八年级地理因地制宜发展农业1

八年级地理因地制宜发展农业教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级地理因地制宜发展农业教案八年级地理因地制宜发展农业教案【7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

八年级上册地理专题09 因地制宜发展农业知识梳理1、定义和分类：利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称农业。

农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

分为种植业、林业、牧业和渔业。

2、农作物包括粮食作物（水稻、小麦——南宜水稻北宜麦）、油料作物（长江油菜带、黄淮花生区两大生产区）、糖料作物（南种甘蔗北甜菜）、棉花（新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区）。

3、农业分布（1）种植业：东部半湿润和湿润和平原地区，秦岭-淮河一线以南为水田，以北是旱地。

（2）牧业：西部的高原和山地，四大牧区：新疆牧区，西藏牧区，青海牧区，内蒙古牧区（3）林业：东北林区和西南林区，东南部人工林区（4）渔业：东部沿海地区和长江中下游地区4、因地制宜发展农业综合练习一．选择题（共12小题）1．我国农业各部门中，最重要的是（）A．林业B．畜牧业C．渔业D．种植业【分析】在我国农业各部门中，目前仍占有指导地位的是种植业；【解答】解：农业中种植业是我国农业部门中最重要的部门；故选：D。

2．下列不属于农业生产部门的是（）A．制糖业B．种植业C．林业D．渔业【分析】我国农业历史悠久，是世界上最早种植水稻、粟的国家．我国培育了品种繁多的农作物，是小麦、大豆、大白菜、葱、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地．我国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将我国所产的丝绸运往西亚和欧洲．我国还是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是我国重要的出口农产品．【解答】解：在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼…这就是农业，一种直接利用土地资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。

故选：A。

3．下列关于科学技术在农业生产中作用的叙述，不正确的是（）A．无土栽培具有节省耕地、省工省力、省水省肥、绿色环保等优点B．培育新品种，抗灾能力增强C．喷灌、滴灌技术，能节约水资源，但不能增产D．机械化程度大大提高，提高了劳动生产率【分析】我国农业未来的发展方向是实行科学种田，发展优质、高产、高效农业，发展高产、优质、高效农业。

粤教版八年级地理上册《因地制宜发展农业》教案及教学反思一、教案设计教学目的通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解因地制宜的概念，掌握如何根据不同地理条件和人力资源发展本地区的农业；2.熟悉中国农业的发展历程和现状，了解个体农户农业和大规模农业的区别；3.能够分析农业的生态环境问题和可持续发展问题，探讨绿色农业的概念和发展方向。

教学内容1.因地制宜的概念和适宜农作物；2.中国农业的发展历程和现状；3.个体农户农业和大规模农业的区别；4.农业生态环境问题和可持续发展问题；5.绿色农业的概念和发展方向。

教学步骤步骤一：引入1.老师简要介绍今天的课程内容，并鼓励学生积极参与讨论和互动；2.通过图片或视频引入话题，激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：知识传授1.因地制宜的概念和适宜农作物，简单介绍各地有哪些适宜栽培的作物；2.中国农业的发展历程与现状，主要介绍中国农业从传统农业发展到现代化农业的过程和现状；3.个体农户农业和大规模农业的区别，介绍两者的特点、优缺点；4.农业生态环境问题和可持续发展问题，主要介绍农业对生态环境的影响和如何进行可持续发展；5.绿色农业的概念和发展方向，重点介绍绿色农业的概念和发展趋势。

步骤三：讨论互动1.针对所学内容，老师提出需要讨论的问题，让学生进行互动；2.可以通过小组讨论、观察图片、听取学生讲述等方式引导学生进行讨论互动。

步骤四：总结反思1.老师对本节课的内容进行简单总结；2.对本节课的教学进行反思，提出优化方案和建议。

课后习题1.试述因地制宜的概念和适宜农作物；2.分析中国农业的发展历程和现状；3.区别个体农户农业和大规模农业的特点、优缺点；4.分析农业生态环境问题和可持续发展问题；5.探讨绿色农业的概念和发展方向。

二、教学反思本节课采用因地制宜发展农业的案例进行教学，通过理论知识的传授和实际案例的讲解引导学生理解和掌握相关知识。

在教学过程中，我注重学生的互动和参与，通过讨论、演示和实践等方式让学生更好地融入教学中。

第四章 中国的经济与文化第一节 因地制宜发展农业一、农业1、定义：通过培育植物和饲养动物等方式来获得产品的物质生产部门就是农业。

2、分类：通常，按照生产对象的不同，可以分为种植业、畜牧业、渔业和林业等部门。

3、农业的重要性：农业是国民经济的基础二、农业的分布1、种植业：种植业受自然条件的影响很大。

一般要求地形平坦、土壤肥沃、水源丰富，并且具有可供农作物生长需要的足够的热量、水分、光照等气候条件。

(1)从全国范围看，种植业集中分布在东部季风区，如东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地等地。

这些地区地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久，是我国粮、棉、油、糖的主产区。

秦岭—淮河一线南北种植业存在明显差异：北方以旱地为主，主要种植小麦、玉米、棉花、花生、甜菜等；南方以水田为主，主要种植水稻、油菜、甘蔗等。

(2)我国西部地区的种植业，主要分布在地势较低、水源较充足的平原、河谷和绿洲地区。

西北地区——绿洲、平原地区（绿洲农业） 青藏高原——河谷地区（河谷农业） 2、畜牧业：（1）分类：畜牧业分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类。

（2）分布：②农耕区畜牧业：主要分布在东部季风区。

3、林业：（1）分布：交通不便的山区。

我国有东北林区（最大）、西南林区和东南林区三大林区。

（2）林业存在的问题：过度采伐，导致森林面积不断缩小（3）治理措施:①控制森林采伐量。

②加强防护林等林业生态共创建设。

③大力发展干鲜果品、茶叶、中药材、花卉苗木等林业生产。

4、渔业：海洋渔业生产主要集中在东部、南部海域，形成了黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场等四大渔场；淡水渔业生产集中分布于长江中下游流域。

我国最大渔场是位于东海的舟山渔场。

三、因地制宜发展农业1、因地制宜发展农业的原因：我国自然条件千差万别，社会需求不断变化。

2、影响因地制宜发展农业的条件： （1）自然条件：（地形、气候）宜粮则粮：在地形平坦、土壤肥沃、水热条件较好，利于耕作的地方，适宜发展种植业； 宜渔则渔：在河湖较多和沿海地区，适宜发展淡水渔业； 宜牧则牧：在降水较少、草场广布的地区，适宜发展畜牧业； 宜林则林：在地势陡峭，水土易流失地区发展林业保持水土等。

因地制宜发展农业-星球版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解因地制宜发展农业的内涵和重要性；2.掌握中国主要农业区的地理位置、特征和优势；3.认识农业生产基础设施的发展和应用；4.掌握农业生产现代化的发展和特点。

二、教学重难点1.难点：掌握中国主要农业区的地理位置、特征和优势；2.重点：认识因地制宜发展农业的内涵和重要性。

三、教学内容1. 农业发展模式因地制宜发展农业是一种适应自然和人文环境的农业发展模式。

它强调农业生产要根据不同的地域、生态、气候、土壤等条件，灵活选择适宜的品种、方式和技术，从而达到最优的生产效益。

因地制宜发展农业是中国农业长期发展的成功经验，也是我国农业现代化建设的必由之路。

2. 主要农业区我国农业区主要分布在长江流域、黄河流域、东北三省、西南地区、华北平原、华南地区等地。

这些农业区分别具有不同的地理位置、特征和优势，适合种植不同的农作物和养殖不同的畜禽。

其中，长江流域、华南地区适宜水稻、丝绸、茶叶等的种植；黄河流域适宜小麦、玉米、棉花、苹果等作物的种植；东北三省适宜稻麦兼作、玉米、大豆等作物种植和牛、马、猪、鸡等畜牧业的发展；西南地区适宜水稻、茶叶、糖料作物种植和肉牛、猪、鸡等畜牧业的发展；华北平原适宜小麦、玉米等作物种植。

3. 农业生产基础设施农业生产基础设施包括灌溉设施、水利设施、农田基础设施、农机具等。

它们对农业的发展起着重要的支撑作用。

在农业生产中，合理的灌溉能够提高农作物的单产和球团结构，提高农业生产效益；水利设施的建设和维护能够改善灌区气候环境，促进农业生产稳定发展；农田基础设施包括有机肥料、化肥、农药等，对提高农作物单产起着重要作用；农机具在劳动力短缺的情况下能够提高农业生产效率，使得农业生产更具经济性和效益。

4. 农业现代化发展随着生产技术和管理手段的不断更新和完善，我国农业生产已经走上了现代化的道路。

现代化的农业生产，是以科学技术和现代化管理为支撑的。

它主要包括高产、高效农业生产方式、农业技术推广和应用、农业信息化管理等。

《因地制宜发展农业》教案一、教学目标：1. 让学生了解因地制宜的含义及其在农业发展中的应用。

2. 使学生掌握不同地区农业发展的特点和优势。

3. 培养学生的思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 因地制宜的定义和意义2. 不同地区农业发展的特点和优势3. 因地制宜发展农业的案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解因地制宜的含义、不同地区农业发展的特点和优势。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解因地制宜发展农业的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学准备：1. 教材：《地理》或相关教材2. 课件：讲解PPT、案例分析PPT3. 案例资料：选取具有代表性的农业发展案例4. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍因地制宜的含义，引导学生思考如何在农业发展中应用这一原则。

2. 讲解理论知识：详细讲解因地制宜的含义、不同地区农业发展的特点和优势。

3. 案例分析：展示典型案例，让学生分析案例中是如何运用因地制宜发展农业的。

6. 布置作业：让学生结合本节课的内容，分析自己家乡的农业发展情况，提出改进建议。

7. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，针对学生的反馈调整教学策略。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对因地制宜在农业发展中的应用的理解程度。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的分析问题和解决问题的能力。

3. 作业反馈：评估学生作业中对于家乡农业发展的分析和建议的合理性。

七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，观察不同地区农业发展的实际情况。

2. 邀请农业专家进行讲座，分享他们在农业发展中应用因地制宜的经验。

八、教学注意事项：1. 确保学生充分理解因地制宜的含义及其在农业发展中的重要性。

2. 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和团队合作意识。

3. 注意调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。

人教版地理八年级上册《发展农业要因地制宜走科技强农之路》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《发展农业要因地制宜走科技强农之路》这一章节主要让学生了解农业发展的重要性，以及如何因地制宜地发展农业，走科技强农之路。

教材通过生动的案例和图表，引导学生了解农业发展的现状和问题，以及科技对农业发展的推动作用。

二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经了解了农业的基本概念和农业生产的基本环节。

但是对于如何因地制宜地发展农业，以及科技对农业发展的具体作用，可能还存在一定的疑惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例和图表，深入理解和掌握这些知识点。

三. 教学目标1.让学生了解农业发展的重要性。

2.让学生掌握因地制宜发展农业的方法。

3.让学生了解科技对农业发展的推动作用。

四. 教学重难点1.农业发展的重要性。

2.因地制宜发展农业的方法。

3.科技对农业发展的推动作用。

五. 教学方法采用案例分析法、图表教学法和讨论法，引导学生通过案例和图表，深入理解和掌握因地制宜发展农业的方法，以及科技对农业发展的推动作用。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图表。

2.准备讨论的问题和话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾农业生产的基本环节，引出农业发展的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和图表，让学生了解农业发展的现状和问题，以及科技对农业发展的推动作用。

3.操练（10分钟）让学生通过讨论和思考，掌握因地制宜发展农业的方法。

4.巩固（5分钟）通过提问和练习，巩固学生对因地制宜发展农业的理解和掌握。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将科技应用到农业发展中，推动农业现代化。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，让学生明确农业发展的重要性和科技对农业发展的推动作用。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固和深化对农业发展的理解和掌握。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和知识点，方便学生复习和记忆。

星球版地理八年级上册《第一节因地制宜发展农业》教学设计5一. 教材分析《第一节因地制宜发展农业》这一节主要让学生了解农业发展要因地制宜的原则，通过实例分析让学生理解不同地区的自然条件和社会条件对农业发展的影响，以及如何根据这些条件来布局农业部门和农作物。

教材通过图文并茂的方式，引导学生认识农业发展的重要性以及如何可持续发展。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对农业有初步的认识。

但对于农业发展要因地制宜的原则，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解这个原则。

同时，学生可能对不同地区的农业特点有一定的了解，但如何将这些特点与因地制宜的原则结合起来，可能还需要进一步的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生理解因地制宜发展农业的重要性。

2.让学生掌握因地制宜发展农业的原则和方法。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：因地制宜发展农业的原则和方法。

2.难点：如何根据不同地区的自然条件和社会条件，来布局农业部门和农作物。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的农业发展案例，让学生理解因地制宜的原则。

2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何根据不同地区的条件来发展农业。

3.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的农业发展案例，用于教学分析和讨论。

2.准备教学PPT，包含图文并茂的内容，帮助学生更好地理解教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示我国不同地区的农业特点，引发学生对因地制宜发展农业的思考。

例如，展示我国南方的水稻种植和北方的小麦种植，让学生观察和思考为什么不同地区种植不同的农作物。

2.呈现（10分钟）：呈现教材中的图文内容，让学生了解因地制宜发展农业的原则和方法。

同时，结合具体的农业发展案例，让学生深入理解这个原则。

3.操练（10分钟）：学生分组讨论，每组选择一个地区的农业发展作为案例，分析该地区如何根据自然条件和社会条件来布局农业部门和农作物。

初二地理因地制宜发展农业试题答案及解析1.关于我国主要产业的叙述，不正确的是（）A．新疆是我国优质长绒棉产区B．华南是我国热带经济作物基地C．目前，我国已基本形成四大高新技术产业密集区D．武汉、上海钢铁基地都是在铁矿附近建立起来的【答案】D【解析】上海虽然煤炭和铁矿石资源贫乏，但不仅面向广阔的国内市场，同时也面向更广阔的国际市场，再加上交通便利，上海钢铁工业基地属于临海型和市场型工业基地，不是在铁矿附近建立起来的，故本题选D。

【考点】本题主要考查因地制宜发展农业、工业的分布与发展。

2.读下面我国江南丘陵某地地表结构和农业用地结构饼状图，完成下列各题。

【1】该地区农业用地结构不合理的主要表现是（）A．过度开垦B．过度放牧C．过度植树D．过度养殖【答案】A【解析】种植业主要分布在平原地区，读图可得，右图中种植业的比重过大，该地区农业用地结构不合理的主要表现是过渡开垦，这样会造成水土流失现象，故选A．【2】要是该地区农业实现可持续发展，出路在于（）A．平原退耕还草，大力发展畜牧业B．陡坡缓坡都用来植树造林，改善环境C．多修梯田，扩大水稻种植面积D．因地制宜调整农业结构，积极开展多种农业经营【答案】D【解析】我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部．这里草原辽阔，牧场宽广．内蒙古、新疆、西藏、青海是中国的四大牧区，这里的许多地方水草肥美，适宜放牧，具有悠久的畜牧业生产历史；故A不正确；缓坡建梯田，陡坡植树种草；故B不正确；江南丘陵地区红壤分布广泛，最适合生长的林木是茶树．故C不正确；因地制宜调整农业结构，积极开展多种农业经营是该地区农业实现可持续发展的出路，故D说法正确，故选D．【考点】本题考查可持续发展的重要意义．3.影响农作物最主要的自然要素是：（）A．光热B．土壤C．地形D．科学技术【答案】A【解析】气候、地形、土壤和科学技术都影响农作物的分布，土壤是培育农作物的重要基质，是农作物赖以生存的物质基础，是供给农作物生长所需要的水、肥、气、热的主要源泉．农业的气候因素中的光热条件与农作物种类、复种制度和产量关系密切，是影响农作物最主要的自然要素，故选A．【考点】本题考查影响农业的因素．4.气候对农业生产有很大影响，在我国有利于农作物生长的条件是（）A．高温期与多雨期一B．气候复杂多样C．南北温差大D．温度带多致【答案】B【解析】我国的气候复杂多样，适合多种农作物的发展，雨热同期有利于农作物的生长．故选项B符合题意；选项A、C、D不符合题意，故选B．【考点】本题考查影响农业的因素．5.山东的油料作物是大豆，黑龙江的油料作物是花生。

星球版地理八年级上册《第一节因地制宜发展农业》教学设计8一. 教材分析《地理八年级上册》第一节“因地制宜发展农业”主要介绍了农业发展的重要性和原则。

通过本节课的学习，学生将了解农业发展的基本原则，掌握因地制宜发展农业的方法，认识农业在国民经济中的地位。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了农业的相关知识，对农业有一定的了解。

但学生对农业发展原则和因地制宜发展农业的具体方法认识不足，需要通过本节课的学习来提高。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握农业发展的基本原则，学会因地制宜发展农业的方法。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：认识农业在国民经济中的地位，培养学生热爱农业、关注农业发展的情感。

四. 教学重难点1.农业发展的基本原则2.因地制宜发展农业的方法五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

六. 教学准备1.准备相关农业发展案例资料2.制作课件3.分组安排七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国农业发展的成就和问题，引导学生思考农业发展的重要性和原则。

2.呈现（10分钟）呈现农业发展的基本原则，如因地制宜、可持续发展等。

通过案例分析，让学生了解因地制宜发展农业的方法和优点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析该地区如何因地制宜发展农业。

学生可以结合课件中的案例进行讨论。

4.巩固（10分钟）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。

教师总结学生报告中存在的问题，强调因地制宜发展农业的重要性。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在其他行业或领域运用因地制宜的原则，发展产业。

可以让学生举例说明。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调因地制宜发展农业的方法和原则。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何因地制宜发展农业，撰写一篇短文。

8.板书（5分钟）农业发展原则：因地制宜、可持续发展因地制宜发展农业的方法：根据当地自然条件、社会经济条件，合理选择农作物和农业技术。