大班美术教案《点线之舞》含反思

大班美术公开课教案《点线之舞》一、教学目标：1. 引导幼儿发现生活中的点、线元素，培养幼儿的观察能力。

2. 通过绘画活动，让幼儿掌握点、线的基本画法，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。

二、教学内容：1. 发现生活中的点、线元素。

2. 学习点、线的基本画法。

3. 创作点、线画作品。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 生活中的点、线元素图片。

3. 示范作品。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示生活中的点、线元素图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解点、线的基本画法，并进行示范。

3. 练习：幼儿按照教师的方法，自行练习画点、线。

4. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，用点、线创作自己的画作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对点、线画法的掌握程度。

2. 评价幼儿的想象力、创造力及对美术的兴趣。

1. 组织幼儿进行点、线主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

3. 组织幼儿参观美术作品展览，激发幼儿对美术的热爱。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应调整教学方法，提高教学效果。

3. 注重培养幼儿的观察能力、想象力及创造力，使他们在绘画中得到全面发展。

八、教学建议：1. 教师应鼓励幼儿多观察生活，发现生活中的美。

2. 定期举办绘画活动，让幼儿有机会展示自己的作品。

3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在学校的绘画表现，共同促进幼儿的成长。

通过本节课的学习，幼儿对点、线有了更深入的了解，掌握了基本的画法。

他们在创作过程中展现出了丰富的想象力和创造力，作品具有独特的风格。

幼儿对美术的兴趣得到了进一步激发，为今后的美术学习奠定了基础。

十、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集生活中的点、线元素，并拍照留念。

活动目的：1. 明白粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2. 会斗胆画出不同的线条，感受线与点的对照成效。

3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：白、红方形、长方形的画纸假设干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐活动进程：（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。

线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的转变。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意表现：线条跳舞的形式新颖专门，能抓住幼儿注意力，用一种专门的方式让幼儿观看线。

）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师率领幼儿回忆各类线条。

（二）幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？咱们一路来看看有什么好方法能够把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。

（创意表现：将演示进程制作成视频幸免了线条无法在黑板上演示的短处。

）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画，教师巡回指导提示幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几回。

维持画面的整洁。

活动反思：在美术活动中，不外乎导入、指导、评判三个部份。

为了让整个活动生动起来，我创设了点点和线条举行舞会的情境。

在优美的音乐声中，小孩们将点线随意的进行连接，一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。

”所有的小孩们在一整卷的白纸上自由的绘画，有的还和他人的点线彼此连接，如此的一种气氛是十分自由而欢乐的，小孩们也很享受如此的进程。

接着我出示了大师米罗的作品《星空》。

大班美术教案：让孩子在《点线之舞》中发现美中发现美一、教学背景分析孩子的美术教育是培养孩子美的情感和审美能力的重要载体。

美术教育不仅仅是传授孩子绘画技能，更是通过具体的美术创作活动，让孩子了解艺术世界，感受和发现美，提高他们的审美敏感性。

而如何在教学中激发孩子的兴趣、激发他们的想象力和创造力，是每一位美术教师需要思考的问题。

本教案旨在通过艺术设计和创作，让孩子在《点线之舞》的艺术世界中发现美，提高孩子们的艺术素养和审美水平。

二、教学目标1.了解点线的基本概念，通过创造性表现感受点线的美感。

2.激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的审美观和美感能力。

3.提高孩子的自我意识和自我表达能力，鼓励他们发挥创造性和想象力进行艺术设计创作。

三、教学重难点1.重点：让孩子在点线创作中发现美，培养他们良好的审美能力和创造力。

2.难点：针不同孩子的个体差异，合理设计教学内容和方式，让每个孩子都能有所收获。

四、教学内容和步骤1.教学内容本节课我们将通过《点线之舞》动画的艺术设计和创作，让孩子们深入了解点线的美感，从而提高他们的审美素养和创造力。

教学步骤2.前期准备（1）PPT呈现《点线之舞》的艺术设计与创作制作一份PPT，呈现《点线之舞》的艺术设计与创作，向孩子们介绍艺术设计师的创作思路、色彩搭配和动画效果等方面的知识，让孩子们能够掌握艺术设计的基本原理和技法。

（2）布置作业，培养孩子独立思考的能力在课前布置作业，让孩子们画一些简单的点线画，并发挥想象，构思自己喜欢的画面。

同时，鼓励孩子们多观察身边的事物，发掘日常生活中的美。

3.教学步骤（1）介绍《点线之舞》的艺术设计与创作向孩子们介绍《点线之舞》的艺术设计与创作，重点介绍艺术设计师运用点线的美感、色彩的配合、以及动画效果等方面的知识，让孩子们了解艺术设计的基本原理和技巧，打下学习创作的基础。

（2）激发孩子的创造力和想象力通过PPT展示一些点线画的例子，并向孩子们解释点线对于画面美感的影响，激发孩子们的创造力和想象力。

幼儿园大班美术公开课教案《点线之舞》一、教学目标1.了解点、线等美术元素的基本知识；2.提高幼儿观察和表现的能力；3.发展幼儿的想象和创造力；4.学会利用画笔练习画点、画线等简单的绘画技能；5.通过本课学习，提高幼儿对于美术的兴趣，增强幼儿对美术的感性认知。

二、教学重点1.培养幼儿画点、画线等绘画技能；2.发展幼儿的想象和创造力。

三、教学难点1.促进幼儿对于美术的感性认知；2.提高幼儿观察和表现的能力。

四、教学准备画布、画笔、颜料、墨水等绘画用品；五、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领幼儿看一张美术作品，要求幼儿留意其中的点、线等美术元素，引导幼儿通过简单的问题互动来了解点、线等美术元素的基本知识。

2. 展示教材（5分钟）老师出示题目为《点线之舞》的图片，要求幼儿仔细观察并理解其中的点、线等美术元素，并发表自己对于这幅画的观点和感受。

3. 画点、画线（40分钟）1.点的练习（10分钟）：老师解释点的概念，并要求幼儿用手指或者细画笔在画纸上画出一些不同大小、不同形状的点。

2.线的练习（10分钟）：老师解释线的概念，并要求幼儿用细芯笔、编制绳子等材料在画纸上画出一些不同方向、不同变化的线条。

3.点和线的组合画（20分钟）：老师要求幼儿将画布上随意画出的点和线进行组合，创作出自己的绘画作品。

同时要求幼儿注意线条的方向和点的大小、形状，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出更加有趣的作品。

4. 总结（10分钟）老师在讲解时引导幼儿认真思考和互动，提高幼儿的观察和表现能力。

六、教学反思在本课中，老师有意识地引导幼儿通过简单的绘画练习，让幼儿了解点、线等美术元素的基本知识，同时鼓励幼儿进行组合创作，提高幼儿的想象、创造能力和绘画技能。

在教学过程中，老师呈现了一种轻松、愉悦的学习方式，使得幼儿更愿意参与课堂作业，获得了良好的教学效果。

《点线之舞》大班美术教案：激发孩子的创造力。

一、教学目标：1.学习线条和点的表现方法，掌握点线组合的技巧。

2.了解彩色画的构成和特点，掌握颜料的混色技巧及色彩理论。

3.发挥自己的想象能力，按照自己的创意概念设计并表现出富有表现力的画作。

二、教学过程：1.简单介绍《点线之舞》绘画技法，引导学生思考如何运用点线组合创造出有趣的画面。

2.让学生们先掌握简单的点线组合技巧，练习用线条和点的表现方法画出简单的图案。

3.引导学生们深入思考细节，例如如何运用颜色和线条粗细调整画面的效果等。

4.要求学生尝试多种点线组合方式，运用不同的颜色进行混色实验，用构图和色彩来增强画面的表现力。

5.让学生们展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。

在分享的过程中，引导学生们分析和评价彼此的作品，互相学习和探索。

6.教师精选学生创作的优秀作品，用作教学的示范案例，让更多的学生了解点线组合的技能与魅力。

三、教学思路：教学过程中，我们应该注重引导学生探索和思考，启发他们的想象力和创造力，不断激发他们的艺术感知力。

通过观察、表达、思考和创造来培养绘画素养，最终达到教学目标。

对于每一个学生来说，教师要着重发掘他的个人特点和创意，帮助他们能够在作品中表达自己的思想与感受。

同时，教师也可以根据每个学生的实际情况，灵活调整课程的难度和内容，让学生在轻松愉快的氛围中实现自我超越。

四、教学评价：教学评价应该以学生的主体地位为核心，鼓励学生在创意、技法和表现力上达到自己的最佳水平。

评价标准应该专、客观、实际和正向，鼓励学生在创造和创新中获得更多的乐趣和成就感。

在评价方面，教师不应过于苛求学生的错误，而应鼓励他们在不断的实践中，逐渐掌握技巧和提升表现力。

同时，教师也应该帮助学生发掘其艺术能，引导他们在绘画创作中获得向上的动力和自信心。

五、教学效果：《点线之舞》教学能够有效地激发学生的创造力和想象力，培养他们的绘画素养和表达能力，使他们从理论、技巧和实践等多方面获得提升。

一、教学目标：1. 了解点、线、面在美术创作中的基本元素，认识它们在作品中的不同表现形式。

2. 学习点、线、面的基本绘制方法，培养幼儿的绘画技能和审美能力。

3. 通过创作活动，激发幼儿的想象力、创新意识和合作精神。

4. 培养幼儿对美术的兴趣，提高他们的艺术素养。

二、教学内容：1. 点、线、面的概念及基本绘制方法。

2. 点、线、面在作品中的不同表现形式。

3. 创作一幅以点、线、面为主题的作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解点、线、面的概念及基本绘制方法，学会运用点、线、面进行创作。

2. 教学难点：让幼儿学会运用点、线、面表现作品的主题和创意。

四、教学准备：1. 教具：点、线、面绘制教程视频或图片，绘画纸张、画笔、颜料等。

2. 材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示点、线、面的绘制教程视频或图片，引导幼儿了解点、线、面的概念及基本绘制方法。

2. 讲解：教师讲解点、线、面的特点和运用方法，展示一些优秀的点、线、面作品，让幼儿感受点、线、面在作品中的魅力。

3. 示范：教师现场演示如何运用点、线、面进行创作，引导幼儿观察和学习。

4. 创作：幼儿根据所学知识和创意，运用点、线、面进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价，激发幼儿的自豪感和创新意识。

6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿在今后的生活中多观察、多思考、多创作，提高他们的艺术素养。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们对点、线、面的理解和运用能力。

2. 评价幼儿的作品主题、创意和绘画技巧。

3. 了解幼儿对美术的兴趣和参与度，鼓励他们的优点，提出改进建议。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术展览，让他们欣赏更多优秀的点、线、面作品，提高他们的艺术修养。

2. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿积极参与，展示他们的才华。

小班美术教案《点线之舞》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术优质课教案及教学反思《点线之舞》一、教学目标：1、使幼儿认识到点、线、面的概念。

2、让幼儿了解点线面之间的联系，并运用这些元素创作美术作品。

3、提高幼儿的创造力、想象力和绘画能力。

4、培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力。

二、教学准备：1、板书2、彩笔和画纸3、幼儿课件《点线之舞》4、音乐三、教学过程：1、导入老师中心置一张白纸，向幼儿展示，然后指着白纸上的一个小点，问幼儿：“这是什么？”幼儿们回答出小点，老师指着某些地方，再问：“这也是小点吗？”幼儿们回答出不是，老师引导幼儿区分大小不同、颜色不同的小点。

（6分钟）2、教学主体（1）观看课件教师开始让幼儿观看《点线之舞》课程片段，让幼儿通过观看不同的形状了解不同的线条，明确“线”和“面”的概念。

老师还可以通过课件，让学生在思考中领略艺术的美妙和神韵。

（15分钟）（2）制作作品老师为幼儿准备彩纸和彩笔，让幼儿通过折叠、剪纸的方式来体验点线面的关系，并创作出个性化的自己的点线面作品。

（25分钟）（3）讲解作品老师邀请幼儿自由展示所作的作品。

在幼儿展示作品的过程中，老师引导幼儿谈论，发现作品中线与线之间的关系及点、线、面的组合方式。

（10分钟）3、课后延伸老师可以邀请幼儿到校内校外，寻找并拍摄有趣、美丽的线形和面形状，回校后把所拍的内容制作成一张“形状合集”展板，将形状的名称和图片陈列在上面，继续巩固幼儿对于形状的理解和认识。

（5分钟）四、教学反思：这堂小班美术课，是围绕“点线面”的主题展开的。

通过让幼儿观看课件，介绍不同的点、线、面的形式，让幼儿初步了解概念的同时伴随艺术的审美。

从中幼儿感受到艺术的神韵和美妙。

随后让幼儿亲手体验制作，发挥自身的想象力和创造力，精彩纷呈的点线面艺术成品也跃然纸上。

同时，在作品展示环节，幼儿们互相评价、点评，尝试合作和交流，在讲解作品的过程中也渐渐发现、理解形状的类型和特征，通过交流开拓新视野，达到启发幼儿观察、分析的目的。

幼儿园大班美术教案《点线之舞》教学目标•让幼儿能够运用简单的点线组合绘制出美丽的颜色构图。

•培养幼儿的美术兴趣和审美能力。

•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备•海报纸、颜料、画笔、彩色毛线。

教学步骤步骤一：引入活动教师拿出一只毛线，展示给孩子看，并让孩子们好奇地发表一下他们对毛线的感受，接着教师说：“今天我带来了一只特别的小毛线，看它有很多花纹融合在一起，你们能不能用自己的创意给毛线编织一个漂亮的图案呢？”步骤二：讲解绘画素材在介绍美术活动的主题时，教师可以给孩子们展示一些简单的视觉素材，例如点、线和波浪线等，并让孩子们根据这些素材自由创作。

教师还可以引导孩子们思考如何将这些素材融合在一起，创作出更独特的图案。

步骤三：绘制素材教师根据之前讲解的视觉素材，让孩子们用画笔在海报纸上面绘制自己喜欢的素材，比如点、线和波浪线等。

教师应该提供足够的自由度，让孩子们自由地绘制，不要施加过度的约束，这样才能激发孩子们的创造力与发散思维。

步骤四：选择颜色在完成素材的绘制之后，让孩子们开始选择自己喜欢的颜色进行涂色，再次提醒孩子们可以根据自己的爱好来涂色，不必按照一定的规则或者是别人的想法来涂。

在孩子涂色的过程中，老师应该提供积极的反馈和指导。

步骤五：毛线编织翻开刚才教师提到的编织毛线，让孩子们将海报纸割成相应的长度，用彩色毛线固定在上面，成为美丽的哈佛毯。

这时候孩子们不仅可以欣赏成果，也可以感受到自己的劳动成果。

教学总结这堂课的主要目的是让孩子们学习如何将不同的视觉素材进行组合和运用，提高他们的审美能力和艺术创造能力。

另外，这堂课还通过毛线编织的方式帮助幼儿掌握一定的手工制作技能，丰富他们的生活经验。

当然，在教学过程中，老师应该适当给孩子们提供创意启发和指导，但不要过度干预孩子们的思路和想法，让他们保持自由发挥的空间，才能真正达到教学目标。