高校奖学金制度研究文献综述

科教论坛农村经济与科技2020年第31卷第21期（总第497期）本科生奖助学金制度对学生影响的研究——以某大学为例刘豫蓉，吴泊闻，吕　佳，杨　芳，马　莉（甘肃农业大学　管理学院，甘肃　兰州　730070）[摘要]奖助学金制度是中国高校实施教育激励，资助贫困学生完成学业的一项关乎学生切身利益的国家政策，奖助学金的评定是让学生形成正确的物质观和价值观的重要方式。

因此，高校奖助学金不仅要有物质资助功能，更要发挥教育功能。

通过调查研究奖助学金制度对学生的影响，有利于高校及时调整评定奖助学金细则，健全奖助学金激励制度；引导学生公平竞争，确保奖助学金体现教育公平和社会关爱，实现奖助学金效用最大化，使其双重功能得到有效发挥。

[关键词]奖助学金制度；正向影响；负向影响；建议[中图分类号]B848 [文献标识码]A随着中国经济的快速发展和教育体制改革的不断深入，国家越来越重视奖助学金的发放以及对高校人才培养的支持。

“2019年，政府，高校及社会设立的各项高校学生资助政策共资助全国普通高等高校学生4817.59万人次，资助资金1316.89亿元；比上年增加166.59亿元，增幅14.48%；大学新生资助16.03万人，资助金额1亿元，学生资助资金连续十三年保持快速稳定增长。

”。

可见，国家正在逐年加大对高校学生的资助力度，正在努力地促进教育无倾斜，实现教育资源的优化配置。

但是，在国家奖助学金制度体系不断推进和实施的过程中，还存在资助与教育难以兼顾、贫困生认定标准缺乏合理性，评定程序和方式存在缺陷， 在物质利益诱导下“诚信围墙”坍塌等问题。

本文将对此类问题展开深度研究，探索奖助学金制度对学生的影响，并对其存在的缺陷提出合理化的建议。

1　研究方法研究采用问卷调查法，抽样选取甘肃农业大学120名在校[收稿日期]2020-09-09[基金项目]2020年度甘肃农业大学大学生科研训练（SRTP）项目《甘肃农业大学本科生奖助学金对学生影响的研究》（批准号：202014036）。

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略随着我国高等教育的迅速发展，国家奖学金评定制度成为高校教育管理中的重要一环。

在实际应用中，这一制度存在着一些问题，需要进行完善和改进。

本文将就我国高校国家奖学金评定制度的问题进行探讨，并提出完善策略。

一、问题分析1.评定标准不够科学目前我国高校国家奖学金的评定标准存在一定的不科学性，主要表现在：一是对于学术成绩的评定偏重，忽视了其他方面的综合素质；二是评定标准缺乏灵活性，一刀切的情况较为常见。

2.评定程序不够公开公平在评定程序上，很多高校存在评选流程不够透明，学生不清楚评选的具体标准和流程，因此在评选结果出来后，很容易出现争议。

3.奖学金资金分配不够公正在奖学金资金的分配上，很多学校存在分配不够公正的情况。

有的学校会将奖学金资金主要分配给某些专业或班级，而对其他专业或班级的学生就很少能够获得奖学金。

以上问题的存在影响了国家奖学金的公正性和权威性，也容易引发学生对奖学金评选制度的不满和争议。

二、问题解决策略1.建立科学的评定标准针对评定标准不够科学的问题，可以根据不同专业和学科的特点，建立科学的评定标准。

在评定标准中除了学术成绩外，还可以加入创新能力、综合素质等方面的评定要求，使得评定更加全面、科学。

2.建立公开公平的评定程序在评定程序上，可以建立公开公平的评定程序。

学校可以通过公示评选标准和流程，让学生了解奖学金评选的规则和程序，同时也可以建立学生代表参与奖学金评定委员会，让学生在评定过程中有更多的发言权。

3.实行公正的奖学金资金分配在奖学金资金的分配上，可以建立更为公正的分配机制。

可以根据学生的实际情况和具体表现作出评定，避免对某些专业或班级过多倾斜，也可以公示奖学金的分配名单，让学生和家长都能够清楚奖学金的分配情况。

以上完善策略在实际中可以为高校奖学金评定制度的改善提供一定的参考。

三、结语我国高校国家奖学金评定制度在实际应用中存在一些问题，需要进行一定的改进和完善。

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略1. 引言1.1 背景介绍我国高校国家奖学金评定制度是对优秀学生进行奖励和激励的一项重要制度，旨在促进学生的学习积极性和提高教育质量。

在实际运行过程中，这一制度也存在着一些问题，如评定标准不够公平公正、评定流程缺乏透明度、评定机制不够健全等。

随着我国高等教育的快速发展，高校国家奖学金评定制度逐渐成为学生和学校关注的焦点。

这一制度的建立旨在激励学生积极学习，提高学业成绩，同时也是对学生学习成绩的一种认可和奖励。

随着制度的逐渐完善和深入运行，一些问题也逐渐显现出来。

评定标准不够公平公正是当前高校国家奖学金评定制度面临的一个主要问题。

一些学校的评定标准存在主观性和不确定性，导致评选结果不够客观和公正。

学生们普遍感到评选过程缺乏公平竞争的机会，影响了制度的有效运行。

评定流程缺乏透明度也是当前制度存在的问题之一。

一些学校未能及时公布评定流程和标准，导致学生对评选过程不够了解，难以及时了解自己的评定情况，影响了学生对制度的信任和认可。

我国高校国家奖学金评定制度在发展过程中面临着一些问题和挑战，如何完善这一制度，提高其公平性和透明度，成为当前亟待解决的问题。

1.2 研究意义高校国家奖学金是国家对优秀学生的一种激励措施，是对他们学术成就和综合素质的认可，也是鼓励更多学生努力学习、提高自身水平的重要途径。

当前我国高校国家奖学金评定制度存在着一些问题，如评定标准不够明确、流程缺乏透明度、机制不够公平等。

通过对这些问题进行研究，探讨完善制度的策略和措施具有重要的意义。

研究如何建立公平公正的评定标准，可以确保评定结果真实可靠，减少人为干扰和偏差，提高奖学金评定的公信力。

加强评定流程的透明度，可以让更多人了解评定的具体过程和标准，提高奖学金评定的公开性和公正性。

改进评定机制，提高公平性，有助于确保每位学生都能按照自己的努力和成绩获得应有的奖学金，激励更多学生积极参与到学习中来。

加强对评定结果的监督，可以有效防止评定过程中的弄虚作假和舞弊行为，维护奖学金评定的公正性和权威性。

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略1. 引言1.1 背景介绍高校国家奖学金评定制度是高校奖励优秀学生的一项重要制度，旨在激励学生成绩优秀、品德端正的学生，提高教育质量，促进学生全面发展。

随着我国高等教育的不断发展，国家奖学金评定制度也逐渐完善和规范。

在实际操作中，仍然存在一些问题和争议。

部分高校国家奖学金评定存在主观性强、标准不统一的情况，导致评定结果不够公正、公平。

有些学校评定标准过于苛刻，把学生的综合素质评价为“不够优秀”，使得部分优秀学生难以获得奖学金；而有些学校则评定标准过于宽松，存在“人情”之事，损害了奖学金的公信力和公平性。

部分高校国家奖学金评定制度在透明度和公开性方面存在不足。

有些学校的评定过程不够公开透明，学生和家长难以了解评定标准和流程，容易发生猜疑和不满情绪。

完善我国高校国家奖学金评定制度，建立公正、公平、透明的评定机制势在必行。

接下来，我们将对现行制度存在的问题进行进一步分析，并提出完善策略建议，以期为高校国家奖学金评定制度的改革提供参考。

1.2 问题提出目前我国高校国家奖学金评定制度存在的问题主要表现在以下几个方面：1.评定标准不够明确和公正。

目前高校国家奖学金的评定标准存在一定的模糊性和主观性，容易造成评定结果的不公平性。

一些学校可能会偏袒某些学生，导致其他学生的权益受损。

2.评定过程缺乏透明性。

一些学校在评定奖学金时缺乏公开透明的评定过程，学生和家长无法了解评定标准和具体评定流程，难以监督和申诉，容易引发猜疑和不信任。

3.评定结果不尽公平。

有些学校在奖学金评定过程中存在一定的异化现象，可能会更加偏向于那些与学校关系亲近或拥有一定背景资源的学生，而忽视其他学生的努力和表现。

综合以上问题，当前我国高校国家奖学金评定制度亟待改革和完善，以确保公平公正地评定学生的奖学金，提高评定制度的透明度和公开性，确保每个学生都能获得应有的奖学金荣誉。

2. 正文2.1 目前我国高校国家奖学金评定制度存在的问题我国高校国家奖学金评定制度存在的问题主要包括以下几个方面：评定标准不够公正。

奖学金个人情况综述这是一篇关于奖学金个人情况综述的文章，将会总结个人在申请奖学金过程中的相关信息和经历。

在本文中，我将会介绍我申请奖学金的原因、申请的过程、申请材料的准备以及我所取得的成绩和荣誉。

申请奖学金的原因是我对学术的热爱和对未来的追求。

我希望通过获得奖学金的机会，能够继续深造并取得更高的学术成就。

我相信通过奖学金的资助，我能够在学业上更加专注和努力，不用担心经济压力，全身心地投入到学术研究中。

申请奖学金的过程是一个相对复杂的过程，需要准备大量的材料和填写各种申请表格。

首先，我仔细研究了各个奖学金项目的要求和申请流程，了解了每个项目的评选标准和申请截止日期。

然后，我根据自己的实际情况，选择了适合自己的奖学金项目。

接下来，我开始准备申请材料，包括个人陈述、推荐信、成绩单等。

在准备个人陈述时，我详细介绍了自己的学术背景、研究兴趣和未来的发展计划，以及为何选择该奖学金项目。

同时，我还找到了适合我的推荐人，请求他们为我提供推荐信。

最后，我将所有的申请材料整理好，按照要求提交给相关的奖学金评选机构。

在申请过程中，我付出了很多努力，并取得了一些令人自豪的成绩和荣誉。

首先，我的学业成绩一直保持在优秀水平，多次获得学校的奖学金和荣誉称号。

这些成绩不仅证明了我的学术能力，也增加了我申请奖学金的竞争力。

其次，我积极参与学术研究和科研项目，发表了多篇学术论文，并参加了国内外学术会议。

这些经历不仅丰富了我的学术经验，也展示了我在学术研究方面的潜力和能力。

此外，我还参加了各种社会实践和志愿者活动，积极投身于社会公益事业中，拓宽了自己的视野和经历。

在总结中，通过申请奖学金的过程，我不仅取得了一些成绩和荣誉，更重要的是，我意识到了自己的潜力和能力。

申请奖学金不仅是为了获得资助，更是一种对自己的肯定和激励。

我相信，通过获得奖学金的机会，我能够更加努力地学习和研究，为学术事业做出更大的贡献。

同时，我也将会把这个机会视为一种责任和使命，积极回报社会，为社会进步和发展做出自己的贡献。

一、近三学年国家奖、助学金情况过去三年里，我系严格执行《省教育厅关于做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》，为加强我系国家奖助学金的管理，确保资助工作顺利实施，我系成立了领导小组和以辅导员管理的多个班级为单位的家庭经济困难学生认定评议小组。

严格按照学院规定的学生资助的实施管理办法，做好年度国家奖助学金发放工作，现将实施发放总结如下：（一）坚持公开、公平、公正原则我系组织辅导员认真学习《省教育厅关于进一步做好家庭经济困难学生认定及奖助学金评审发放工作的通知》，严格按照学生自己申请、班级民主评议、系资助领导小组评审、校资助工作领导小组评定的程序进行初评。

1、我系将庭经济困难学生国家资助政策及工作实施办法发放到各辅导员处，由辅导员发放给个所管理的班级，采取多种宣传方式，让每个学生了解到资助政策、资助金额、资助程序。

2、符合资助条件的学生根据奖助学金申请条件，向所在班级递交《普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》《公办高校学生家庭经济困难情况证明》和相关材料证明（如低保证明、贫困证明等），申请表内容必须如实填写。

由评审小组进行评审，征求同学意见，在班内公示无异议后将初步人选名单推荐上报学校。

3、任何人不得截留奖助学金作为班费或进行二次分配，各系将初评结果公示3天，报学校资助工作领导小组审定后集中公示5天，公示无异议- 1 -后，上报财政教育部门。

对有学生举报的，一经查实，将取消学生受助资格，追究当事人责任。

（二）根据学院具体规定，确定了家庭经济困难学生认定标准，尤其是孤残学生、烈士子女、家庭成员长期患重病以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生，给予重点关注。

（三）严格遵照评审细则要求，确定操作方法1、国家励志奖学金：用于奖励资助高校全日制本专科学生中品学兼优的大二以上（含大二）家庭经济困难学生。

（1）．奖励标准每人每年5000元，一次性到位。

（2）．基本申请条件二年级以上（含二年级）的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校生，符合以下条件：①热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；②遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；③诚实守信，道德品质优良；④在校期间学习成绩优秀；⑤家庭经济困难，生活俭朴。

我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略1. 引言1.1 背景介绍我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略引言随着我国高等教育体制改革的不断深化，高校国家奖学金评定制度也逐渐成为高校管理体系中的一个重要组成部分。

国家奖学金作为对优秀学生的一种表彰和激励，旨在激励学生努力学习、提高素质，但在实际评定中却存在诸多问题。

在评定标准方面，有些高校国家奖学金评定标准较为模糊，容易导致评定过程不公平。

在评定程序中，有的学校存在评定程序不透明、流程不规范的情况，导致学生对评定结果产生疑虑。

奖学金的发放方式也存在一定问题，有的学生因家庭经济条件好而获得奖学金，与奖学金激励学生努力学习的初衷相违背。

以上种种问题表明，我国高校国家奖学金评定制度亟待完善。

本文将从评定制度存在的问题、完善评定制度的必要性、改进奖学金评定制度的策略以及加强监督和评估等方面进行深入探讨，提出相关措施和建议，以期能够促进我国高校国家奖学金评定制度的进一步完善和提升。

1.2 问题意识我国高校国家奖学金评定制度存在的问题主要包括评定标准不够科学和公正、评定程序不够透明和规范、评定结果质量参差不齐等方面。

评定标准的不科学导致了评定结果的主观性较大，有些学生明显表现优秀却无法获得奖学金。

评定程序的不透明和规范使得学生和家长对于评定结果产生疑虑，缺乏信任感。

评定结果质量参差不齐也影响了奖学金的激励作用，一些不符合条件的学生得到奖学金，而有些符合条件的学生却未获得奖励。

当前我国高校国家奖学金评定制度存在的问题亟待解决，需要引起高度重视并寻找相应的解决方案。

1.3 研究意义研究意义是指研究所具有的重要性、价值和意义。

在探讨我国高校国家奖学金评定制度的问题及完善策略时，明确研究意义有助于我们更好地理解该问题的背景和影响，为完善制度提供具体的改进方向。

研究意义不仅在于解决当前存在的问题，更重要的是能够为提高我国高校奖学金评定的公平性、透明度和效率提供有益的借鉴和建议。

高校奖学金制度研究综述作者：赵利曼齐兴张健龙来源：《课程教育研究·上》2013年第05期【摘要】现各高校主要利用奖学金制度对优秀学生进行奖励和激励，其主要内容包括奖学金设立、评定、发放等方面。

研究成果表现出内容丰富、角度多向、方法多样的特征。

对高校奖学金制度应开展持续性的研究，并且对高校奖学金系统性研究和实证性研究还有待于全面提高。

【关键词】高校奖学金制度设置评定发放【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0018-01高校奖学金制度是高校普遍实行的一种对优秀学生进行奖励和激励的制度，主要包括奖学金设立、评定、发放三个方面。

为了解我国高校奖学金制度的相关研究成果，笔者在中国知网中，以“高校奖学金制度”为主题检索，检出108篇论文，其中硕士学位论文11篇，博士学位论文12篇，期刊论文85篇。

在所检索出来的文献中笔者挑选出了60篇进行整理分析，其中包含50篇期刊论文，10篇硕士论文。

经统计分析发现，2007年以前相关研究较少，直到2008年后论文数量才明显增加，2008—2012年间论文达79篇。

这些文献对高校奖学金制度的研究主要集中在奖学金设置、评定、发放方面。

进一步对文献资料内容进行梳理，发现不同学者对高校奖学金制度研究划分角度不尽相同。

一、高校奖学金设置的研究潘俊宇[1]（2011）指出，我国奖学金的主要方面包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、企业奖学金、定向奖学金。

伍力、黄权标[2]（2006）提到高校奖学金包括由优秀学生奖学金、专业奖学金、定向奖学金、国家助学奖学金构成的政府设立的奖助学金，除此之外，还有学校自行设立的奖助学金，以及在相关部门批准下社会各界设立的奖助学金。

王光大[3]（2009）认为以其资金的来源为区分标准，国家型奖学金、学校型奖学金和社会型奖学金为奖学金的几大类型。

由此可见，学界对于奖学金设置的观点多且不尽相同。

有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综1（共五篇）第一篇：有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综1 有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综述摘要：大学是培育人才的沃土，大学生来自全国全省，各个家庭经济条件参差不齐，为了帮助家境贫困的学生顺利完成学业，鼓励学生全面综合发展，为了增强班级凝聚力，推动班风、院风建设，同时也为了鼓励品学兼优的同学奋发向上，各层次各渠道奖助学金应运而生。

近年来，随着各类奖助学金的增加，学生对获得奖助学金尤其是高额奖助学金的期望值大为提高，如何在学生中公正、公平、公开地优化奖助学金评选问题，如何教育大学生正确使用奖助学金，已成为大家关注的热点，也是摆在学生工作者面前的难题。

本文通过对相关文献资料的搜集和整理，以及对各大高校的实地调研和访谈，发现当前国家奖助学金在评定发放及使用情况等方面存在一定的问题，具体表现在申请程序不合理，标准不明确，使用违背奖助学金初衷等。

本文针对如何解决这些问题提出相关建议：深入领会国家有关大学生资助政策，建立健全奖助学金评定制度, 规范评定，引导贫困大学生注重提高自身素质, 从根本上解决贫困。

关键词：国家奖助学金评定使用发放相关问题对策前言:（1）国家对大学生的奖助工作自建国以来就从未间断过。

2007年 5月，国务院又出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发 [ 2007 ] 13号，简称《意见》)。

根据《意见》, 财政部、教育部从 2007年秋开始进一步加大了对大学生尤其是经济困难大学生的奖助力度。

至此,国家级奖助学金主要有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金(简称国家奖助学金)。

国家奖助学金是国家为了激励大学生勤奋学习, 努力进取 , 使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展 , 同时也可以使家庭经济困难学生的学费和生活费得到很大程度的解决 , 解除家庭经济困难学生的后顾之忧 , 让家庭经济困难学生能够安心学习并顺利完成学业 , 进而缩小高校大学生之间的经济差距 , 促进教育公平, 构建和谐校园 , 实现高校又好又快发展目标而采取的重大举措。

高校奖学金制度的优化与创新研究随着教育水平的提高和高等教育的普及化，高校奖学金制度对于大学生的吸引力和影响力越来越大。

优化和创新高校奖学金制度，既是对优秀学生的一种激励，也是对教育公平与社会公正的追求。

本文将从多个角度对高校奖学金制度的优化与创新进行研究，并提出相应的建议。

首先，高校奖学金制度需要建立公正、透明的评审机制。

评审机制需要确保评选的公平性和客观性，避免评委个人偏见对评选结果的影响。

为此，可以设立专门的奖学金评审委员会，由学校领导、专家学者、企业代表以及校外知名人士组成，以确保评选过程的独立性和公正性。

其次，奖学金制度还需要充分考虑学生的个人特点和综合素质。

目前，大部分奖学金仍然以学业成绩为主要评判依据，忽视了学生的综合素质和多方面的发展。

因此，应该在奖学金评选中引入更多的因素，如社会实践、科研成果、学生干部经历等，以全面评估学生的个人能力和综合素质。

此外，奖学金制度的优化和创新也需要关注学生的经济状况。

现如今，许多优秀学生虽然在学业上取得优异成绩，但由于家庭经济条件的限制，无法享受到相应的奖学金。

因此，可以设立针对贫困学生的特殊奖学金，提供经济支持和激励，以帮助他们更好地完成学业和发展自己的能力。

另外，奖学金制度的优化还需要注重激发学生的创新动力和实践能力。

传统的奖学金评选主要关注学生在课堂上的学习成绩，但忽视了学生在实践中的实际能力。

因此，可以引入创新能力和实践能力的评价指标，并在奖学金制度中给予相应的权重，引导学生在实践中不断创新和提升自己的能力。

此外，高校奖学金制度的优化和创新还需要积极引入社会资源和企业合作。

通过与社会机构和企业合作，可以增加奖学金的数量和水平，提供更多机会给优秀学生。

同时，与企业合作也能够让学生接触到实际工作环境，增强学生的就业能力和竞争力。

最后，高校奖学金制度的优化和创新也需要加强宣传和信息公开。

许多学生对奖学金的了解和申请条件非常模糊，这导致了优秀学生的放弃或者无法获得应有的奖学金机会。

奖学金申报综述模板
奖学金申报综述模板一般包括以下几个方面的内容：
1. 个人背景介绍：介绍自己的姓名、性别、年龄、学历、专业、学校等基本信息，说明自己对该奖学金申请的理由和动机。

2. 学习成绩：介绍自己在学业方面的表现，包括平均学分绩点、专业排名等。

可以列举自己取得的优异成绩、荣誉奖励和奖学金。

3. 研究经历：介绍自己在科研方面的经历和成果，包括参与的科研项目、发表的论文、申请的专利等。

可以强调自己在科研上的独立思考能力和创新能力。

4. 实习经历：介绍自己在校外实习或兼职方面的经历，包括所在公司或机构、担任的职位、所参与的工作项目等。

可以强调自己在实践中的实际能力和团队合作精神。

5. 社会活动经历：介绍自己在社会实践方面的经历，包括参与的志愿活动、社团组织等。

可以强调自己在团队合作、社会责任感等方面的能力。

6. 学习计划：说明自己申请该奖学金的学习计划和职业规划，包括打算进一步深造的方向、学术或职业目标等。

可以说明自己希望通过该奖学金获得的支持和机会。

7. 综合能力：综合以上内容，展示自己在学术、实践和社会活
动方面的综合能力，例如分析能力、解决问题能力、领导力等。

可以通过具体的事例或成果来支持自己的描述。

注意事项：
- 在撰写综述时，注意结构清晰，段落分明，文字简洁明了。

- 在陈述自己的成绩和经历时，应客观真实，以事实为依据，
避免虚夸和夸大其词。

- 强调与该奖学金的联系，明确说明自己对该奖学金的需求和
申请的理由。

以上是一般的奖学金申报综述模板，具体撰写时可以根据自己的实际情况进行调整和修改。

高校奖学金制度论文高校教育论文从激励理论角度分析高校奖学金制度的应用绩效［摘要］本文从激励理论的角度出发,以中央财经大学为研究对象,找出对奖学金激励作用应用绩效影响较大的因素及其程度,并提出有效的建议,完善奖学金制度。

［关键词］奖学金制度；激励理论；期望理论；线性回归；因子分析奖学金是政府、高校、社会团体及个人给予优秀学生的奖励,其目的在于调动学生的学习积极性,促进学生的个人发展。

奖学金激励功能的广泛性以及显著性使之成为其最主要的功能。

“激励是激发人的动机,诱发人的行为,使其发挥内在潜力,以期高效达成组织目标的过程。

”对于奖学金激励作用减弱的现状以及如何增大奖学金激励效用,在此之前国内许多学者都已作出很详尽的理论解释。

但是,对于影响奖学金激励效用的具体因素以及相应的影响程度、相互的关联性,并没有进行过实证研究。

本文以中央财经大学为例,学生所能申请的奖学金种类偏少、奖学金覆盖面低等因素直接影响到奖学金的激励作用。

本文以中央财经大学为研究对象,通过调查问卷等方式进行科学的分析之后,得出影响奖学金激励功能的关键因素,再针对这些因素分析,进而提出可行性建议,最终达到增强奖学金激励作用的目的。

1 问题与模型根据北美著名心理学家和行为科学家维克托•弗鲁姆在《工作与激励》中提出来的期望理论,具体到分析高校奖学金对大学生的激励作用,在校学生对获得奖学金的动机强度,或被激发出的力量大小,取决于目标价值(效价)的大小和预计能够达到该目标的可能性(期望值)的高低。

其基本模式是：激励力量效价(V)×期望(E)激励力量是指动机的强度。

高校奖学金作用的应用绩效即是奖学金所能激发的在校大学生的激励力量。

效价是指达到目标对于满足其个人需要的价值。

奖学金的奖金额度、获得奖学金的荣誉感、榜样力量、宣传因素等构成了效价的主要因素。

期望值是人们根据过去经验判断自己达到某种目标的可能性是大还是小。

对影响期望值的主要因素进行调查分析有助于我们深入剖析高校奖学金发挥作用的现状以及对高校奖学金的激励力量进行分析。

大学生奖助学金评定工作调查与研究报告导语奖学金是对一个学生学习态度和学习成绩的肯定，助学金对于部分家庭困难学生则是支持其读书的一项重要举措。

奖学金和助学金能否合理发放，是同学们普遍比较关心的问题。

2011年9月，哈尔滨工程大学动力与能源学院新一轮年度奖学金评定工作完成了从成绩公布到获奖名单公示的全部流程。

为了了解同学们对本次奖学金评定的看法，进一步完善学院的相关工作，动能学院调研中心组织了一次问卷调查。

本文就是以此为基础，参考各种相关资料生成的研究报告。

奖助学金评定的原则必须承认，奖学金、助学金的发放问题是一个存在争议的问题，因为各方面对于奖学金、助学金应该达成的目的、遵循的原则存在一定的分歧。

让更多的同学享受奖学金、助学金，使他们受到激励的想法没有问题；重点照顾困难同学，减轻他们家庭的负担也是一个应有的想法；培养学生综合能力，采用申请制的做法也有一定道理。

然而，在学院资金有限的情况下，兼顾各种意见的做法显然是不切实际的。

动力学院认可的理念是基于下述原则的：1、公开、公平、公正原则本原则对于奖学金、助学金的发放都是适用的。

对于助学金的发放，具体内容有：国家助学金的评选在符合条件的评选对象范围内，先以贫困程度划分等级，在同等条件下可参照学习成绩、创新能力、综合素质和参加公益活动情况进行调整；国家助学金的评定要坚持评选条件，严格履行评定程序；评选工作进行时，辅导员、班主任要认真听取每个班级学生的意见，既包括家庭经济困难学生意见，同时也要包括非经济困难学生意见，根据学生提出的合理建议调整评定方案。

只有公平、公开、公正的评定流程与方案，才是真正为同学着想的。

2、全受益原则这一条是单纯从助学金发放的角度考虑的。

对符合条件的受助对象，原则上要达到全受益；对特殊困难的受助对象，原则上要解决一定生活困难。

这条原则主要是基于学院的现实情况考虑的，目的是尽可能覆盖所有家庭面临一定困难的同学。

3、机会均等原则本条原则主要针对奖学金的评定而提出。

奖学金研究报告奖学金研究报告一、研究背景奖学金是一种通过评选和发放一定金额的资金，鼓励学生在学术、科研、创新等方面取得优异成绩的一种学术资助方式。

奖学金的设立旨在激励学生积极学习，开展科研活动，提高个人学术水平和能力。

不同国家和学校的奖学金设置和评选标准各不相同，但普遍认同的目标是奖励优秀学生，并为其提供经济支持。

二、研究目的本报告旨在研究奖学金的影响及其对学生学习、科研和创新能力的促进作用。

通过对已有研究文献的综述和案例研究，探讨奖学金对学生的激励作用，以及如何制定有效的奖学金评选标准和政策，提供参考和借鉴意见。

三、研究方法本研究采用文献综述和案例分析的方法，通过收集和分析相关研究文献以及调查学生受奖学金影响的案例，对奖学金的影响进行全面、系统的研究。

四、研究内容1. 奖学金对学生学习动机的影响：探讨奖学金在激励学生努力学习方面的作用，包括对学生学习动机的影响和学业表现的提升。

2. 奖学金对科研和创新能力的促进作用：研究奖学金在鼓励学生参与科研项目和创新活动方面的作用，以及对学生研究能力和创新能力的提升。

3. 奖学金评选标准和政策的改进：根据研究结果提出奖学金评选标准和政策的改进建议，包括根据学科和专业特点设立不同类别的奖学金、充分考虑学生综合素质等因素。

五、预期结果通过对奖学金的研究，预计可以得出以下结论：1. 奖学金对学生学习动机和学业表现有积极影响，可以激励学生更加努力地学习。

2. 奖学金在鼓励学生参与科研和创新活动方面有促进作用，可以提升学生的研究和创新能力。

3. 奖学金评选标准和政策的改进可以更好地发挥奖学金的激励作用，提高评选的公平性和科学性。

六、结论通过对奖学金的研究，可以进一步认识奖学金在学生学习、科研和创新能力的促进作用，为制定和完善奖学金政策提供参考和借鉴意见，从而更好地激励和培养优秀的学生，推动教育发展。

奖学金个人情况综述随着高等教育的普及和竞争的加剧，奖学金成为大学生们争相追逐的目标。

我也有幸获得了一项奖学金，以下将对我个人情况进行综述。

我在学业方面取得了优异的成绩。

作为一名学习型的学生，我一直将学习放在首位。

我在大学期间，努力学习各门课程，积极参与各类学术活动。

我成绩优秀，多次获得学院的学业奖励，这些成果也为我赢得了奖学金的认可。

我积极参与社会实践和志愿服务。

我认为大学不仅仅是获取知识的地方，更是培养综合素质的平台。

因此，我积极参与各类社会实践和志愿服务活动。

我曾参与社会实践团队，到农村地区进行帮扶工作，也参与过学校组织的志愿者活动。

通过这些经历，我不仅提高了自己的实践能力，也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

我还担任了学生会的职务。

在校期间，我曾担任学生会部长一职。

这个职位需要我负责组织和协调各类学生活动。

通过这个经历，我学会了如何与他人合作，如何处理各种复杂的情况，并且培养了自己的领导能力。

我相信这些经历为我今后的发展打下了坚实的基础。

我还参与了一些科研项目。

作为一个专业学生，我深知科研的重要性，因此在大学期间，我积极参与了一些科研项目。

我参与了学院的科研项目，独立完成了一部分研究工作，并取得了一定的研究成果。

这些经历不仅提高了我的科研能力，也加深了我对专业知识的理解。

我获得奖学金是基于我在学业、社会实践、学生工作和科研等方面的综合表现。

我相信奖学金的获得不仅是对我个人的认可，更是对我未来发展的鼓励。

我将继续努力，不断提高自己的能力，将来回报社会，为建设美好的未来贡献自己的力量。

高等教育论文高校奖学金评定创新方法研究高校奖学金评定是一种积极的教育管理行为，是学校教育的重要内容，它既对优秀学生有激励、引导和资助的功能，同时还对未获得奖学金的学生积极上进、发挥潜能有刺激的作用。

在奖学金评定过程中，不仅要关注结果是否真实到位，更应该在坚持公开、公平、公正的原则下，创新评定方法与策略，让大学生明确目标、感受激励、领悟熏陶、学会感恩。

只有深入细致地做好奖学金评定工作，才能更好发挥高校奖学金评定制度的作用，激发大学生的学习热情，从而实现大学生全面发展的教育目的。

1 高校奖学金制度实现的效果1.1 奖学金的内涵及评选范围奖学金是国家、高等学校及其它资助机构为鼓励学生的某种行为或奖励学生的成果而设立的资金，是对学生的良好行为或成果的积极肯定。

从内涵上讲，目前奖学金主要包括奖优型奖学金和资助型奖学金两大类。

奖优型奖学金主要指面向全体学生的，仅以学生的优异程度作为评价标准的奖学金。

资助型奖学金面向特定对象学生范畴，以优异度和贫困度作为评价标准的奖学金。

以长江大学为例，国家奖学金、长江大学奖学金和“两创”人才单项高端奖学金属于奖优型奖学金，资助型奖学金主要有国家励志奖学金和社会企业奖学金。

1.2 现有评定方式现状及弊端从操作层面讲，政策执行者对“奖优还是助困”很难权衡把握，评选结果容易产生偏差。

从受益层面讲，学生对奖学金的认识总体偏于肤浅，甚至有部分学生认为奖学金“就是给钱”，诱发了出示假贫困、平分奖学金等不正之风[1]，影响了奖学金对经济困难的大学生进行资助，不利于保障教育机会公平。

2 目前奖学金评定过程中存在的问题目前，奖学金评定还存在评定指标的不明确、分配名额的不合理、评议方式不科学等诸多问题，制约了奖学金的激励、引导和资助功能。

2.1 唯成绩论――重“智”轻“德”现在，国家、学校和社会对大学生的投入增多，奖学金设置不断增多，但由于评奖指标不科学，普通存在重“智”轻“德”的现象，只要成绩好，就可以获奖。