数学老师开学周反思

小学数学老师反思周记3篇小学数学老师反思周记3篇反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。

一起来看看老师的反思周记，仅供大家参考！谢谢！小学数学老师反思周记(一)一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：1.缺乏知识整理意识。

老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。

2.缺乏作业检查意识。

很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。

3.缺乏解题策略优化意识。

尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。

他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。

甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”4.缺乏错误追因分析意识。

我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。

5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。

学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。

我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。

怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。

我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。

小学数学老师反思周记(二)数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。

也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。

开学第一周心得体会教师作为一名教师，开学第一周是我最忙碌、最充实的一周。

这一周中，我经历了许多事情，也收获了很多心得体会。

首先，开学第一周是教师们准备工作最繁忙的时候。

在开学前，我要准备教材、备课、整理教案等工作，确保每一堂课都能够顺利进行。

这一周中，我不仅要准备好第一堂课的教案，还要为以后的每一堂课做好准备。

这需要我花费大量的时间和精力，但是这也是我作为一名教师的职责所在。

其次，开学第一周是了解学生的重要时刻。

在这一周中，我要与新班级的学生们见面，了解他们的性格、学习情况以及对本学科的兴趣。

只有了解学生，才能够更好地进行教学，帮助他们取得更好的成绩。

因此，我要与学生进行面对面的交流，听取他们的建议和意见，同时也要给予他们一些指导和关心。

还有，开学第一周是教师们培养良好的学习习惯的时机。

在这一周中，我要告诉学生们如何合理安排时间，如何高效学习，如何做好笔记等。

培养学生良好的学习习惯对于他们以后的学习生活至关重要。

因此，我会给学生们一些学习方法和技巧，帮助他们建立起积极向上的学习态度。

另外，开学第一周是激发学生学习兴趣的好时机。

在这一周中，我会运用一些新颖的教学方式和方法，以吸引学生的注意力，调动他们的积极性。

比如，我会设计一些寓教于乐的活动，让学生在玩中学，提高他们的学习兴趣。

这样既能让学生们享受学习的乐趣，又能够提高他们的学习效果。

最后，开学第一周是教师们与同事们交流和学习的好机会。

在这一周中，我会与同事们讨论教学经验、共同研究教材、交流教学方法等。

通过与同事们的交流和学习，我能够不断提高自己的教学水平，同时也能够给予他们一些指导和帮助。

因此，我将珍惜这个机会，努力与同事们进行交流和学习。

总的来说，开学第一周对于一名教师来说是非常关键的一周。

我要在这一周中做好各项准备工作，了解学生，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，并与同事们进行交流和学习。

我相信，在我的努力下，我能够给学生们带来一堂好的第一堂课，也能够给他们留下一个美好的开学回忆。

数学老师开学第一周反思开学上课已经过去一周，老师们对自己的评价还满意吗?下面是由应届毕业生为大家带来的关于数学老师开学第一周反思，希望能够帮到您!今天下午改完周清试卷之后，我对本周的教学进行了反思。

本周是开学的第一周，所以新课进行的稍微有点慢，本周只进行了2节新课，《十几减9》和《十几减8、7》。

其中《十几减9》是新学期的第1课，它也是后面知识的根底，所以本节课我放置了2天的时间让学生做练习，从而到达非常熟练的程度。

周三进行了新课《十几减8、7》，学习十几减9时主要用的是破十法和相加算减法，而且经过2天的练习，大多学生已经掌握了计算方法，所以本节课我采取的教学方法主要是学生自主探讨学习法，通过同桌合作交流自主探索出自己喜欢的方法，教师再加以适当点播更有助于学生新知识的掌握和旧知识的复习。

对本周的学习我也对2个班的孩子进行了一一把关，孩子们也都找到了自己喜欢的方法，也能用适合自己的方法正确计算出十几减9、8、7.但今天下午的周清卷子反映出的问题不是学生不会，而是不认真的习惯，错的根本都是计算题，一年级8个班反映出的`都是这个问题。

所以下一步我们采取的措施就是每个孩子准备一个口算练习本，每天我们都抽出一定时间来做几道口算练习题，在练习中慢慢培养孩子认真做题的习惯，更加能提高孩子的计算能力，为他们今后的口算能力打好根底。

匆忙间八月即将结束，上周二开学到今天周一正好五天时间;五天来孩子们给我的印象还不错，觉得今年的八年级比以前的都要好，但晚自习后数学老师说我们班学习的人还没有八三班多，也没有八三班的学生主动，晚自习说话的比拟多，班级里好处是嗡嗡声。

面对他说的情况我也很清楚，绝大多数的学生从七年级升上来数学都是十几二十几分，他们连课都听不明白让他们怎么做课时练呢?不会做又怎么会不说话呢?我们的教育天天都在让学生闭嘴，安静的听，之后就是练啊练的。

我有时候都非常同情孩子们，我真的很不情愿用积分的方法来管理学生，天天期望孩子们能够做到自我管理，追求自由是每个人的天性，但我们现在的文化和教育却在扼杀这种天性，天天在压制，天天在灌输。

教师周工作总结反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学教学反思周记2000字在进行数学教学的过程中，每一位教师都会有许多宝贵的经验和深刻的反思。

以下是我在一周的教学过程中的思考与总结，希望能够为我的教学之路积累更多有益的启示。

一、教学内容的处理本周我主要负责讲解平面几何的相关知识，我发现学生们在学习过程中对一些基本概念的理解并不深入，例如对“相似三角形”的判定和应用。

在讲解这部分内容时，我意识到仅仅依靠教材上的例题和讲解是远远不够的，需要寻找更加生动、具体的教学方法。

为此，我设计了一些实际生活中的例子，让学生们能够直观地感受到相似三角形的应用。

通过这种方法，学生们对知识点的掌握程度有了明显提高。

二、教学方法的探索1.情境教学法在本周的教学中，我尝试使用了情境教学法，将学生们带入一个具体的情境中，让他们在解决实际问题的过程中掌握数学知识。

例如，在讲解概率问题时，我设计了一个“彩票中奖”的情境，让学生们通过计算中奖概率来掌握概率的计算方法。

2.小组合作学习小组合作学习是我在本周教学中另一个尝试。

我将学生们分成若干小组，让他们共同解决一个数学问题。

在这个过程中，学生们不仅能够互相学习、交流，还能够培养团队协作能力。

3.课后辅导与反思本周我加强了对学生们的课后辅导，针对他们在课堂上遇到的问题进行一一解答。

同时，我也要求学生们进行课后反思，总结自己在学习中的不足之处，以便在今后的学习中加以改进。

三、教学评价与反馈1.学生评价在本周的教学过程中，我积极听取学生们的意见和建议。

他们普遍反映，通过情境教学法和小组合作学习，数学课堂变得更加有趣和生动，学习效果也有了明显提高。

2.教师自我评价在本周的教学中，我认识到自己在以下方面还存在不足：（1）对学生的关注程度不够，有时不能及时发现他们在学习中的困难。

（2）教学方法的运用还不够熟练，需要进一步学习和实践。

（3）课堂氛围的营造还需加强，以提高学生们的学习兴趣。

四、下周教学计划针对本周教学的反思和总结，我制定了以下下周教学计划：1.加强对学生的关注，了解他们在学习中的需求和困难。

高校数学老师教学反思高校数学老师教学反思（通用5篇）身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的高校数学老师教学反思（通用5篇），希望对大家有所帮助。

高校数学老师教学反思1一、高校教师的教学内容反思高校教师的教学内容反思必须与科研紧密结合，形成教学与科研相互促进的良性循环。

目前高校教师的岗位类型一般分为研究型、教学—研究型和教学型三种。

不管哪种岗位类型，高校教师都必须具备科研能力。

之所以分成三种岗位类型，不过是工作有所侧重。

因为我们所面临的21世纪已进入知识经济和信息时代，国与国之间的竞争不断加剧，科学技术创新能力，是衡量一个国家综合实力的重要指标。

高等学校作为知识传播与知识创新这两大支柱的重要组成部分，承担了国家大量的科研任务，高校教师已成为我国科技创新的核心力量，对建设创新型经济、创新型社会、创新型国家起着举足重轻的作用。

就教学型高校来说，同样需要有科研创新牵动。

因为教学型高校肩负着培养有技术专长的能够促进地方经济社会发展的高素质人才使命。

知识经济的日新月异的发展，要求学生学习的知识必须与社会需求无缝接轨，教师如果不能随时跟踪知识更新，就无法传授给学生新的知识以面对社会挑战。

这一点无论是教育主管部门，还是高校领导都有明确的认识。

但是，我们却遗憾地发现，高校教师中存在着科研与教学内容相脱离的现象。

至于教学反思与科研紧密结合更是无从谈起。

其中主要原因以下几个方面：第一，科研功利化。

部分教师把科研只作为晋职的敲门砖，不重视科研与教学关系；另有不想参与晋职比拼的教师，科研只是为了完成学校规定任职期间的科研任务，保住职业饭碗，至于是否与教学挂钩，了无挂怀。

第二，科研游离化。

许多高校教师研究方向远离所教学科，尽管取得科研成果，但却与提高学科教学质量无补，与教学反思无补。

第三，科研投机化。

部分高校教师科研处于一种投机化状态，既不考虑自身知识体系的建构，也不考虑研究方向的统一性，只是什么方便写什么，什么冷门写什么。

[初中数学教学周反思] 初中数学教学反思新一轮基础教育课程改革不断深化,学校作为新课改的试验改革载体,有着不容小觑的作用，而学校数学具有抽象性强、规律性强的特点,因此,在教学方面应当与新课改教学目标相互融合,要求学校数学老师修正、改善、打破传统教学模式,把死板的教学模式转变成为以同学为主体、考虑多重因素、注意同学身心进展的教学形式。

下面我为大家整理的学校数学教学周反思，盼望大家喜爱。

学校数学教学周反思篇一一、重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。

在组内，我们一是做到课前争论沟通，二是做到课后反思小结。

数学课程标准明确指出"有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。

' 因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。

我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。

每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反应;消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。

有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家争论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期"变速自行车的学问'这一节课，大家在课前争论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车讨论了一下，还是觉得怕同学不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取达到最抱负的效果。

教师开学第一周教学工作总结（精选8篇）教师开学第一周教学工作总结（篇1）4月8-12日，我校成功举办了教学开放周活动，来校家长参观了学校硬件建设、书法展览、有奖解题活动过程、课间操，听了部分教师的课、与班主任、科任教师进行了交流，并填写了反馈表填表，在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：1、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。

家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。

老师的教学风采，获得了家长们的肯定。

家长认为教师的优点有以下几个方面：1）课堂教学气氛十分活跃；2）善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3）教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学4）教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；5）对家长热情；6）师生关系融洽、和谐、平等。

2、学生家长能够积极参与。

家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生书写方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。

达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果6、家长参加课堂听课，近距离接触学生。

教师教学受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

小学数学教师教学反思周记小学数学教师教学反思周记（精选14篇）教师自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

下面是小编为您收集整理的小学数学教师教学反思周记，欢迎阅读!小学数学教师教学反思周记篇1三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。

一、基本情况分析：三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。

个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

二、取得的成绩和经验：1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

其他的经验和总结：1、运用恰当的教具、学具。

让学生在实践中去获得知识。

直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。

在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。

让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。

初中数学教学周反思范文本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。

一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。

现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .三、教学研究 .教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。