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七年级道法易混易错知识点道德与法律是社会生活中最重要的两个方面，对于每个人来说都至关重要。
初中阶段作为培养学生创新思维和发展人格的重要阶段，对于道德和法律知识也应该进行系统的学习和培养。
但是在学习过程中也存在易混易错的知识点，下面就为大家详细解析七年级道法易混易错知识点。
一、道德知识易混易错1. 与人为善在日常生活中我们都知道与人为善是人们普遍推崇的道德准则，但是在与人交往的过程中也存在着很多误区和难以把握的点。
易混易错知识点：（1）爱与利在与人交往的过程中，我们常常因为利益得失而产生很多纷争，难以平衡爱与利之间的关系。
但是，与人为善要求我们在利益面前，还能够坚守我们的良心和道德，不违背公认的道德准则。
我们要知道奉献和回报是相对的，当我们付出的时候也就有了应得的回报。
（2）友好与疏远与人为善不仅仅要求我们待人友好，还要求我们对于身边的人保持一个基本的亲和态度和关怀。
在处理与人交往中的问题时，我们常常容易产生疏远和不信任的情绪，忘记了信任和关怀在人际交往中的重要性。
因此，我们应该更好的维护我们的关系和联系，以便更好的发展自己的人际网络。
2. 珍惜友谊身边的朋友是我们人生中不可替代的重要资源，因此珍惜友谊也成为人们普遍认可的道德准则。
在中学生阶段尤其是需要通过与人交往来发展自己的人际关系，而珍惜友谊则具有其独特的难以把握的点。
易混易错知识点：（1）主动与被动珍惜友谊要求我们主动与朋友保持联系和沟通，但是我们却常常处于一种被动的状态，期待着朋友来主动联系我们。
这样的结果往往会导致我们和好朋友的渐行渐远。
（2）利益与忠诚在保持友谊的同时我们也要考虑到自己的利益，因为同样的阶级和地位的朋友往往有着不同的利益诉求。
在这样情况下，我们应该要更多的维护我们与好朋友之间的忠诚和收益，以便达到更加顺畅和可持续的发展。
二、法律知识易混易错法律是国家维护社会稳定和公正的效益体系，学习和了解法律知识也是中学教育的重要组成部分。
道德与法治易错易混知识点归类整理(一）“本质”“实质”类1.犯罪的最本质特征；具有严重的社会危害性2.社会主义本质要求：解放和发展社会生产力3.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主4.中国特色社会主义的本质要求和重要保障：全面依法治国5. 国际竞争的实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
6.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
“最”类1.公民最基本、最重要的权利：人身自由2.在国家法律体系中具有最高法律地位、法律效力、法律权威的法律：宪法3.法律区别于道德等行为规范的最主要特征：法律是由国家强制力保证实施的4.最刚性的社会规则：法律5.违法行为中最严重的一种是：刑事违法行为(也称为犯罪)6.处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，维护合法权益的最后屏障：诉讼7. 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
8.近代以来中华民族最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴9.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是：将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起10.我国最高国家权力机关：全国人民代表大会立法机关:全国人民代表大会及其常委会11.我国最高行政机关：国务院；国家的最高审判机关；最高人民法院；国家最高法律监督机关：最高人民检察院；国家最高监察机关：国家监察员会12.当代中国最鲜明的特色：改革开放13.党和政府为了让人民共享发展成果所采取的措施：抓住人民最关心最直接最现实的利益问题14.中华民族的最高利益：加强和巩固民族团结，维护祖国统一15.维护人民根本利益的最广泛、最真实，最管用的民主：我国社会主义民主16.实现国家统一的最佳方式：和平统一、一国两制17.文化最深层的内核：价值观18.精神最为富足的人，最懂得幸福、最享受幸福的人是：奋斗者（二）“基本”类1.人的基本情绪有四种：喜怒哀惧2.我国的基本国策：对外开放、计划生育、节约资源和保护环境3.党领导人民治理国家的基本方略：依法治国4.治国理政的基本方式：法治5.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民6.公民的一项基本政治权利：选举权和被选举权7.我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制8.我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
2024年中考《道德与法治》七下考点第一单元《青春时光》【易混易错】1．青春期是人一生中身体发育的最关键时期。
×纠正：青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．我们身体的发育都是受遗传的影响。
×纠正：我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。
3．青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决，顺其自然。
×纠正：积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。
4．独立思维就是特立独行，与众不同，按照自己的意愿去做，让别人说去吧。
×纠正：独立思维不一味追求独特；而是有自己独到见解，并能接纳他人合理正确意见。
5．批判就是否定。
×纠正：批判不等于一味否定，6．创造要敢于打破常规，想怎样创造就怎样创造。
×纠正：创造要敢于打破常规，但必须以遵守法律和道德为前提。
7．青春期，男女生的差异就是生理差异。
×纠正：青春期，男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。
8．性別刻板印象有利于自身潜能的发挥。
×纠正：性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。
9．对青春期出现的朦胧情感，我们应任其发展。
×纠正：对青春期出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。
10．同性交往是友谊，异性交往就是恋爱。
×纠正：异性感情是正常现象，不是爱情。
11．自信可以让我们更自强。
×纠正：自强可以让我们更自信。
12．只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。
×纠正：行已有耻不仅需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的力，还需要树立底线意识，遵守道德和法律；磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
13．我们在尝试中成长，不必在乎知耻之心；×纠正：青春有格，需要有知耻之心；14．“止于至善”是大善，要做大事才能行大善；×纠正：止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德．第二单元《做情绪情感的主人》【易混易错】1．我们每个人都只有喜、怒、哀、乐这四种基本情绪。
初中政治易、易混点分析心理、道德专题易错点1、误：自尊就是对自己人格尊严的珍视，与他人无关。
正：自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的人懂得尊重他人。
2、误：自尊就是绝对不允许别人议论、批评自己。
（自尊的人总是在乎他人对自己的评价）正：自尊者豁达，承认世界因差异而精彩，能正确看待他人的议论和批评。
听不得任何批评好和建议，那不是自尊，而是心胸狭隘、盲目自大。
3、误：自尊就是凡事都相信“我能行”。
正：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某事,实现所追求的目标。
盲目的相信自己容易陷入自负的误区。
4、误：增强集体的凝聚力就是在维护集体的荣誉。
正：增强集体的凝聚力有助于集体的荣誉。
析：增强集体的凝聚力，需要每个同学团结友爱，互相帮助，互相激励，需要拥有积极向上的精神，使班级力量凝聚在一起。
维护荣誉，指每个同学不损害集体利益，不给集体抹黑。
5、误：竞争的最终目的在于打败对手，获得胜利。
正：竞争的最终目的在于超越自我，共同进步。
竞争本身不是目的，而是达到更高目标，实现共同进步的手段。
6、误：社会中没有绝对公平，所以我们没有必要维护公平。
正：公平总是相对的，我们应为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。
7、误：承担责任，不能讲代价与回报。
正：在很多情况下，我们可以对承担责任的代价与回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
易混点国情专题1、权利与权力：(1)行使主体不同,权利的行使是一般主体,而权力主要是国家机关及其工作人员.(2)处分方式不同。
权利一般可以放弃和转让，而权力必须依法行使，不得放弃和转让。
(3)权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益。
2、人民代表大会和人民代表大会制度：（1）各级人民代表大会是我国人民行使当家作主权力的机关。
（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。
它地位最高，权力最大。
（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3、宪法：（1）从内容上看，它规定了国家生活中的根本问题。
初中道德与法治常识及易错知识点总结道德与法治是社会文明进步不可或缺的两个方面，它们共同构建了一个公正、和谐的社会秩序。
初中阶段，学生需要通过学习道德与法治的常识，培养正确的价值观和法治观念，以便能够成为品德优良、守法守纪的公民。
下面是初中道德与法治常识及易错知识点的总结：一、道德常识1.基本道德规范：尊重他人、团结互助、诚实守信、守规矩等是社会生活中基本的道德规范，要时刻牢记并践行。
2.爱国主义精神：热爱祖国、维护国家利益、为国家作出贡献是每个公民应具备的基本素质。
3.社会公德：要尊重社会公共秩序，不乱扔垃圾、不随地吐痰等，为社会营造良好的环境。
4.亲情友情：要珍惜亲情和友情，对家人要孝顺、对朋友要真诚。
5.公平正义：追求公平正义，尊重他人的权益，不歧视、不欺压他人。
6.遵守校规校纪：尊重师长，遵守学校的规章制度，树立正确的教育观念。
二、法治常识1.法律的分类：我国法律分为宪法、行政法律、刑法、民法、劳动法等多个领域，每个领域都有其特定的规范和适用范围。
2.少年法律知识：了解少年犯罪的危害和法律对于未成年人犯罪的特殊处罚措施，认识到法律的保护，同时也应该主动遵守法律。
3.交通法规：了解基本的交通规则和交通信号，遵守交通法规，保障自身和他人的安全。
4.防范犯罪：学习防范犯罪的基本方法，不轻易相信陌生人、避免走偏僻的地方、保护个人财物安全等。
5.知识产权保护：尊重知识产权，不盗版、不侵犯他人的知识产权。
6.网络安全：了解网络安全相关法律，遵守网络道德规范，保护个人信息，防范网络诈骗。
三、易错知识点1.法律明确规定的年龄：14岁以下是未成年人，14-16岁的人为刑事责任年龄，16岁以上为成年人。
2.集体所有制和私人所有制的区别：集体所有制是指经济组织和公民所有的财产，私人所有制是指个人所有的财产。
4.作弊的危害：考试作弊不符合考试规则，破坏公平竞争，损害自己的诚信，可能会面临严重的法律后果。
5.交通违规：违反交通规则的行为会对自己和他人的生命财产造成威胁，应该严格遵守交通法规，做一个文明守法的交通参与者。
九年级的思想品德知识包含了许多内容，包括道德修养、社会伦理、法制观念等，这些知识点在复习时有一些易混淆之处。
下面将对九年级思想品德知识进行归类复习，并整理出易混淆的知识点。
一、道德修养1.品行端正与道德修养：品行端正是指做事遵循法纪、守规矩、有礼貌，并且不做损人利己的事情；道德修养是指自觉按照正确的道德标准要求自己的行为。
2.诚实与谦虚：诚实是指不撒谎或隐瞒事实；谦虚是指态度谦逊、自尊心不过高。
3.诚信与奉献：诚信是指言行一致，言出必行，做事可靠；奉献是指把个人的力量和智慧献给社会、为他人着想。
二、社会伦理1.社会规范与道德规范：社会规范是由法律、道德等形成的行为规范；道德规范是对人们行为所要求的道德准则。
2.道德情感与道德意识：道德情感是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感；道德意识是指对道德规范的认识和遵守的意识。
3.家庭道德与社会道德：家庭道德是指在家庭成员之间相互尊重、友爱、宽容、帮助的道德行为；社会道德是指在社会交往中尊重他人权利、遵守社会公德、践行社会责任的道德行为。
三、法制观念1.法与道德：法律是社会管理的一种手段，可通过强制执行保护社会秩序和维护公平正义；道德是人们自觉遵循的行为准则，体现了人的品质和精神境界。
2.法治与人治：法治是以法律为基础、依法治国的原则；人治是以个人的权力为基础，依赖于个人的意志和能力。
3.公民责任与权利：公民有享受权利的同时也有承担责任，权利和责任是相互关联的。
易混淆的知识点归纳：1.品行端正和道德修养易混淆，前者是指做事的规范，后者是指对行为的自我要求。
2.诚实和谦虚易混淆，前者是指不撒谎或隐瞒事实，后者是指态度谦逊。
3.诚信和奉献易混淆，前者是指言行一致，做事可靠，后者是指把自己的力量献给社会、为他人着想。
4.社会规范和道德规范易混淆，前者是指社会制定的行为规范，后者是对人们行为的道德要求。
5.道德情感和道德意识易混淆，前者是指对他人的喜爱、同情、怜悯等情感，后者是指对道德准则认识和遵守的意识。
初中道德与法治常识及易错知识点总结为了帮助初中生更好地理解和掌握道德与法治常识，我将总结以下几个知识点。
一、道德常识知识点总结：1.道德是人们行为习惯和思维方式形成的一种行为准则，它是人类社会生活必需的基本规范。
2.道德的基本原则包括尊重他人、诚实守信、友善相待、勤劳守法、公正正直等。
3.学会关心他人，帮助他人，主动为他人着想是培养良好道德品质的重要途径。
4.尊重父母、师长、老人是中华民族的传统美德，也是培养良好道德素养的关键。
5.学会感恩，珍惜身边的一切，懂得知足常乐是培养良好道德品质的必要条件。
二、法治常识知识点总结：1.法律是国家制定的对人类行为的规定，是维护社会秩序和公平正义的重要手段。
2.法律的基本原则是平等原则、公正原则和人权保护原则，它们是法治社会的基石。
3.公民权利和义务是法律对每个公民的规范，它包括言论自由、人身自由等基本权利。
4.遵从法律是每个公民的责任，违法行为将承担法律的制裁，遵守法律是每个公民应尽的义务。
5.司法体系是维护法治社会的重要机构，它可以通过公正审判来保障公民权益和社会稳定。
三、易错知识点总结：1.道德与法律的区别：道德是人们内心的行为准则，主要强调对他人和社会的责任；法律是国家制定的规定，强制力更强，主要保护公民权益。
2.发现他人违法行为时应该如何处理：作为一个公民，我们要积极参与道德与法治建设。
发现他人违法行为时，可以选择向相关部门举报，也可以通过权威媒体进行曝光。
3.法律的约束：法律的约束并不仅仅作用于公民，也作用于政府、企事业单位等组织。
在法治社会中，任何人都不能凌驾于法律之上，法律面前人人平等。
4.不法行为的后果：违法行为会给自己带来不良后果，如法律制裁、道德谴责和社会排斥等。
遵守法律，坚持道德准则，是每个人应当尽到的责任。
5.法治的重要性：法治是社会稳定和发展的重要条件，它为社会关系的正常运转提供了基本规则和保障，促进了公平正义的实现。
通过对以上知识点的总结，初中生可以更好地理解和掌握道德与法治常识，并且避免一些易错的观念。
初中思想品德总复习易考易错知识点1、正确认识自己（易错：正确认识自己就是用全面的观点看自己）2、培养学习和劳动习惯（结合青少年的主要任务是学习，培养高雅生活情趣考查）3、学会拒绝不良诱惑（结合吸烟、手机低俗内容等）4、学会自立（易错：自立就是事事自己解决，拒绝帮助；也可结合“蚁族”、“啃老族”考查）5、正确对待挫折（易错：挫折犹如双刃剑，愈挫愈奋志向坚）6、一般违法与犯罪的区别、联系（易错：给出一般违法行为的例子，说应受刑罚处罚。
）7、加强对未成年人的保护（整治网络低俗之风、整治校园周边环境属于社会保护）8、孝敬父母（易错：孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关；或：孝敬父母就是事事听父母的）9、多元文化地球村（世界文化具有多样性、相互融合；对待传统文化、外来文化的态度；结合世博会一系列中国元素及与外宾的交往等考查）10、交往艺术新思维（礼貌、礼仪；竞争与合作；诚信）11、权利义务一致性（联系奖励做出突出贡献者）12、受教育权（国家努力维护教育公平）13、人身权（生命健康权，易错点：例如长江大学三名学生救人牺牲，说他们不珍惜自己的生命；人格尊严）14、经济权利（易错点：财产所有权中使用权和处分权的区分；消费者的权利）15、公平正义（公平正义比太阳更有光芒）16、奉献精神是社会责任感的集中体现（联系：延伸生命的价值）17、中国的国际地位（联系：中国的发展，参与国际合作，积极应对金融危机、气候变化等）18、中国的基本国情（易错：给出一段中国发展变化的材料，说中国已进入社会主义发达阶段或超越了初级阶段）19、经济建设（解决一切问题的关键、解决什么什么问题的根本途径、工作的中心、首位、第一要务等都是发展）20、民族区域自治制度（易错：拥有高度自治权）21、坚持对外开放的基本国策（易错：坚持改革开放的基本国策）22、计划生育的目的（易错：减少人口数量，提高人口素质）23、人民当家作主的国家（易错：在我国，一切权力属于公民；人民直接决定国家大事；人民代表大会是最高权力机关；人民代表大会是我国根本政治制度）24、经济制度（易错：国有经济是我国经济制度的基础或主体）25、共同富裕是社会主义的根本原则（易错：有利于实现同步富裕）26、全面建设小康社会（易错：我国还未实现小康社会）27、发扬艰苦奋斗精神（易错：现在不需要发扬艰苦奋斗精神，艰苦奋斗已经过时了）28、理智面对学习压力（易错：压力越小越好）◆知识点归类整理：一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
九年级思品易混易错知识点思品作为一门综合性课程，旨在培养学生的思维能力和认知水平。
然而，由于知识点众多，很容易造成混淆和错误理解。
下面我们就来探讨一些九年级思品中容易混淆和易错的知识点，帮助大家在备考和学习中避免犯错。
一、伦理道德与法律的区别伦理道德和法律是保证社会秩序和人类行为规范的两个重要方面。
伦理道德是指社会规范的内在规律和准则，是指导人们行为的价值观；而法律是由国家法律法规所规定的行为规范和制约，明确规定了社会中各类行为应当遵循的法律标准。
因此，伦理道德和法律虽然有交集，但并不完全相同。
二、探究与控制的关系探究和控制是科学研究中的两个重要方法。
探究是通过观察、实验和分析等方式对现实世界进行调查研究，以发现和掌握客观事物的规律；而控制则是通过试验组与对照组的设定，从而验证某种因果关系。
探究侧重于发现真理，追求科学知识的进步；而控制则更注重实证，验证特定现象与因果关系的实证结果。
三、道德的兴趣与意义道德的兴趣和意义是思品课程中的重要内容之一。
道德的兴趣指人们对道德问题的态度、关注和投入程度，是一个社会价值观的表现；而道德的意义则在于对社会和个体的稳定和持续发展起到重要作用。
道德的兴趣能够激发人们对道德问题的探究和思考，从而促进社会和谐与进步。
四、好与坏的评判标准在道德思维中，好与坏是评判行为是否符合道德规范的标准。
然而，好与坏并非绝对的判断，而是因人而异的。
不同的文化背景、价值观和社会环境都会对好与坏的评判产生影响。
所以，了解道德评判的主观性和相对性是培养学生辩证思维和宽容心态的重要课题。
五、民族文化与全球化的关系民族文化和全球化是当今社会中两个重要的文化现象。
民族文化指的是某一民族固有的文化特征和精神传统，是一个民族身份认同的标志；而全球化则强调世界范围内的交流、互动和融合，使不同文化之间产生相互渗透和碰撞的机会。
民族文化和全球化的关系既有相互影响，也有互补和保持独立性的需求。
六、科学实验与伦理道德科学实验所涉及的伦理道德问题是思品课程中的重点难点之一。
初中常见的易混易错点九年级1-5课1.2.4.5.会进步和民族振兴的基石。
）6.7.8.9.10.权、监督权、任免权。
全国人大拥有最高的职权，但不是全国人大代表。
另外，最难分辨的是“决定权”：决定权只是特指重大事项，比如：战争、设立特别行政区、制定重大战略、重大工程（三峡工程、南水北调工程等）。
千万不能看材料里有“决定”两个字就认为是决定权。
而是要看决定的对象是什么，如果是通过或修改某项法律，就是“立法权”；如果是决定国家领导人人选，就是“任免权”；如果是通过国务院总理所作的《政府工作报告》；则属于“监督权”。
11.12.15.不是已经实现、马上实现、就在眼前、指日可待等。
（选择题非常喜欢出这个题，不仔细看就会出错。
）字、风俗习惯。
17.补充内容：一．初中生应该注意的几个根本和基本1.我国的根本制度：社会主义制度。
2.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
3.我国制定一切路线、方针、政策的根本依据：社会主义初级阶段的基本国情。
4.我国制定一切路线、方针、政策的根本出发点和落脚点：人民的根本利益。
5.我国解决一切问题的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力。
（或者说：大力发展经济）6.我国取得一切成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，确立了中国特色社会主义制度。
7.我们国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
8.社会主义的根本原则：共同富裕。
9.我国自己发展的根本基点：独立自主、自力更生。
10.我国的根本大法：宪法。
11.党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求：以经济建设为中心12.我国的基本方针：和平统一，一国两制13.我国的基本方略：依法治国14.我国的基本国策：对外开放，计划生育，节约资源，保护环境15.我国的基本政治制度：民族区域自治制度16.我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展17我国发展的战略：可持续发展战略，科教兴国战略，人才强国战略（用在我们河南省就叫：科教兴豫、人才强省战略）二、初中生应该记住的几个核心1.中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党2.科学发展观的核心：以人为本3.伟大民族精神的核心：爱国主义4.时代精神的核心：改革创新5.依法治国的核心：依宪治国6.加强思想道德建设的核心：为人民服务三、初中生应该记住的几个“中心”1.当前党和国家一切工作的中心：经济建设2.依法治国的中心环节：依宪治国3.发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设四、初中生应该知道的两个基石1.我们党和国家生存、发展的政治基石：四项基本原则2.社会进步和民族振兴的基石：教育。
初中思想品德易错点及难点归纳1.进入初中生活，我们难免有些不适应。
进入青春期，会出现闭锁心里。
误：青春期出现闭锁心理是绝对有害的，我们要想办法消除。
析：出现上述两种心理现象是正常的，但有危害，要及时调整，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
2.学习中的苦与乐。
误：学习对大多数人来说是苦乐交织的；学习过程是痛苦的，学习结果是快乐的。
析：学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习中有苦更有乐3.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得精彩。
误：人的生命是地球上最珍贵的财富。
4. 每个人的生命都是有价值的。
每个人对国家、社会和他人都有价值。
误：每个人生命的价值和意义都是一样的。
坏人、恶人的生命没有价值。
析：人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能够为社会留下物质财富或精神财富。
5. 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
误：人在任何时候都不应放弃生命。
析：对待生命我们要珍视，不轻言放弃。
但在某些十分危急的情况下，可能要为正义而献身，“舍生取义、舍己救人”。
正确表述：除了为正义而献身外，人一般不应主动放弃生命。
自杀、自残：与社会道义相悖，与法不合。
6.学生成长过程中的双刃剑：青春期内心的矛盾、情绪、诱惑、挫折、逆反心理、网络、青春期男女同学之间的交往、竞争、压力。
上述内容，对学生的消极作用和积极作用是并存的，我们要引导学生辨证的看待其作用，对待的态度也应一分为二。
①青春期内心的矛盾误：青春期我们的内心充满矛盾，这些内心矛盾的存在，是很不正常的心理现象析：青春期内心的矛盾，是成长过程中正常的心理现象。
处理得好，为会为成长的动力，处理得不好会成为阻力。
②情绪是把双刃剑误：情绪是一把双刃剑。
积极地情绪产生积极的影响，消极的情绪产生消极的影响。
析：任何情绪对人的既有积极影响，也有消极影响③情趣误：情趣总是让人感觉到生活中的美析：情趣有高雅和庸俗之分。
部分生活情趣要通过后果来判断高雅还是庸俗的。
（网格、武侠小说、电子游戏等）④诱惑误：我们要抵制各类诱惑。
析：我们的生边存在很多诱惑，但并非所有的诱惑都是有害的，要善于辨别并抵制不良诱惑。
⑤挫折误：挫折总是给人带来消极作用；挫折是人成功的保证；不经历挫折就不能成功。
析：挫折首先（一定会）产生消极作用，如果处理得好，会产生积极作用，“艰难困苦，玉汝于成”。
战胜挫折使人成功。
⑥逆反心理误：逆反心里总是产生消极作用，惩罚自己，伤害父母。
析：在某时候，孩子的逆反心理和逆反行为，能让父母反思自己的行为，做出正确的选择。
但这是一种通过极端的方式表达自己的态度的做法，并不可取，应克服逆反心理。
⑦网络误：应远离网络，关闭网吧。
析：网络的作用是利弊并存的，要正确利用网络，但不沉迷。
国家对网吧要加强管理，并非关闭。
青少年不能进营业性网吧，但可以进“绿色”网吧。
（不以营利为目的，对网络内容进行过滤）⑧青春期男女同学之间的交往误：期春期男女同学不存在真正的友谊；青春期对异性同学的交往是正常的，但对异性产生好感则不正常；对于早恋，不提倡，也不反对。
析：青春期男女同学之间存在正常的交往和真正的友谊，这种交往是有利的。
青春期对异性产生好感或爱慕之情，是正常、自然而又美丽的事，但要慎重对待、理智处理；提倡男女同学间的正常交往，但对于早恋，应明确的反对。
7.独立（自立）误：真正的独立，就应摆脱对父母的依靠，对自己的行为负责。
析：青少年时期的独立，自己的事情要自己做，但并不能摆脱在物质生活等方面对父母的依靠，并不排除他人的帮助。
8.追星：误：追星耽误学业，是不正常的；追星，就应喜欢、学习明星的一切。
析：喜欢明星是正确的心理现象，但对明星的崇拜人理智，不能盲目追星。
其一，要学习明星身上的优点，完善自己；其二，追星不是生活的全部，我们要有自己的生活，学习空间。
追星达到痴迷、狂热的地步，则不正常。
9.从众心理误：从众心理是有害的。
析：盲目从众是有害的。
要“择其善者而从之，其不善者而改之”10. 我们要自觉抵制毒品的诱惑。
误：走私、贩毒、制造毒品和吸毒都是犯罪行为。
析：单纯的吸毒，违反了《治安管理处罚法》，是行政违法行为。
吸毒违法，贩毒有罪。
11.自尊、自信、自立、自强、坚强误：只要……就能……析：这些品质是我们成功的必要条件，但并非充分条件。
只有……才能……12.法律①社会生活离不开规则。
在社会生活中，调节我们行为的规则有：道德、纪律、规章、制度、守则、法律。
误：道德、纪律不具备强制性。
析：任何规则都有强制性，但道德、纪律的强制性较弱。
②我国法律是人民意志的体现，对全体社会成员具有普遍约束力误：我国法律是全体公民意志的体现。
③行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别误：违法行为都要受刑罚处罚；一般违法行为违法情节轻微因而不必承担法律责任。
常见的民事违法行为：欠钱不还；侵犯他人的肖像权、隐私权、姓名权、违反合同，损害私人财物。
常见的行政违法行为：打架斗殴、污染、交通、税务、假冒伪劣，偷窃，赌博、吸毒、损坏公物、公职人员失职、执法犯法等。
（后果轻微）13.对未成年人的司法保护主要指公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门对违法犯罪行为的未成年人所采取的维护其合法权益，促使其早日改过自新的保护措施。
司法保护与家庭、学校、社会保护最大的区别在于保护对象的特殊性。
判断四种保护类型，第一步应看是否有针对违法犯罪未成年人的保护措施，若有，则为司法保护；第二步，谁在保护未成年人？14. 子女应孝敬父母是道德义务和法律义务，不履行赡养扶助父母义务，要受到道德谴责法律的惩罚误：我们青少年现在只需好好学习，等将来有了收入再孝敬父母；孝敬父母对于成年人来说是法定义务，对未成年人来说是道德义务；孝敬父母就是让父母吃饱穿暖，衣食无忧。
析：无论是成年人还是未成年人来说，孝敬父母既是道德义务，同时也是法律义务；孝敬父母，是子女对父母的尊敬（精神上）、侍奉（生活中照料）和赡养（物质上）。
其中，尊敬父母，在精神上给予父母必要的慰藉是最重要；未年人也有孝敬父母的义务，主要表现为侍奉和尊敬父母。
15. 真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价去维持所谓的友谊。
误：珍惜友谊，就应该不惜一切代价加以维护。
析：朋友做出违反法律、道德、纪律的事情，不能隐瞒事真相，应促使其承担相应的责任。
16.宽容误：宽容就是原谅别人的一切错误。
析：宽容不是是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的。
对于有意的违法道德、纪律、法律，损害他人、集体、社会利益的行为，不能宽容。
17.为人诚信误：为人诚信就是在任何时候都要说实话。
析：诚信的核心是善。
“善意的谎言”，为了维护对方的隐私，可能不能讲真话，但这两种情形并不违背诚实的道德。
18.道德义务：社会成员依据社会主义道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会道德责任误：道德义务是自觉自愿承担的，所以可做可不做。
析：任何规则都具有强制性，道德义务靠舆论、信念和习惯的力量来保证实施，具有可制性，但较弱。
应努力行使道德义务。
19.道德与法律的关系。
①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
②凡是法律所禁止的行为，都是道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时是社会主义道德所要求的。
析：调整的范围（管的事情），道德大于法律；约束的对象，法律多于道德。
20.公民的人身自由权：公民的人身自由不受侵犯。
任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律禁止的。
误：公民的人身自由权受法律保护，任何组织和个人不能限制公民的人身自由。
析：检查公民的信件、限制公民人身自由、搜身、搜查住宅，必须符合法定条件。
①只能由公安机关或检察机关执行；②必须符合法定程序21. 禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人；禁止安排未成年工（16-18周岁）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
析：年龄要注意；不要把未成年人参与社会实践活动、勤工俭学同招收童工等同起来。
22.公平析：公平不是平均主义；公平是在比较中产生的，公平是相对的，是一定范围内的公平，没有绝对的公平；公平满足人们的合理期望，并非所有的期望。
公平与否的判断，受个人的价值观念，思维方式的制约。
同一件事情，不同的人站在不同的利益角度，会得出不同的结论。
23.平等：人生来平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
误：人与人是平等，各方面都一样。
析：人与人之间在金钱、社会地位、能力等方面是有差异的，但并不能超越人格尊严,更不能超越法律地位上的平等。
24.正义期盼正义、维护正义是善良人的共同心声；实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
是善良人的心声，并非所有人；做人的基本要求：正义感、讲诚信、有责任感。
在现实生活中，可以这样理解，即遵守道德、纪律与法律的行为是正义的，反之是不正义的。
非正义行为要承担相应的责任（受到批评、道德谴责、法律惩罚）25.责任误：责任是一个人应该做的事情；不负责任要受到法律制裁；面对责任，我们都要对承担责任的代价与回报做出正确评估，做出合理选择；承担责任是长大以后的事。
析：一方面，责任是一个人应当做的事情；另一方面，责任是不应该做某些事情。
二者是并列关系，单选题，表达要完整，多选应选两句话，形成完整答案；不负责任要承担相应的责任；面对可以选择的责任，我们要对代价与回报进行正确评估，做出最合理选择；面对无法选择的责任，我们应端正态度，努力做好。
面对两类责任，态度是不一样的。
每一种角色意味着一种责任，初中生也要承担责任。
26.个人利益与集体利益的关系误：二者在根本上是一致的，二者不会发生冲突；为了维护集体或国家利益，要放弃个人利益析：两种利益根本上是一致的，也会发生冲突。
这时，要努力维护国家的，集体的利益。
集体应尊重和保护个人利益。
27. 我们要承担对社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
误：人人为我，我为人人析：先有付出，后有回报。
28.对外开放一方面是指国家积极主动地扩大对外经济交往；另一方面是指放宽政策，放开或者取消各种限制，不再采取封锁国内市场和国内投资场所的保护政策，发展开放型经济。
即面向国外的经济、文化、政治方面的交流与合作。
国内省市间经济、文化的往来称为区域交流合作，市场合作。
29. 新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。
误：在当今中国，社会主义制度的优越性得到了充分显示。
析：随着国家的进步与发展，社会主义制度的优越性将逐步展示。
30.关于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想；指导：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观；中国特色社会主义理论：邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观；四项基本原则：马列主义、毛泽东思想。
