高一 下学期期末考试双向细目表
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★秘密★因涉及考试内容,请老师妥善保管,避免泄漏2023级高一年级教学测评月考卷(七)·双向细目表
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题号题型分值试题内容难易程度备注1选择题3正确理解和分析文章内容中
2选择题3根据文本内容判断信息中
3选择题3分析论点、论据和论证方法易
4选择题3分析材料内容和图文转换易
5主观题6理解、分析、运用作者的观点态度中
6选择题3理解、分析文本内容易
7选择题3鉴赏文本艺术特色易
8主观题5分析文本内容易
9主观题6理解、赏析文本主旨难
10选择题3理解句子意思,正确断句中
11选择题3了解并掌握常见的文言实词易
12选择题3理解文章内容易
13主观题8理解并翻译文言句子难
14主观题3理解文本内容和作者观点中
15选择题3理解赏析诗歌内容和表达技巧易
16主观题6分析诗歌内容和表现手法中
17主观题6默写常见的名篇名句中
18主观题3正确使用成语中
19选择题3辨析词语用法和含义易
20选择题3语句复位易
21主观题6补写句子易
22主观题5压缩信息,变换句式中
23主观题60新材料话题作文写作中
命题思想
达成目标
优秀率及格率平均分
45%80%98
本套试题的命制兼顾难、中、易三个档次的适度结合,以“易”为主,保证80%的学生能做对做好;以“中”为辅,保证中等偏上学生能做好;适当穿插少部分较“难”题目,以便语文素养较好的学生在做题中得到更好的训练。
考试《命题双向细目表》介绍及填写要求一、试卷的编制程序试卷的编制程序主要分为:确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度猜测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。
考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如,试卷难度比例、考试时间、分值分配等)。
制定命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求把握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点,要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率,对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标,又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。
编选试题要依据命题原则,紧扣命题内容,围绕命题双向细目表,严格选择材料,进行编选试题。
同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案,以便发现问题并及时纠正。
编选试题还应留意以下三个方面内容:①、题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表;②、题目叙述简练、清楚、内容正确无误,符合科学性;③、编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些,以备筛选。
组配试卷试题拟好或选取好后要按填空题、选择题、解答题的顺序排列,每大题又按先易后难的顺序编排,形成梯度,组配成卷,并编拟好指导语。
猜测难度组卷完成后,根据前面猜测的试题的难度,估算学生各题的得分,从而估得全卷得分,由此估算全卷难度。
再结合考试目的,适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构,使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符。
试答试题命题结束后,命题教师必须对试题进行试答,并记录答题时间。
一般情况下,用于实际考试的时间,为命题教师试答时间的三倍。
根据试答试题的情况和答题的实际时间,对试题内容做最后一次调整。
制定标准答案及评分细则参考答案应具体明确,正确无误,各层次的分值要标明。
试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配,试题难度较大,需花较长时间解答的,分值应大些。
二、如何制定命题双向细目表制作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。
什么是双向细目表?双向细目表一、试卷编制的具体步骤1、进行总体构思,确定试卷的目标要求明确考试的目的(为什么考)和性质:是期前预备性(摸底、预测、分组)的,或者是期中形成性(诊断、激励)的,还是期末总结性(评定)的;根据考试目的确定考试的内容、范围和要求(合格标准)。
2、拟订命题计划,设计多项细目表命题计划包括两项内容:一是编制试题的原则和要求,说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求;二是规定试卷中试题的分布,即具体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求,设计好试卷多项细目表,这是试卷编制的依据。
3、选择题型,实施编制4、编选和审查试题,组编试卷5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准二、试卷命题双向细目表(一)为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一:命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性,使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与分量,提高命题的效率和质量。
原因之二:它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度(双向)的表格,反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。
(二)什么是双向细目表所谓“双向细目表”,实际上就是教材内容和学习结果两个维度,其中一维反映教学的内容,另一维反映学生的学习水平。
目前在“学习水平”这一维,普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类,即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。
教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。
双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划,并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标,用以规范、指导编题和制卷。
案例1:高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表案例2:高三月考数学试题双向细目表马鞍山市二十二中学2010届高中教学质量第一次月考数学试卷双向细目表(理科)高三数学第一次月考目的:检查前一阶段复习效果考试范围:第一次月考前已复习完成的内容,必修3和选修2-3中的概率和统计、排列组合、二项式定理、选修4-1极坐标和参数方程。
2020学年第二学期期末测试高一物理试卷1.试卷满分100分,考试时间60分钟。
2.答题前,务必在答题纸上填写姓名、班级和学号,作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。
选择题作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二、三部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。
3.本卷g取10m/s24.本卷共题一、单选题(每题3分,共60分)1.做匀速圆周运动的性质是().(A)匀速运动(B)匀加速运动(C)匀减速运动(D)变加速运动2.分子动理论描述了由大量分子、原子构成的系统的热运动规律,由该理论可判断下列说法中正确的是()(A)即使气体的温度很高,仍有一些气体分子的运动速率是非常小的(B)分子间相互作用的引力随着分子间距离的增大逐渐增大(C)压缩气缸内气体时要用力推活塞,这表明气体分子间的作用力主要表现为斥力(D)显微镜下观察到墨水中的小碳粒在不停的无规则运动,这反映了碳粒分子运动的无规则性3.机械波在一个周期内传播的距离等于()(A)一个波长(B)四个波长(C)一个振幅(D)四个振幅4.如图,A、B分别为两传动轮边缘上的两点,转动过程中皮带不打滑,A、B两点的()(A)速率相等(B)线速度相等(C)转速相等(D)角速度相等5. 某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示,图中f (v)表示v 处单位速率区间内的分子数百分率,所对应的温度分别为T Ⅰ,T Ⅱ,T Ⅲ,则( )(A )T Ⅰ>T Ⅱ>T Ⅲ (B )T Ⅲ>T Ⅱ>T Ⅰ (C )T Ⅱ>T Ⅰ,T Ⅱ>T Ⅲ (D )T Ⅰ=T Ⅱ=T Ⅲ6. 如图,两质量不等的小球分别从光滑斜面顶端由静止释放。
若以地面为零势能面,不计空气阻力,则两小球达到斜面底端时具有相同的( ) (A )速度 (B )动能(C )重力势能 (D )机械能7. 水的摩尔质量为M ,则质量为m 的水所含分子数为(阿伏伽德罗常数为N A )( ) (A )mM N A (B )Mm N A (C )mN A (D )MN A8. 如图,细线一端跨过定滑轮与水平地面上的物体相连,另一端在大小为F 的恒力作用下移动距离h ,物体沿地面移动的距离为s ,绳与水平地面的夹角由α变为β。