幼儿园大班社会《跟我去旅行》精品教学课件PPT学前班儿童活动优秀公开课

大班社会：嘿，请跟我一起去旅行（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。

）设计意图（一）活动内容的设计思考关注幼儿假期的旅游经验与情感。

假期过后，许多孩子都带来了旅游照片，兴高采烈地与同伴讲述自己外出的经历。

我做了下统计，发现在暑假与国庆长假两个时段中，班中有90%的孩子都外出旅游过。

孩子们对各地的自然风光、特产风味有了深刻的印象，并积累了许多相关的经验。

由此我认为：这是展开“我是中国人“主题的大好时机。

以充分调动孩子们鲜活的经验和情绪情感，加深其真切的体验。

关注祖国的旅游资源对儿童发展的挑战。

我国的旅游资源丰富，儿童又有许多旅游的向往。

该如何选取旅游点引导儿童共同讨论呢？从多方面考虑：我决定选取海南和四川。

一是海南与四川路途较远，能激发儿童浓厚的旅游愿望和好奇。

二是四川作为熊猫的故乡，在经历了2008年大地震的变故后，发生了许多变化。

具有深情的人文资源。

而海南的少数民族风情、美丽的自然风光、独特的水果资源及海上资源，又具有珍贵的自然资源。

若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定会对幼儿的情感激发与认知挑战有较大的价值，并会在儿童的学习方式上有新的突破。

在“嘿，跟我一起去旅行”中，我就整理与选取了其中一些元素：以关注汶川新变化和海南海底玩乐情景切入，帮助孩子集中感受与表达表现。

既反映祖国的旅游文化，又关注了儿童的旅游经验。

既满足儿童情绪情感，又对儿童认知形成适度挑战。

（二）活动方式的设计思考尝试同伴互动共同学习的方式。

进入大班以后，孩子们在交往、协作能力上有了凸显性的进步。

因此我也有意识地培养幼儿在一日活动中，自主互动，合作学习，拓展他们的学习途径与方法。

本次活动设计，我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。

运用“情境模拟”，努力契合教学目标与内容。

“旅游”话题相对于其他教学内容有其独特之处。

素材丰实、信息量大、且容易情景再现。

在活动中我设计了“情境模拟”的方法，全景式呈现当地真实的画面、配以生动的讲解，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。

幼儿园课件《去旅行》.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园多元智能发展课程》第三册中的“去旅行”章节，详细内容涵盖旅行准备、认识旅行中的交通工具、了解不同地方的风土人情以及旅行中的礼貌行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解旅行的基本概念，知道旅行需要做哪些准备工作。

2. 帮助幼儿认识不同的交通工具，了解它们的特点和用途。

3. 培养幼儿在旅行中的文明礼貌行为，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同交通工具的特点和用途，以及旅行中的文明礼貌行为。

教学重点：旅行准备、认识交通工具、了解风土人情、旅行礼貌。

四、教具与学具准备教具：交通工具图片、地图、旅行箱、文明礼貌行为卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿进行一次“虚拟旅行”。

在旅行过程中，引导幼儿观察和体验旅行中的各种场景，如车站、机场、景点等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）旅行准备：讲解旅行前需要做哪些准备工作，如收拾行李、查看地图、了解旅行目的地等。

（2）认识交通工具：展示交通工具图片，讲解每种交通工具的特点和用途。

（3）了解风土人情：通过地图，介绍旅行目的地的风土人情，让幼儿了解不同地方的文化。

（4）旅行礼貌：讲解旅行中的文明礼貌行为，如排队、不乱扔垃圾、尊重当地风俗等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己的旅行经历。

（2）出示文明礼貌行为卡片，让幼儿判断哪些行为是正确的。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿根据本节课的学习内容，制作一幅旅行主题的手工作品。

六、板书设计1. 旅行准备：收拾行李、查看地图、了解目的地。

2. 交通工具：图片展示，特点及用途介绍。

3. 风土人情：地图标注，各地文化介绍。

4. 旅行礼貌：文明行为卡片展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于旅行的画，并描述旅行中的趣事。

答案：略。

2. 作业题目：列举三种旅行中的文明礼貌行为，并说明为什么这样做。

2024年幼儿园课件去旅游.一、教学内容本课件以幼儿园社会领域课程为核心，结合《幼儿园教育指导纲要》中关于旅游主题的教学要求，选取教材《幼儿生活实践》中的第五章“我们去旅游”作为教学内容。

详细内容包括：认识旅游地点、了解旅游准备、学习旅行安全知识及环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解旅游的基本概念，认识到旅游是一种生活体验和学习的方式。

2. 培养幼儿在旅游过程中的安全意识和环保意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解旅游过程中的安全知识和环保意识。

重点：培养幼儿在旅游中的观察力、表达力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：地图、景点图片、旅行箱、安全标识。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式向幼儿介绍一次旅游经历，引导幼儿关注旅游地点、旅游准备等。

请幼儿分享自己的旅游经历，增加互动。

2. 讲解旅游景点（10分钟）教师展示地图和景点图片，讲解旅游地点的特点和有趣之处。

邀请幼儿在地图上找出旅游景点，提高幼儿的观察力。

3. 旅游准备环节（10分钟）教师引导幼儿讨论旅游前需要做哪些准备工作，如整理行李、了解旅行安全知识等。

组织幼儿进行模拟旅游准备活动，培养幼儿的动手能力。

4. 安全知识和环保意识学习（10分钟）教师通过图片和实例讲解旅行安全知识和环保意识。

组织幼儿进行角色扮演，模拟旅游过程中的安全问题和环保行为。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出关于旅游的问题，引导幼儿思考和回答。

组织幼儿进行小组讨论，分享各自的答案。

6. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。

六、板书设计1. 地图：标注旅游景点2. 旅游准备清单：列出旅游所需物品3. 安全标识：展示旅行安全知识4. 环保标语：强调环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制定一份旅游计划，包括旅游地点、准备物品、安全注意事项和环保行为。

2024年幼儿园课件《去旅行》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《去旅行》章节，详细内容包括：认识旅行所需的物品、了解旅行中的交通工具、学习旅行中的礼貌行为以及培养孩子们的独立生活能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解旅行中需要准备的物品，能够识别并说出这些物品的名称。

2. 让孩子们认识不同的交通工具，并了解它们在旅行中的应用。

3. 培养孩子们在旅行中遵守公共秩序、懂礼貌、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解旅行中的礼貌行为，并在实际情景中运用。

教学重点：认识旅行所需的物品和交通工具，培养孩子们的独立生活能力。

四、教具与学具准备1. 教具：旅行箱、各种旅行物品、交通工具模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演导游，向孩子们介绍本次旅行的目的地、行程安排。

（2）引导孩子们想象自己正在准备去旅行，讨论旅行中需要携带的物品。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示旅行箱，让孩子们说出其中的物品名称，学习新词汇。

（2）通过PPT课件，介绍不同的交通工具，让孩子们了解它们在旅行中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个旅行场景，让孩子们找出场景中的交通工具，并说出它们的名字。

（2）教师模拟一个旅行中的礼貌行为，让孩子们模仿并学会运用。

4. 随堂练习（5分钟）（1）孩子们分组，每组挑选一个交通工具模型，讨论该交通工具的特点及旅行中的应用。

（2）孩子们独立完成一幅旅行主题的画，要求画中包含旅行所需的物品和交通工具。

（1）教师邀请孩子们分享自己的画作，对他们在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 旅行所需的物品清单2. 交通工具图鉴3. 旅行中的礼貌行为提示七、作业设计1. 作业题目：画出你和你的家人去旅行的场景，要求包含旅行所需的物品和交通工具。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，孩子们的参与度较高，对旅行所需的物品和交通工具有了更深入的了解。

2024年幼儿园课件去旅游.一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《去旅游》。

详细内容包括：认识旅游地点、了解旅游准备、学习旅行安全知识以及培养旅行中的礼貌行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解旅游的基本概念，知道旅游的地点、时间、人物等。

2. 培养幼儿在旅行中的安全意识和礼貌行为。

3. 激发幼儿对旅游的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解旅行安全知识，培养旅行中的礼貌行为。

2. 教学重点：认识旅游地点，了解旅游准备，学会旅行安全知识和礼貌行为。

四、教具与学具准备1. 教具：地图、景点图片、旅行箱、安全标识卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟一次旅游活动，让幼儿体验旅行的乐趣。

a. 邀请幼儿参加“旅行团”，介绍旅行地点、时间、人物等。

b. 让幼儿带上旅行箱，准备出发。

c. 强调旅行中的安全事项和礼貌行为。

2. 例题讲解：a. 教师出示地图，讲解旅行地点的位置和特点。

b. 通过景点图片，让幼儿了解旅游地的风景和人文特色。

c. 讲解旅行安全知识，如：如何防止走丢、如何避免拥挤等。

d. 讲解旅行中的礼貌行为，如：排队、礼让、不乱扔垃圾等。

3. 随堂练习：a. 让幼儿在地图上找出旅行地点。

b. 教师出示安全标识卡片，让幼儿判断哪些行为是安全的。

c. 分组讨论旅行中的礼貌行为，并进行角色扮演。

b. 让幼儿分享自己旅行的经历，提高他们的观察力和表达能力。

六、板书设计1. 旅游地点：图片展示，标注名称和位置。

2. 旅游准备：旅行箱、地图、安全标识等。

3. 旅行安全知识：图文并茂，简洁明了。

4. 旅行礼貌行为：图文并茂，生动形象。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的旅游地。

2. 答案要求：幼儿在画纸上描绘出自己喜欢的旅游地，包括景点、人物、建筑等元素。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长带幼儿外出旅游，实践所学知识。

大班优秀社会教案《我一起去旅行》教案名称：《我一起去旅行》适用年级：大班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对旅行活动的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

教学准备：1. 平面图片或素材图片：飞机、火车、汽车、游轮等。

2. 教具：拼图、围栏、小毯子等。

3. 班级照片或幼儿们的旅行相关照片。

4. 美术工具：彩纸、颜料等。

教学过程：第一课：旅行工具介绍1. 创设情境：教师带领幼儿们坐在小圆桌周围，告诉他们今天将要讲一次有趣的旅行故事。

2. 引入新知：教师出示飞机、火车、汽车、游轮等图片，向幼儿们介绍这些旅行工具，并唤起他们的好奇心。

3. 游戏活动：教师展示一幅有趣的图片，并通过问题引导幼儿们思考：这张图片上是谁要去旅行？幼儿们应该如何选择旅行工具？并让幼儿们选出合适的工具拼图。

第二课：旅行准备1. 创设情境：教师出示旅行准备的图片，如行李箱、帽子、太阳镜等，引起幼儿们的注意。

2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅行前的准备工作，如整理行李、穿合适的衣物等，并与幼儿们交流有关旅行准备的注意事项。

3. 游戏活动：教师将班级照片或幼儿们的旅行相关照片展示给幼儿们，让他们观察图片中的细节，并通过问题引导幼儿们认识到旅行前的准备工作的重要性。

第三课：旅途中的欢乐1. 创设情境：教师出示有关旅途中的活动图片，如唱歌、拍照、看风景等，引起幼儿们的兴趣。

2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅途中的欢乐活动，并与幼儿们交流他们平时喜欢做的游戏和活动。

3. 游戏活动：教师准备一些小毯子，让幼儿们围成一个圈，每个幼儿依次拿到毯子上的图片，根据图片内容做出相应的动作或表情，如拿到唱歌的图片就唱一首小歌。

第四课：旅行的收获1. 创设情境：教师出示旅行的相关图片，如动物园、公园、海滩等，引起幼儿们的共鸣。

2. 引入新知：教师向幼儿们介绍旅行的收获，如见到新朋友、探索新的事物等，并与幼儿们交流他们喜欢旅行的原因。

幼儿园课件—去旅游一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《快乐生活》第四章“我们去旅游”的内容。

详细内容包括：认识旅行中需要准备的物品，了解旅行中的基本礼仪，学习简单的旅游安全知识，以及通过图片和故事了解不同地区的风土人情。

二、教学目标1. 让幼儿了解旅行的意义，培养他们的探索精神和热爱生活的情感。

2. 帮助幼儿掌握旅行中需要准备的物品和基本礼仪，提高他们的生活自理能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们在集体活动中的沟通与交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握旅行中的基本礼仪和旅游安全知识。

教学重点：培养幼儿热爱生活、探索未知的精神风貌，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：旅行箱、衣物、地图、图片、故事书、安全知识卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领孩子们进行一次“模拟旅行”。

通过情景剧的形式，让孩子们了解旅行的基本流程，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示旅行箱，引导幼儿讨论旅行中需要准备的物品。

讲解旅行中的基本礼仪和旅游安全知识。

3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，进行“准备旅行箱”的游戏。

每个小组需要根据提示，选择合适的物品放入旅行箱。

4. 图片展示与讲解（5分钟）教师展示不同地区的风景图片，讲述当地的风土人情，让孩子们了解世界各地的文化差异。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调旅行中的注意事项。

六、板书设计1. 旅行准备物品清单2. 旅行基本礼仪3. 旅游安全知识4. 世界各地风土人情七、作业设计作业题目：画出你心中的旅行目的地。

作业要求：孩子们用彩笔画出自己最向往的旅行目的地，并简单描述当地的风土人情。

答案示例：我画的是北京的天安门。

天安门是中国的象征，这里有雄伟的城楼和广场，还有很多游客。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对旅行知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。