2021年幼儿园课堂组织常用语

课堂组织用语、手指游戏和儿歌控制纪律.课堂调节小眼睛——向前看1.拍拍小手点点头身体——坐直拍拍小手叉叉腰两手——放平拍拍小手手放好保持——安静2.一个手指点点两个手指剪剪三个手指弯弯四个手指叉叉大拇指开花3.两个拇指弯弯腰点点头两个食指变公鸡斗一斗两个小指钩一钩做朋友两个手掌碰一碰拍拍手4.大拇哥二拇弟三中指四小弟五妞妞手心手背心肝宝贝全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”5. 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！6.拍方向---------- 谷明华左拍拍，右拍拍。

上拍拍，下拍拍。

前拍拍，后拍拍。

拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。

举举我们的右手，举举我们的左手。

把我们的小手放起来。

7.手指游戏操--------- 赵丽华一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，九个手指钩钩，十个手指拍拍。

8.课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。

）A.123——快安静 321——座端正！B.123——坐坐好，321——请安静C.小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）D.小眼睛——看黑板！（看老师！）E.谁最棒——我最棒！F.请你跟我这样做——我就跟你这样做!H. 写字——一拳，一尺，一寸！I. 站起来——大声讲。

J. 同学讲——仔细听。

K.身体——坐直!L.说停——就停！N.两手——放平！日本东京大学医学系栗田昌裕医生经多年实践证明：“手指操可以提高人的智力。

经过20小时的‘手指操’练习的人，阅读速度平均提高10倍左右，效果好的人达到28倍。

”。

幼儿教师日常用语一、问候语及日常交流在幼儿教学过程中，幼儿教师需要用到一些常见的问候语和日常交流用语，以与幼儿进行良好的沟通和互动。

以下是一些常用的语句：1. 早上好，亲爱的孩子们！2. 大家好！今天天气如何？3. 亲们，我们开始上课啦！4. 请坐好，静静听故事。

5. 小朋友，你们今天都很棒！6. 谢谢你们的努力，我们一起加油吧！二、指导语及鼓励语幼儿教师在教学中需要通过明确的指导和积极的鼓励，引导幼儿参与到学习中来。

以下是一些常用的语句：1. 请看老师演示一遍，然后你们试试。

2. 好样的，你做得真棒！3. 尝试一下，相信你能行！4. 不要害怕，有问题尽管问我。

5. 我相信你可以更好地完成任务！6. 你已经学得很好了，继续努力！三、表扬语及肯定语在幼儿教学中，教师需要给予幼儿积极的肯定和表扬，以增强他们的自信心和积极性。

以下是一些常用的语句：1. 小明，你真是个勤奋的孩子！2. 小芳，你画的画真漂亮！3. 非常好，大家都完成得很出色！4. 看，你们都做对了，非常棒！5. 谢谢你们的努力，你们真棒！6. 大家都很棒，我们要一直保持下去！四、安抚语及冲突解决在幼儿教学中，有时会遇到一些幼儿的情绪问题或者小冲突，幼儿教师需要用一些安抚语和解决办法来处理这些情况。

以下是一些常用的语句：1. 别哭了，我在这里陪着你。

2. 冲突可以解决，我们一起来想办法。

3. 宝宝们，请大家不要生气，我们一起玩好吗？4. 让我们和平相处，互相友好一点吧！5. 如果有问题，我们可以一起商量解决。

6. 不要担心，我来帮你解决困难。

五、告别语及道别语每一次的离别都需要一些特别的告别语和道别语以表达对幼儿的关心和祝福。

以下是一些常用的语句：1. 孩子们，时间过得很快，我们下次再见！2. 再见，希望我们下次再相聚。

3. 大家辛苦了，下次再来玩吧！4. 感谢你们的参与，下次再和我们一起学习吧！5. 美好的回忆会留在心中，再见了！6. 祝你们一路顺风，下次再见面！以上是幼儿教师日常用语的一些示例，希望对你有所帮助。

幼儿园课堂规范口令
为了营造良好的课堂氛围，提高幼儿园教育教学的质量，我们制定了以下幼儿园课堂规范口令：
1. 入门礼仪：每位幼儿进入教室前，要先敲门并说一声：“老师好！”示意进入。

2. 课前准备：每节课开始前，老师会宣布“上课了！”同学们要停止玩耍，安静坐好。

3. 课堂秩序：同学们在课堂上要保持安静，不说悄悄话，不打闹，不乱扔纸屑等物品。

4. 尊重老师：同学们要尊敬老师，不随意打断老师讲课，不嘲笑，不开玩笑。

5. 参与互动：同学们要积极参与课堂互动，主动回答问题，并与同学们一起合作完成活动。

6. 完成任务：同学们要按照老师的安排完成课堂任务，不懈怠，不走神。

7. 文明用语：同学们要用礼貌的语言和表情与老师和同学沟通，不使用粗口或恶言恶语。

8. 动作规范：同学们要保持整齐的坐姿和站姿，在课堂活动中
不摇晃椅子，不乱跑，不乱扔东西。

9. 爱护教室：同学们要爱护教室，保持教室整洁，不乱涂乱画，不损坏教室设备和物品。

10. 结束礼仪：每节课结束时，同学们要道一声：“谢谢老师！”示意结束。

希望通过这些课堂规范口令的执行，我们的幼儿园课堂能够更
加有序和融洽，让每个孩子都能够享受到愉快的学习氛围和教育环境。

学校课堂组织规范用语一、儿歌类1．丁铃丁铃上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生。

（课前儿歌）2.铃声响，进教室；书本文具放端正。

小小手，快放好；亮眼睛，看老师。

（课前儿歌）3、点点头，弯弯腰，伸伸手，拍一拍，左扭扭，右扭扭，笑一笑，坐坐好。

（休息儿歌）4、头正身直脚放平，臂开肩平书放正。

心中牢记三个一，一尺一寸一拳头。

二、师生互动类（一）常规训练及习惯养成（师）小小手——（生）（放背后）。

（师）小眼睛——（生）看老师(看黑板)。

（师）小嘴巴——（生）不说话。

（师）小腰板——（生）挺直了。

（师）身坐正——（生）脚放平。

（师）小耳朵——（生）认真听。

（师）要发言——（生）先举手。

（师）同学发言——（生）认真听。

（师）写好字，三个一。

——（生）一尺一寸一拳头。

（二）组织教学1．(师)请你跟我这样做——（生）我就跟你这样做。

（通常体态语示范学生坐好）2．(师)同学们，我问你，上课应该怎么做？——（生）身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．(师)第一第一在哪里——（生）第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4．(师)谁的眼睛最最亮——（生）我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5.(师)谁的嗓子亮——（生）我的嗓子亮6．(师)谁来帮帮他——（生）我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7．（1）师：小火车，开起来。

——生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？——生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）（2）谁来修火车——我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。

我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？——小老师接力棒，一传传到我这里。

（以此循环）9．（1）师：表扬他生：棒棒棒，你真棒！（2）师：大家给他加加油！生：Xxx再想想，我们为你加加油。

（3）师：请你向他那样做。

幼儿教师教学活动用语1. “小宝贝们呀，咱们就像一群小探险家，今天要去数字王国溜达溜达啦！”比如说教幼儿认识数字的时候，我会这样说：“1像小棍细又长，2像小鸭水上漂，那3像啥呢？小宝贝们来猜猜看，就像咱们耳朵一样呀。

”2. “宝子们，颜色的世界可神奇啦，就像魔法盒里的宝贝。

”在教颜色时，我会拿起红色的卡片说：“看这个颜色，红红的，像小火苗一样热情，这就是红色哦。

那你们能找找教室里还有啥是红色的吗？”3. “小乖乖们，故事就像一扇扇小窗户，能让咱们看到不一样的世界呢。

”讲童话故事时，我会说：“今天咱们讲的故事。

那三只小猪就像三个小伙伴，盖房子的过程就像一场大冒险。

大灰狼呢，就像个大坏蛋，老想破坏小猪的家。

”4. “我的小天使们，唱歌就像小鸟在枝头欢快聊天。

”音乐课上，我先唱几句：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

”然后说：“咱们唱歌的时候，嘴巴要像小喇叭一样打开，这样声音才好听，像小鸟的歌声一样动听呢。

”5. “小朋友们，画画就像是在纸上变魔术。

”画画课上，我拿起画笔说：“看，我用这支画笔，就像魔法师的魔法棒，在纸上一点，就能画出一个小圆圈，这就是太阳公公的脸啦。

那你们想在纸上变啥魔术呀？”6. “小不点们，做手工就像盖自己的小城堡。

”教手工时，我拿着彩纸说：“这张彩纸就像盖城堡的砖头，咱们用剪刀剪一剪，胶水粘一粘，就像工人叔叔盖房子一样，慢慢把小城堡盖起来哦。

”7. “宝贝儿们，跳舞就像是小花朵在风中摇摆。

”舞蹈课上，我示范几个动作说：“看，像这样轻轻摆动身体，就像花朵被风吹动，多美呀。

你们也来当小花朵，跟着音乐一起摇摆吧。

”8. “小可爱们，识字就像和新朋友打招呼。

”识字课上，我指着“大”字说：“这个字呀，就像一个张开双臂的巨人，这就是‘大’字。

咱们每次认识一个新字，就像交了一个新朋友，多有趣呀。

”9. “小娃娃们，分享就像把快乐加倍。

”在品德教育课上，我拿着一个小玩具说：“这个小玩具可好玩啦，如果我把它给旁边的小朋友玩一会儿，那他的快乐就加上我的快乐，咱们就有两份快乐啦，这就是分享哦。

幼儿教学常规用语1. “小宝贝们，来跟老师一起玩个魔法数字的游戏呀。

就像超级飞侠每次去执行任务一样，数字宝宝们也在等着我们去发现呢。

比如说我们在数小积木的时候，一个一个地数，1、2、3……这就是数字的小魔法呀。

”2. “宝宝们，你们看这个小画笔像不像一个会跳舞的小精灵呀？我们要用这个小精灵画出心中美丽的世界呢。

就像小熊宝宝画它的蜂蜜罐一样，咱们想画啥就画啥，来，拿起小画笔动起来。

”3. “嗨，小朋友们。

咱们现在要像小蚂蚁搬家一样，整整齐齐地排队去上厕所喽。

小蚂蚁们都很有秩序，咱们也不能落后呀。

看，前面的小朋友就像小队长一样，后面的跟上哦。

”4. “我的小乖乖们，故事时间到啦。

这故事就像一个装满宝藏的盒子，每一页都是一个小宝藏。

就像小红帽的故事，里面有勇敢的小红帽、狡猾的大灰狼，可有趣了。

现在我们一起打开这个故事宝盒吧。

”5. “小可爱们，吃饭就像给小火车加油一样重要呢。

你们看，小火车没油就跑不动啦，咱们小朋友不吃饱饭也没力气玩呀。

像小明同学，大口大口吃饭，长得高高的，多棒呀。

”6. “宝贝们，睡觉的时候要像小猫咪一样安静哦。

小猫咪在午后暖暖的阳光下，睡得可香了。

咱们也要闭上眼睛，让身体好好休息，这样下午才能像小超人一样有活力呢。

”7. “小朋友们，唱歌的时候要把自己想象成一只快乐的小鸟。

就像黄鹂鸟在枝头唱歌一样，声音又响亮又好听。

看小红，她唱歌的时候多投入呀，咱们都要像她一样哦。

”8. “小宝贝们，做手工的时候，咱们的小手就像神奇的小工匠的手。

像捏小泥人，我们可以把泥巴变成可爱的小动物。

这就像变魔术，是不是很有趣呀？”9. “嗨，孩子们。

我们在玩游戏的时候要遵守规则，这就像走在马路上要遵守交通规则一样重要。

要是乱了规则，游戏就不好玩啦。

就像捉迷藏，找的人和躲的人都有规则，这样大家才玩得开心。

”10. “小天使们，分享就像把快乐加倍一样呢。

你把自己的小饼干分给小伙伴，小伙伴也会把他的小玩具分给你呀。

幼 儿 园 常 用 口 令
每天早上点名是幼儿园的常规工作，老师只要一说：点名字三个 字，孩子们马上就接：不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说 到，声音就像百灵鸟。
01
上课了，孩子们还在叽叽 喳喳的说
02
老师就会说：小嘴巴，孩 子们很快就接：闭起来， 然后是：小眼睛，孩子们 接：看黑板。
02
要是批评就变成： xxx做的不整齐，孩 子们就变成：我们不 向他学习。这些口令 过后，再看孩子们端 端正正的坐的可好了。
01
既然上课就要做得 整齐一些，老师又 说了：小手背后， 孩子就会接：小脚 并齐。还要来个鼓 励的口令：一二三 四五六七，孩子们 接：看谁坐的最整 齐，xxx做的最整齐， 响亮的回答：我们 都向他学习。
幼儿园的常规工作还离不开一个武器： 铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会 自动拍手，一般都会这样说：请你跟我 拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老 师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你 这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子 们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。
孩子们热闹地说话时候，老师要是说什 么根本就听不到，那我们就会说：听我 说，这个时候孩子们接到：请说吧，很 管用的。
师要讲故事了，讲故事的时候要怎样，孩子们很整齐：讲故事， 不说话，安安静静来坐下，老师老师请讲吧。虽然和点名字的口 令差不多，但孩子们分的很清。
觉了，孩子们还在吵吵闹闹，老师这时就会说：小被子，孩子 们立即就会说：已铺好，大家快来睡午觉，不说话，不吵闹， 眼睛一闭睡着了。

幼儿园教学常用语整理幼儿园教学常用语整理幼儿园教学是培养幼儿全面发展的关键阶段。

在幼儿园的教学中，教师使用常用语与幼儿进行交流，引导他们学习和成长。

在这里，我们整理了一些幼儿园教学常用语，以帮助教师更好地与幼儿互动和沟通。

一、日常问候和交流：1. 早上好！大家都醒来了吗？心情好吗？2. 你吃早饭了吗？今天早上吃了什么？3. 你昨晚睡得好吗？做了美梦吗？4. 大家的衣服都穿得很漂亮，谁可以向大家展示一下？5. 今天天气怎么样？大家都觉得今天是什么天气？6. 你有没有遇到什么开心的事情？可以和大家分享吗？二、引导学习和个人发展：1. 今天我们要学习什么新的知识呢？2. 老师将向大家介绍一个新的故事，你们准备好了吗？3. 请大家仔细听老师的讲解，有不懂的地方可以举手提问。

4. 看看这里的图片，它们代表着什么？请你们说出来。

5. 请大家按照老师的指示完成相应的动作。

6. 请你们分组合作，完成这个任务。

三、引导团队合作和互助：1. 我们来玩一个协作游戏吧！大家齐心协力，看谁能先完成任务。

2. 请你们找一个伙伴，互相帮助，一起解决问题。

3. 这个任务需要大家共同合作，分工明确，每个人都有自己的责任。

4. 请你们让自己的身体和动作保持一致，和其他小伙伴一起照做。

5. 你们可以互相交流，分享自己的观点和建议。

四、鼓励和表扬：1. 你做得非常好！真棒！2. 你找到了正确的答案，太聪明了！3. 你的进步真是令人惊喜，加油！4. 看看你画的画，非常漂亮！5. 谢谢你的帮助，你真是个好朋友！6. 你很勇敢，敢于尝试新的事物！五、引导规范行为和建立自信：1. 听老师的话，不要乱动。

2. 请你们保持安静，不要吵闹。

3. 上课时，注意集中精力，认真听讲。

4. 欢迎你们发表自己的想法和意见。

5. 不要害怕犯错误，错误是学习的机会。

6. 我相信你们一定能做到，你们都很棒！六、总结和反思：1. 今天的课程结束了，大家都收拾好自己的东西。

托班幼儿的组织用语托班幼儿的组织用语11、我最棒!我快乐!2、托班托班，成长开端。

3、托班托班，宝贝喜欢。

4、人人为我，我为人人!5、今日的学校之星，明日的社会之星6、我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!7、给孩子一个美好的.童年，是您的期待，也是我们的责任!8.快乐一班，实力不凡。

9.初二，独一无二，友谊第一，比赛第二。

10、小三班小三班，赞赞赞，小三班小三班，最能干。

11、小一小一，齐心协力，创造奇迹。

12.东风吹，鼓声雷动，少年年少。

我怕谁？13、初三，猛虎出山，齐心协力夺冠。

14、1!2!3!小兔小兔蹦蹦跳!中班宝宝!最最棒!15、活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。

托班幼儿的组织用语21.今天的学校明星，明天的社会明星。

2.请放手，让我们和孩子一起成长。

3.我不做危险的事情。

远离电源有很多好处。

4.用爱托起明天的太阳。

5、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。

6、人人为我，我为人人。

7.我们在爱中成长，爱也在我们心中成长。

8、温馨家园，阳光沙场。

9、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

10.教室走廊不跑就好，安全第一。

11.不推不挤，关心别人，爱自己。

12.面对挑战，享受成长。

13.上下楼梯往右走，脚下踏实才安全。

14、立即发现问题，及时处理做好。

15.文明是沟通彼此的桥梁。

16.新的起点，新的方向，我们在阳光下成长。

17.勤于学习，勤于思考，努力进取。

18、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。

19.我们的孩子，我们的幼儿园，我们一起努力。

20.它不像骨头一样冷。

梅花怎么闻起来香？托班幼儿的组织用语31、顽强拼搏、勇夺第一2、挑战自我、突破极限3、奋发拼搏、勇于开拓4、遵规守纪、团结互敬5、拼搏奋进、永远进步6、小班小班，非同一般7、赛出风格，赛出水平8、团结拼搏，争创佳绩9、飞跃梦想，超越刘翔10、挑战自我，突破极限11、奋发拼搏，勇于开拓12、展现自我，争创新高13、奥运精神，永驻我心14、强身健体，立志成材15、顽强拼搏，超越极限托班幼儿的组织用语41.努力拼搏，自强不息2.运动起来，勇敢第一3.全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋4.小一小一，顽强拼搏；小一小一，非比寻常5.天道酬勤，健康起来6.赛出成绩，安全第一7.团结文明，展现风采8.强强强强，宝宝班是，超越刘翔，不准投降9.运动起来勇敢第一10.亲子爱子教子，家和家兴家美，宝宝班最美11.团结拼搏争创佳绩12.宝宝班的小朋友们快乐向前冲阳光13.更强我能更快更高14.团结文明展现风采托班幼儿的组织用语51.小二，小二，用力拼搏，人生几何~~！2.努力奋斗，展现自己；初级一，绝不简单！3.努力奋斗，拥抱胜利；初级一，不凡！4.小二小二，独一无二，我唱你合~~！5.全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋6.小三小三，不怕困难，小三小三，勇往直前7.团结文明展现风采8.我运动我快乐我锻炼我提高9.我运动我健康我快乐运动伴随你和我10.我跑我跳我健康，我玩我做我成长11.我英语最好，游戏最好。

一、问候用语1. 早上好！小朋友们，今天天气真好，你们都准备好了吗？2. 下午好！欢迎小朋友们回到幼儿园，今天你们过得愉快吗？3. 晚上好！今天你们在幼儿园的表现真棒，晚安，做个好梦！二、日常用语1. 小朋友们，现在我们来进行晨间锻炼，请大家跟老师一起做操。

2. 请小朋友们排队，一个跟着一个，不要推挤。

3. 小朋友们，吃饭时间到了，请大家坐好，不要讲话，慢慢吃。

4. 请小朋友们上厕所时，排队等候，不要拥挤。

5. 洗手时，请用肥皂把手心、手背、手指缝都洗一遍，然后冲干净。

6. 小朋友们，喝水时，不要争抢，一个接一个慢慢喝。

7. 请小朋友们不要在教室里奔跑，以免摔倒。

8. 请小朋友们爱护公物，不要随意损坏。

三、游戏用语1. 小朋友们，现在我们来玩一个游戏，请你们仔细听老师的要求。

2. 请小朋友们分成两队，比赛谁更快。

3. 小朋友们，现在你们来当裁判，看看哪一队做得更好。

4. 游戏过程中，请大家遵守规则，不要打架。

5. 小朋友们，游戏结束后，请把玩具放回原位。

四、教学用语1. 小朋友们，今天我们要学习一首新歌，请你们跟着老师一起唱。

2. 请小朋友们认真听老师讲解，有问题可以随时提问。

3. 小朋友们，现在我们来做一个手工，请大家准备好材料。

4. 请小朋友们发挥自己的想象力，做出一个独特的作品。

5. 小朋友们，现在我们来做一个实验，看看会发生什么现象。

6. 请小朋友们注意观察，认真记录实验结果。

五、表扬与鼓励用语1. 小朋友们，你们真棒！今天的表现非常好。

2. 恭喜你们，完成了这个任务，你们真聪明。

3. 你们合作得很好，真是一个团结的集体。

4. 小朋友们，你们真勇敢，敢于尝试新事物。

5. 你们的表现让老师感到非常欣慰，继续保持哦！六、批评与教育用语1. 小朋友们，刚才你们的行为不太合适，请你们注意改正。

2. 请小朋友们尊重他人，不要随意打扰别人。

3. 小朋友们，做事要有耐心，不要急躁。

4. 请小朋友们遵守纪律，不要随意离开座位。

幼儿园课堂教师组织用语幼儿园课堂教师组织用语精选２、一二三／请坐好我爱学习我坐好3、师：请你像我坐端正生:我就像你坐端正４、师：谁坐的好生：我坐的好５、小手放在膝盖上６、师：谁像生：我像小手藏起来我就藏起来谁的嘴巴不说话我的嘴巴不说话请你像我这样做我就像你这样做请安静就安静安**静安安静静幼儿园课堂教师组织用语一二安静身正腰直两脚并齐表扬谁表扬我我给小朋友拍拍手我给老师加加油７、小小手，放放好;小小脚，并并齐；小眼睛，看老师;小嘴巴,不说话。

8、棒、棒、棒，你真棒；行、行、行，你真行9、噼里啪啦，噼里啪啦，你真棒;1０、叮叮当，叮叮当 ,你真棒11、我很棒，我很棒，我真的真的很棒1２、表扬# ＃ # 像他学习14、#＃＃小朋友请注意15、金苹果金苹果金金金银苹果银苹果银银银好孩子好孩子摸摸脸坏孩子坏孩子打股1６、师:小朋友我问你１的补数就是几生:老师老师告诉你1的补数就是9.(后面的补数依次类推)幼儿园课堂教学用语9大技巧一、语言的人性化语言作为人与人沟通的工具,语言的使用应该体现人性化的特点。

1。

尊重幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响.所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的面子。

小班的幼儿偶尔尿是很正常的,但有些孩子尿了不愿意告诉老师，怕老师说: 你怎么会尿这样一说，班上的其他小朋友就会笑话自己尿了,被大家笑话多没面子呀，只有自己忍着。

如果我们能多为孩子考虑一下，照顾孩子的感受，蹲下来亲切地、轻声地说一句：没关系，我们悄悄地去休息室换上干净的。

放心吧,我会替你保密的，小朋友们不会发现的. 我想这样孩子们就不会有顾虑了，不仅如此,他们还会对老师产生亲切感和信任感.2。

平等交谈在以往的教学中，我们常常会说这样的话, 请坐好、请你跟我这样做等等。

在这里教师是作为指挥者的身份出现的。

而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视幼儿为平等的合作伙伴。

幼儿园老师上课用语介绍幼儿园是儿童早期教育的关键阶段，作为幼儿园老师，如何有效地引导、教育幼儿十分重要。

在幼儿园上课过程中，老师的用语和表达方式会对幼儿的学习和发展产生深远的影响。

本文将介绍一些幼儿园老师常用的上课用语，旨在帮助老师们更好地与幼儿进行沟通和互动。

1. 问候语在幼儿园上课之前，老师通常会使用一些问候语来与幼儿们建立联系并创造良好的学习氛围。

以下是一些常用的问候语：•早上好，同学们！今天大家都很开心吗？•大家好！你们今天都穿得多漂亮啊！•回来了！我想念了你们！•跟我一起大声说：“老师，我爱你！”•今天是个美好的日子，我们一起度过吧！这些问候语可以帮助老师与幼儿们建立亲近的关系，让幼儿感受到老师的关怀和友善。

2. 课堂管理用语在幼儿园上课时，老师需要使用一些课堂管理用语来引导幼儿们的行为。

以下是一些常用的课堂管理用语：•同学们，现在请安静坐好。

•谁能告诉我今天是星期几？•请大家把玩具收起来，我们要开始上课了。

•我们来玩个小游戏吧，谁能最先做出正确的动作？•同学们，请排队走出教室，我们去操场玩吧。

这些用语可以帮助老师们维护课堂秩序，引导幼儿们形成良好的学习习惯和行为规范。

3. 学习用语在幼儿园上课时，老师需要使用一些学习用语来引导幼儿们的学习和思考。

以下是一些常用的学习用语：•我们一起来读一读这个字，看看它是什么意思。

•这是一个什么颜色的图形？请你把它用画笔画出来。

•请大家动手做一道简单的加法题，看谁能算得最快。

•同学们，请你们自己动手解决这个问题，我等一会儿再给你们提示。

•好样的！你已经学会了这个知识点，现在请用你自己的话总结一下。

这些用语可以帮助老师激发幼儿的学习兴趣，鼓励他们积极参与学习活动，并提高他们的思维能力和创造力。

4. 奖励用语在幼儿园上课中，老师需要使用一些奖励用语来鼓励幼儿们的努力和进步。

以下是一些常用的奖励用语：•小明，你今天表现得特别好，我要给你一个小奖励。

•大家鼓掌给小莉鼓励，她今天完成了一个困难的任务。

幼儿教师专业课堂用语1００句1、老师相信您一定能行。

2、您真行，又学会了新本领。

３、大家都夸奖您，小手真能干。

4、您得舞跳得很好，大家可喜欢瞧了。

5、您一心一意地学本领，老师真为您高兴。

6、您这样做我很高兴。

7、老师很喜欢您这样做。

8、您以后一定还会这样做得。

9、您进步了,我很高兴。

１０、祝贺您,成功了。

11、OK,我们胜利了。

12、做了错事没关系,改正了就就是好孩子。

１３、您又改正了一个小缺点，大家真为您高兴。

1４、摔倒了,没关系，勇敢地爬起来。

１5、让我们为某某小朋友得进步拍拍手。

1６、您真棒。

17、您真能干。

18、您真勇敢。

1９、您得手真巧。

20、您真机灵。

21、今天,您来得真早。

２2、您做操真神气,像个解放军。

23、您能为大家做好事,大家都很感激您。

24、您能点到漂亮得圆点，小朋友很羡慕您。

２5、大家都夸您就是老师得小帮手。

26、请让一让,行吗？27、愿意与我说说悄悄话吗?2８、您能与我交朋友吗？29、愿意与老师一起交朋友吗？3０、您愿意与我跳个舞吗?3１、您愿意与小朋友一起玩吗?32、对不起,请原谅。

33、谢谢您帮了我得忙。

34、对不起,我没能帮上您得忙。

35、真抱歉,您受委屈了。

３6、我们亲一下,好吗？37、您能与我拉拉手吗?３8、您能笑眯眯地与我说话吗？３９、您再试一下,好吗?4０、您愿意这样做吗?41、您明天一定会高高兴兴上幼儿园得,对吗？４2、您心里就是怎么想得,跟我说说行吗？４3、您为什么这样做？您觉得这样做对吗?４4、您心里很难过,愿意告诉我吗?45、她很伤心,您愿意去安慰她吗?4６、需要我帮忙吗？47、别害怕,我来帮助您。

4８、别担心,我来陪您。

４9、您真行，我很想得到您得帮助。

50、朋友有了困难,我想您一定会去帮助得。

51、您真就是个有礼貌得好孩子。

52、您愿意与她说声“对不起”吗?５3、我知道您一定会原谅她得。

54、您一定很想跟她道歉,就是吗？55、您能与某某一样,热情地招待客人吗?56、您愿意与我说“再见”吗？57、某某会说“老师早”,您会这样说吗?58、您能与小朋友友好地玩,老师很高兴。

幼儿教师专业课堂用语100句1、老师相信你一定能行。

2、你真行，又学会了新本领。

3、大家都夸奖你，小手真能干。

4、你的舞跳得很好,大家可喜欢看了。

5、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。

6、你这样做我很高兴.7、老师很喜欢你这样做。

8、你以后一定还会这样做的。

9、你进步了，我很高兴。

10、祝贺你，成功了.11、OK，我们胜利了。

12、做了错事没关系,改正了就是好孩子。

13、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

14、摔倒了，没关系,勇敢地爬起来。

15、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

16、你真棒。

17、你真能干。

18、你真勇敢。

19、你的手真巧。

20、你真机灵。

21、今天，你来的真早。

22、你做操真神气，像个解放军。

23、你能为大家做好事，大家都很感激你。

24、你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你.25、大家都夸你是老师的小帮手。

26、请让一让，行吗?27、愿意和我说说悄悄话吗？28、你能和我交朋友吗？29、愿意和老师一起交朋友吗？30、你愿意和我跳个舞吗?31、你愿意和小朋友一起玩吗？32、对不起，请原谅。

33、谢谢你帮了我的忙。

34、对不起,我没能帮上你的忙。

35、真抱歉，你受委屈了。

36、我们亲一下，好吗?37、你能和我拉拉手吗？38、你能笑眯眯地和我说话吗?39、你再试一下,好吗？40、你愿意这样做吗？41、你明天一定会高高兴兴上幼儿园的,对吗？42、你心里是怎么想的，跟我说说行吗？43、你为什么这样做？你觉得这样做对吗？44、你心里很难过,愿意告诉我吗?45、他很伤心,你愿意去安慰他吗？46、需要我帮忙吗?47、别害怕,我来帮助你。

48、别担心，我来陪你。

49、你真行,我很想得到你的帮助.50、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

51、你真是个有礼貌的好孩子。

52、你愿意和他说声“对不起”吗？53、我知道你一定会原谅他的。

54、你一定很想跟他道歉，是吗？55、你能和某某一样，热情地招待客人吗?56、你愿意和我说“再见”吗?57、某某会说“老师早”,你会这样说吗？58、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴.59、你会说“谢谢你，请给我一块积木”吗？60、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢"，对吗？61、请慢慢地说,别着急。

幼儿教师日常用语幼儿教师首要的是使用普通话。

语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。

具体要求：1、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

2、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。

3、文明用语：⑴待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

⑵⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。

称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X 麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X……（言谈间不涉及他人隐私）提出意见——我对这件事有看法，因为……提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。

⑶小朋友和家长使用文明礼貌用语。

问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。

请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。

感谢语——谢谢、非常感谢等。

抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

道别语——再见、明天见、待会儿见等。

宽容语——没关系、不客气、应该的等。

⑷⑷打电话：打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。

如：“喂，您好！我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。

如：“喂，您好！中心幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？”放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

4、日常交流中的忌要把礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。

（1）当家长提出要求或意见时用语：我们一定认真考虑你的意见、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，谢谢你的帮助。