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天窗修施工随着铁路列车运行速度的提高和列车运行密度的加大，特别是快速旅客列车对数的增加，铁路运输与施工的矛盾日益突出，运营中行车设备检修和施工的直接作业时间不断减少，传统的利用列车运行间隔进行分散要点检修施工的办法，施行起来越来越困难。
同时，分散要点也给铁路运输安全带来了非常大的威胁，而集中要点进行检修、施工的方法，虽然铁道部、铁路局各项安全措施比较完善，安全得以基本保证，但是，由于集中要点施工的时间比较长，且需进行检修、施工的系统较多，相应进行的次数也就较多，给铁路正常的运输生产带来的干扰和影响也比较大，同时也造成了大量人力、物力的浪费，影响整体的运输经济效益。
在即保证正常的运输生产秩序的情况下，为行车设备的检修、施工创造必要条件的问题就摆在了面前，参照国外铁路运营维修的经验，实现铁路运行图预留综合施工天窗（下称“综合天窗”）的方案不失为一个好方法。
2000-05-01实施的新《技规》，亦将“综合天窗”纳入并提出“在运输繁忙干线安排‘综合天窗’”的要求（第160条）。
单为了给工、电等部门提供设备养护、检修时间，在编制运行图时，均在运行图中预留出昼夜无列车运行的不少于60min的空闲时间作为“综合天窗”，由各设备管理单位共同使用的固定设备检修、养护时间。
安康铁路分局为了落实“综合天窗”的兑现率，制定了相应管理及考核办法，对“综合天窗”的管理部门、使用天窗的部门、天窗的作业范围及申报、相互间的协调及联系、考核办法等事项进行明确规定。
一、运行图预留“综合天窗”的的概念及意义1、“综合天窗”的概念运行图预留“综合天窗”就是在编制列车运行图时，根据施工检修的需要，预留出一定的无客运列车运行的时间区段（一般180min）作为有关单位共同进行行车设备检修、施工的固定时间，如进行大型施工（或机械化养护）时，可采取固定抽线（货物列车运行线）的办法来满足作业的需要。
在电气化区段，“综合天窗”时间一般与接触网检修天窗重合并有所延长。
铁路天窗修管理制度范文铁路天窗修管理制度第一章总则第一条为规范铁路天窗修管理工作，提高天窗修效率，保障运营安全，制订本制度。
第二条铁路天窗修管理制度适用于铁路天窗修工作。
第三条铁路天窗修管理工作应遵守国家铁路管理法规、标准以及铁路公司相关规定。
第四条铁路天窗修工作应以运输安全为核心，坚持“预防为主，标准化管理，专业化作业”的原则。
第五条天窗修工作应按照统一计划、统一组织、统一安排、统一指挥、统一落实的原则进行。
第二章天窗修工作的组织与管理第六条天窗修工作由铁路公司的天窗修中心负责组织和管理。
第七条天窗修中心应建立健全组织机构，明确岗位职责和工作任务，并制定相应的管理规范和操作流程。
第八条天窗修中心应制定年度天窗修计划，并根据实际情况进行随时调整。
第九条天窗修计划应根据列车运行情况、天窗修工作量、设备维修情况等因素进行科学合理的编制。
第十条天窗修中心应建立天窗修工作台账，做好数据统计和信息记录，同时加强与相关部门和单位的沟通协调。
第三章天窗修工作的流程与要求第十一条天窗修工作应按照预先制定的计划和流程进行。
第十二条天窗修工作分为前期准备、施工作业、后期清理等环节。
第十三条天窗修施工前，应进行现场勘查和风险评估，确定施工方案和安全措施。
第十四条天窗修施工作业应严格按照操作规程进行，严禁违章作业和擅自改动施工方案。
第十五条天窗修工作应注重施工现场的环境保护，保持施工现场的整洁和安全。
第十六条天窗修施工作业完成后，应进行现场验收和记录，确保施工质量和安全。
第四章天窗修工作的安全措施与监督第十七条天窗修工作应进行安全教育和培训，确保施工人员具有相应的技能和知识。
第十八条天窗修工作现场应设置安全警示标识和警示标牌，确保施工现场的安全。
第十九条天窗修工作应配备必要的安全防护设施和器具，确保施工人员的人身安全。
第二十条天窗修工作应加强监督和指导，及时发现和解决存在的安全隐患和问题。
第二十一条天窗修中心应建立健全安全管理制度和违章违纪处理制度，并加强对施工人员的日常监督和检查。
如何搞好天窗修摘要：铁路是国家重要的基础设施、国民经济的大动脉，交通运输体系的骨干，其影响程度可想而知。
铁路既要完成运输生产经营任务，确保安全生产，同时也要为日常的施工维修作业提供必要的条件。
如何平衡好两者之间的关系、如何搞好天窗修是铁路建设者思考的重要课题。
目前，成都铁路局为做到运输、施工两兼顾，确保行车、人身和施工安全，采用天窗修管理制度。
其原则是“行车不施工，施工不行车”。
引言：我们先来了解一些基本知识。
天窗是指列车运行图中不铺画列车运行线或调整、抽减列车运行线为施工和维修作业预留的时间，按用途分为施工天窗和维修天窗。
施工和维修最根本的区别在于维修作业前不需限速，结束后须达到正常放行列车条件，并且在维修天窗时间内能完成的项目。
关键词：铁路建设天窗修管理制度为强化天窗修的管理，成都铁路局成立了天窗修领导小组，由主管运输、工电、安全副局长任组长，运输处负责人任副组长，工务处、电务处、供电处、建设处、土房处、车辆处、安监室、总工室、调度所负责人担任成员，对全局天窗修工作进行组织领导。
天窗修领导小组下设天窗修管理办公室（以下简称天窗办），由运输处、工务处、电务处、供电处、调度所等部门抽调专职人员合署办公。
其主要职责：负责根据路局月度施工计划，最大化综合利用天窗，审批维修周计划和施工、维修日计划，汇总分析每日天窗修各项指标，按规定提供天窗兑现率、利用率等指标考核资料，定期组织天窗修工作分析、总结，不断提高天窗修工作质量。
天窗修管理制度在成都铁路局通过一年多的实施，基本解决了运输和施工维修作业的矛盾，现在，我们通过吸取教训，总结好的经验，梳理细节，补充及完善了天窗修的管理制度，只要我们按照以下的规定、要求，就能搞好天窗修。
一、在天窗修管理中，首先要全面掌握施工维修需求，做到有的放矢，以便合理安排。
因此，路局有年度轮廓施工计划、月度施工计划、施工日计划和维修计划。
路局运输处负责组织编制路局年度轮廓施工计划、月度施工计划；天窗办负责审批施工、维修日计划。
天窗修管理制度第一章总则第一条为规范天窗修管理工作，加强安全生产管理，保障天窗设施的正常使用和维护，提高管理效率，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有使用天窗设施的单位和个人。
第三条天窗修管理应遵守国家相关法律法规、行业标准和本单位相关制度要求。
第四条天窗修管理应坚持预防为主，维修及时，保养到位的原则，确保天窗设施安全可靠。
第五条天窗修管理工作应加强安全教育和技能培训，提高操作人员的安全意识和操作技能。
第六条天窗修管理工作应强化责任意识，建立健全责任追究制度，严格执行各项管理规定。
第七条天窗修管理应配备必要的维修设备和工具，并进行定期检查和维护，确保设备正常使用。
第八条天窗修管理应建立健全维修记录和档案，定期进行维修记录总结和分析，不断提高管理水平。
第九条天窗修管理工作应根据实际情况，制定具体的天窗维修方案和措施，并定期进行修管理工作评估。
第十条本制度的解释权归本单位天窗修管理负责人和相关部门。
第二章天窗修管理组织机构第十一条本单位应成立天窗修管理委员会，负责天窗修管理工作的协调和监督。
第十二条本单位应设立天窗修管理部门，负责具体的天窗维修工作，并配备专业的维修人员。
第十三条天窗修管理负责人应具备相关的专业知识和管理经验，负责天窗修管理工作的组织和领导。
第十四条天窗修管理部门应根据本制度的要求，建立健全的工作制度和管理流程，保证天窗修管理工作的有序进行。
第三章天窗维修的要求第十五条天窗维修必须经过专业培训并取得相应资格证书的维修人员进行，未经培训和资格认证的人员不得进行维修操作。
第十六条天窗维修应按照相关标准和规范进行，保证维修质量和工程安全。
第十七条天窗维修应按照维修计划和方案进行，不得擅自修改维修方案和工序。
第十八条天窗维修应使用合格的维修工具和设备，不得使用低劣或者过期的维修材料。
第十九条天窗维修过程中，必须做好防护措施，严禁违章作业，确保维修人员的安全。
第二十条天窗维修结束后，应做好维修记录和验收工作，并定期进行维修质量评估。
天窗开启，教案引领学生学习在教学过程中，教案是非常重要的，它不仅有助于老师顺利地讲授知识，更能够帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。
天窗是课堂教学中的一个必要部分，它可以帮助学生巩固和强化知识点，提高学习兴趣，促进学生的主动学习和思考。
天窗开启，教案引领学生学习，是一种很好的教学方式，本文将从以下三个方面进行展开。
一、天窗的作用天窗是一种常见的教学方法，它通常在教学的某个环节，让学生自主思考和回顾刚才的学习内容，给予答案或相关解释。
在实际教学中，天窗可以起到以下几个方面的作用。
（一）掌握重难点天窗可以帮助学生掌握重点和难点知识，在巩固学习过程中更容易发现问题，更好地记住知识点。
（二）检测掌握情况通过天窗，可以对学生学习情况进行检测，了解学生掌握情况，进而针对性地进行教学调整，提高教学质量。
（三）激发学生学习兴趣天窗能够使学生更加主动地参与到教学过程中，提高学生的学习兴趣和积极性，同时也有助于培养学生的思考能力和创新精神。
二、教案的作用教案是课程实施的纲要，它是教学的重要工具和指导者，具有以下几个方面的作用。
（一）教学规范化教案能够规范教学活动，使得教学过程更加紧密有序，有助于教学的质量提升。
（二）保障教学效果教案能够有助于教师更准确地掌握学生对知识点的掌握情况，进一步调整教学策略，提高教学效果。
（三）管理学生学习教案能够对学生的学习进行有针对性的安排和管理，帮助学生更好地学习，同时还能够加深学生对课程内容的理解和掌握。
三、如何开启天窗引领学生学习了解了天窗和教案的作用，我们还需了解如何组合天窗和教案，来引领学生学习。
（一）合理设计教案在设计教案的时候，我们需要科学地有序规划教学活动，以适应学生的不同思维需求和学习情况。
这样可以提供一个适宜的学习空间和时间，以便学生更好地理解和掌握知识点。
（二）利用天窗检测学习效果在完成教学环节后，可以通过天窗来检测学生的学习效果，以便了解他们对知识点的掌握情况，并针对性地对学生进行巩固和强化。
课堂天窗是现代教育中一项非常重要的教学设备，它可以很好地服务于课堂教学的不同需求。
通过课堂天窗，教师不仅可以在教学上更加自由、灵活，并且可以很好地为学生们提供一个良好的教学环境。
本文将从课堂天窗的功能使用和教案指导教学等方面进行探讨。
课堂天窗具有什么功能课堂天窗是一种非常高级的教学设备，它具有多种功能，可以根据教师和学生教学需求进行调整。
下面是一些常见的课堂天窗的功能：1. 投影课堂天窗常见的功能是可以进行投影。
教师通过将投影仪与课堂电脑相连，可以将电脑上的教学文本、演示等内容直接通过投影仪映射到课堂天窗的墙壁上。
这使得课堂上所有学生都可以很好地看到教学内容，而不会因为位置不同或是视力问题影响学习效果。
2. 关灯课堂天窗也可以用来控制课堂的灯光。
在教学时，如果需要进行投影或是讲解重点很多，可以将课堂的灯光调暗，有利于学生的注意力集中。
而当需要学生们进行课堂讨论或是合作学习时，也可以将课堂的灯光调亮，让学生们更好地看清彼此的表情和动作，便于更好地交流和合作。
3. 空气质量检测一些高端的课堂天窗还具有空气质量检测功能。
这种课堂天窗可以自动检测课堂内的空气质量，并在空气质量过差时进行报警，提醒教师和学生注意及时打开窗户通风，保证课堂内的空气质量安全，有利于学生的身体健康。
4. 互动性强与传统的黑板不同，课堂天窗具有非常好的互动性。
教师可以通过课堂天窗直接进行写字，而且还可以进行手写笔的选择，方便教师进行各种类型的教学活动，如讲解、强化、互动等。
同时，学生也可以在课堂天窗上直接进行手写笔操作，例如做题、练习、笔记等，促进了教学的互动性和班级氛围。
课堂天窗如何使用如果要让课堂天窗的所有功能都能够发挥出来，教师在使用时一定要掌握一定的技巧。
下面几点就是教师在使用课堂天窗时的几点建议：1. 合理配置布局在使用课堂天窗时，教师应该注意课堂布局的合理性。
布局合理的话，不仅可以更好地展示教学内容，让学生更好地接受知识，还可以优化空间，让学生更加方便地交流和合作。
