pep人教版四年级英语下册Unit6 Shopping第二课时课件
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Unit Six Shopping (period2)一、教材分析:PEP小学英语教材以话题为纲,通过话题来展开教学内容,在内容、形式、方法、插图等方面趋向灵活,兼顾不同层次的学生的需求,以最大限度地激发学生学习的动机和兴趣;又以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务;本单元(四下Unit6)的话题介绍购物,与本书的第五单元My clothes服饰内容hat、skirt、coat、shorts、socks、sweater、pants、shirt联系起来并延伸;本课(PartA Let’s learn)是词汇教学,为本单元的第二课时,主要内容板块有Let’s learn和complete and say,包括单词:sunglasses、umbrella、gloves、scarf、T-shirt、socks、 etc.重点句型:How much is it/this? How much are those....? 教材通过John去购物的场景,又运用旧句型Can I……?来引入,教学内容贴近学生的生活实际,让学生感知上述词语句型的语义及语用情景,并能在日常生活中实用起来。
二、学生分析:本课的教学对象是小学四年级学生。
这一年龄阶段的孩子善于模仿,对事物充满好奇,但注意力集中的时间为10-15分钟左右,主要以形象思维为主。
遵循孩子们的语言学习的认知规律,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意,比如游戏,歌谣,简单的角色扮演,多采用具体、直观的教具来辅助教学,帮助学生理解和加深认识。
从语言水平上看,学生学了简单的句型“Can I......?/How much is it?”和sunglasses、umbrella、gloves、scarf等常见的物品名称的单词。
但学生综合运用语言能力不强,为了提高学生的综合运用语言能力和实践操作能力,教师在活动设计时应趋向灵活性和趣味性,尽量新旧知识联系在一起,滚动复习已学语言;创设特定的情景来展开教学内容,让孩子们在教师创设的特定的环境中使用语言,学习语言的交际功能。