[高考精品资料]高三政治复习人教版必修一第8课财政与税收教案.doc

第三单元收入与分配（7-8课共12个考点）第8课财政与税收（8个考点）【高考考点】1．财政收入及其来源2．影响财政收入的主要因素3．财政支出及其种类4．财政收入与支出的关系5．我国财政的作用6．税收及其基本特征7．个人所得税和增值税8．依法纳税是公民的基本义务【学习过程】一、精华回放分配制度——按劳分配——按生产要素分配——收入分配公平二、合作自学：（我们是学习的主人，虚心求教，善于质疑，学会交流，懂得分享）1．财政收入及其来源2．影响财政收入的主要因素3．财政支出及其种类4．财政收入与支出的关系5．我国财政的作用6．税收及其基本特征7．个人所得税和增值税（含义、纳税人、纳税对象、意义）8．依法纳税是公民的基本义务（义务意识、权利意识）三、质疑解惑简要列出组内自学的疑点，在黑板列出或告诉老师。

四、互动探究2016年3月5日，政府工作报告指出，要着力稳增长、调结构、防风险，创新宏观调控方式。

面对经济下行压力，要实施积极的财政政策；积极的财政政策注重加力增效，财政要加大对实体经济支持力度，加强水利等基础设施建设；设立专项基金，进行精准定向扶贫，加强城镇棚户区和农村危房改造，完善社会保障，保障人民基本生活。

请用财政作用的知识解读上述材料？五、迁移运用单选题1. 2015年开始，我国对机关事业单位工作人员养老保险制度实行改革，决定破除养老保险“双轨制”，加大财政对养老保险改革的支持力度。

这一决定体现了：A. 再分配更加注重效率B. 劳动报酬比重不断提高C. 初次分配要注重公平D. 发挥财政促进社会公平改善人民生活的作用2. 财政部于2015年1月30日公布了2014年全国财政收支情况：2014年全国一般公共财政收入140350亿元，比上年增加11140亿元，增长8.6%。

下列关于财政的说法正确的有：①财政收入主要来自于税收收入②是国家实现其职能的重要保障③财政收入的增长主要依靠税率的提高④财政盈余越多越好Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①③Ｄ．①④3.2015年，我国各级政府为促进新能源汽车产业发展，投入的新能源汽车补贴超过300亿元。

第八课财政与税收全章概述社会生活中，无论是百姓生活保障，还是国家的政治活动、经济文化建设，都需要依靠国家提供的财力，因此，国家必须直接掌握一定的收入才能实现其职能。

国家的收入从哪里来？具体用到哪里去？国家收入的分配发挥着怎样的作用？了解这些问题有助于我们更深刻的理解财政的作用，认识个人在社会分配中的地位。

税收是国家组织财政收入的基本形式，每个人都与税收密切相关。

了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。

本课分为2个框题一、国家财政二、征税和纳税新课标基本要求评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。

分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。

第一框题国家财政★新课标要求（一）知识目标1.知道财政的含义及其实质。

2.了解国家预算和决算的含义。

3.理解财政促进社会公平、改善人民生活的物质保证。

4.懂得财政资的源配置职能。

5.理解财政的经济稳定职能。

6.指导财政收入的含义及其具体获取渠道。

7.理解影响财政收入的主要因素。

8.了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

9.懂得财政收支的对比关系以及如何却财政收支的合理关系。

（二）能力目标1.初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

2.初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。

3.能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

4.初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。

5.辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

★教学重点、难点1.筹集财政收入的具体渠道2.影响财政收入的因素3.财政收支平衡4.财政的作用★教学方法学生收集、整理有关资料，教师设置问题，引导学生主体参与等教学形式。

第八课财政与税收【自主学习案】一、高考考点：国家收入的分配1.财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡2.财政的作用财政与基础设施工程财政与宏观调整财政与人民生活保障二、考点梳理：第一框国家财政（一）财政及其作用1、财政（1）目的：（2）含义：（3）预算和决算的含义：2、财政是国家治理的基础和重要支柱。

在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

（详细把握）（1）国家财政是促进、改善的物质保障。

（财政与人民生活保障）(相关链接)（2）国家财政具有促进______________的作用。

（财政与基础设施工程）（3）国家财政具有促进______________的作用。

(财政与宏观调控)（二）财政收入与支出1、财政收入的构成含义：________。

①收入（税收与财政的关系）②收入③收入④其他收入2、影响财政收入的因素（1）__________________（2）__________________3、财政支出的构成含义①支出（居于首位）②支出③支出④支出⑤支出4、财政收入和支出的关系（1）财政收支平衡______________________（2）财政盈余__________________________（3）财政赤字_______________________第二框征税和纳税（一）税收及其种类1、税收的____________________________________。

（从主体、目的、手段、依据、与财政的关系几个角度理解）2、税收的基本特征强制性：________________________（1）基本特征：无偿性：_________________________固定性：________________________（2）三个特征的关系：①税收的三个基本特征是_____________。

②税收的无偿性要求它具有________，_______是无偿性的保障。

考点解读【考点1】财政收入及其来源 【考点2】影响财政收入的主要因素（一）财政收入1、财政的本质（1）财政的含义——财政是指国家的收入和支出。

（2）【特别提示】财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。

其实质是一种分配关系。

2．财政收入的来源（1）税收收入——税收是国家筹集财政收入的最普遍的形式，是财政收入最重要的的来源。

（2）利润收入——一方面，以国有企业的投资者身份获得税后利润。

另一方面，在股份制企业中参股的股金分红收入。

（3）债务收入——国内外发行债券，向外国或国际金融机构取得借款。

（4）其他收入——收费、罚没和公用事业上缴国家。

〖简称〗税、利、债、费。

3、影响财政收入的主要因素——变式：HOW ？⑴ 经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。

⑵分配政策也会影响到财政收入水平。

【深度分析】1、准确理解影响财政收入的主要因素(1)经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。

材料中经济发展常指国家经济状况、GDP 增长速度启示：从根本上增加财政收入，必须加快经济发展，增加社会财富总量。

——把蛋糕做大(2)分配政策的影响材料中常指目前我国分配状况不完善，初次分配中国家、企业、个人三者的关系不恰当。

启示：国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。

——把蛋糕切好2、提醒财政收入并非越多越好，也不是越少越好。

——财政收入的多少必须从经济和社会发展的需要综合考虑，在保证国家财政收入稳步增长的基础上，实现企业持续发展和人民生活水平不断提高。

基本题说明：财政在经济和社会发展中发挥着重要作用，因而财政收入越多越好。

①财政在经济和社会发展中发挥着重要作用。

财政收入的增加，有利于增强国家的宏观调控能力，促进社会公平、改善人民生活，促进资源合理配置，促进国民经济平稳运行。

②在经济总量一定的前提下，如果财政收入过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对经济发展和财政收入的增加产生不利影响。

人教版高中政治必修一第8课《财政与税收》word教案【教学设计】第八课财政与税收第一框《国家财政》一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。

通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

二、教学目标（一）知识目标1 知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素5了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：4 、财政政策四、学情分析高一年级的学生。

他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。

五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。

六、课前准备1、搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。

2、搜集有关我国扩大内需的资料。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

第八课财政与税收复习目标：(1)财政收入与支出；(2)财政的作用；(3)税收及其种类；(4)依法纳税。

复习重点、难点：(1)财政收入与财政支出。

(2)财政和税收的作用。

(3)税收的特征。

(4)依法纳税。

基础知识复习一、财政收支及财政的作用1.财政收入（1）构成：收入、收入、收入以及其他收入。

其中，税收是国家筹集财政收入的形式，是财政收入的来源。

（2）影响因素：主要是和。

2.财政支出支出，事业支出，行政管理和国防支出，支出，债务支出。

3.财政收支关系：、、。

4.财政的作用(1)是促进、改善的物质保证(2)促进(3)促进二、征税和纳税1.税收及其种类（1）含义：国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得的基本形式。

（2）基本特征：、和。

这是税收区别于其他财政收入形式的主要标志。

（3）税收的种类：和是影响很大的两个税种。

2.依法纳税是公民的基本义务（1）依法纳税的必要性：①由我国的税收性质决定。

在我国，税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。

②国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。

③依法纳税是公民的义务。

每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

（2）违反税法的行为: 、、、抗税。

答案：税收；利润；债务；最普遍；最重要；经济发展水平；分配政策；经济建设；科学、教育、文化、卫生；社会保障；财政收支平衡；财政赤字；财政盈余；社会公平；人民生活；资源合理配置；国民经济平稳运行；财政收入；强制性；无偿性；固定性；增值税；个人所得税；取之于民；用之于民；物质基础；偷税；欠税；骗税；抗税。

重点难点知识梳理一、国家财政1．财政国家的收入和支出就是财政。

财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。

2.财政收入3.财政支出4.财政收支平衡(1)财政收支平衡是指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。

(2)财政盈余：指当年的财政收入大于财政支出的部分。

第八课财政与税收[考纲展示]考点一国家财政易错提醒 (1)财政收入不是越多越好，也不是越少越好。

国家应该根据经济社会发展状况，合理确定财政收入的比例。

(2)财政盈余并非就好，财政赤字也未必不好，关键是看“度”。

1.财政具有促进国民经济平稳运行的作用2.财政政策与货币政策的异同考向1 财政在社会经济生活中的作用典例 1 (2017·浙江4月选考)2016年，国家全面推进脱贫攻坚，投入专项扶贫资金超过1 000亿元；提高低保、优抚、退休人员基本养老金标准，为1700多万困难和重度残疾人发放生活或护理补贴。

这里体现的国家财政作用有( ) ①决定资源配置 ②改善人民生活 ③促进社会公平 ④平衡总供给和总需求 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④答案 B解析市场在资源配置中起决定性作用，①错误；题中财政用于扶贫、基本养老金，体现了财政是改善人民生活、促进社会公平的物质保障，②③当选；总供给与总需求与题意无关，④排除。

故本题选B。

方法点拨快速辨别财政的三个作用(1)促进社会公平、改善人民生活的物质保障：如民生领域、社会保障的投入。

(2)促进资源合理配置的作用：如工程设施建设。

(3)促进国民经济平稳运行：如税收的增加或减少，增加或减少国债的发行。

考向2影响财政收入的主要因素典例 2 (判断)(2017·浙江11月选考)国家合理的分配政策对财政收入的影响是基础性的。

( )答案F。

经济的发展水平对财政收入的影响是基础性的。

1.(判断)(2017·绍兴市适应性考试)经济运行受有效需求不足制约时，宜实施减税、降低利率等财政政策措施。

( )答案F。

降低利率属于货币政策措施。

2.(2017·浙江建人高复月考)为加快从制造大国转向制造强国的进程，我国将实施“中国制造2025”规划，采取财政贴息、加速折旧等措施，推动传统产业技术改造和升级。

这表明( )A.加快技术创新是转变经济发展方式的主攻方向B.财政政策可以促进资源合理配置C.国家通过增加财政支出来促进经济平稳运行D.货币政策成为我国经济实现创新驱动发展的重要手段答案 B解析国家采取措施推动传统产业技术改造和升级，说明财政促进资源合理配置，B符合题意；推动经济结构战略性调整是转变经济发展方式的主攻方向，A错误；C与题意不符；题中国家采取的是财政政策，D在题中未体现。

【第八课】财政与税收（国家收入的分配）一、财政及其作用考点1：财政、预算、决算（补充，考纲没有）⑴财政A.财政的含义：国家的收入和支出就是财政。

B.财政的本质：国家为主体的社会分配关系。

（国家参与社会分配的两个方面：①财政收入；②财政支出）。

△财政的：①主体：国家或政府；②客体：部分国民收入。

▲判断：①财政分配的目的就是集中力量办大事（×）；②财政分配的直接目的是满足国家实现其职能的需要（√）。

（在社会生活中，不论是国家的政治活动和经济、文化建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财力的支撑，因而国家必须直接掌握一定的收入。

为了履行对内对外职能，国家必须占有和消费一定的社会财富。

）▲判断：①财政是现代国家的经济行为，它与社会化大生产相一致；②财政是随着国家的产生而产生的，社会生产是财政的基础。

▲判断：①财政就是国家占有的全部国民收入（×）（找出两处错误）；②财政是国家对筹集的资金进行分配和使用；③财政是国家宏观调控促进社会公平的重要行政手段。

⑵国家预算和决算A.由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算；B.上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。

△预算必须经过法定程序审查批准，体现着国家权力机关和人民对政府活动的制约和监督。

▲判断：①国家预算就是中央的财政收入和支出计划（×）→国家预算体系包括：中央预算、地方预算；②经过审批的预算方案是国家重要的立法文件（√）。

※预算是决算的前提；※决算是预算的执行结果。

▲判断：国家财政是通过决算实现的（×）；国家财政是通过预算实现的（√）。

考点2：财政的作用（财政与基础设施工程、财政与宏观调控、财政与人民生活保障）⑴财政的作用★★★★★★国家财政是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

（财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会）。

3.8.2 征税和纳税一：税收的含义、基本特征和作用1、税收的含义从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

注意：税收的含义及基本特征是本课最基本的理论，只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。

为此，需要启发学生回答掌握税收的征收主体（国家）、客体（单位和个人）、依据（税法）、凭借力量（国家政治权力而非生产资料所有权）、实施机构（税务机关）以及与国家财政收入的关系（国家财政收入的基本形式）。

2、税收的基本特征（1）强制性国家凭借政治权力强制征税。

纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。

纳税人必须依法纳税，否则将受法律制裁。

在社会产品的分配过程中，存在着两种权力：所有者权力和国家政治权力。

前者依据对生产资料和劳动力的所有权而取得收入，后者凭借国家政治权力取得收入。

国家以税收的形式参与分配，就意味着政治权力凌驾于所有权之上，这就是强制。

强制性是国家取得财政收入的基本前提，也是国家满足社会公共需要的保证。

（2）无偿性国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。

国家与具体的纳税人之间，不存在利益对等的关系。

当然，从整个社会来看，国家从劳动人民那里取得的税收收入，又服务于劳动人民共同利益的各项开支。

这样看来国家取得税收收入对纳税人是有间接的回报的。

（3）固定性国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。

税收的固定性既是对国家的约束，也是对纳税人的约束。

对国家的约束表现在：国家只能按税法规定的标准征收，而不能无限度地征收。

税收的固定性是相对的，随着社会经济条件的变化，具体的征税标准是可以改变的。

比如，国家可以修订税法，调高或调低税率等，但这只是变动征收标准，而不是取消征收标准。

所以，这与税收的固定性并不矛盾。

税收是国家对经济进行宏观调控的重要工具，随着经济形势的变化，国家可以对税种、征税对象、纳税人、税率及具体征管制度进行调整。

第八课财政与税收财税改革继续推进财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。

必须改革税制、稳定税负、优化结构、提高效率，建立现代财政制度。

我国根据经济社会发展的实际情况，适时进行财税体制改革，注重完善一般性转移支付增长机制，增加对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的转移支付；优化财政支出结构，完善保障和改善民生的制度安排及政策设计；①逐步建立综合与分类相结合的个人所得税制等。

②李克强总理在《政府工作报告》中指出，民惟邦本，本固邦宁，政府工作的根本目的，是让全体人民过上好日子，要坚持建机制、补短板、兜底线，保障群众基本生活，不断提高人民生活水平和质量。

提出继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持财政政策的连续性。

③信息点①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

具有促进资源合理配置的作用。

信息点②个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

信息点③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

1．我国新一轮财税体制改革将于2016年基本完成重点工作和任务，2020年基本建立现代财政制度。

建立现代财政制度，需要降低总体税负水平，以此营造出普遍的创业创新氛围，增强社会的普遍活力。

这说明( )①财政收入占国民财富比重越低越有利于促进经济发展②适当的税负水平应该兼顾财政收入、企业发展与人民生活③建立现代财政制度是促进经济社会发展的需要④社会经济活力与国家税率高低呈反方向变动A．①②B．③④C．②③D．①③解析：①④说法有误。

答案：C2．我国近几年结构性减税的内容：根据材料，运用经济生活知识，说明我国实施结构性减税的意义。

解析：解答本题，应先指出材料中几种不同税种的变化情况，再结合课本上这几种税种的作用进行分析。

答案：结构性减税是实施积极财政政策的表现，它是宏观调控政策的重要内容，在改善人民生活、促进资源合理配置和国民经济平稳运行方面发挥了重大作用。

经济生活第八课?财政与税收?复习教学设计【考点表现】1.财政与基础设施工程2.财政与宏观调控3.财政与人民生活保障4.财政收入的构成5.税收与财政的关系6.影响财政收入的因素7.财政支出及其构成8 .财政出入平衡 税收及其根本特点、种类和作用 10.纳税人和负税人 11.依法纳税【考点梳理与打破】一、财政及其作用9.1.财政的含义：国家的。

财政和是国家参加社会分配的两个方面。

2.财政的作用： 国家财政是国家治理的基础和重要支柱， 在社会经济生活中发挥重视要作用。

（ 1〕、〔 2〕、〔 3〕、提示：注意各自详尽是如何发挥作用的。

★补充：财政政策的种类 (1) 扩大性财政政策：增加支出、减少税收，刺激总需求，降低失 业率，拉动经济增加，针对的是总需求缺乏、经济睁开缓慢的状况。

(2) 缩短性财政政策：减少财政支出、增加税收，控制总需求，降低通货膨胀率，针对的是经济过热的状况。

(3) 中性财政政策：介于上两者之间，控制赤字，调整结构，推进改革，增收节支。

【提示】 财政政策不是固定不变的，必定依照客观经济运转状况及时进行变动。

扩大性财政政策缩短性财政政策庄重的财政政策推行 在经济滞缓，经济运转主要受 在经济过热， 物价上涨、 经济 经济运转平稳，没有 需求缺乏限制时的运转主要受供给能力限制 明显的通胀或通缩迹 条件时象措施 增加经济建设支出，减少税收减少财政支出，增加税收调整结构，推进改革目的刺激总需求增加，降低失业率， 控制总需求， 坚固物价， 给经 坚固经济。

实现经济 拉动经济增加 济降温 运转平稳详尽采用哪一种政策，必定依照当时的客观经济状况，国家经过财政收入和支出控制经联系济运转★财政政策钱币政策财 政政府经过对财政收 钱币政策是指一国中央银行政 策〔钱币当局〕为实现必然的含义 入和支出总量的调宏观经济目标而对钱币供给 和 货节来影响总需求，不相同量和信贷量进行调治和控制使之与总供给相适 币 政所采用的指导目标及其相应应的经济政策区的政策措施策 比别 内容 财政收入和财政支 与银行相关的一系列政策， 较不相同出的相关政策，如 如存贷款利率调整、存款准税收、税率调整等 备金率调整等政策制 国家财政部拟定，定者不 经全国人大或全国 中央银行直接拟定同人大常委会经过①都是经济政策，都属于宏观调控的重要手段 联系②在必然条件下，两者相互当合起作用二、财政收入与支出 1.财政收入〔 1〕含义： 〔 2〕构成： 〔 3〕财政收入的影响因素：【学习小贴士】在影响财政收入的两个因素中，前者谈的是“蛋糕〞的大小问题，后者谈的是“蛋糕〞的分配问题，只有“蛋糕〞做大，政府才有可能支配更多的社会财富。

3.8.1 国家财政一：财政1、财政的基本含义财政是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配。

从财政的基本含义看，财政的主体是国家。

所以，财政是同国家的产生和存在相联系的，它随国家的产生而产生，随国家的消亡而消亡2、财政包括收入和支出两个方面财政收入是国家凭借政治权力分得的一部分产品，财政支出是以国家为主体，在全社会范围内进行的又一次集中性分配。

可见，财政本质上是一种分配关系。

3、国家是财政的主体这意味着以下几层意思：（1）财政分配是以国家为前提，凡不以国家为主体的分配，都不属于财政。

如：学校获得的学费收入，企业用于购买设备、聘请人才的支出等。

（2）在财政分配中，国家处于主动的、支配的地位。

财政收入的取得、支出的安排，其规模的大小和使用方向等，都决定于国家的意志。

（3）财政分配是在全社会范围内进行的集中性分配。

由于财政分配的主体是国家，而国家是作为全社会的代表，这就决定了它具有社会职能，因而财政分配具有社会性和集中性。

4、财政预算与决算由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划，称作国家预算；上一年国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。

下列关于国家预算的说法，正确的是①它是国家的收入和支出②它是国家的基本财政计划③它是国家财政的主要环节④预算通过财政部门批准才能生效A．③④ B．①② C．②③D．①④解析：C。

国家的收入和支出是财政，①混淆了财政与预算的含义；预算须经全国人大批准，④说法错误；②③正确，故选C。

二：财政收入1、财政收入的含义和来源国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。

根据国家取得收入的具体渠道，财政收入分为税收收入、利润收入、债务收入以及其他收人。

（1）税收收入。

税收对财政作的贡献最大，税收收入是财政收入的最主要形式。

（2）利润收入。

国有企业不仅依税法纳税，而且由于国企的资产所有者是国家，因此国家还要通过利润的形式从企业中获得收益。

国有企业的效益越好，上缴国家的利润就越多，国家的财政收入也越多。

第八课财政税收【研读考纲明确学习目标】考纲学习目标（1）财政收入与支出：财政收入的构成、税收与财政的关系、影响财政收入的因素、财政支出、财政支出的构成、财政收支平衡（2）财政的作用：财政与基础设施工程、财政与宏观调控、财政与人民生活保障（3）税收及其种类：税收的基本特征、税收的种类、税收的作用（4）依法纳税：纳税人、负税人、依法纳税学习要求重点难点1.了解财政、预算、决算的含义，了解财政收入的来源和财政支出的具体用途，了解财政收支关系。

2.理解影响财政收入的主要因素。

3.分析我国财政的作用。

4.理解税收的本质和基本特征。

5.了解我国的主要税种，理解我国增值税、个人所得税的内容及作用。

6.了解社会主义税收的性质，懂得依法纳税是公民的基本义务，增强税法意识，了解违反税法的主要表现。

1．影响财政收入的主要因素；2.财政税收的作用；3.增值税、个税的作用。

教学建议：自主学习与合作探究相结合，重视讲练结合，课堂巩固。

第一步，学生自主学习完成基础知识填空，形成基本概念；第二步创设教学情境，提出探究性问题，启迪学生思维，加强生生互学，师生互动，突破重难点；第三步，通过设置一些典型例题进行巩固强化。

【教学流程】第一环节【自主学习形成基本概念】（知识问题化，夯实基础知识）（建议形式灵活，课前要求学生准备，课上对基本问题提问，适当点拨，形成基本概念。

）1.何谓财政？什么是国家预算和国家决算？2.国家财政在社会经济生活中发挥着哪些巨大作用？3.财政收入包括哪些形式？财政支出的用途有哪些？4.影响财政收入的主要因素是什么？经济发展与财政收入有何联系？5.税收有哪些基本特征？这些基本特征有何联系？6.增值税和个税有何异同？7.违反税法的行为有哪些？为什么说依法纳税是公民的基本义务？第二环节【悬疑探究交流合作形成能力】考点一：财政[细节梳理]（针对易错易混点、知识误区和疑点作出辨识梳理，引导学生走出误区。

）1.发挥国家财政的作用就能促进资源合理配置。

征税和纳税【教学目标】1、知识目标：税收的含义、税收的基本特征；增值税、个人所得税的含义及作用。

税收三个基本特征之间的关系；会算增值税和个人所得税。

2、能力目标：掌握各种具体税种，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。

3、情感、态度、价值观目标通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。

【教学重点、难点】1、税收的基本特征 2、增值税、个人所得税【课标要求】分析个人所得税、增值税等重要税种。

【课型课时】新授课 1课时【教学过程】一、导入新课：（2—3分钟）由前面学过的知识财政含义、财政收入的形式有哪些？其中，财政收入的最主要的形式是什么？导入新课。

一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望；三是引入了本节课采用的情景实例，引发学生探究活动的开始和教学过程的开展。

二、讲授新课：（35-38分钟）在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，通过情景中问题的不断提出和师生的共同探究活动的开展，有层次、有条理的引申出本节课的教学内容，在学生讨论和教师讲解引导的互动中解决问题。

由情景实例《小张与税收之迷茫篇》提出问题，很容易吸引了学生的注意力，引发学生的探究思考。

小张酷爱买彩票，坚持了三年之后终于中得500万大奖，他到体彩中心领奖金，负责人说只能领400万，100万元纳税。

为此，张三心里一直嘀咕：什么是税收？引出本节课知识点：税收的含义板书：（一）、税收及其含义学生思考作答，教师分层讲解。

由情景实例《小张与税收之迷茫篇》提出问题，100万元税款不缴行不行？缴了100万元税后，国家会不会直接返还给我？能不能与体彩中心领导商量下，少缴点税？学生思考作答，教师引导得出结论：税收的三个基本特征。

教师提问：税收三个基本特征之间的关系是怎样的？板书：（二）、税收的基本特征及其关系学生得出三个基本特征之间的关系，教师加以讲解。