《不义而富且贵》导学案

《不义而富且贵-于我如浮云》第二-课时导学案课题：《论语》选读五、《不义而富且贵，于我如浮云》（2）2【课前预习案】研读课本内容夯实基础知识提升基本技能【相关知识提前预习扫除盲区】高贵看到有些人为了获取金钱和权力毫无廉耻，可以干任何出卖自己尊严的事，然后又依仗所获取的金钱和权力毫无顾忌，肆意凌辱他人的尊严，我为这些人的灵魂的卑鄙感到震惊，于是我怀念高贵。

高贵，曾经是许多时代最看重的价值，被看得比生命还重要，现在似乎很少有人提起了。

中外哲人都认为，人要有做人的尊严，要有做人的基本原则，在任何情况下都不可违背，如果违背，就意味着不把自己当人了。

今天的一些人就是这样，不知尊严为何物，不把别人当人，任意欺凌和侮辱，而根源正在于他没有把自己当人，事实上你在他身上也已经看不出丝毫人的品性。

高贵者的特点是极其尊重他人，他的自尊正因此得到了最充分的体现。

人的灵魂应该是高贵的，人应该做精神贵族，世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的3精神贱民？【自主预习独立思考细心作答】一、重点研讨：1、【选文2】子问公叔文子于公明贾(1)曰：“信乎，夫子不言，不笑，不取乎？(2)”公明贾对曰：“以告者过(3)也。

夫子时(4)然后(5)言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。

”子曰：“其(6)然？岂其然乎？”【注释】文言句式：(1) 状语后置(2)主谓倒装词类活用：(3)时：名词作状语，在适当的时候(4)过：名词活用为动词，犯过错古今异义：(5)然后：这样/以后文言虚词：(6)其：语气副词，表反问【译文】。

2、【选文5】子路问成人(1)。

子曰：“若臧武仲之知(2) ，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文(3)之以礼乐(4)，亦可以为成人矣。

”曰：“今之成人者何必然(5) ？见利思义，见危授命，久要(6)不忘平生之言，亦可以为成人矣。

”【注释】古今异义：(1)成人：人格完备的完人/成年人。

(5)必然：一定，这样通假字：(2)知：通“智”，聪明(3)文：名词作动词，修饰(6) 要：通“约”，贫困文言句式：(4)文之以礼乐，状语后置【译文】。

《不义而富且贵||，于我如浮云》教学设计及教后反思教学目标1、知识与能力①了解、熟记孔子有关“义”的表述②积累文言字词、文言语法③培养学生良好的思想道德情操——正确的义利观④学以致用||，认识现代社会诸多弊端的原因所在2、过程与方法①课前自主学习||，疏通句义||，积累文言常用字词及文言句式②课内借助导学案检查学生基本知识预习情况③合作探究||，拓展深入重点与难点1、文言字词句式积累2、有关孔子“义利观”的理解及拓展深入课时：一课时教学步骤导语在日常生活中||，对每个人而言||，都会有自己特别喜爱的东西和特别想得到的东西||，在渴望得到、想方设法得到的过程中||，除了受法律法规的约束之外||，在心中还会有一股力量或多或少的会对你的行为产生一种影响甚至是制约作用——这就是道德情感、道德标准||。

而这种道德情感、道德标准是我们每个人能够在现实社会中生存发展的重要基础之一||，它应该在每个人的生活、学习过程中不断地发展、完善、壮大||，成为一种强大的精神力量||。

今天的课堂内容就与此密切相关||。

一、解释“义”、“富”、“贵”的常用义义：正确的道理、道德富：财产多贵：地位高二、检查预习完成情况（一）熟语释义大义凛然：严肃或敬畏||。

胸怀正义而神态庄严||，令人敬畏大义灭亲：为维护正义||，对犯罪的亲人不徇私情义形于色：主持正义的心情表现在脸上舍生取义：为正义牺牲生命义无反顾：为了正义绝不回头||，勇敢向前微言大义：经书的要义||，后泛指大道理||。

精当而含义深远的话包含在精微语言里的深刻道理见义勇为：看到正义的事就能勇敢的去做多行不义必自毙：坏事干多了结果是自己找死春秋无义战：泛指非正义战争（二）诵读文选||，披文入情（三）重点字词、文言句式积累1、文言常用实词积累（加点字）①文之以礼乐修饰常用义：掩饰||。

如文过饰非①闻义不能徙迁移、改变常用义：调动职务||。

如“徙齐王信为楚王”①是吾状也这常用义：正确的；表判断“是”；结构助词；宾语前置作用2、古今异义①造次必于是古义：慌忙、仓促今义：轻率、莽撞②今之成人者何必然成人必然古义：完美无缺的人古义：必须这样今义：成年人今义：确定不移；客观规律③久要忘平生之言古义：向来、素来今义：终身、一生3、翻译“德之不修||，学之不讲”||，归纳宾语前置的三种类型||，并各举一例A、疑问代词作宾语例：沛公安在吾谁与归B、否定句代词作宾语例：彼不恩我也莫我肯顾C、强调宾语||，借助“是”“之”例：唯利是图句读之不知学习深入一、选出文中孔子对“义”的表述语句||，感受孔子义薄云天的人格语句筛选：略二、孔子对富是完全拒绝的吗？用文中的语句佐证并简析要点明确：①子曰：“富而可求也||，虽执鞭之士||，吾亦为之||。

第十二课《论语》十二章远襄镇一中高素萍【学习目标】1、认识孔子其人及其《论语》一书，娴熟地朗诵并背诵课文。

2、掌握本文的一些文言实词意义，能用通畅的现代汉语解说每一则的意思3、联系自己学习经历，领会课文丰富出色的内蕴，正直学习态度，改良学习方法。

【要点难点】1、掌握常用的文言实词意义，理解每则的思想内容并有自己的看法与领会。

2、累积成语、格言、警语等，并能用儒家的思想指导自己的言行。

【课时安排】2课时【课前预习】1、熟读课文，给生字词注音。

人不知而不愠( )学而不思则罔()思而不学则殆()．．．不亦说 ()乎三省()吾身传()不习乎．．．四十二不惑（）一箪食（）一瓢饮（）在陋巷（）．．．．不逾矩（）曲肱而枕之（）博学而笃志（）．．．2、解说加点的词。

（1）学而时习之，不亦说乎？________________（2）吾日三省吾身。

_____________．．．（3）温故而知新。

______________（ 4）学而不思则罔，思而不学则殆。

___________________．．．（5）人不堪其忧 _________________ （6）饭疏食饮水 ____________________．．．（7）博学而笃志 ________________ （8）仁在此中矣 _____________________．．3、填空孔子，名 _____，字 __________ ，春秋期间鲁国陬邑( 今山东曲阜 ) 人，是我国历史上伟大的 _________、 ____________ ，________学派的首创人，被尊称为“_______”。

他对我国古代文化的整理、研究和流传，他的思想和学说，为中国文化以致世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是“语言的论纂” ，也就是 _______的意思，是记录 ________和 __________言行的一部书，共________篇，是儒家经典著作之一。

《论语》十二章导学案一、学习目标1、了解孔子及《论语》的相关知识。

2、熟练诵读并背诵《论语》十二章。

3、理解文中重点字词和句子的含义，积累文言词汇。

4、领悟《论语》中所蕴含的人生哲理和道德准则，培养良好的品德和行为习惯。

二、学习重难点1、重点（1）掌握文中的文言实词、虚词和句式，能准确翻译课文。

（2）理解各章所表达的思想内容，体会孔子的教育思想和人生智慧。

2、难点（1）对文中某些观点的深入理解和思考，如“学而时习之”“吾日三省吾身”等。

（2）将《论语》中的智慧运用到实际生活中，指导自己的言行。

三、知识链接1、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

他是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

孔子主张“仁”“礼”，倡导“有教无类”“因材施教”等教育理念，对中国乃至世界文化都产生了深远的影响。

2、《论语》简介《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。

全书共 20 篇 492 章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

四、预习导航1、初读课文，给下列加点字注音。

学而时习之，不亦说乎（）吾日三省吾身（）传不习乎（）七十而从心所欲，不逾矩（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）一箪食（）曲肱而枕之（）博学而笃志（）2、解释下列加点词的意思。

（1）学而时习之时：＿____ 习：＿____（2）不亦说乎说：＿____（3）吾日三省吾身日：＿____ 省：＿____（4）为人谋而不忠乎忠：＿____（5）与朋友交而不信乎信：＿____（6）传不习乎传：＿____（7）三十而立立：＿____（8）四十而不惑惑：＿____（9）五十而知天命天命：＿____（10）六十而耳顺耳顺：＿____（11）七十而从心所欲，不逾矩逾矩：＿____（12）学而不思则罔罔：＿____（13）思而不学则殆殆：＿____（14）一箪食箪：＿____（15）人不堪其忧堪：＿____（16）知之者不如好之者好：＿____（17）好之者不如乐之者乐：＿____（18）饭疏食，饮水饭：＿____ 水：＿____（19）曲肱而枕之肱：＿____（20）不义而富且贵义：＿____（21）于我如浮云于：＿____（22）三人行，必有我师焉焉：＿____（23）择其善者而从之善者：＿____（24）子在川上曰川上：＿____（25）逝者如斯夫逝：＿____ 斯：＿____（26）不舍昼夜舍：＿____（27）三军可夺帅也三军：＿____ 夺：＿____（28）匹夫不可夺志也匹夫：＿____（29）博学而笃志笃：＿____（30）切问而近思切：＿____ 近：＿____3、熟读课文，尝试翻译下列句子。

《论语》十二章导学案学习目标知识与技能：1、能流畅地朗读、背诵课文2、掌握常用的文言实词、虚词，积累成语、格言、警句3、理解课文思想内容，端正学习、生活态度。

1课时【自主学习案】【学前导航.知识超市】1、走近作者：孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

2、相关知识：《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

共二十篇。

“五经”：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》3、正音人不知而不愠（）不亦说（）乎吾日三省（）吾身传（）不习乎学而不思则罔（）思而不学则殆（）一瓢饮，在陋（）巷博学而笃（）志知之者不如好（）之者论（）语曲肱（）而枕之【课堂探究案】【自主学习.合作探究】（教师寄语：良好的学习习惯是学习成功的先决条件！）学法指导：诵读课文，用斜线划分好前六章的停顿。

对照课文下的注解，并查阅工具书，解释每章中加横线的重点字词，再理解每章的意思。

第一章：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章中的三句话各讲了什么。

第二章：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章中讲了什么。

第三章：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章讲了什么。

④从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?⑤我们从这一章中可以得到什么启示？第四章：子曰：“温故而知新，可以为师矣。

9、《论语十二章》导学案设计者：席会会审核：七年级语文备课组班级：姓名：【学习目标】1了解古代大教育家孔子有关情况及《论语》，积累文言词汇。

熟练背诵并正确翻译这篇课文，理解课文思想内容，对照反省自己。

2.在以诵读为主的学习房中，掌握阅读文言文的方法。

3.积累哲理深刻的名言警句批判吸收儒家哲学思想。

【学习重难点】重点：理解文中重要实词的意思及有关句子的含义，背诵默写十二则语录。

难点：归纳每则语录的中心意思及从中得到的启发和教益。

【知识链接】..认识作者请同学们自己收集作者的相关资料并写下来__________________________________________________________________________ ___-_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________【预习导引】1.给下列加点字注音。

人不知而不愠．( ) 学而不思则罔．( ) 论．（）语思而不学则殆．( ) 不亦说．( )乎不逾矩．．（）（）三省．( )吾身传．( )不习乎曾．（）子一箪．（）食曲肱．（）而枕之2.孔子，名（），字（），是（）家学派的创始人，被尊称为（），他是我国古代伟大的（）家、（）家。

3、《》是记载（）及其弟子（）的书，是（）家经典著作之一。

宋代的朱熹把《论语》与《》《》《》合称为“四书”。

3、填上横线上的字，并翻译加点字词③三十而立．（）四十不（．）．（）天命．．（）耳顺．．（）不逾．（）矩．（）4.自读《论语》第一章到第十二章3---5遍。

己所不欲，勿施于人不义而富且贵，于我如浮云学科素养[语言建构与运用] 熟读课文，提高文言文朗读能力。

[思维发展与提升] 掌握“过”“易”“而”等重要文言实词、虚词，理解特殊句式，能翻译课文。

[文化传承与理解] 把握文中所体现的孔子的人生态度和精神追求，领会孔子勇于担当社会道义的精神。

学习目标1．重点掌握文言实词“病”“举”以及词类活用现象，能翻译课文。

2．理解孔子思想人格的核心“仁”的内涵，并思考“仁”的思想的现代价值。

3．了解孔子的义利观，培养正确的价值观，通过对比理解“仁”和“义”的关系。

学习重难点1．了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点。

2．从思想内容和写作技巧两方面来解读作品。

知人论世一、基础梳理1．字音字形①雍．( ) ②皋陶．．( ) ③譬．( ) ④弘．毅( ) ⑤枉．( ) 2．通假举要①举直错．诸枉：____________ ②乡．也吾见于夫子而问知：____________ ③知．者利仁：____________ 3．实词类举(1)常见实词①天下归．仁焉：_________ ②回虽不敏．，请事斯语矣：____________ ③使民如承．大祭：____________ ④如有博施．于民而能济众：____________ ⑤尧舜其犹病．诸：____________ ⑥不仁者不可以久处约．：____________ ⑦如不可求，从吾所好： ________ ⑧饭蔬食饮水：________⑨不以其道得之，不处也：________ ⑩不以其道得之，不去也：________抚松县第一中学2021年高二年级语文学科导学案学案类型： 新授课 材料序号： 03编稿教师： 张晓磊 审稿教师： 孙凤霞(2)词类活用①举直．错诸枉．，能使枉者直．：__________ ②不仁者远．矣：__________③己欲立而立．人，己欲达而达．人：__________ ④不可以长处乐．：__________⑤仁者安．仁，知者利．仁：__________ ⑥尧舜其犹病．诸：__________(3)古今异义①不仁者不可以久处约．：．_________②．造次必于是．．．．．：．_________ ．．．．．：．_________ ③．子路问成人4．特殊句式①克己复礼为仁。

《论语十二章》一、文学常识填空1．《论语》是的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。

它以体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》与、、并称“四书”。

共二十篇。

2．孔子（公元前551-公元前479），名，字，时期人，春秋末期的、、，思想的创始人。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“”。

二、给下列加点字注音论．语（）不亦说．乎（）不愠．（）三省．吾身（）传．不习乎（）不惑（）不逾矩．．（）（）不思则罔．（）不学则殆．（）一箪．食（）曲肱．．而枕．（）（）（）好．之者（）笃．志（）三、解释加点词语1. 学而时习．．之（）2.有朋自．远方来（）3.人不知．而不愠．（）（）4.不亦君子．．乎（）5.吾日三省．．．吾身（）（）6.与朋友交而不信．乎（）7.传．不习乎（）8.三十而立．（）9.四十不惑．（）10.不逾矩．．（）（）11.温故．而知新．．（）（）12.学而不思则罔．（）13.思而不学则殆．（）14.可以为．．．师矣（）（）（）15.人不堪．其忧（）16.知．之者．不如好．之者（）（）（）17.好知者不如乐．知者（）18.饭疏食．．．饮水．（）（）（）19.曲肱而．．．枕之（）（）20.不义．．而富且贵（）21.于．我如浮云（）22.三．人行必有我师焉．（）（）23.择其善者．．而从之（）24子在川上．．曰（）25.逝．者如斯．夫（）（）26.不舍．昼夜（）27.三军．．可夺帅也（）28.匹夫．．不可夺志也（）29.博学而笃．志（）30.切问．．而近思．．（）（）四、通假字1.不亦说乎通，意思是2.吾十有五而志于学通，意思是五、古今异义词语1.学而时习．．之（时，古义：；今义：。

习，古义：；今义：）2.吾日三．．省吾身（日，古义：；今义：。

三，古义：，今义：）3.温故．而知新（古义：；今义：）4.择其善者．．而从．之（善者，古义：；今义：。

10 《论语》十二章学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。

重点难点：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。

导学过程：【知识链接】走近作者、作品孔子,名丘,字_仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁,政治上主张礼治，鼓励人入仕。

传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。

孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。

《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。

宋儒把《论语》和《中庸》、《孟子》、《大学》合称为“四书”。

环节一：问题预习——我学习，我快乐。

（10分钟）（独学）1、初读课文，借助工具书解决生字新词。

2、给加点字注音论．语（）不亦说．乎（）三省．吾身（）诲．女知之乎（）内自省．也（）其恕．乎（）愠．（）罔．（）殆．（）环节二：交流展示——我展示，我自信（30分钟）（对学）3、感悟文章的整体内容-----解释加点词语的意思（1）学而时．习之（）（2）不亦说．乎（）（3）人不知而不愠．（）（4）吾日三省．．（）（）．．吾身（5）与朋友交而不信．（）（6）传．不习乎（）（7）三十而立．（）（8）四十而不惑．（）（9）不逾．矩．（）（10）学而不思则罔．（）（11）思而不学则殆．（）（12）人不堪．其忧（）（13）好．之者不如乐．之者（）（）（14）饭．疏食．．饮．水．（）（）（）（）（15）曲肱．而枕之（）（16）于．我如浮云（）（17）逝．者如斯夫（）（18）不舍．昼夜（）（19）匹夫．．不可夺志也（）（20）博学而笃．志（）（21）切．问而近思（）（22）仁．在其中矣（）4、讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—-译—-讲的步骤进行。

5、翻译下列语句。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（3）温故而知新，可以为师矣。

（4）学而不思则罔；思而不学则殆。

12.《〈论语〉十二章》导学案一、教学目标：1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

2、领悟《<论语>十二章》的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。

3、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。

4、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的5、文言文翻译能力。

二、教学重、难点：重点：掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。

难点：理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。

三、教学过程：（一）作家作品简介：孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。

开讲学的风气，传说有弟子人，身通六艺者人。

孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。

宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合称为“四书”。

（二）初读课文，读准下面加框的字。

论语（）说（）愠（）三省（）逾矩（）吾（）罔（）殆（）箪（）肱（）笃（）陬邑（）为人谋（）吾十有五（）不如好之者（）逝者如斯夫（）（三）再读课文，疏通文意。

1.子曰：“学而时．习之，不亦说．乎？有朋．自远方来，不亦．．乐乎．？人不知．而不愠．，不亦君子．．乎？”译文：2.曾子曰：“吾日．三省．吾身：为．人谋．而不忠．乎？与朋友交而不信．乎？传．不习．乎？”译文：3.子曰：“吾十有．五而志于学，三十而立．，四十而不惑．，五十而知天命．．，六十而耳顺．．，七十而从心所欲．．．．，不逾矩．．。

”译文：4.子曰：“温故．而知．新，可以．．为师矣．。

”译文：5.子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆．。

”译文：6.子曰：“贤哉．．，回也！一箪食．．，一瓢饮．，在陋巷．．．，人不堪．其忧．，回也不改其乐．．。

贤哉，回也！”译文：7.子曰：“知．之者不如好．之者．，好之者不如乐．之者。

”译文：8.子曰：“饭疏食．．饮水．，曲肱．而枕之，乐．亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云（教师）【学习目标】1.熟悉《论语》相关语句中出现的文言现象。

2.了解孔子眼中“义”的内涵。

【重点难点】1.对比理解“仁”和“义”的关系是本课的难点。

2.了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点。

【学习方法】在孔子那里，“义”是一个具体根本意义的道德原则，学习本课，既要透彻了解孔夫子思想的本质，又要联系实际，展开讨论，古为今用，让孔子的思想与新时代碰撞，产生指导我们前行的火光。

预习案教材助读—台前幕后，先睹为快【知识链接】自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统，人们把为了道义而不能推辞某种责任称为“ 义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇尚和大无畏的行动称为“ 义举”，把具有高尚道德情操维护正义的人称为“ 义士”，把正义的战争称为“ 义战 ”，把为正义而战的军队称为“ 义师”……【预习检测】1.找出下列句中的通假字，并进行解释①富而可求也 而，通“如”，如果②久要不忘平生之言，亦可以为成人矣” “要”通“约”，贫困2.解释下列加粗字①饭疏食饮水 饭：名词用作动词，吃饭②不以其道得之，不处也 处，安居，此处可理解为“接受”③君子之于天下也，无適也，无莫也，义之与比 比：并列，紧靠④子路问成人 成人：完美无缺的人⑤富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之 虽，即使⑥信乎，夫子不言，不笑，不取乎？ 信，真实的⑦君子去仁，恶乎成名？ 恶，疑问代词，哪里，何探究案学始于疑—质疑解疑，合作探究【自主探究】结合注释，疏通文意——翻译原句将课文译成现代汉语，并写在课本的空白处1.子曰：“富(1)而可求(2)也；虽执鞭之士(3)，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

”《述而》【译文】孔子说：“如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。

如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。

”2.子问公叔文子于公明贾曰：“信乎，夫子不言，不笑，不取乎？”公明贾对曰：“以告者过也。

《论语》十二章（教师版）预习案【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

【单元要求】在阅读中把握基本内容，了解浅易的文言文大意。

【教学目标】积累归纳文言词汇，理解每一章的意思。

一、读一读（AB）1．为下列带点字注音。

愠．（ yùn ）三省．（ xǐng ）罔．（ wǎng）殆．（dài）箪．（ dān）肱．（ gōng）笃．（dǔ）(AB)2．熟读课文,背诵全文。

二、解一解，译一译（AB）解释加点的词，并翻译句子。

1.子．（古代对男子的尊称，这里指孔子。

）曰：“学而时．（按时）习．（温习或实习、演习）之，不亦．（也）说．（同“悦”，愉快）乎？有朋．（志同道合的人）自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而．（连词，表转折关系，但是、却）不愠．（生气，恼怒），不亦君子．．（指有才德的人）乎？”译：孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却并不因此恼怒，不也是君子吗？2.曾子曰：“吾．（人称代词，我）日．（名词作状语，每天）三．（泛指多次或实指下文所说的三个方面。

）省．（自我检查、反省）吾身：为．（替）人谋．（谋划）而不忠．（竭尽自己的心力）乎？与朋友交而不信．（诚信）乎？传．（动词用作名词，指老师传授的知识。

）不习乎？”译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”3.子曰：“吾十有．（同“又”）五而志于学，三十而立．（立身，指能有所成就。

），四十而不惑．（迷惑、疑惑），五十而知天命．（命令），六十而耳顺．．（能听得进不同意见。

），七十而从．（顺从）心所欲，不逾．（越过）矩．（法度）。

”译：孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。

《不义而富且贵，于我如浮云》导学案班级___________ 姓名____________ 小组__________主备：贺朝霞预习案Previewing case第一课时教学目标：1、重点掌握文言文实词及古今异义词和特殊句式。

2、掌握孔子对待“义”的态度和主张，理解孔子弘扬“义”的价值取向，并深入思考其现代价值。

整体感知:1、学生自由朗读，整体感知课文选段。

2、读准字音、把握节奏。

3、同组合作，根据课下注释梳理文意。

预习自测（阅读第一、二、三、四则完成下列练习）1、解释下列词语的意思富而可求也而：信乎，夫子，不言，不笑，不取乎？信：以告者过也过：其然？岂其然乎？其：饭疏食饮水饭：不以其道得之，不处也。

处：贫与贱，是人之所恶也。

恶：2、翻译下列句子（注意重要文言实词、虚词及句式的翻译）① 富而可求也。

虽执鞭之士，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

② 夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取。

③ 富与贵，是人之所欲也：不以其道得之，不处也。

④君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是探究案 Exploring case孔子对“富贵”和“义”的认识1、结合书下注释再读作品。

2、小组合作朗读，品味人物对话。

质疑探究——质疑解疑、合作探究阅读第一、二、三、四则思考下列问题联系历史及现实生活，谈谈你对“义”和“富贵”的看法？你觉得孔子对富贵的追求对我们这个时代又有什么启迪？课堂训练1．下列词语中加点的词，注音都正确的一项是( )A．疏(shū)食曲肱(ɡōnɡ)枕(zhěn)之B．所恶(wù) 恶(wù)乎颠沛(pèi)C．臧(zānɡ)武仲公绰(chuò) 卞(biàn)庄子D．貌思恭(ɡònɡ) 无適(dí) 谄(chǎn)也2．下列加点的词，解释有错误的一项是( )A．富而(如果)可求从(顺从，依从)吾所好时(在适当的时候)然后言B．不处(接受) 所恶(厌恶) 终(完)食C．无適(专主) 无莫(不要) 义与之比(并列)D．尚(尊崇)勇不能徙(迁移) 是(判断动词，和现代汉语的“是”同义)吾忧也3．下列句子中的“信”字，意义相同的两项是( )A．信乎，夫子不言、不笑、不取乎？B．人而无信，不知其可也C．低眉信手续续弹D．一人得道，仙及鸡犬，信夫！4．下列句子中的“然”字和例句用法相同的一项是( )例：其然？岂其然乎？A．曰：“是鲁孔丘与？”对曰：“然”B．夫子怃然曰C．夫子循循然善诱人D．岁寒，然后知松柏之后彫也5.阅读下列文段，回答问题子问公叔文子于公明贾曰：“信乎，夫子不言、不笑、不取乎？”公明贾对曰：“以告者过也！夫子时然后言，人不厌其言；乐然后笑，人不厌其笑；义然后取，人不厌其取”子曰：“其然？岂其然乎？”(《论语·宪问》)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云”(《论语·述而》)①．下列加点词的解释正确的一项是( )A．信乎，夫子不言、不笑、不取乎(真实、不虚)B．夫子时然后言 (按时)C．岂其然乎 (正确)D．人不厌其言 (满足)②．下列各句的句式特点与其他三项不同的一项是( )A．以告者过也 B．曲肱而枕之C．乐然后笑，人不厌其笑 D．公明贾对曰③．下列各项关于选文内容的解说不正确的一项是( )A．孔子通过评价公叔文子，进一步阐释了“义然后取”的思想B．凡事要守道，这是做人的基本原则。

NO.10桂凤中学七年级语文上导学案主备人：复备人：七年级语文备课组课时：3课时班级：七（）班小组：组内学号：姓名：学号：10《论语》十二章学习目标：1、识记重点文言词语的意思和作家作品2、理解各则语录的含义以及古人的学习态度、学习方法和个人修养。

重点难点：通过学习重点文言词语，理解课文所蕴含的深刻哲理。

导学过程：【知识链接】走近作者、作品孔子,名丘,字_仲尼,儒家学派创始人,思想核心是仁,政治上主张礼治，鼓励人入仕。

传说有弟子三千人,身通六艺者七十二人。

孔子也被历代统治者尊奉为至圣先师。

《论语》是一部语录体散文集,是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。

宋儒把《论语》和《中庸》、《孟子》、《大学》合称为“四书”。

环节一：问题预习——我学习，我快乐。

（10分钟）（独学）1、初读课文，借助工具书解决生字新词。

2、给加点字注音论．语（）??不亦说．乎（）?三省．吾身（）?诲．女知之乎（）内自省．也（）其恕．乎（）愠．（）罔．（）殆．（）环节二：交流展示——我展示，我自信（30分钟）（对学）3、感悟文章的整体内容-----解释加点词语的意思（1）学而时．习之（?）（2）不亦说．乎（?）（3）人不知而不愠．（?）（4）吾日三省吾身．．．．（?）（?）（5）与朋友交而不信．（?）（6）传．不习乎（?）（7）三十而立．（?）（8）四十而不惑．（?）（9）不逾．矩．（?）（10）学而不思则罔．（?）（11）思而不学则殆．（?）（12）人不堪．其忧（?）（13）好．之者不如乐．之者（?）（?）（14）饭疏食饮水．．．．．（?）（?）（?）（?）（15）曲肱．而枕之（?）（16）于．我如浮云（?）（17）逝．者如斯夫（?）（18）不舍．昼夜（?）（19）匹夫．．不可夺志也（?）（20）博学而笃．志（?）（21）切．问而近思（?）（22）仁．在其中矣（?）4、讨论解决字词句疑难的基础上疏通文意，按照读—-译—-讲的步骤进行。

《<论语>十二章》导学案（含答案）【学习目标】1、朗读背诵课文，积累文言词汇，掌握学习文言文的方法。

2、理解各章语录的含义，联系自身的学习和生活，说说其中倡导的“为学之道”“修身之理”。

3、了解《论语》在历史上的价值，热爱我们的民族经典文化。

【学习重点】1、朗读背诵课文，积累文言词汇。

2、理解各章语录的含义，端正学习态度，改进学习方法。

【学习难点】理解各章语录的含义，体会课文丰富精彩的内蕴。

【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课二、有关资料1、文体知识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。

是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

《论语》内容以教育为主，包括哲学、政治、经济等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。

2、孔子简介孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

孔子被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

相传孔子有弟子三千，贤者七十二人。

他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。

三、预习设计1、请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。

客路青山外，行舟绿水前。

___________________，___________________。

___________________，___________________。

乡书何处达？归雁洛阳边。

2、根据课文填空⑴树木丛生，___________。

⑵_________，洪波涌起。

⑶我寄愁心与明月，_____________。

⑷______________，小桥流水人家。

⑸日中不至，___________；对子骂父，___________。