该病的主要传播途径是
A．水传播与饮食传播
B．空气传播与飞沫传播
C．饮食传播与接触传播 D．虫媒传播与接触传播
( D )7.流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属
传染病流行的基本环节及预防措施(5年4考) 1．传染病流行的三大基本环节 (1)传染源：能够散播病原体的人或 动物 。 (2)传播途径：病原体离开传染源 到达人或动物所经过的途径。 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 (3)易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人 群。
2．传染病的预防措施 (1) 控制传染源 ：如隔离病人、焚烧患病禽畜等。 (2) 切断传播途径 ：如清洁消毒场所、洗手、戴口罩，杀灭蚊 蝇媒介等。 (3) 保护易感人群 ：如注射疫苗、锻炼身体、增强体质、提 高免疫能力等。
( A )3.判断某种病是不是传染病的主要依据是看该病是否具
有
A．传染性和流行性
B．遗传性和暴发性
C．暴发性和流行性
D．流行性和遗传性
( C )4.下列传染病与其病原体的配对错误的是
A．肺结核与结核杆菌 B．蛔虫病与蛔虫
C．足癣与细菌
D．天花与天花病毒
人教生物八年级下册8.1.1传染病及其预防课件 (共32张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。02:37: 4402:3 7:4402: 37Thurs day, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.5 21.8.50 2:37:44 02:37:4 4Augus t 5, 2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四上午2 时37分 44秒02 :37:442 1.8.5
8.1.1传染病及其预防
八年级下册
近视眼和“红眼病”都是传染病吗？ 传染病具有什么特点呢？
学习目标
1、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病； 2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施；
阅读书本P72～P76，理清本节学习的主要内容。
1.传染病的病因是什么？ 2.传染病流行的基本环节有哪些？ 3.如何预防传染病？
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 2时37 分21.8.5 02:37A ugust 5, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月5日 星期四2 时37分 44秒02 :37:445 August 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午2时37 分44秒 上午2 时37分0 2:37:44 21.8.5
流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒 引起的、具有高度传染性的急性传染病。流 感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流 感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时， 会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。 飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带 有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触 过流感患者的人，都可能被传染上流感。与 青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
人教版生物八年级下册8.1.1 传染病及预防(共27张PPT)
合☆作探学究习一 ☆什么是传染病？
传染病与非传染病有什么不同？
》近视眼：由于患者自身的眼部结构发生 变化引起的，不能传染。
》结膜炎：由于外来 的致病病毒引起的，具 有传染性。
什么叫传染病？
》什么叫病原体？ 能引起传染病的细菌、
病毒和寄生虫等生物 》什么叫传染病？
传染病是指由病原体引起的，能在人与 人之间或人与动物之间传播的疾病。
１.引起甲肝的病毒是＿病＿原＿体＿＿； ２.食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿传＿播＿途＿径＿＿之一； ３.甲肝病人是＿＿传＿染＿源＿＿＿＿； ４.小明患病前是＿易＿感＿人＿群＿＿ 患病后是＿传＿染＿源＿；
５.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药 物，属于＿保＿护＿易＿感＿人＿群＿＿，对病人的粪便、用
具进行消毒属于＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿＿＿。
2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈 你的认识。
碗筷分开，将甲肝病毒与健康人隔开，避免感染甲肝； 餐具消毒，将餐具上细菌和病毒杀死，避免感染。
P74讨论3.
3、传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根 据上述资料和有关知识作出概括。
》》比较两种传染病传播的共同点?
流感传播环节：
肝炎传播环节：
1、流感患者 →散播病原体者← 1、甲肝患者
1、分析流行性感冒的传播途径， 飞沫、空气传播。 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂
住口鼻？ 当流感病人咳嗽、打喷嚏时，飞沫散布在
空气中，会吸入周围的人中就有可能患流感。 为什么老人和小孩更容易患流感？ 用的碗筷要同家 人的分开，否则容易使家人 染上甲肝。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客染 上甲肝、流感、细菌性痢疾 等传染病。
2、带病毒的空气 →途 径← 2、带病毒的餐具
人教版生物八下8.1.1《传染病及预防》同步配套课件(共28张PPT)
2.弟弟被传染前是（ 易感人群 ）
3.流感传播途径主要是（ 空气
）
4.蚊子在疟疾病的传播当中充当了（传播途径 ）
温馨提示：
• 传染病在发病初期传染性最强。 • 在不同的季节应重点预防不同的传染病，如：春季的流感，夏季
的痢疾等。 • 传染病重在预防。要做到综合措施和重点措施相结合。 • 讲究卫生以及拥有健康的心理是传染病的克星。
预
◆教室内煮醋、病人 用过的东西消毒等
切断
传播途径
防 措
◆没得病的人打疫
施
苗、避免接触患病 保护 易感人群
者、锻炼身体等
学以致用
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给 了弟弟，弟弟பைடு நூலகம்传给了同学。
2、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也 患了疟疾。
请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
传播途径
传染源
易感人群
传染性
流行性
环节
控制传染源
特点 措施 切断传播途径
传染
保护易感人群
病及
预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
快速判断：
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
假如我们班有三名同学患了流感，为了 防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、控制
住院、戴口罩等
传染源
病原体：艾滋病病毒（HIV)
传染源：艾滋病患者（携带者） 传播途径：1、性传播
2、血液传播 3、母婴传播 易感人群：大多数人
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
一温
起总
：
孩
理 与
子艾
，滋
别 哭
！
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 (共26张PPT)
• 一般可用抗生素软膏或点眼药治疗细菌性感 染。
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
传染病在人群中流行时，要经过哪 些环节？
流
感
空气
患
者
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意：区分病原体和传染源
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围 的人吸入可能患流感，影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感？
体质差，抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎（俗称为“红眼病” ）
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ；
怎样预防传染病
怎样预防传染病 要有效地预防传染病的发生与
流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成 的传播链。为此要切实做到:
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、 鼠、蟑螂等害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早 隔离、 早治疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消 毒。
3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患 者要经过哪些环节？
传染病在人群中流行时，要经过哪 些环节？
流
感
空气
患
者
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染源
传播途径
注意：区分病原体和传染源
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易感人群
传染病流行的三个环节
பைடு நூலகம்空气、飞沫
传 饮水、食物 易
通过飞沫、空气传播 •为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围 的人吸入可能患流感，影响健康。
•为什么老人和小孩更易患流感？
体质差，抵抗力弱
2、资料2所说的做法有什么科学道理？
使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。
• 本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹 干燥结痂为止。
结膜炎（俗称为“红眼病” ）
• 就是覆盖眼白、围绕眼睑的透明薄膜发炎。
• 可由细菌、病毒、真菌、寄生虫、立克次氏 体等所引起 ；
人教版八年级生物下册课件：8.1.1传染病及预防 (共25张PPT)
请你指出这些措施各属哪一项？
A.控制传染源
B.切断传播径
C.保护易感人群 D.A和C
小结
1、传染病 ①定义 ②病原体 ③类型 ④特点
2、传染病流行的三个基.下列哪一项不属于传染病的传播途径（ D）
A．饮水和饮食 B．空气、飞沫 C．蚊子、苍蝇 D．患有狂犬病的狗
传染源： 病人和带菌的动物 传播途径： 通过吸血的节肢动物传播 原始寄生场所： 血液和淋巴 多发时间： 一年四季
接触传染病
指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者 与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤 进入人体所引起的传染病。（也叫：接触传染病） 种类： 狂犬病、炭疽病、破伤风、血吸虫病、
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病 种类：细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、
脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病 传染源：病人和带菌的动物 传播途径：主要通过饮用水和食物
原始寄生部位：消化道及其附属器官
多发时间： 夏、秋两季
血液传染病
指以节肢动物（蚊、虱、蚤、蜱等） 为媒介所引起的传染病
种类：疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫 病和出血热等
艾滋病病毒的生活周期
艾滋病卡艾波滋氏病肉病瘤毒 艾滋电病镜病艾照毒滋片(病H艾病I滋V毒)病) 模皮式肤图病变
动的态感演染示过H程I显V病示毒 在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在
艾滋病人的预防很简单
1、洁身自爱，不性乱； 2、不与他人共用剃须刀、牙刷等； 3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉； 4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套； 5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
Alison Martha and Sarah
A.控制传染源
B.切断传播径
C.保护易感人群 D.A和C
小结
1、传染病 ①定义 ②病原体 ③类型 ④特点
2、传染病流行的三个基.下列哪一项不属于传染病的传播途径（ D）
A．饮水和饮食 B．空气、飞沫 C．蚊子、苍蝇 D．患有狂犬病的狗
传染源： 病人和带菌的动物 传播途径： 通过吸血的节肢动物传播 原始寄生场所： 血液和淋巴 多发时间： 一年四季
接触传染病
指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者 与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤 进入人体所引起的传染病。（也叫：接触传染病） 种类： 狂犬病、炭疽病、破伤风、血吸虫病、
指病原体侵入消化道黏膜后引起的传 染病 种类：细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、
脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病 传染源：病人和带菌的动物 传播途径：主要通过饮用水和食物
原始寄生部位：消化道及其附属器官
多发时间： 夏、秋两季
血液传染病
指以节肢动物（蚊、虱、蚤、蜱等） 为媒介所引起的传染病
种类：疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫 病和出血热等
艾滋病病毒的生活周期
艾滋病卡艾波滋氏病肉病瘤毒 艾滋电病镜病艾照毒滋片(病H艾病I滋V毒)病) 模皮式肤图病变
动的态感演染示过H程I显V病示毒 在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在
艾滋病人的预防很简单
1、洁身自爱，不性乱； 2、不与他人共用剃须刀、牙刷等； 3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉； 4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套； 5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
Alison Martha and Sarah
人教版生物八年级下册8.1.1《传染病及预防》(共30张PPT)
传染源
传播途径 (病原体）
易感人群
讲授新课
资料2：甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人的分 开，否则，容易使家人染上甲肝，饭馆的餐具要严格消毒，否 则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
讲授新课
传染病的预防措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
讲授新课
控制传染源 当辽宁省阜新市、锦州市的流感疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，
肺结核
蛔虫病 血吸虫病
导入新课
病毒 细菌
寄生虫
致病性 病原体
讲授新课
什么是传染病
由病原体（细菌、真菌、病毒和寄生虫），引起的能在人与人之 间或人和动物之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、蛔虫病等。
讲授新课
传染病的病因
由病原体引起。 病原体：能引起传染病的细菌 、真菌、病毒、寄生虫等。
讲授新课
让感冒患者吃药、住院等
控制
传染源
切断
教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
传播途径
预防措施
保护
打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等
易感人群
讲授新课
传染病的种类
空气传播
传
播
饮食传播
途
径
生物媒介传播
接触传播
讲授新课
传染病的种类
根据病原体的传播途径分
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病
流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、腮腺炎等
流感患者
携带狂犬病病毒的狗
讲授新课
传播途径：病原体离开传染源到达健康人或动物所经过的途径。
空气、飞沫
接触
患者
健康者
生物媒介
饮水、饮食
人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防 PPT课件
传染病及其预防
流 感 患 者 结核病患者
腮腺炎患者
艾滋病患儿
想一想
自己从小到大的健康状 况（曾得过什么病？根 据自己的经验判断会不 会传染）。
一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性 流行性 免疫性
３
传染病在人群哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
病的人群。
传染病的传播途径 灰 指 甲
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
1、传染病流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 、易感人群三个基本环节。
2、传染病是由 病原体引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有
传染性、 流行性、免疫性 的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、呼吸道传染病、 消化道传染病和 血液传染病
体表传染病 。
4、预防传染病的一般措施是： 、 控制传染源 、切断传播途径、保护易感人群。
体表传 染病
接触
血吸虫病、破伤风、狂犬病癣 等
想一想，今天我们收获了什么？
背诵知识点接龙
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵 入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点：传染性、流行性 免疫性 3 传染病的流行必须具备三个环节：
传染源、传播途径、易感人群。 4 预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
•
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
流 感 患 者 结核病患者
腮腺炎患者
艾滋病患儿
想一想
自己从小到大的健康状 况（曾得过什么病？根 据自己的经验判断会不 会传染）。
一、传染病概念、特点
概念：是由病原体引起的，能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性 流行性 免疫性
３
传染病在人群哪些环节？
甲 传播途径 乙
传染源
病原体离开 易感人群
传染源到达 对某种传染病
能够散播病原 健康人所经 缺乏免疫力而
体的人或动物。 过的途径。 容易感染该疾
病的人群。
传染病的传播途径 灰 指 甲
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
1、传染病流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 、易感人群三个基本环节。
2、传染病是由 病原体引起的，能在人与人 或人与动物间传播的疾病。它具有
传染性、 流行性、免疫性 的特点。
3、人类传染病按传播途径不同，可分为 、呼吸道传染病、 消化道传染病和 血液传染病
体表传染病 。
4、预防传染病的一般措施是： 、 控制传染源 、切断传播途径、保护易感人群。
体表传 染病
接触
血吸虫病、破伤风、狂犬病癣 等
想一想，今天我们收获了什么？
背诵知识点接龙
1 传染病是由病原体(寄生虫或细菌病毒)侵 入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。 2 传染病的特点：传染性、流行性 免疫性 3 传染病的流行必须具备三个环节：
传染源、传播途径、易感人群。 4 预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
•
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
人教版八年级生物下册--第一节 传染病及其预防(课件)
流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时 要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因 此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他 人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
讲授新课
传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过 哪些环节？
通过饮水和食物传播
有流行性、 1.一定条件下可呈爆发流行以致大
地方性和季 流行2.地区性3.有的传染病只在一
节性
定的季节流行
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后， 可产生不同程度的免疫力，在一定
时间内不再受该病的感染
可以预防
只要做好控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群这三个环节，传
染病是可以预防的。
传染 病及 其预 防
传染病
传染病 流行的 基本环 节
特点：传染性和流行性
概念：由病原体引起的、能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
传染源 传播途径 易感人群
传染病 的预防 措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
1．对传染病流行的基本环节的叙述，正确的是( C ) A．传染源就是传染病的病原体 B．传染源可以通过空气、水等进行传播 C．传染病要流行起来，三个环节一个也不能少 D．易感人群就是已经感染了某种传染病的人
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1 说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 （重点） 2 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染
病。
3 关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关
系，选择卫生、安全的生活方式。
导入新课
情景引入
小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间， 他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红 眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因 此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他 人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
讲授新课
传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过 哪些环节？
通过饮水和食物传播
有流行性、 1.一定条件下可呈爆发流行以致大
地方性和季 流行2.地区性3.有的传染病只在一
节性
定的季节流行
有免疫性
人们在患过某些传染病并痊愈后， 可产生不同程度的免疫力，在一定
时间内不再受该病的感染
可以预防
只要做好控制传染源、切断传播途 径、保护易感人群这三个环节，传
染病是可以预防的。
传染 病及 其预 防
传染病
传染病 流行的 基本环 节
特点：传染性和流行性
概念：由病原体引起的、能在人与人之间或人 与动物之间传播的疾病。
传染源 传播途径 易感人群
传染病 的预防 措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
1．对传染病流行的基本环节的叙述，正确的是( C ) A．传染源就是传染病的病原体 B．传染源可以通过空气、水等进行传播 C．传染病要流行起来，三个环节一个也不能少 D．易感人群就是已经感染了某种传染病的人
第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1 说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 （重点） 2 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染
病。
3 关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关
系，选择卫生、安全的生活方式。
导入新课
情景引入
小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间， 他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红 眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。
人教版生物八年级下8.1第一节《传染病及其预防》【课件】 (共28张PPT)
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染？源
传播？途径
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易？感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
（携带流 感病毒）
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
保护易感人群 相结合.
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染？源
传播？途径
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易？感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
（携带流 感病毒）
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感？ 老人和小孩体质差，抵抗传染病的能
力弱，所以更易患流感。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:11:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染？源
传播？途径
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易？感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
（携带流 感病毒）
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
保护易感人群 相结合.
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
传染？源
传播？途径
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
易？感人群
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者
（携带流 感病毒）
讲话、咳嗽、 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感？ 老人和小孩体质差，抵抗传染病的能
力弱，所以更易患流感。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:11:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
人教版生物八下1.1 传染病及预防 教学课件(共28张PPT)
切断传播途径
技能训练 保护易感人群
接种 疫苗
连一连
隔离、治疗SARS病人 洗手 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
小 结： 1、传染病的概念与特点： 2、传染病流行的环节：
3、 预的 防一 传般 染措 病施
控制传染源 指处理或杀死患传染病的动
物，隔离、治疗病人。
易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染该病的人群。
易
感
人
群
小孩
老年人
一家三口，爸爸患病毒性 甲型肝炎，全家 公用一套餐具一段时间后，妈妈也患上病毒性 甲型肝炎，儿子因为出生时注射了甲型肝炎疫 苗没有患病。请根据资料回答下列问题。 （1）此病的病原体是_甲__型__肝__炎__病__毒_________, 传染源是_爸__爸__________.
第一节 传染病及其预防
急性出血性结膜炎 （ 俗称红眼病 ）
传染病:由病原体引起的，能够
在人与人之间、人与动物之间 传播的的疾病。
病 寄生虫
原
体
微生物 ( 病毒、 细菌、 真菌
)
艾
滋
结
病 毒
核
杆
菌
非 典
病
毒
传染病的特点
54岁的河北籍男子孟××,
传 起初他不知道自己患了
染 “非典”，去天津治疗，
性
在治疗期间，先后有97人 被他感染上 “非典”，人
称“毒王”。
卫生部全国非典型性肺炎统计公告 （2003年4月23日)
流 行 性
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
非典病人累 计数
1359 774 162 47 16
技能训练 保护易感人群
接种 疫苗
连一连
隔离、治疗SARS病人 洗手 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
小 结： 1、传染病的概念与特点： 2、传染病流行的环节：
3、 预的 防一 传般 染措 病施
控制传染源 指处理或杀死患传染病的动
物，隔离、治疗病人。
易感人群：对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染该病的人群。
易
感
人
群
小孩
老年人
一家三口，爸爸患病毒性 甲型肝炎，全家 公用一套餐具一段时间后，妈妈也患上病毒性 甲型肝炎，儿子因为出生时注射了甲型肝炎疫 苗没有患病。请根据资料回答下列问题。 （1）此病的病原体是_甲__型__肝__炎__病__毒_________, 传染源是_爸__爸__________.
第一节 传染病及其预防
急性出血性结膜炎 （ 俗称红眼病 ）
传染病:由病原体引起的，能够
在人与人之间、人与动物之间 传播的的疾病。
病 寄生虫
原
体
微生物 ( 病毒、 细菌、 真菌
)
艾
滋
结
病 毒
核
杆
菌
非 典
病
毒
传染病的特点
54岁的河北籍男子孟××,
传 起初他不知道自己患了
染 “非典”，去天津治疗，
性
在治疗期间，先后有97人 被他感染上 “非典”，人
称“毒王”。
卫生部全国非典型性肺炎统计公告 （2003年4月23日)
流 行 性
地点
广东 北京 山西 内蒙古 广西
非典病人累 计数
1359 774 162 47 16
人教版生物八年下8.1.1传染病及其预防 (共27张PPT)
同学们，通过今天的学习， 你有哪些收获？请和大家 来一起分享吧！
（3）不让病人家属外出，也不让
外人探望：（ D ） （4）给附近居民进行预防注射（ C）
请你指出以上措施各属于下列哪一项 A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D. A和C
预防传染病从我做起：
• 最近，H7N9禽流感流 行，为了预防禽流感我 们在平时的生活和学习 中应该如何去做呢？
小结：
第八单元健康生活
第一章传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
学习目标:
• 通过本节课的学习，你将知道： 1.什么是传染病，传染病的因是什么？ 2.传染病流行的基本环节有哪些？ 3.如何预防传染病？
• 重点和难点： 理解传染病流行的基本环节及其预防措施
课前导学：
• 1、什么是传染病？ • 2、传染病流行的基本环节是什么？ • 3、什么叫传染源？ • 什么叫传播途径？有哪些方式？ • 4、什么叫易感人群？ • 5、传染病的预防措施有哪些？
流感要在人群中流行时,要经过的环节：
传染源
易感人群
者流 感 患
传播途径
(空气)
传染病流行的 基本环节：
传染源 传播途径 易感人群
缺一不可
传染病的预 防措施：
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
指处理或杀死患传染病的 动物，隔离、治疗病人。
指对病人用过的器具进行 消毒，打扫卫生，消灭蚊、 蝇等传播疾病的媒介生物。
注：患病的人或动物以及病原体的 携带者是传染源。
易感人群：
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人 群叫做易感人群。
传播途径：
病原体离开传染源到达人 或动物所经过的途径叫做 传播途径。
（3）不让病人家属外出，也不让
外人探望：（ D ） （4）给附近居民进行预防注射（ C）
请你指出以上措施各属于下列哪一项 A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D. A和C
预防传染病从我做起：
• 最近，H7N9禽流感流 行，为了预防禽流感我 们在平时的生活和学习 中应该如何去做呢？
小结：
第八单元健康生活
第一章传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
学习目标:
• 通过本节课的学习，你将知道： 1.什么是传染病，传染病的因是什么？ 2.传染病流行的基本环节有哪些？ 3.如何预防传染病？
• 重点和难点： 理解传染病流行的基本环节及其预防措施
课前导学：
• 1、什么是传染病？ • 2、传染病流行的基本环节是什么？ • 3、什么叫传染源？ • 什么叫传播途径？有哪些方式？ • 4、什么叫易感人群？ • 5、传染病的预防措施有哪些？
流感要在人群中流行时,要经过的环节：
传染源
易感人群
者流 感 患
传播途径
(空气)
传染病流行的 基本环节：
传染源 传播途径 易感人群
缺一不可
传染病的预 防措施：
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
控制 传染源
切断传 播途径
保护易 感人群
指处理或杀死患传染病的 动物，隔离、治疗病人。
指对病人用过的器具进行 消毒，打扫卫生，消灭蚊、 蝇等传播疾病的媒介生物。
注：患病的人或动物以及病原体的 携带者是传染源。
易感人群：
对某种传染病缺乏免疫 力而容易感染该病的人 群叫做易感人群。
传播途径：
病原体离开传染源到达人 或动物所经过的途径叫做 传播途径。
人教版生物八年级下册 第八单元第一章 第一节传染病及其预防课件(共38张PPT)
流行性 和 传染性 的特点，新型冠状病毒属于 病 原体 。
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。
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思考
(4)传染病在人群中流行时，从病原体 到患者必须经过哪些环节？
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
传染源 ？
传播途径
？
易感人群
？
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者 讲话、咳嗽、
嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能
力弱，所以更易患流感。
思考
(3)肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人 染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上 肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲 肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔 离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐 具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒 杀死，避免顾客染上传染病。
探究活动三：传染病的预防措施
概念、特点
隔离患者
学生在教室打扫卫生
接种疫苗
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
Байду номын сангаас
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。 病原体：
传 染 病
流行三环节
传染源 传播途径 易感人群
控制传染源 综合措施 预防三措施 切断传播途径 重点措施 保护易感人群 相结合.
人教版生物八年级下册
传染病及其预防
探究活动一：传染病的概念、特点概念、
特点
疾病名称 流行性感冒 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否传染 是 是 是 否 是 否 否 是
是否患过此病
是
近视眼：由于患者自身的眼部结 构发生变化引起的，不能传染。
病毒性结膜炎：由于外来的致病 病毒引起的，具有传染性。
嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
思考
(2)为什么老人和小孩更易患流感？
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能
力弱，所以更易患流感。
思考
(3)肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人 染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上 肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。 以上说法有科学道理吗？谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲 肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔 离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐 具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒 杀死，避免顾客染上传染病。
人教版生物八年级下册
传染病及其预防
探究活动一：传染病的概念、特点概念、
特点
疾病名称 流行性感冒 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎
是否传染 是 是 是 否 是 否 否 是
是否患过此病
是
近视眼：由于患者自身的眼部结 构发生变化引起的，不能传染。
病毒性结膜炎：由于外来的致病 病毒引起的，具有传染性。
思考
(4)传染病在人群中流行时，从病原体 到患者必须经过哪些环节？
要经过传染源、传播途径和易感人群 三个环节。
啊……嚏！
传染源：能够 散播病原体的 人或动物。
易感人群：对 某种传染病缺 乏免疫力而容 易感染该病的 人群
传染源 ？
传播途径
？
易感人群
？
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者 讲话、咳嗽、
（携带流 感病毒） 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
健康人
传染源
传播途径
易感人群
学以致用：
你能说出H7N9禽流感的病原体、传染源、传播途 径和易感人群吗？我们应该如何预防禽流感？ 病原体: H7N9禽流感病毒。 传染源：携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。 传播途径：空气传播、食物传播 易感人群：接触禽流感病毒的人 预防：避免接触病禽，将家禽高温煮熟后食用等。
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
传染性、 流行性。
结核杆菌
HIV立体模式图
蛔虫卵
蛔虫
肺结核
艾滋病
蛔虫病
探究活动二：传染病的三个环节
概念、特点
思考
（1)为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。 当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感 病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气 被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷
探究活动三：传染病的预防措施
概念、特点
隔离患者
学生在教室打扫卫生
接种疫苗
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。 病原体：
传 染 病
流行三环节
传染源 传播途径 易感人群
控制传染源 综合措施 预防三措施 切断传播途径 重点措施 保护易感人群 相结合.
（携带流 感病毒） 空气传播途径
病原体
飞沫悬 浮于空 气中
散播 病原体
健康人
传染源
传播途径
易感人群
学以致用：
你能说出H7N9禽流感的病原体、传染源、传播途 径和易感人群吗？我们应该如何预防禽流感？ 病原体: H7N9禽流感病毒。 传染源：携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。 传播途径：空气传播、食物传播 易感人群：接触禽流感病毒的人 预防：避免接触病禽，将家禽高温煮熟后食用等。
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在 人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
传染性、 流行性。
结核杆菌
HIV立体模式图
蛔虫卵
蛔虫
肺结核
艾滋病
蛔虫病
探究活动二：传染病的三个环节
概念、特点
思考
（1)为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。 当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感 病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气 被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷