论文作业

1.选题《行列式计算的若干方法》2.主要研究什么？《线性代数》是理工科大学学生的一门必修基础数学课程。

行列式的计算是线性代数中的难点、重点，特别是n阶行列式的计算，学生在学习过程中，普遍存在很多困难，难于掌握。

计算n阶行列式的方法很多，但具体到一个题，要针对其特征，选取适当的方法求解。

n阶行列式的计算方法很多，除非零元素较少时可利用定义计算（①按照某一列或某一行展开②完全展开式）外，更多的是利用行列式的性质计算，特别要注意观察所求题目的特点，灵活选用方法，值得注意的是，同一个行列式，有时会有不同的求解方法。

从我们已经学过的《高等代数》和《数值分析》中可以看到，行列式的种类很多，不同类型的行列式，要采取不同的巧妙的方法，在大一刚接触高代的时候，第一章学的就是行列式的计算，学完后老师给我们总结了8、9种不同类型的行列式的计算方法，那时候我就在想，我们应该如何巧妙地选取方法，使得这个本身计算很复杂的行列式可以变得很简单，这学期，我们又在学习数值分析，也有好几章涉及到线性方程组的求解，这中间也出现了行列式的计算，而且这个的计算更加复杂，这就更激起了我研究这一块内容的兴趣和决心。

主要研究不同类型的行列式应该采取哪种计算方法，该计算方法有什么好处，还有同一种行列式用不同的方法来计算，比较该其缺点，从简单的行列式开始研究，逐渐深入到复杂的行列式。

3.参考文献[1] 刘兴祥. 分块矩阵的应用——阿达玛矩阵的性质[J]. 中国水运(学术版). 2006(11)[2] 胡景明. 分块矩阵在求高阶行列式中的应用[J]. 河北工程技术高等专科学校学报. 2004(04)[3] 冯锡刚. 范德蒙行列式在行列式计算中的应用[J]. 山东轻工业学院学报(自然科学版). 2000(02)[4] 张子杰. 行列式计算中的一些简化方法[J]. 河北工程技术高等专科学校学报. 1996(01)[5] 史昱. 关于行列式计算方法的探讨[J]. 山东电力高等专科学校学报. 2006(02)[6] 杨鹏辉. 行列式的计算技巧[J]. 宜春学院学报. 2011(04)[7] 黄基廷,赵丽棉. 高阶行列式的计算方法与技巧[J]. 科技信息. 2010(23)[8] 王爱霞. 关于n阶行列式的计算方法与技巧的探讨[J]. 佳木斯教育学院学报. 2012(01)[9] 张学茂. 行列式计算的几种新方法[J] .中国校外教育.2008（12）[10] 李国林,朱其. 一个行列式的计算方法和推广[J]. 保山师专学报. 2009(05)[11] 王丽霞. N阶行列式的几种常见的计算方法[J]. 山西大同大学学报(自然科学版). 2008(02)[12] 卢潮辉. 三对角行列式的计算[J]. 漯河职业技术学院学报. 2010(02)[13] 陈文华. 计算行列式的几种特殊方法[J]. 保山师专学报. 2009(02)4.假如选这个题，我准备的做法如下：1.对所选的题目进行可行性的分析，若存在问题，可进行适当的修正；2.从原有的《高等代数》、《数值计算》入手，分析我们已经掌握的相关行列式的类型以及计算方法，然后阅读相关的参考文献，积累资料，并明确此课题的研究要点；3.拟定课题的提纲，并对全文建构一个整体框架：1.一些简单有规律的阶数较少的行列式的计算方法 2.一些复杂的阶数少的行列式的计算方法，对方法的一些归纳和分析3.拓展到n×n阶的行列式，给出较合适的计算方法4.对于同一种类型的行列式，用不同的方法进行计算，比较其优缺点。

作业设计论文（5篇）第一篇：新课程视角下的小学数学作业设计新课程背景下，教师应当让教学模式的转变与革新体现在更多不同的方面。

在小学数学课堂上，教师不仅要在知识教学的形式上有一些积极转变，在作业的设计内容与形式上也应当有一些合理的变化。

教师要设计那些学生们喜爱的作业类型，要让学生怀着对于作业的好奇心与热情来进行练习。

这样才能够让学生在积极情绪的伴随下更好地完成各种练习，并且在过程中实现对于知识掌握的有效巩固。

一、游戏性的作业设计首先，教师可以尝试设计一些游戏性的作业，可以将游戏的元素融入到作业的设计中，这往往会更好地激发学生的好奇心与求知欲，并且消除学生对于作业的厌烦情绪。

比如，教师可以将一些故事性的元素引入到作业的框架中，透过趣味性的问题形式来吸引学生的注意力，教师也可以在一些具体的游戏实践中来引导学生运用学过的一些问题，可以让学生在真正的游戏过程中来巩固学过的理论知识。

小学阶段的数学作业设计时很有必要遵循的一个原则便是作业的内容和形式要符合学生的认知水平，要能够激发学生的学习热情，这样学生才会更积极地参与到思考过程中来。

在这样的前提下，游戏性的作业设计往往能够很好地实现这些预期的教学效果，并且能够为学生的知识巩固与深化带来积极推动。

把作业融入游戏中可以有很多方法与形式，如，教师可以设计采花蜜的游戏背景，每只蜜蜂身上写有数，每朵花上有算式；还可以设计摘苹果游戏，推算对了，就把苹果奖励给谁；还可以设计邮递员送信等等。

这些游戏学生很感兴趣，把作业穿插在游戏中，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，不仅提升了学生的学习兴趣，激发做作业的热情，而且计算的准确率也大大提升了，这也会很好地帮助学生在游戏作业中体验成功，体验快乐。

游戏化的作业设计是一种很值得尝试的设计方式，这对于推动知识教学的整体成效，提升学生的教学参与热情，并且巩固学生对于知识的理解与掌握水准都有着极大的促进。

二、实践性的作业设计作业训练的一个很重要的目标在于锻炼学生的知识应用与实践能力，这一点也应当充分体现在作业的设计理念中。

信息管理专业毕业论文（作业）参考方向及题目1、小型管理信息系统的设计（及实现）系统可以采取单机结构、C/S（客户机/服务器）模式、B/S（（浏览器/服务器））模式。

内容包括系统需求分析和系统设计两部分，有能力者可以对系统予以实现。

提交报告内容：●需求分析：包括系统的可行性分析、业务流程图。

●系统设计：包括系统功能结构的划分，系统环境的配置，主要模块的处理流程，输入输出设计，以及数据库设计。

●系统实现（可选）参考题目：（1）通讯录管理系统（2）订餐系统（3）库存管理系统（4）人事管理系统（5）成绩管理系统（6）工资管理系统（7）选课系统（8）房屋租赁系统（9）公交路线查询系统（10）聊天室（C/S或B/S结构）（11）论坛（B/S模式）（12）留言板（B/S模式）等等，也可以根据个人的工作、生活、兴趣选择其他的管理信息系统。

2、信息发布类网站的制作网站制作以前台的页面设计为主要任务，要求页面设计采用HTML+CSS的方式，实现信息的美观、合理的展示。

有能力者可以加入有数据库支持的后台信息管理。

提交报告内容：●系统的需求分析报告●系统设计：包括系统功能结构的划分，页面结构设计●网站实现：功能介绍及实现方法、效果。

●包含数据库的发布系统要给出数据库的设计方案。

参考题目：（1）新闻发布网站（2）旅游网站（3）购物网站（4）公司、企事业单位、学校的宣传网站（5）个人主页（6）专家门诊介绍等等，也可以根据个人的工作、生活、兴趣选择其他的信息发布类网站。

3、小工具类设计一个实用的小工具，要求功能实用、正确，满足工作、生活的需要。

提交报告内容：●小工具的需求分析报告●系统设计：包括工具功能的划分，界面设计●工具实现算法及效果参考题目：（1）计算器（房贷、个人所得税、车险等）（2）搜索工具（简易搜索引擎、桌面搜索工具等）（3）文件内容比对工具（4）信息加密解密工具等等，也可以根据个人的兴趣爱好选择其他的小工具。

4、综述类对计算机/信息领域的热门话题进行综合性的论述，在分析现状的基础上给出经典方案、算法或模型，并对未来的发展提出自己的见解。

小学语文阅读作业设计论文3篇小学语文阅读作业设计的探索作业是老师了解学生学习情况的重要途径，一份构思巧妙、形式丰富的阅读作业设计，可以促进学生思维、智力、兴趣等方面健康发展，同时也能培养学生的阅读能力。

因此，我们对小学语文中段阅读作业设计进行实践和探索，设计出符合新课程标准的阅读作业，充分发挥学生阅读的主动性，发挥阅读作业的积极作用，计划从以下方面进行优化：一、阅读作业功能的优化传统的语文阅读作业往往只注重对知识的理解和巩固，优化后的阅读作业将更重视学生的阅读兴趣和需要，注重学生的个性发展，让阅读作业成为学生发展的平台，为学生提供自我阅读、自我成长、自我反思的空间，为教师提供了解学生阅读能力的途径。

二、阅读作业形式的优化新课程要求我们以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。

过去的小学语文阅读作业形式单一、内容单调，优化后的小学语文阅读作业力求形式多样，内容丰富，以促进学生全方位的发展。

既有基础性的知识练习，也有探索性的阅读活动，这些活动相辅相成，互相补充。

阅读作业内容不局限于教材，鼓励学生在阅读中运用所学知识，并联系生活实际，充分考虑每个学生的个性特征、阅读能力和知识背景，让每位同学有机会展示自己的阅读收获。

针对传统语文阅读作业存在的问题，我将着力从以下方面对小学中段语文阅读作业设计进行探索:一、依据中段语文教材，进一步优化设计课内阅读作业深入研究部编版中段语文教材中的阅读篇目，结合单元主题和要素，将课内阅读作业分为三类，优化设计出阅读前预习作业、阅读中专题作业和阅读后拓展作业。

阅读前预习作业的内容优化为预习清单，涵盖资料搜集、内容梗概等；阅读中的专题作业优化为阅读任务清单，涵盖主题概括、精彩语段赏析、人物形象感知等；阅读后拓展作业优化为阅读收获清单，涵盖分享感悟、想象补白、改编续写等。

例如，在学习《短诗三首》一课前，我出示的预习清单为：1.我能读准字音，读通句子，把诗歌读通顺、流利。

2.本文的三首短诗出自冰心的第一部诗集《（）》，对（）、（）和（）的赞美是其永恒的话题。

小学语文作业设计论文10篇第一篇一、注重作业形式的趣味性，提高学生的作业兴趣形式单一、内容枯燥的语文作业成了小学生排斥语文学习重要原因。

兴趣是高效学习的基础，要让学生喜欢上语文，将完成作业成为一种自觉的习惯和内在的要求，这样的作业才是有效的作业。

所以，为了激发学生做作业、学语文的积极性，我在作业内容的选择和作业形式的运用方面进行了适当创新，迎合了小学生的学习心理和兴趣所在。

比如，人教版小学语文五年级下册的《晏子使楚》一课为文言文教学，笔者对该课进行两课时的教学，在第一课时完成了对课文的翻译、梳理之后，我给学生布置了情境表演的任务：要求五个大组分别派出两名学生进行角色扮演，即用白话文的形式表演情景剧，再现课文内容。

作业布置下来后，各组成员表现积极，紧锣密鼓地进行准备。

在表演环节，最后压轴出场的第五组同学更为抢眼，不仅仅有“楚王”和“晏子”两名演员，其他五名学生也没闲着，分别扮演起了宫女、侍卫等角色，还自带了道具，生动逼真地还原了课文场景，赢得了阵阵喝彩和掌声。

实际上，语文课堂并不应是死气沉沉的，只要教师善于创新，学生就能给教师还以惊喜。

二、增强作业选择的自主性，尊重学生的学习主体性随着新课程改革的逐步深入，“将作业布置的权利交还学生”的呼声越来越高。

的确，学生作为学习的主体，应该在作业选择方面获得更多的自主权。

事实上，作业只是一种手段与载体，而不是教学的目的，因此，只要有利于学生知识的掌握，有利于知识的巩固与吸收和学生学习能力的提升，各种内容和形式的作业都是可取的，在这种情况下，教师可以放手让学生自己选择喜欢的作业内容和形式。

有一次，笔者教完人教版小学语文第七册的《小狮子爱尔莎》一课，准备给学生布置作业，我突发奇想地问学生：“学完这一课，大家有什么想做的事情？”学生张琳说：“我一定要将这本书买来读一读。

”学生夏叶说：“我以前饲养过一只可爱的小花狗，我想把它的故事写下来给大家看。

”学生李华则说：“我觉得这篇课文中有很多好的句子，我要把它们摘抄下来，以后肯定用得上。

华师11秋学期《论文写作》作业考核名词解释题（每题10分，共20分）1、论文：狭义上讲，是对某个学科某个问题进行论证性阐述的文章，是科学研究工作的必然结果和自然的延伸，是一种书面化的思想成果。

2、论证性论文：指写论文时所具备的研究基础、已具备的条件和尚需解决的问题。

要写在基础知识方面、理论准备方面以及相关资料的掌握、科学调研（调查）成果、科学实验手段和工具等方面已经具备了哪些基本条件，能够对论文的完成提供足够的支撑、支持。

简答题（每题20分，共40分）1、如何筛选毕业论文选题相关的信息资料？答：首先，坚持四个原则：逆时性、限制性、准确性、全面性。

筛选方法：㈠在信息资料数量和类型较多的情况下，应对应这些信息资料进行分类，利用卡片编制出题录或目录索引。

⑵通过信息资料分类，将重复的信息资料凸现出来，并删去重复，并保留有信息的资料。

⑶从研究任务出发，评价分类信息资料的适用性，去掉不能用于本选题的信息或较陈旧的、过时的信息资料。

⑷对信息资料的价值，要通过分析比较，找出最具有威性的，或有利于全面、深刻论述的，或含有关键结果的、甚至是有助于生产突破性灵感的一类在信息资料。

⑸对确定要利用的信息资料，应鉴别其可靠性，辨明其真伪。

2、以书籍、报纸为例，规范列出文末参考文献。

答：㈠书籍：规范：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码(任选). 例子：[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社，1957.15-18.㈡报纸类：规范：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次)．例子：[11] 谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．[12] French, W. Between Silences: A V oice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).论述题（每题20分，共40分）1、论述“公开发表论文助你走向成功”。

暑假作业议论文阅读（三）阅读《固守初心，永不放弃》，完成20-22题。

（共8分）固守初心，永不放弃①《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终”，意思是说人们大概都有一个良好的开端，但很少有人能够善始善终。

而今天，许多中国人始终秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的初心，奋战在新时代的最前线。

②固守初心，才能处变不惊。

华为公司首席执行官任正非44岁被迫创业，却成就“世界第一”，这与他坚守初心的思想和管理能力是分不开的。

华为不受外界诱惑或压力影响，坚守信息技术研发和产品开发的初心。

用任正非的话说，华为“只对准一个城墙口冲锋”。

无论外部风云如何变幻，企业内部应该始终坚持上下同心，专注做好自己的事情，坚持自主创新，坚持艰苦奋斗，如此才能迎来辉煌。

正因这一份初心，华为在面对美国封杀、暂停合作的严峻局势下，任正非才能“泰山崩于前而色不变”，临危不惧，处变不惊，使得华为从一个一穷二白的初创企业，成长为中国当今最优秀的民营企业和科技企业之一。

③固守初心，才能越挫越勇。

中国航天之父钱学森，青年时期就抱定科研报国的初心。

1935年他赴美留学，并在留学期间取得优异的成绩。

美国政府设下重重关卡也无法阻止他回到祖国的渴望，为了祖国，他多次接受各种审问，被特务跟踪，甚至成了南太平洋岛上的无辜囚徒。

但他越挫越勇，义无反顾并机智地与特务周旋，因为他始终没有忘记科研报国的初心。

钱学森回国效力，使得中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年，他因此获得“两弹一星”功勋奖章。

④固守初心，才能创造奇迹。

首位夺得诺贝尔医学奖的中国人屠呦呦，面对世界性难题坚守初心，经过200多种中药的380个提取物的筛选，最后将焦点锁定在了青蒿上。

提取青蒿素用去了屠呦呦大半生的光阴，为了科研她曾将孩子寄养，为了实验更是以身试毒，在经历了190多次的失败后，青蒿素得以问世，填补了医学史上的空白，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。

以三流的条件创造了一流的成就，其中的艰辛难以言表。

《学术论文写作》课程论文关于核武器的研究姓名：学院(系)：专业：班级：学号：南京航空航天大学二О一二年四月九日关于核武器的研究摘要：核武器是二十世纪出现的人类的全新的武器。

核武器的出现对军事领域产生了深远的影响。

由于其强大的威力，对于一个国家有重要的战略意义。

核武器包括原子弹、氢弹、中子弹、冲击波弹、核电磁脉冲弹等多种类型。

核武器爆炸后，在微秒级时间里释放出巨大的能量。

核武器的毁伤效应可归纳为五个方面，即：（1）光辐射；（2）冲击波；（3）早期核辐射；（4）核电磁脉冲；（5）放射性沾染。

本文主要介绍了核武器的基本类型、核爆炸的基本特点、核爆炸的光辐射和冲击波毁伤效应。

关键词：核武器；核爆炸；光辐射；冲击波毁伤N e w R e s e a r c h a b o u t N u c l e a r We a p o n sAbstract: Nuclear weapons appeared in the twentieth century as a human new weapon. The appearance of nuclear weapons has a far-reaching influence on military field. Due to these powerful powers, they have important strategic significances for a country. Nuclear weapons include atomic bomb, hydrogen bomb, neutron bomb, shock weapon, electromagnetic magnetic weapon(EMP) esc.Keywords: Nuclear weapons; Nuclear explosion;Optical radiation;Shock wave mutilate1核武器概述1.1核武器原理利用能自持进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。

课程作业论文六篇课程作业论文范文1（一）对课程学问点的吸纳程度不够，导致课程前期理论与后期设计实践结合不紧密。

（二）缺乏系统的设计学问体系，导致设计趋向表面化。

（三）设计视野狭窄，难以突破传统的设计方法。

（四）创新性设计思维缺乏，设计创新性严峻不足，主要表现为设计思路局限于常规认知上。

（五）专业爱好建立在临时对设计过程的愉悦性感受上，难以形成坚决的专业信念。

二、同学作业中的问题反思（一）在课程教学中课程教学现多为常规性教学方式，其教学方法及教学进度支配也多停留于近似常规式，因而在课程中难以使同学将课程学问贯穿于整门课程亦或是相连课程中。

在这样的状况下，应当反思及优化课程体系的支配，转变虽提倡同学本位，实则多为老师主体的现实。

（二）在设计调研阶段中设计任务现多为虚拟性设计，调研实为模拟实际项目的一项前期任务，但同学将两者之间分别，使老师不得不反思虚拟性设计带来的弊病，当然这在肯定程度上也与同学对课程内容的迁移力量有关。

因此，能否引进非虚拟或高度虚拟性设计任务实则需要深思。

（三）在课程作业的指导上课程作业较为真实地反映出同学对课程学问的把握力量和运用力量，作业质量的优劣也反映了同学对相连课程、相关学科学问的把握程度，这对老师是一个挑战。

由于即使老师能掌握自己的课堂，也不能保证其他课程的学习质量，况且每个同学个体的学问结构都不同。

因而，在课程作业指导上不能同标准同要求，需要因材施教。

（四）在同学的创新性思维培育上由教学实践可以看出，设计专业同学的创新性思维明显欠缺，这对同学将来的进展非常不利，老师应注意对这一现状的反思。

在各个环节尽快弥补教学上的陈习漏洞，完善专业学问结构，加快步伐改进教育教学方式，鼓舞同学创新性思维表达，培育他们的专业讨论力量与创新力量。

（五）在将来的教学方法上要想革新教学上的陈规，提高教学时效性，必需重新反思在有限的教学条件下，引入优化的教学方法，例如引入课题教学法、竞赛任务法、工作室教学模式等。

科技论文写作大作业范文精选1今天，人类所有的令人惊叹不已的技术成就，无不是建立早年科学家们对身边锁事进行观察并研究的基础之上，在学习中，我们要树立科学意识，大处着眼，小处着手。

在物理学方面不断进步。

我最喜欢看其中的《来到了跳跳国》、《咔嗒，咔嗒，粘住了》和《大象也可以被举起来》，它以讲故事的方式向我们讲述科学知识，语句充满童真，讲的是发生在我们日常生活中的物理知识，很生动，将我们牢牢吸引。

文中的主人公是与我们一般大的孩子，读完以后，我们会发现原来文中的“她”也会问这个问题呀？这个问题一点也不傻？原来答案是这样的！太神奇了！飞机是怎么飞起来的？天空中为什么有彩虹？船为什么能在水中浮起来？……这些问题的答案就在这套丛书里，快翻开这套丛书找一找答案，看一看里面的内容吧！夏秋天经常有苍蝇爬到食物和碗筷上，严重影响饮食卫生，吃了这些带细菌的食物，人们常常会生病。

为了消灭苍蝇，经常用苍蝇拍打苍蝇，这样家里的苍蝇逐渐减少。

但是打过一阵苍蝇后，在桌上和白墙壁上到处留下许多苍蝇内脏的污点，非常难看，也不卫生。

去年我们参加科技活动小组，辅导老师组织我们开展小发明活动，鼓励我们动脑筋找小发明课题，想办法解决课题中的难题。

我们将上述问题带到科技小组一起讨论，在老师的引导下，我们你一言，我一语讨论解决这个难题的方案。

我们想了几种办法，最后大家一致认为在苍蝇拍加几排小点，点的高度比苍蝇的大小矮一点。

这样打苍蝇时，苍蝇被打了，而桌面和墙壁上不会留下讨厌的污点，效果很好，受到老师和家长的称赞。

这项发明将普通苍蝇拍加几排小点（用万能胶滴胶），就解决了普通苍蝇拍拍打苍蝇时留下污点的难题，这是这项发明的创造性贡献。

由于它打苍蝇不留污点，所以我们给这项发明命名为“无污苍蝇拍”，我们建议塑料厂今后生产这种无污苍蝇拍。

今天，我回到家里，做起了作业，做的时候，一个题目吸引了我的眼球，水结冰后增加了十一分之一的体积，那么冰化成水减少了几分之几的体积？我的心中不禁涌起了一个大大的问号：为什么水结成冰会增加它的体积呢？假如一杯水有一升，结冰之后还是一升啊？我百思不得其解，苦着脸呆坐在那里，妈妈一下就看出了我的苦恼，说：“你怎么不自己做实验呢？”“对呀！”说完，我便开始行动：我拿出了一个高为15厘米的杯子，按题目放了11厘米的水变放进冰箱，我在外面焦急的等待着。

《论文写作指导》在线作业一_0001试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共10 道试题，共40 分。

）V1. 毕业论文属于下述哪种文体?（）A. 说明文B. 议论文C. 记叙文D. 研究报告满分：4 分2. 选题的可行性原则不包括（）。

A. 能够敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘研究的领域B. 结合自身的兴趣爱好选题C. 权衡自身经济条件和时间宽裕情况D. 考虑指导教师的研究领域满分：4 分3. “在同一思维过程，两个互相否定的思想必有一个是真的。

”这是遵循了逻辑分析中的（）。

A. 同一律B. 矛盾律C. 排中律D. 对立律满分：4 分4. 对企业或其他组织特定管理情境进行真实、客观的描述和介绍，是企业或其他组织管理情境的真实再现，这属于哪种类型的毕业论文（）。

A. 理论研究型毕业论文B. 调查报告型毕业论文C. 案例设计型毕业论文D. 实验研究型毕业论文满分：4 分5. 下列关于选题来源的论述中哪个是错误的（）。

A. 对社会热点或焦点问题的研究往往具有较强的现实意义B. 在所学课程中选题要避免过多的简单描述C. 冷门领域避免了人云亦云的问题，因此有助于增进论文的创新性D. 冷门领域可借鉴的观点和文献相对较少，因此不应在这些领域中选题满分：4 分6. 题为“论人民币持续升值对我国进出口的影响”的毕业论文，按类型划分当属于（）。

A. 理论研究型毕业论文B. 调查报告型毕业论文C. 案例设计型毕业论文D. 实验研究型毕业论文满分：4 分7. 选择社会热点或焦点问题作为选题的原因不包括（）。

A. 普遍为人关注的问题同样能激发作者的兴趣B. 热点问题的资料更易获得C. 热点问题的观点容易获得并可以毫不费力地得出结论D. 热点问题具有良好的社会和经济效益满分：4 分8. 下列哪一项表述是错误的（）。

A. 收集并占有很多材料可使我们对问题的认识更全面彻底，多占有材料有百利而无一害B. 恰当的题目可以使分析更全面、深入、清楚、透彻C. 通常，将某一本参考文献中关于某个问题的叙述直接转变为自己论文的框架是不妥当的D. 选题过大，选题过小和“无病呻吟”是选题中经常出现的问题满分：4 分9. 当材料来源不明时，使用“据说”、“有人说”、“有人认为”等引用方式是没有遵循搜集和使用参考资料的（）原则。

小学语文作业设计论文（2篇）小学语文作业设计论文（范文一）一、实施课堂作业，在课堂中增效在当前的小学语文教学过程中，语文教师大都是按照教育部所制定的语文教材来开展课堂教学，接着按照语文教材中的有关作业设计来为学生留下一些课后作业，部分语文教师甚至除了教材中的有关内容外，还额外设置了许多其他的语文作业。

但是小学生的年纪比较小，他们的智力还没有的得到充分的发展、自控能力较差，并且在长时间的写作业后，他们会逐渐失去完成作业的兴趣，即便完成作业，他们也是应付语文教师的检查，作业设计效果不是非常理想。

而当堂作业的设计形式则可以有效地提高作业设计的质量。

顾名思义，当堂作业实际上就是在课堂上所设计的语文作业。

通常而言，每节语文课均有课时限制，所以语文教师必须要严格控制课堂作业的时间，比如5-10分钟来让学生完成相关的作业，具体的当堂作业设计的内容可以为背诵、小练笔、朗读和习字册等内容。

另外，在当堂作业设计的时候，语文教师需要切实发挥自身的指导作用，不可袖手旁观，而应该对于学生课堂作业情况进行审查，尤其是针对那些学生有疑问的地方进行适当点拨，从而达到增强作业设计质量，提高课堂学习效率的目的。

与此同时，该种当堂作业设计形式也可以调动全体学生学习语文知识的积极性和热情，帮助学生通过作业设计来提高学生的语文能力。

例如，在每节课开展前的2-5分钟内，语文教师可以要求学生轮流诵读已经学过或者将要学习的经典古诗、名言、成语以及优秀文章片段来丰富学生的语文知识，同时这也有助于开阔学生的眼界，为学生提供一个积累语文知识的平台。

这种与传统作业形式差异巨大的当堂作业形式可以提高作业设计的效率。

二、减少抄写作业，在减少中增效通常而言，生字词是小学语文教学的基础内容，也是最为重要的内容，所以当前的小学语文作业设计主要以抄写作业作为作业设计的重点，但是重复性的抄写作业却大大增加了学生学习的负担，特别是素质教育观念的普及和推广，抄写作业已经制约了学生学习能力的提升，所以必须要采取有效的教学方法和手段来减少抄写作业，在减少的过程中增强学生学习的效果。

作业设计论文(5篇)在新课程背景下，小学数学作业设计需要更加注重实践性。

教师可以设计一些与生活实际紧密相关的作业，让学生在做作业的过程中能够更好地理解数学知识的实际应用。

比如，教师可以设计一些购物清单的作业，让学生在计算商品价格和找零的过程中巩固加减法运算，同时也能够提高学生的购物能力。

又比如，教师可以设计一些测量活动的作业，让学生在测量长度、面积和体积等方面进行实际操作，从而更好地掌握数学知识。

在实践性的作业设计中，教师需要注意作业难度的控制，要让学生能够完成作业，同时也要有一定的挑战性，让学生能够在实践中不断提高自己的数学能力。

第二篇：初中英语作业设计初中英语作业设计是英语教学中的重要环节。

在新课程背景下，教师应当注重作业的多样性和实用性，让学生在做作业的过程中能够更好地掌握英语知识和提高英语能力。

以下是一些初中英语作业设计的建议：一、阅读理解作业设计阅读理解是英语研究中的重要环节，教师可以设计一些阅读理解作业，让学生在阅读中提高英语阅读能力和理解能力。

教师可以选择一些生活实际或文化背景相关的文章，让学生在阅读中了解文化知识和生活实际，同时也能够提高学生的阅读能力和语言表达能力。

在设计阅读理解作业时，教师需要注意作业难度的控制，让学生能够完成作业，同时也要有一定的挑战性，让学生能够在阅读中不断提高自己的英语能力。

二、口语练作业设计口语练是英语研究中的重要环节，教师可以设计一些口语练作业，让学生在口语表达中提高英语口语能力和表达能力。

教师可以选择一些生活实际或文化背景相关的话题，让学生在练口语表达的同时了解文化知识和生活实际，同时也能够提高学生的口语表达能力和交际能力。

在设计口语练作业时，教师需要注意作业的实用性，让学生练的口语表达能够在生活中得到应用。

三、写作练作业设计写作练是英语研究中的重要环节，教师可以设计一些写作练作业，让学生在写作中提高英语写作能力和表达能力。

教师可以选择一些生活实际或文化背景相关的话题，让学生在写作中了解文化知识和生活实际，同时也能够提高学生的写作能力和表达能力。

二年级议论文作文不要讨厌作业200字每到寒暑假开始时，我都埋怨作业多，可是作业写完的时候，我就在思考：为什么我埋怨作业多？作业再多我不是还写完了吗？因此我得出一个结论：不要相信自己的眼睛，作业再多，也是可以做完的。

要相信自己的手，不管作业再多，你也可以做完！所以，那些觉得作业多的同学们，作业不是多，而是你不想做，只要你想做，作业多少你都会做完！小学二年级作文美丽的四季每当春风吹绿大地时，大家就知道春姑娘来了。

绵绵的细雨、蓝蓝的天空，温柔的太阳、小鸟清脆的歌声、百花齐放的美景……这都是春姑娘给我们的暗示。

多么调皮又可爱的春姑娘啊！一朵小小的野花，睁开了她迷蒙的双眼，也同时吹响了绽放的号角。

在暖暖的微风中写着百花齐放的乐章。

夏天虽然没有春天那么完美，但夏天的夜晚绝对可以和春天一比。

夏天的夜晚，晴朗的夜空中，有钻石般的星星在闪耀，空气中飘着茉莉花香，每一片荷叶上都滚动着亮晶晶的小水珠，还有青蛙在碧绿的荷叶上愉快的歌唱。

如水的月光静静地洒在湖面上，青蛙合唱团又开始演唱了，夏天的夜晚带给了人们太多欢声笑语了。

没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠，秋拥有着无可代替的神奇。

秋弟弟，犹如一颗划过夜空的流星，一匹在一望无际的草原上奔驰的骏马，一只在万里高空翱翔的雄鹰。

秋天，一片片枯黄的叶子像一只只黄蝴蝶，在空中跳起了华尔兹。

这落叶像是通报员，一落下，大家都知道秋弟弟要到来了，秋是个五彩缤纷的季节，是个美丽的季节！冬——是洁白的象征，整个家乡都是洁白、纯净的一片，干枯的树枝也被白茫茫的雪盖住了，草原上的野兔子在赛跑，早晨醒来，太阳也懒得起床。

百鸟争鸣的春天、绿树浓荫的夏日、红叶满山的秋季、冰天雪地的冬爷爷，一年四季是一个美丽的童话，一个天真的故事。

(单选题)1: 如果毕设论文中出现出版物需要翻译，应当使用（）。

A: 大写形式B: 音译C: 意译D: 斜体字正确答案: D(单选题)2: （）逻辑形式要求论文写作过程中以客观事物的内部联系和发展规律作为基础构思篇章。

A: 递进型B: 推理型C: 主“意”型D: 承转型正确答案: B(单选题)3: （）指那些刊载某学科论文密度大、文摘率、引用率、利用率相对较高、影响较大的主要的一些期刊。

A: 来源期刊B: 重点期刊C: 现刊D: 核心期刊正确答案: D(单选题)4: 毕设论文的类型若按研究领域来划分，可分为（）。

A: 自然科学论文和社会科学论文B: 理论研究型和应用研究型论文C: 立论文和驳论文D: 专题性论文和综合性论文正确答案: A(单选题)5: （）是作者对论文各部分的组织安排的布局方式的总体设计。

A: 材料B: 主题C: 大纲D: 结构正确答案: D(单选题)6: （）的特点是内容系统全面、观点成熟，具有较高的学术价值，一般是大家之作，其思想和分析方法对论文写作具有很高的启发性。

A: 专著B: 教科书C: 丛书D: 工具书正确答案: A(单选题)7: （）是指将其他国家或地区的法律制度或机制和操作技术，纳入本国的法治体系中，从而进行分析的方法。

A: 历史考察法B: 社会分析法C: 组织移植法D: 实证分析法正确答案: C(单选题)8: （）根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物。

A: 实证方法B: 规范方法C: 比较方法D: 定性方法正确答案: C(单选题)9: （）指历史研习下来，如今仍在通用的汉字。

A: 简化字B: 传承字C: 繁体字D: 通假字正确答案: B(单选题)10: 署名、关键词和目录属于论文的（）。

A: 前置部分B: 主题部分C: 绪论部分D: 注释部分正确答案: A(单选题)11: （）就是当论文题目确定之后，学生在调查研究的基础上撰写的报请院系批准的写作方案。

1. 什么是论文？论文应具备哪些特征？答：论文是学术论文的简称。

学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章。

国家标准GB7713-87 对学术论文所作的定义:“学术论文是某一学术课题在实验性,理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录,或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读，交流或讨论，或在学术刊物上发表，或作其他用途的书面文件。

”论文的特点：⑴独创性:学术论文不同于教科书,甚至不同于某些学术专著(知识的传播和普及常规性的知识讲解).⑵科学性:揭示事物发展的客观规律,从客观实际出发,具有现实意义,事实,事物,事件真实客观,不带个人偏见,不主观臆断,以最充分,确实有力的加论据作为立论依据,论证严谨而充分,富有逻辑效果,深层的专业理论知识。

⑶创新性：①对研究对象经过周密观察,调查,分析研究,从中发现别人过去没发现过或没分析过的问题②在综合别人认识基础上进行创新,包括:选题新,方法新,资料新⑷学术性(理论性):即遵循客观规律,讲究科学真实性.⑸可读性(文科论文),忌玩弄辞藻.第二部分：§1.11. 数学教育研究一般具有怎样的过程和步骤？答：提高数学教育研究的质量，除了要有明确的目的外，还应该有以下四个步骤：（1）研读文献，选定课题；（2）调查研究，收集素材；（3）整理素材，分析思考；（4）撰写论文，获得结论。

1.学习数学教育文献的要领是什么？请结合自己的课题查找文献资料，列出清单。

答：选读文献时要注意泛读与精读结合，泛读可以开阔视野，精读可以紧扣当时正在进行或将要进行的研究课题。

数学教育文献的学习与研究，要边学习，边实践，边体会，边掌握。

1、先自学，再交流。

2、抓两头，带全局。

3、多思考，敢质疑。

4、学观点，用方法。

§1.3 1.如何进行中学数学研究的选题？请在中学数学领域里选择一个研究课题，并说出你选题的理由。

答：提出科研课题，应遵循以下原则：1、针对性原则；所提课题应该切中数学课程和教学的重点和热点问题，应该切中当前数学教学改革的要害。