[精品]小学语文部编版一年级上册《4.d t n l》课件(PPT 可编辑版)

xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shi cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草，
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
我 就 不 跟 你 们 好。
人教部编版一年级语文上册
感谢收看
汉语拼音
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
指导书写
cd
写法：半圆占满中格，竖从上格起 笔，到三线收笔。
t
写法：先写竖右弯出二线，短横 写在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写 中间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一 笔写成。
捏一捏
请同学们利用手中的橡皮泥捏一捏 今天认识的拼音，可以独自进行，也可 以与同桌合作。
ā = lā
è = lè
l+
ì = lì
ù = lù
d、t的拼读

ttt
读一读
n
一个门洞 n n n。
写一写
请同学们说一说声母n在四线 格中的什么位置？
nnn
读一读
l
一根小棍 l l l。
写一写 请同学们说一说声母l在四线
格中的什么位置？
lll
读一读
d t nl
学一学
d-ɑ dɑ t-ɑ tɑ d-e de t-e te d-i di t-i ti d-u du t-u tu
mǎ tǔ bù
马土 不
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.7. 3121.7. 31Saturday, July 31, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。22: 02:0622 :02:062 2:027/ 31/2021 10:02:06 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3 122:02: 0622:0 2Jul-21 31-Jul-2 1
小朋友仔细看看，这些苹果分别叫 什么？自己轻声读一读。
a o uü i e wb mf p
汉语拼音四dtnl源自读一读看看图，再看 看“d”你发现了 什么？
d
左下半圆d d d。
写一写 请同学们说一说声母d在四线
格中的什么位置？
ddd
读一读
t
伞把儿朝下t t t。
写一写
请同学们说一说声母t在四线格 中的什么位置？
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年7 月下午 10时2 分21.7.3 122:02 July 31, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年7 月31日 星期六 10时2 分6秒22 :02:063 1 July 2021

风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所

课堂小结

回顾内容
回顾本课学过的“d t n l”四个 拼音的读法和写法，以及对应的
生字的读法和写法。
总结重点
总结本课学习的重点和难点，强 调需要注意的地方。
布置作业
布置课后作业，包括复习本课内 容、练习册等。
培养学生观察、思维和语言表达能力。
总结词
提高观察能力、思维能力、语言表达能力和自主学习能力。
详细描述
通过观察图片、思考问题、小组讨论、口头表达等方式，培养学生的观察能力、 思维能力、语言表达能力和自主学习能力，提高学生的综合素质和学习兴趣。
02
教学内容及过程
Chapter
导入新课
01
02
03
激发兴趣
通过展示与课程相关的图 片和实物，引起学生对新 课的兴趣。
复习旧知
回顾之前学过的拼音和生 字，为新课做好准备。
明确目标
展示本课的学习目标，让 学生了解本节课要学习什 么内容。
学习新课
拼音学习
通过拼音卡片和教师的讲 解，让学生掌握“d t n l”四个拼音的读法和写法 。
生字学习
通过图片、拼音和生字的 结合，让学生掌握“d t n l”四个拼音所对应的生字 的读法和写法。
正确、流利地朗读课文。
总结词
朗读流畅、语音标准、语调自然。
详细描述
通过多次朗读、跟读、小组朗读等方式，帮助学生掌握课文的朗读技巧，包括 语音、语调、停顿等，培养学生的朗读能力和语感。
理解课文内容，了解儿歌的韵律和声调。
总结词
理解儿歌内容，了解韵律和声调，感 受儿歌的韵律之美。
详细描述
通过图片、动作、音乐等辅助手段， 帮助学生理解儿歌内容，感受儿歌的 韵律和声调特点，培养学生的音乐感 和节奏感。

语文 一年级 上册
4 dtnl
第一课时 第二课时
复习声母
第一课时
b pm f
舞台上都有谁？ 他们在做什么？
在学校举办的艺术节活动中，小强神 气地敲打着鼓，小丽随着音乐深情地跳着 舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌 声。我们班的同学真是多才多艺！
4个声母宝宝就
藏在图画中，快来
找一找吧！
n
t
l
d
n-ü→ǚ 女同学的女 l-ü→lǘ 小毛驴的驴
热气球拼读游戏
á
ā
ǎ
ā
ǐ
è
d
é t
ī
è í
n
ù课堂演练
一、我会连。
l t dn
二、我能把音节补充完整。
t （ ǎ ） tǎ （d ） í dí
n ǚ （nǚ ） l （ ù ） lù
复习闯关
d
第二课时 第一关：指读游戏
tnl
第二关：拼读大转盘
d
é
的
两
d
拼
音
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
ǐī
t
的
两
t
拼 音
1
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
n
的
两
拼 音
1
节
ǐé
n
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
l
的
两
拼 音
1
节
ǐǘ
l
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
第三关：小小魔术师
dnltntlāùǘèǎìǚùéíǐ
l与a、e、i、u 、v组成的音节

t
写法：先写竖右弯出二线，短横写 在二线边。
n
写法：占中格，要占满，短竖写中 间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一笔 写成。
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
dǎ 打水 tā 他们 ná 拿苹果 lā 拉手
ɑ
ɑ
e
e
d
it
i
u
u
ɑ
ɑ
e
e
n
il
u
i u
ü
ü
辨一辨
nl
发怒（nù） 女（nǚ）同学 马路（lù） 小毛驴（lǘ）
汉语拼音
4 dtnl
bǒ
mǐ
bò
mà
pó
mí
fá
mì
fǔ
bá
mǎ
fà
bà
pō
bǎ
fú
观察图画，画中藏着哪些字母？它 们像什么？
我会读
d 鼓槌鼓面合成 d ，
敲响鼓儿乐呵呵。
t 伞柄朝上t t t，
伞下人儿会唱歌。
n 一个门洞n n n，
可以行走小汽车。
l 小鹿小鹿 l l l，
迎风奔跑真快乐。
轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳，
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草，
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好，

舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突出再 离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
cd
巧识记 小鼓敲响d d d。 巧运用 好的 得到 土地 他的手受伤了。
d占上中格，先写左下半圆 “c”，再写竖“l”。两笔写 成。
t
tè
舌尖抵住上齿龈，挡住气流，舌尖突然离开，
特 巧发音 口中送出的气流较强。
t
巧识记 伞柄朝上t t t 。 巧运用 特点 特长 特色 他特别喜欢读书。
拓展阅读
课后作业篇
听儿歌《葡萄》，完成练习：
1. 边听边体会声母是“d、t、n、 l ”的字的发音，并进行发音训 练。 2. 学习儿歌中小朋友帮助同学的 精神。
2. 我能学会 d、t、n、l 与单韵母的拼读及带调拼读音 节；认识“马、土、不”3个生字。（重点）
3. 我能正确朗读儿歌《轻轻跳》，能欣赏儿歌。 （难点）
拼音识记篇
知识链接
zài yì shù jié shànɡ xiǎo nán hái zuò zài dènɡ zi shànɡ qiāo 在 艺 术 节 上， 小 男 孩 坐 在 凳（d）子 上 敲 dǎ zhe jià zǐ ɡǔ ɡǔ shēnɡ dōnɡ dōnɡ ɡǔ yǔ ɡǔ chuí de zǔ hé 打 着 架 子 鼓， 鼓 声 咚 （d）咚，鼓 与 鼓 槌 的 组 合 xiànɡ xiǎo nán hái shǒu zhōnɡ de ɡǔ chuí xiànɡ zì mǔ xiǎo nǚ 像“d”，小 男 孩 手 中 的 鼓 槌 像 字 母“l”。小 女 hái zài xínɡ de mén dònɡ xià piān piān qǐ wǔ tā jǔ zhe yì bǎ 孩 在“n”形 的 门 洞 下 翩 翩 起 舞，她 举 着 一 把 xiǎo sǎn sǎn bǐnɡ de xínɡ zhuànɡ xiànɡ tā men yì rén zòu yuè yì 小 伞，伞 柄 的 形 状 像 “t”。他 们 一 人 奏 乐，一