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雅思托福和四六级难度详细对比今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思托福和四六级难度详细对比，备考雅思考试的各位烤鸭，赶紧来看看吧！四级作为大学入门的一门英语水平测试，难度相当于高考英语，通过考试所需掌握的词汇量为4600左右;六级相比四级来说，难度阶梯向上走了一层，考察的词汇量为6000左右;托福则在四级4600的词汇基础上，需要再加上3000核心词汇以及2000背景拓展词汇。
雅思词汇要求掌握在7000左右。
通过比对分析四六级和托福的理论难度，以及几年来学生几种考试的情况，大致可以把分数段作如下划分：没有对比就没有伤害四级VS托福(1) 四级达到及格线425分，则托福基本能达到50分;(2) 四级达到中等分数线500分，则托福基本能达到70分;(3) 四级达到中上等分数线600分，则托福基本能达到90-100分;(4) 四级达到650分以上，则托福基本能达到100+。
六级VS托福(1) 六级达到及格线425，则托福基本能达到60分;(2) 六级达到中等分数线500分，则托福基本能达到80分;(3) 六级达到中上等分数线600分，则托福基本能达到90-105分;(4) 六级达到650分以上，则托福基本能达到105+。
四级VS雅思(1)四级达到450分左右，则雅思基本能达到5.0分;(2)四级达到540分以上，则雅思基本能达到6.0分;(3)四级达到580分以上，则雅思基本能达到6.5分;(4)四级达到600分以上，则雅思基本能达到7.0分。
六级VS雅思(1)六级达到500分左右，则雅思基本能达到5.5-6分(2)六级达到550分左右，则雅思基本能达到6.5-7分(3)六级达到600~650分左右，则雅思基本能达到7-7.5分四六级考试和托福雅思的考试大相径庭。
四六级写作考试注重句子长度及复杂度。
而雅思托福写作中需要重视逻辑及英文表达。
雅思托福等考试并不那么重视语法，而是重视英语的实际应用能力，如口语表达。
英语六级相当于雅思什么水平大学英语六级相当于雅思什么水平英语六级的水平大致相当于雅思考试的5.5分左右。
这意味着，如果你在英语六级考试中取得了一个相对较高的分数，那么你已经有了一定的英语基础，可以更好地应对雅思考试。
英语六级含金量怎么样英语六级有含金量且含金量较高。
考研面试，英语六级分数通过很重要，含金量相对高。
硕士研究生复试时，好的大学的一些导师都会问四六级的分数，特别是英语六级分数高的，面试会得到加分。
因为读研看的参考文献基本都是英文，如果英语六级没过，说明你英语基础差，一般导师不愿意收英语太差的学生。
当然考公务员或者就业英语六级也会让你具有一定的优势。
过大学英语六级是一般英语专业的人必须要达到的。
大学英语六级的含金量不高,不如专业八级的含金量高。
大学英语四六级考试是中国在校大学生参加的一项本土的应试考试,对于想考研、考公务员、事业单位的同学来讲,是非常重要。
六级要想顺利过关，建议重点从听、读、写等方面有针对性地准备，听力和阅读加起来最起码也得440以上。
而最好的复习材料就是六级历年的真题。
英语六级各题型备考建议1.听力。
保持每一天做英语六级听写练习，历年真题中的8个短对话和听力考试中，最后一部分听写内容，这是最贴近考试难易程度的，让自己保持一种听的状态考试的时候就不会慌乱和走神。
另外除了基本功之外，还要注意在课堂上所讲的技巧：主题原则、反向原则、逻辑原则、数字原则等。
短对话真正开始之前有将近7分钟的时间，充分利用好这几分钟时间对选项进行预览从而有效缩小听的范围。
2.阅读。
建议考生们英语六级考试时先做深度阅读、再做段落信息搭配题、最后做选词填空。
这样安排是因为选词填空是高投入低产出的题型尤其对于基础不是很好的考生来说更是如此，所以重点在深度阅读和段落信息搭配题上尽量保证不失分，最后阅读部分也会有一个不错的分数。
如何利用英语六级提高雅思成绩?那么，我们应该如何利用英语六级来提高雅思成绩呢?首先，我们应该注重词汇和语法的学习。
雅思听力难度与六级比较雅思与英语四六级是不同的英语考试，那么雅思难度与四六级相比究竟如何呢?以下是小编整理的相关内容，希望对大家有所帮助。
雅思听力难度与六级比较雅思与四六级相比难度如何综合来说，还是雅思更难，以下从听力、阅读、写作与口语四方面分析雅思难度与四六级相比哪个难：一、雅思听力与四六级听力相比猜题是不一样的，雅思听力更偏向在能够同义替换。
同时雅思考点非常狡猾，稍不留神答案就选错了。
雅思难度指数：☆☆☆☆☆四六级难度指数：☆☆☆二、雅思阅读与四六级进行比较，雅思阅读的题目更加的长，同时生词还更多，所以题目也更难了。
雅思阅读难就难在要求大家自己去对应段落里找答案。
这就需要我们有一双火眼金睛了!雅思难度指数：☆☆☆☆☆四六级难度指数：☆☆三、雅思口语大多数报考四六级的学生，基本上不会想要要去考口语。
但雅思口语是一定要考察的一项。
若想拿到雅思口语的高分，即要有纯正的发音、地道的表达、严谨的论点，考官打分基本上是严格根据这几点内容去评判。
但针对考生们而言，还必须要做日积月累地练习，在严密的论点、再地道的表达，都需要大量口语输入的积累。
雅思难度指数：☆☆☆☆☆☆四六级难度指数：☆☆四、雅思写作雅思写作主要是考验大学的英语能力，每一次练习完雅思作文，不清楚你是否有很大的成就感。
但国内压分又太严重了，7分好像是一个不可逾越的鸿沟!英语不同于中文，它是一门需要极大语言逻辑性的，前后句子要有逻辑意义的关联。
如果你想要短期内就拿下雅思写作高分，这也不是不可能，去把范文背起来吧!雅思难度指数：☆☆☆☆四六级难度指数：☆☆2考取雅思的价值1.增强自己的英语能力这个是最起码的，从个人的意愿来说，如果没有想出国深造和定居国外的强烈愿望，可以说，不出国考雅思是没多大用处的。
但是我们不可完全否认它的其他方面的价值，雅思和国内的英语四六级和一些英语专业考试来说，参加雅思考试更证明自身的实力，这也是丰富自身英语方面知识的一个重要途径。
听力区别
除了口语之外，另一个难关就是听力。
雅思听力达到六分需要在总共40题中对23—26题。
所以毫无疑问，雅思听力部分包含的信息量更大，对考生要求的注意力集中程度更高。
而连续几部分听下来，疲惫感也在长时间高度集中注意力的过程中不断积累。
雅思难度指数：☆☆☆☆☆
四六级难度指数：☆☆☆
阅读区别
虽然雅思阅读被认为是整场考试中较为容易的部分，但是如果你只有四六级的水平作为基础，那么你离雅思阅读的要求还有很大差距。
四六级阅读平均每篇文章五百词，而雅思阅读则达到了每篇一千词，所以在篇幅上雅思阅读的长度是四六级阅读长度的两倍。
与四六级进行比较，雅思阅读的题目更加的长，同时生词还更多，所以题目也更难了。
雅思阅读难就难在要求大家自己去对应段落里找答案。
雅思难度指数：☆☆☆☆☆
四六级难度指数：☆☆
口语区别
除此之外，四六级和雅思在题型上有很大差距。
最大的差别就是口语。
虽然四六级有口语考试，但是口语考试与笔试部分是分开进行的。
而且几乎从未听说过哪位同学参加过四六级口语考试。
毫无疑问，雅思口语考试所给的准备时间有限，很多同学都很难做到充分准备，这也成就了整场雅思考试最紧张的一部分。
雅思难度指数：☆☆☆☆☆☆
四六级难度指数：☆☆。
大学英语六级水平离雅思7分还远吗？一进雅思论坛就发现，好多烤鸭都在拿英语四、六级和雅思考试做比较。
都想知道，自己过了英语六级，雅思能考多少分呢？其实，大学英语四、六级和英语雅思考试还是有区别的。
但个人觉得，只要找对了方法，英语六级也能考出雅思七分的好成绩。
大学英语四、六级与雅思英语区别：1、在考试内容和形式上，四、六级考试包括听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试，理论常识特别多，而雅思考试包括听力、阅读、写作、口语四个部分，虽然看似一样，但它涉及的内容相对生活化，题型主要是日常生活(食宿、购物)、学生学习过程中遇到的一些典型场景(课程介绍、学术问题探讨)，学起来实用，能够提早适应国外生活。
2、侧重点不同，四、六级考的是逻辑思维能力，而雅思考的是语言应用能力。
因为这两种考试的答题技巧有一定的差别，所以通过四、六级考试之后，并不是意味着你一定能够通过雅思考试。
3、目的不同。
四、六级考试主要考察的是国内同学对英语的理解能力，考察你的英语掌握能力。
就是说你会不会这个语法，你认不认识单词，你对文章的理解能力等，应该说国内的英语等级考试在学术方面注重一点。
分析清楚之后，就要有目的的把自己平时学习英语的方式改变一下啦！要更加注重英语应用能力的培养。
考过大学英语四、六级的同学还是有一定优势的：先说词汇量这一块，四、六级对词汇量要求比较高，大学英语四级考试所要求的词汇量是4200个，英语六级的词汇要求是5500多个，这么巨大的词语量远远超出了雅思的词汇量要求，所以带给我们的一大好处就是节省大部分时间来积累词汇量。
另一个好处四、六级英语特别重视语法，在阅读和写作方面非常有优势，缺点就是“哑巴英语”，所以考过了四、六级英语的同学在这一个原有的基础上，把重点放在听力和口语这两方面，因为7分雅思不是靠阅读和写作就能取得的，口语不过关，再好的阅读和写作也会葬送掉。
下面，我们着重来说说怎样进一步提高口语和听力吧！雅思的听力是一个比较简单的测试，只要听清楚细节的单词和词组，就能得到高分。
【背景差异】IELTS: 简而言之，雅思考试是一项国际英语水平测试。
主办方：英国文化协会（The British Council，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处）、剑桥大学考试委员会（CESOL）和澳大利亚教育国际开发署（IDP Australia）。
考试目的：全面测评考生的英语听、说、读、写能力，从而为赴英语国家（如英国、加拿大、澳大利亚等）的非英语国家公民提供学术类或者是生活类语言评定的依据。
CET4/6:大学英语四六级考试（College English Test，简称CET）主办方：国家教育部高等教育司考试目的：通过对大学生英语学习程度的测评，推动大学生英语学习积极性，提高我国大学英语课程教学质量。
【题型差异】一、客观题类概述：客观题也称固定应答型试题，题型分为完成式和选择式两种：完成式包括常见的填充、改错等题型；选择式包括常见的选择、判断等题型。
评分过程不受阅卷人的主观因素影响。
测评能力：四六级：听力、阅读、改错或完型填空三部分的题型以客观题为主。
其中听力理解部分测试学生获取口头信息的能力；阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning)，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；改错(Error Correction)和完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言综合运用能力。
雅思：考试分为四个部分：听力、阅读、写作、口语面试。
与四六级考试不同的是，雅思考试各部分对题型并未作明确规定，且口语面试是必考内容。
雅思考试听力、阅读的题型多为客观题且题型极为多样；每月考试均在题库中随机抽取题目成卷，题型变换多样。
听力：模拟一些日常生活中有关社会状态和人际关系的场景及学生的学习生活场景，实用性很强。
阅读：分普通培训类（G类）、学术类两（A类）大类，G类文章主要来自广告、报纸、说明书、时间表、杂志等一些实用性很强的文字载体，要求考生在阅读过程中快速获取、理解、处理有用信息，因此主要考查考生的快速阅读能力、理解能力及细节定位能力；A类阅读理解部分设3篇文章，文章篇幅远远超过我国四六级考试，并且设定考生60分钟内完成阅读并解答38至42道题，这要求考生具备大量词汇量、快速阅读能力及理解分析能力，测试重点是考查考生对文章基本结构和重要信息的筛选和掌握能力。
不同类型英语考试词汇量要求一、大学英语四级（CET - 4）1. 词汇量要求。
- 四级考试要求考生掌握大约4500个常用词汇以及一定数量的词组。
2. 词汇特点（发音与词性）- 例如“abandon”[əˈbændən]，动词，意为“放弃；抛弃”。
- “ability”[əˈbɪləti]，名词，“能力；才能”。
- 在四级词汇中，词汇涵盖名词、动词、形容词、副词、介词等多种词性。
发音遵循英语的音标规则，考生需要准确掌握每个单词的发音，以便在听力和口语部分正确运用。
二、大学英语六级（CET - 6）1. 词汇量要求。
- 六级词汇量要求在5500 - 6000个左右。
2. 词汇特点（发音与词性）- 像“accommodate”[əˈkɒmədeɪt]，动词，“容纳；使适应”。
- “ambiguous”[æmˈbɪɡjuəs]，形容词，“模棱两可的；含糊不清的”。
- 六级词汇相比四级词汇，在难度和深度上有所增加，不仅词汇量增多，而且词汇的用法更加复杂，对发音和词性的准确掌握要求也更高。
三、雅思（IELTS）1. 词汇量要求。
- 一般来说，雅思考试如果想取得6.5 - 7分的成绩，词汇量应在6000 - 7000左右。
对于更高分数（7.5分及以上），8000以上的词汇量会更有保障。
2. 词汇特点（发音与词性）- 例如“accentuate”[əkˈsentʃueɪt]，动词，“强调；使突出”。
- “adverse”[ˈædvɜːs]，形容词，“不利的；有害的”。
- 雅思词汇注重实用性，很多词汇在学术、生活场景中都有特定的用法。
考生需要准确掌握发音，因为雅思口语考试对发音的准确性和流利度有较高要求，同时要清楚词汇的词性以便正确运用在写作和口语表达中。
四、托福（TOEFL）1. 词汇量要求。
- 托福考试词汇量要求大概在8000 - 10000个。
2. 词汇特点（发音与词性）- 比如“aberrant”[æˈberənt]，形容词，“异常的；畸变的”。
●雅思考试与大学英语教学培养目标异同辨析郑琳琳。
史心(南阳师范学院外国语学院，河南南阳473061)摘要：雅思考试和传统大学英语考试在听、说、读、写等方面有很大差异。
但雅思考试的测试目的与大学英语教学培养目标是一致的。
因此，要实现大学英语教学的目标，提高学生的英语综合应用能力，大学英语考试模式应不断向雅思考试趋近。
关键词：雅思考试；传统大学英语考试；教学目标；培养策略近年来，雅思考试在国内迅速升温，考生人数逐年增多。
根据调查，雅思考生的年龄、语言学习背景及考生在备考时所遇到的语言问题与传统大学英语考试非常接近。
这使我们认识到：雅思考生的总体表现与我国近十年来的大学英语教学目标实现与否息息相关。
本文拟从雅思考试和传统大学英语考试(本文特指大学英语四、六级考试)的比较着手，分析雅思考试目标与大学英语教学目标的一致性．并进一步探讨促进教学目标实现的有效策略。
一、雅思考试与传统大学英语考试的概念雅思考试足非英语困家人士赴英国或其他英联邦国家移民或高等教育机构就读所必须通过的语言考试．主要是考核考生足否具备在英语环境下生活、学习和工作的实际语言能力。
我同传统大学英语考试则是由教育部高教司主办的一项大规模英语测试，目的是埘大学生的综合英语能力进行评价，并为教学提供反馈信息。
二、雅思考试与传统大学英语考试的比较1．从听力测试角度来分析。
雅思考试听力对话形式真实，有两人对话、多角色讨论，容易引起角色混淆和误听；而且雅思听力材料录制是模拟真实环境的，听力过程中会出现背景音或其他人等干扰因素。
传统大学英语测试只足将阅读材料录在录音带上当做听力材料来使用。
且材料的选择更注重规范性．而不是真实性。
2从口语测试角度来分析。
口语是雅思的必考项目。
成绩和其他部分一样是9分。
考试形式为考生与主考官进行10~15分钟的“一对一”谈话，主题非常口语化、生活化，轻松而有一定的程序。
而传统的大学英语口语测试则设置了较高的门槛．报考口语考试的资格线在很大程度上抑制了考生学习口语的积极性。
雅思与英语四六级间的词汇量差异究竟有哪些？雅思考试中，语法与词汇是相辅相成的两大基石，对雅思一无所知的新烤鸭，一定会问：我能否以四六级的单词储备量直接裸考雅思7分呢？接下来，我们就从三个方面来探讨一下四六级与雅思考试词汇储备量的差异。
词汇量大学英语四级考试大纲要求的词汇量是 4500 左右，六级是 6300 左右；雅思考试词汇量没有特别规定，但通常是需 8000 左右。
无论是六级听力语速伤人、还是四级翻译让人无力招架，归根结底均是词汇量不足的因素。
这点在雅思听力中尤为可见。
四六级词汇积累主要靠词根词缀法，名词、动词和形容词为最重要的三类词。
单纯从词汇量上而言，四级写作要求100个单词，六级写作也就是120的样子，雅思大作文则要求250字，几乎是两者的相加。
这就决定了，在相应考试时间内雅思对于证明理由的要求强于四六级，要求在短时间内能够运用发散性思维联想出相关信息，不仅是对作者词汇的一大考验，更是对考生思辨能力也提出了较高的要求。
难易度四级和六级的差异为听力的语速难度增加，并且单词量也有明显增大，阅读量也加大。
而雅思考试中词汇首要考察在国外的生存英语与学术英语方面的词汇，考生若能在备考时掌握听力常见场景、阅读同义词转换、写作逻辑词与图表分析常见表达、口语常见话题词汇等，雅思考试成绩能拿到6分左右不成问题。
二者还有一个最大的差异就是，四六级考试为国内考试，增加了对句子和词汇困难度的膜拜，导致许多同学撰写出来的词汇都很华丽，句子爆长；而在雅思考试中，如此情况极容易得低分。
雅思考试词汇都是较接地气的，需要的是富有逻辑性和地道英式英语的表达方法。
譬如雅思口语考试，考生们切忌不要去背诵一些复杂古怪的单词和句子，只需地道、富有逻辑性的词汇自然地表达即可，雅思考官能够很容易地辨别出考生是否背诵答案或是中式且华而不实的奇怪表达。
词汇范畴四六级考试词汇能够依照考试大纲去总结高频词汇及核心单词，较热门的范畴有文化艺术，社会热点、文化教育、校园生活、体育健康、生态环境及网络科技；尤其对翻译题，同学们一定要多看与中国传统文化和历史相关的词汇，多累日常用语。
大学英语四级考试传统阅读试题难度的相关性及趋势研究作者：李跃平， 杨廷君， LI Yue-ping， YANG Ting-jun作者单位：李跃平,LI Yue-ping(西南民族大学外国语学院,四川成都,610041)， 杨廷君,YANG Ting-jun(宁波大学外语学院,浙江宁波,315211)刊名：广西师范大学学报（哲学社会科学版）英文刊名：Journal of Guangxi Normal University (Philosophy and Social Sciences Edition)年，卷(期)：2013,49(6)1.杨惠中大学英语四、六级考试十五年回顾[期刊论文]-{H}外国语 2003(3)2.王守仁高校大学外语教育发展报告 20083.曾范敬;监艳红大学英语四级阅读考查侧重点及教学启示 2006(2)4.王勇旗浅析雅思学术类阅读与大学英语六级阅读文章异同--基于自建小型语料库的实证研究[期刊论文]-{H}广东外语外贸大学学报 2007(5)5.王莺莺大学英语四级考试阅读理解测试与写作测试的相关性研究[期刊论文]-{H}湖南第一师范学报 2008(4)6.辜向东;李志芳;张书奎大学英语四级考试快速阅读部分内容效度研究[期刊论文]-西南民族大学学报(人文社科版) 2009(1)7.陶加辉;邬小琴大学英语新四级阅读理解内容效度研究[期刊论文]-重庆交通大学学报(社会科学版) 2009(6)8.郑东升大学英语四六级语篇阅读模式研究 2010(1)9.刘绮丽考研英语二和大学英语四级阅读题对比研究 2012(5)10.李绍山易读性研究综述[期刊论文]-{H}解放军外国语学院学报 2000(4)11.沈平介绍几种阅读材料的难度测定公式 1998(2)12.赵芃Fry文章难度测试公式的有效性及与英语阅读教学的联系[期刊论文]-漯河职业技术学院学报(综合版) 2005(2)13.章辞英文易读性研究:回顾与反思 2010(3)本文链接：/Periodical_gxsfdxxb-zxsh201306023.aspx。
国家英语能力等级考试背景下雅思与大学英语六级写作的比较分析作者：张丹阳来源：《校园英语》 2020年第26期文/张丹阳【摘要】中国英语能力等级表(CSE，以下简称等级表)和国家英语能力等级考试(NETS，以下简称等级考试)的提出和研制，标志着我国英语等级划分将与雅思等国际性考试的分数等级接轨，预示着全国大学英语统考将迎来巨大改变。
但目前大学英语六级考试(CET-6，以下简称六级)仍指导着高年级大学英语教学内容和方式，因此在等级考试尚未在全国推广之前，雅思考试对于高年级大学英语教学具有较强的参考及指导价值。
为帮助学生转变学习态度，提早适应等级考试节奏，本文将针对写作，深入分析雅思与六级在任务难度和评价体系上的差异，为大学英语写作教学提供新的思路。
【关键词】国家英语能力等级考试；大学英语六级；雅思；写作【作者简介】张丹阳(1992.08-)，女，汉族，吉林舒兰人，吉林大学莱姆顿学院，利兹大学(英)，硕士研究生，研究方向：影视翻译、英语语言教学。
一、引言高年级大学英语长期以来受大学英语六级考试指导，但蔡基刚(2019)认为，四六级考试本质上兼具全国高校英语统考和英语学业性考试的性质，导致高校英语教学趋于应试化，学生英语综合能力进步缓慢，“甚至严重影响了大学英语提出更高的要求”。
雅思官方白皮书显示2017年，中国大陆地区高等院校学术类雅思在听说读写各单项平均分差别较大(满分各9分)，其中阅读平均分最高(6.13分)，随后是听力(5.79分)、写作(5.32分)、口语(5.22分)，由此可见我国高校学生的输出型和输入型技能相差了2个梯队(0.5分为一个梯队)。
其中写作重点考察书面表达能力，需要逻辑思维、语言表达、组织架构等方面共同作用，且影响着听说读译等方面，因此写作是我国大学生亟须提升的输出型技能。
为了提高学生英语综合能力，教育部设计并研发等级考试。
从试运行的考题情况看，与六级相比，写作时长有所增加(陈露露2019)，可推测任务难度也会加大。
六级和考研英语阅读
六级和考研英语阅读在难度和题型上存在一些差异。
总体来说，考研英语的阅读难度相对较高，对词汇量和阅读理解能力的要求也更高。
首先，六级阅读的难度主要集中在词汇量和阅读速度上。
六级阅读的文章通常比考研英语阅读短，但词汇量更大，需要考生具备较高的词汇储备。
此外，六级阅读也要求考生在有限的时间内完成阅读并回答问题，因此对阅读速度也有一定的要求。
相比之下，考研英语阅读更注重对文章深度理解和分析能力的考察。
考研英语阅读的文章通常较长，涉及的题材也更为广泛，包括社会科学、自然科学、人文科学等。
此外，考研英语阅读的问题设计也更加深入，需要考生对文章进行深入的分析和推理，而不仅仅是找到答案。
另外，六级和考研英语阅读的题型也存在差异。
六级的阅读题型主要包括细节题、主旨题、推理题和词汇题等，而考研英语的阅读题型则更加多样化，包括细节题、推理题、词汇题、态度题和总结题等。
综上所述，六级和考研英语阅读在难度和题型上存在差异。
备考时，考生需要根据自己的考试需求进行针对性的训练，以提高自己的阅读能力和应试技巧。
雅思难度与四六级相比对于没有参加过雅思考试的学生，他们往往喜欢通过比较雅思与CET-4或CET-6的差异来评价自己的水平。
也有很多学生希望通过CET-4或CET-6总结备考经验，提高自己的雅思水平。
大学英语四级或六级考试通过雅思有什么压力吗？雅思难吗？全球教育分析如下：说实话，从近年来雅思考试的试题来看，雅思考试的难度在逐渐增加。
如果你想把雅思和四、六级进行比较，如果你想得到一个满意的结果，雅思显然比四、六级难。
与CET-4和CET-6相比，雅思考试更注重对学生英语水平的测试，同时也包含了西方思维测试的一部分。
与CET-4和CET-6相比，雅思考试更注重对考生英语运用能力的测试。
毕竟，它是我们出国留学后应该依赖的语言工具。
毕竟，雅思的难度是什么？接下来，我们将对雅思考试科目进行详细分析雅思听力：与CET-4或CET-6相比，我们应该增加词汇的积累，尤其是同义词和替代词。
《环球教育》编辑建议，在备考雅思听力考试的过程中，可以参考剑桥的练习题进行分析练习，特别是掌握答题方法和总结答题技巧。
雅思阅读：与CET-4和CET-6相比，雅思阅读准备有一定的规律可循，但它需要更广泛的知识面，尤其是不同主题的阅读材料的积累。
同时，在备考雅思阅读考试的过程中，一定要掌握好答题时间。
《环球教育》编辑建议，学生在熟悉雅思阅读考试的类型和规则后，应严格按照雅思阅读考试的时间进行备考。
口语雅思：雅思口试是雅思考试的重要科目之一。
在备考的过程中，一定要大胆说话！对于一些学生来说，雅思口语还是比较陌生的。
在备考过程中，可以参考题库进行分析，但建议学生尽量将内容翻译成自己的表达方式，而不是死记硬背！提高你的发音的最好方法不仅是纠正你的发音，而且要找到一种方法来纠正你的思想。
雅思写作：在备考雅思写作的过程中，要注意思维的运用，特别是语言逻辑的控制，注意句子之间、段落之间的衔接。
然而，雅思写作很难在短时间内获得高分，这需要考生长期的努力和积累。
王萍OAE信息科技有限公司辜向东重庆大学六级、雅思、托福阅读文本难度对比研究------基于数据挖掘的方法【提要】本研究采用了三种数据挖掘方法，对大学英语六级(以下简称“六级”)、雅思、托福阅读文本进行对比。
运用Coh-Metrix对所收集的340篇三项考试的阅读文本进行特征提取,共获取106个文本特征,其中有43个被选为预测变量。
然后分别训练决策树、逻辑回归、朴素贝叶斯模型对三项考试阅读文本进行分类。
根据分类精确率、召回率、F1和ROC面积等指标对模型进行评估。
结果表明,所选的43个文本特征能有效区分三项考试的阅读文本，分类准确率达到90.29%。
在三种模型中，决策树的分类效果最好。
研究发现，六级、雅思、托福考试的阅读文本在词汇、短语、句子和语篇层面存在诸多差异。
研究结果有望在分数解释、测试材料选择、文本改编、计算机自适应测试和考试对接等方面对三项考试,甚至更广泛的语言测试领域产生实质性影响。
【关键词】阅读文本，文本难度,文本自动分类，数据挖掘【中图分类号】H319【文献标识码】A1.引言阅读理解作为语言学习的重要技能之一，在外语考试中一直占据较大比重。
阅读理解测试的难度一直是语言测试研究者关注的重要议题(杨惠中、Weir1998),试题难度控制也是试题开发工作的重要步骤(杨惠中、金艳2018),只有难度适宜的试题才能测出考生真实的语言水平(Green 2014)。
语言测试领域对阅读理解试题难度的研究较多，然而现有研究多集中于对阅读理解试题中单项选择题题目难度的研究(如Freedle&Kostin 1991,1992,1993,1996,1999;Perkins,Gupta& Tammana1995;Rupp,Garcia&Jamieson2001; Gao&Rogers2011;Aryadoust&Goh2014; Aryadoust,Alizadeh&Mehran2016),对阅读文本本身的关注相对较少(江进林、韩宝成2018),而阅读文本难度在一定程度上直接影响阅读理解试题的整体难度。
第25卷第9期2012年9月湖北函授大学学报Journal of HUBEI Correspondence UniversityVol.25.NO.9Sep.2012（盐城工学院人文学院，江苏盐城224051）大学英语六级与雅思学术类测试中阅读对比研究陈艳龙[摘要]阅读是衡量学习者语言能力高低的重要指标，在国内外的语言测试中占有较高的比重。
作为国内最大规模的语言测试的大学英语考试与作为国际最大规模的语言测试的雅思考试在阅读测试上有许多异同之处，这集中体现在对阅读测试的设计、阅读材料的选择、阅读题型的选择和阅读理解的能力考查上。
[关键词]大学英语六级；雅思学术类考试；阅读；对比研究大学英语四、六级考试（CET-4/6）和雅思（IELTS）考试都是大型的语言水平测试。
据雅思官方网站统计，每年参加雅思考试的人数都在百万以上，2011年更是达到创纪录的一百七十万以上，目前该测试的成绩为全球超过135个国家和地区的7000多个机构所接受。
而据教育部2011年12月发布数据也显示，大学英语测试本次报考人数也逾九百多万，全年当在一千八百万左右，参与者众多，对象是在校大学生。
作为世界第一语言测试的雅思针对的对象则是全球的英语学习者。
考试分为培训类（General Training）和学术类（Academic），前者目前较多适用于移民，后者目前较多适用于留学。
阅读测试作为衡量语言综合应用能力中最为重要的部分在各种语言综合测试中比重最大，对此进行比较研究可以取长补短，完善对阅读能力的考查。
大学英语考试和雅思考试分别作为国内影响最大和国际影响最大的考试有着许多共性也有许多个性，现从阅读测试的设计、阅读材料的选择、阅读题型的选择、能力考查范围进行对比研究。
一、阅读测试的设计从测试对象来看，根据《大学英语六级考试大纲》（以下简称《大纲》），大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。
实际操作中，大学英语六级考试设定的考试对象是大学英语四级考试成绩达到全国大学英语四、六级考试委员会划定的分数的考生，这个分数段自2006年四级考试改革全面实施以来一直是425分。
雅思学术类考试对象主要针对出国留学的学生。
因为没有对考生的语言水平设限，原则上任何人都可以参加雅思考试，这一点也体现在雅思考试对分数标准的设计（采取1-9分制）。
从考试目的来看，无论大学英语六级还是雅思考试都属于水平测试，其目的在于考查考生的语言能力。
如《大纲》明确指出大学英语六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。
那么大学英语的教学目标又是什么呢？根据《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》），“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
”因此，大学英语六级一方面要对学生的语言水平作出评估，另一方面要为教学目标的实现作出反馈，即要能够促进而非抑制大学英语教学。
因为六级考试没有单设阅读测试，阅读是与听、说、写、译一起作为综合英语能力测试的一部分来进行的，其目的在于测量构成英语综合应用能力的要素之一的阅读能力。
雅思学术类考试也是针对考生的英语水平进行测试，其目的在于评估考生的英语水平是否满足进行大学或研究生学习的要求，大学或研究生的录取应以该类考试的成绩为依据。
因此，雅思学术类阅读测试的目的就在于测量学习者的阅读能力是否达到进入大学学习的语言要求。
从计分体制和成绩公布方式来看，改革后的大学英语六级测试取消了及格线，开始报道总分和各单项分，并使用成绩报告单替代证书。
由过去的百分制改用710分制，这当中阅读占35%，考生可以在考试后的成绩报告单中获悉这一成绩。
遗憾的是六级测试没有对各个分数段的能力目标进行描述，不便于考生了解自己的水平位置。
这方面雅思做得不错，考生的雅思考试成绩证书上有综合的分数（1-9分），也有听、说、读、写各个单项的分数（1-9分），考生可以在雅思官方网站上找到具体的对1-9分的描述，比如：学术类6分的描述是合格水平，大致能有效运用英语，虽然有不准确、不适当和误解发生但能使用并理解比较复杂的英语，特别是在熟悉的语境下。
对比六级，具备很强的参考价值。
二、阅读材料的选择《大纲》要求命题的语料选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。
选材的原则是：题材广泛、体裁多样、难度适中，对词汇的要求是：不超出《教学要求》中较高要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。
具体到阅读，按照《要求》的说明，较高要求要能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，所谓一般性题材应指非专业性、行业性内容的语篇，因此六级阅读材料的来源一般是英语国家主流媒体的文章，题材偏向人文科普，内容大都和生活息息相关。
雅思学术类阅读考试中所出现的文章也源自真实的语[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1671-5918（2012）09-0153-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2012.09-078[本刊网址]http：//作者简介：陈艳龙（1976—），男，盐城工学院人文学院讲师，主要从事语言学研究。
153湖北函授大学学报（2012）第25卷第9期参考文献：［1］全国大学英语四、六级考试委员会．大学英语六级考试大纲：2006修订版［M ］．上海：上海外语教育出版社，2007．［2］教育部高等教育司．大学英语课程教学要求［M ］．上海：上海外语教育出版社，2007．篇。
这些材料来自杂志、期刊、书籍和报纸等途径，与考生未来在大学课程中将阅读到的文章极为相似，根据国内已经出版的剑桥雅思系列真题的介绍，其阅读材料的来源主要有《新科学家》、《今日心理学》、《美国国家地理》、《英国金融时报》等以及各种年鉴和学术书籍。
这些文章还包括了非文字性的内容，比如图表、曲线图以及画图等。
文章的写作方式多样，比如记叙文、说明文或者议论文等文体。
文章的内容包含即将学习本科、研究生课程或进行职业注册的考生所感兴趣的、与其认知程度相符的常见话题。
其中，至少一篇文章会出现详尽的论述形式。
对比六级和雅思阅读材料可以看到两者在词汇的难度方面相差较大，雅思词汇更多涉及科技、艺术、医学、环境、能源、海洋、动植物等方面，考生可能有较大的陌生词汇，而且由于篇幅相对较长，对于话题的探讨也比较深入，考生一般不熟悉阅读话题。
对比来看，六级阅读长度较雅思短（除快速阅读外），话题一般不如雅思深入，而且关于社会、校园等热门的话题较多，考生不会太陌生。
总的来说，六级阅读材料比较贴近中国学生的现有知识结构，雅思学术类阅读材料则充分考查学生将来从事高一级学习所遇到的各种真实学习情境，真实性更高。
三、阅读题型的选择大学英语六级阅读理解部分包括快速阅读和仔细阅读两部分，共四篇文章，考试时间40分钟。
快速阅读部分采用l 至2篇较长篇幅的文章或多篇短文（截止目前基本都是1个比较长的语篇），总长度约为1200词。
仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。
两篇为多项选择题型，每篇长度为400至450词；另一篇为选词填空或简答题。
选词填空文章长度为250至300词，简答题为400至450词。
六级阅读语篇总长度为2250至2550词，设置题型有判断、简答、选词填空和多项选择（四选一），题目数25个，平均每分钟需阅读56～64个单词，每道题平均答题时间为1．6分钟。
雅思学术类阅读所有文章总计长度约在2000到2750词之间。
共有3篇文章，设置有选择填空、完成句子、完成笔记、总结、表格或流程图、对图表进行标记、为段落或文章的部分选择相对应的小标题、寻找信息、寻找作者观点、论点或文章中的具体信息、分类、配对等10余种题型，但每次考试选择有6种左右的题型，考生需要回答40道题目。
每一篇文章所需要回答的问题数量并不相同，但大致在13道题左右。
每一道问题相对应一个分数。
文章内容和题目均出现于问卷中。
考生需将答案填写在答卷中。
答题时间为60分钟。
考生应在考试时间内将答案转抄至答卷上，转抄答案不会获得额外的时间。
这样扣除誊抄答案10分钟时间，雅思阅读每分钟需阅读40至55个单词，每道题平均答题时间为1．3分钟。
比较六级和雅思的题型可以发现，六级阅读题型比较固定单一（一次考试不会超过4种题型），以多项选择为主；雅思则题型多样，没有固定题型，而且答案要求具体明确，考生答题时必须注意仔细阅读题目的指示和说明，这些信息指出答案的出处、考生需要做什么、需要如何回答问题、以及答案字数的限定。
题目里的指示还会说明答案是否可以多次使用，并提醒把答案转抄到答卷上。
此外，对比两者的阅读量可以发现，六级阅读和雅思学术类阅读基本相差不大，但是雅思的题目密度更高，单位时间内考生需要完成的题目更多，压力更大。
四、阅读理解能力的考查根据《大纲》介绍：仔细阅读部分旨在测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。
快速阅读部分要求考查考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息的能力。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟120词。
查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
实际学生在阅读当中，略读和查读这两者技能是缺一不可的。
雅思阅读结合不同题型考查多种阅读理解能力。
根据其官方网站公布的题型就有10个大类，并且对各种题型的能力考查都由详尽的说明。
选择填空测试考生对于文章具体细节的理解以及文章要点的整体理解能力；查找信息考查对信息中具体事实的识别能力，主要用于事实类语篇；寻找作者观点、论点或文章中的具体信息考查作者观点以及想法的辨别，主要用于论述型语篇；配对考查查找具体信息的能力；为段落或文章的部分选择相对应的小标题测试考生对文章的部分段落的内容或主题的识别并与支撑内容区别的能力；分类考查识别文章中事实之间的关系及联系的能力以及辨认观点与理论的能力，考生需要综合运用略读和查读的技能来定位所需信息；完成句子考查对细节或具体信息的搜寻能力；完成笔记、总结、表格或流程图考查对文章部分段落的细节和大意的理解能力；对图表进行标记考查对具体描述的理解能力以及将文字信息转化成图表信息的能力。
对比两种测试的能力考查可以看出六级的大部分要求比较宽泛，而有的则显得过于具体，如查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，实际上是指具体的阅读方法或技巧。
另外，六级阅读中用的最多的是多项选择，多选题虽然比较客观，可信度高，但是也存在不能考查知识运用，以及考生做题时的随意选择等弊端。
