二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课爱护课桌椅教案苏教版

一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据xx区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。

《爱护课桌椅》教案一、教学目标：1. 让学生认识到爱护公共财物的重要性，尤其是课桌椅。

2. 培养学生正确的使用和保护课桌椅的习惯。

3. 提高学生自觉维护教室环境的责任感。

二、教学内容：1. 课桌椅的用途和重要性2. 爱护课桌椅的表现3. 正确使用课桌椅的方法4. 保护课桌椅的意义5. 自觉维护教室环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生知道爱护课桌椅的重要性，并付诸实践。

2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的意识。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生思考和探讨如何爱护课桌椅。

2. 示范法：教师展示正确使用和保护课桌椅的方法。

3. 实践法：让学生亲自动手，维护课桌椅和教室环境。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考课桌椅的重要性。

2. 新课导入：介绍课桌椅的用途和保护课桌椅的意义。

3. 讲解与示范：教师讲解正确使用课桌椅的方法，并进行示范。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何爱护课桌椅，并提出建议。

5. 实践环节：学生动手维护课桌椅，教师巡回指导。

6. 总结与反思：教师引导学生总结爱护课桌椅的重要性，并自觉维护教室环境。

7. 布置作业：让学生回家后观察和记录家庭成员爱护公共财物的行为。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱护课桌椅的认识和态度。

2. 评估学生在实践环节中维护课桌椅的表现，看是否能够正确操作。

3. 课后收集学生对家庭成员爱护公共财物行为的观察记录，以此判断他们对爱护课桌椅的实践情况。

七、教学资源：1. 教室内的课桌椅。

2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。

3. 观察记录表，用于学生课后填写。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍课桌椅的重要性，讲解正确使用方法。

2. 第二课时：讨论爱护课桌椅的表现，进行实践环节。

3. 第三课时：总结与反思，布置作业。

九、教学拓展：1. 组织学生进行课桌椅设计比赛，提高他们对课桌椅的喜爱程度。

2. 开展教室环境美化活动，让学生更加珍惜和爱护教室环境。

4．我是值日生（第一课时）活动目标:1、通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。

2、认真做值日，并能严格要求自己。

教学重难点：懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。

积极参与集体劳动，学会做值日。

活动过程：（一）创设情境，导入课题1.谈话导入我们二（2）班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。

可昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。

2.对比交流；1)课件出示两组图片（第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室），提问：在这样的环境里学习，你的心情怎么样？整洁的教室谁的功劳最大呀？2)指名学生回答。

3)小结；我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一个同学都能积极地做值日。

今天我们讨论的话题就是“今天我值日”。

（板书课題：今天我值日）（二）明确分工，团结合作今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧！1.（课件出示教材第18页图片）小组交流：亮亮在干什么？他是怎么做的？2.在我们的班级中值日要做哪些事情？（领读、扫地、排桌椅、擦黑板、清理讲台、瓸地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门）3.说说你值日时做过哪些事？是怎么做的？4.想一想：每次做值日，都是一组同学。

这一组同学怎样做才能又快又好地完成呢？请同学们小组讨论，并制定出方案。

5.学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。

让学生明白值日如何做，知道值日生要有明确的分工，做事要有先后，还要团结合作。

6.小结：小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀l（三）情境表演，提升认知1.森林学校的小动物们放学后也要值日，让我们来看看他们是怎样做的。

（学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔头饰表演故事《小猴值日》2.小组讨论交流：1)小猴的值日工作做得好吗？哪些地方做得不好？i.不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地。

ii.做值日不认真，去倒垃圾时撒了一地。

爱护桌椅的教案教案标题：爱护桌椅的教案教学目标：1. 了解桌椅的重要性和正确使用方法。

2. 培养学生对桌椅的爱护意识和责任感。

3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。

教学内容：1. 桌椅的种类和用途。

2. 正确使用桌椅的方法。

3. 桌椅的日常保养和清洁。

教学准备：1. PPT或图片展示桌椅的种类和用途。

2. 实际的桌椅样品。

3. 清洁工具和清洁用品。

教学过程：引入：1. 利用图片或PPT展示不同种类的桌椅，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论桌椅的用途和重要性。

主体：1. 介绍桌椅的种类和用途，如学生桌椅、办公桌椅、餐桌椅等。

2. 引导学生讨论正确使用桌椅的方法，如坐姿端正、不乱摆放物品、不乱涂写等。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种桌椅进行小组讨论，制定使用规则和注意事项。

4. 小组展示：每个小组向全班展示他们制定的使用规则和注意事项。

5. 课堂讨论：引导学生讨论为什么要爱护桌椅，以及不爱护桌椅可能带来的后果。

巩固：1. 引导学生思考桌椅的日常保养和清洁方法。

2. 学生自愿报名，分组进行桌椅的清洁工作。

3. 引导学生分享清洁过程中的体会和感受。

结尾：1. 总结课堂内容，强调桌椅的重要性和正确使用方法。

2. 鼓励学生爱护桌椅，树立责任感。

教学延伸：1. 布置作业：要求学生观察家庭或学校中的桌椅使用情况，并写一篇小作文谈谈自己的感受和建议。

2. 组织学生参观学校图书馆或其他场所，了解更多不同种类桌椅的用途和特点。

教学评估：1. 课堂讨论和小组展示时的参与度和表现。

2. 清洁桌椅的过程中的合作和责任感。

3. 小作文的内容和表达能力。

备注：教案中的教学内容和活动可以根据具体的教育阶段和学生特点进行调整和适应。

《爱护课桌椅》本节教学内容主要是告诉同学们要爱护课桌椅爱护公物。

爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。

对于二年级的同学来说，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。

这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。

【知识与能力目标】(1) 了解课桌椅对学习的重要性；(2) 理解课桌椅是公物需要爱护，损坏需要赔偿。

【过程与方法目标】（1）通过写字的活动明白课桌椅的重要性；（2）通过了解课桌椅的由来明白课桌椅的产生需要很多工序和材料。

【情感态度价值观目标】（1）懂得爱护课桌椅和学校的其他公物；（2）给下一届的同学留下更好的更干净的课桌椅；（3）让同学们有爱护公共设施的意识。

【教学重点】让学生知道怎么爱护课桌椅；【教学难点】让学生明白为什么要爱护课桌椅；多媒体课件、纸张、谜语等【导入新课】（板书）爱护课桌椅谜语：两个好朋友，有腿没有手，教室就是它的家，上课学习需要它。

【讲授新课】引导同学们猜这个谜语，例如在教室里找，我们上课需要的东西，有腿没有手的东西，学生猜对以后，老师总结。

师：我们在这个谜语里可以看出课桌椅的作用，它是专为我们学习准备的，如果我们不用课桌椅会怎么样呢？我们来试一下不用课桌椅大家想办法在纸上写下“课桌椅”这几个字。

同学们有的站着把纸放在膝盖上写，有的在别人的背上，有的在窗户上，有的在黑板上，有的在地上等等。

再让同学们在桌子上把刚才那些字重新写一遍，比较两遍字的差别，并引导学生说出自己的感想。

生回答：没有课桌写字歪歪斜斜的，不好看，学习不能没有课桌椅。

师：既然我们已经看到了课桌椅对我们的学习如此重要，那我们要怎么对待它呢？是不是要爱护它？同学们我们看看自己的课桌椅，我们有好好爱护它吗？（同学们有的桌子上有乱涂乱画的痕迹）同学们现在不要着急，等上完课后我们再清理自己的桌子。

2022新苏教版二年级道德与法治下册（5 保护课桌椅）教学设计教案2022新苏教版二年级道德与法治下册（5 保护课桌椅）教学设计教案
5 保护课桌椅
教学目标
1. 对小学生进行保护公共财物的教育
2. 从小培养学生的公德意识及保护公共财物的良好品德
教学重难点及关键
向学生说明课桌椅的作用，为什么要爱物课桌椅和怎样保护课桌椅。

教法通过比照是否使用桌子写字让学生了解桌椅的重要性。

课前打算
打算有关课桌椅的谜语、资料
教学时数1课时
教学过程及设计
一、谜语导入激发兴趣
1. 猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站齐整。

教室就是它的家，陪小朋友来学习。

〞
2. 学生商量，谜底是课桌椅
二、亲身体验巧妙激情
1. 教师邀请全体同学们想方法不用课桌椅在纸上写“我还学习〞四个字。

2. 学生开始想方法鞋子
3. 教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。

4. 比拟哪次写的效果好。

5. 教师让学生谈体会。

没有课桌椅学习什么感受。

6. 学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。

三、小组商量
学生应该怎样对待自己的课桌椅，如果损坏了该怎么办，损坏的课桌椅又将去哪里。

四、树立典范提出期望
对班级中的好人好事给予表扬和奖励
教学板书
保护课桌椅。

课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案课桌椅—好伙伴，人人爱护来整理班会课教案设计者：XXXXXX教育目标：1.使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。

2.培养学生养成良好的整理课桌的惯。

教育要点：1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。

2.有效使用课桌，整理好课桌。

教育过程：一、发现课桌的重要性◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；再让学生借助课桌来写字。

二、整理小课桌播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。

（一）又乱又脏的课桌（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。

）（二）凌乱不脏的课桌（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）◆同砚们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？1．交流讨论：这样的现象好吗？同砚们喜欢整洁照旧脏乱的课桌呢？说说不整理课桌的几点坏处？（1）容易把课本丢失；（2）上课要用课本时会找不到；（3）会降低教室整体的整洁度；（三）整洁干净的课桌（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）2．研究若何有效的整理课桌◆整理小课桌，多一点责任心。

1．把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。

2．书本、研究用品放在课桌指定的地方。

a.研究用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。

b.书籍依照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左侧；本子按学科叠放在一同，放在课桌抽屉的右边。

c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌三、爱护小课桌（一）小品：两张小课桌的心里话（二）交流讨论：同砚们，听完小课桌的心里话，你有甚么心里话想对小课桌说吗？◆保护小课桌，多一点爱心1．收起小剪刀、小刀等危险的研究用品，避免伤害到小课桌。

2．课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。

3．午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。

4我是值日生-----爱护课桌椅教学目标：1、借助体验活动感知课桌椅的重要性。

2、创设情境体会课桌椅的来之不易，培养爱护课桌椅的情感。

3、动手做一做，学会如何爱护课桌椅及班级公物。

教学重难点：创设情境体会课桌椅的来之不易，培养爱护课桌椅的情感。

教学准备：学生：1、回家观看电影《疯狂动物城》。

2、准备一块抹布。

教师：1、课件。

2、体验馆练习纸。

3、一张破旧的凳子。

4、爱护公物箱。

教学时间：一课时课前谈话《疯狂动物城》小朋友们看过吗？你们喜欢里面的谁？老师也很喜欢朱迪警官呢，今天我们把它请到我们课堂上来和我们一起上课，好不好？我们来跟它打个招呼吧！一起来破案（一）邀请破案1、嘘，听说，朱迪警官今天遇到了一个非常头疼的案子，小朋友们，你们愿意帮帮它吗？我们来听一听到底发生了什么大案子！（小朋友们，昨天发生了一件非常离奇的事件，我们动物学校的课桌椅竟然集体逃跑啦，哦，我的天，小警员们，全体出动，直奔bèn现场！）2、小朋友们，你们知道发生了什么事吗？天哪，这么严重啊，咱们得大加油门，快速赶到动物学校！（二）现场查案1、哦，太棒了！幸亏黑熊门卫拦住了几张课桌椅，它们为什么要逃跑呢？你们想不想知道？仔细听！2、听一听：（出示课桌椅的对话）小朋友们，它们在哭什么？3、查一查：课桌椅真的受到了这么大的伤害吗？咱们和朱迪警官一起去查一查！（放大）（朱迪的录音：哇哦，太棒啦，惊天大发现！我找到了值日老师检查卫生时拍下的照片和一张调查表。

小朋友们，快来帮我找证据！）（1）（出示课桌椅受损的图片）小朋友们，你们找到了课桌椅受到伤害的证据了吗？动物学校像这样受到伤害的课桌椅究竟有多少呢？我们来看一看朱迪警官的调查统计表，仅仅太阳楼就有163张桌子受到了伤害，你发现了什么？同学们伤害课桌椅的行为有：1（损坏桌椅）2（摇晃凳子）3（乱涂乱画）总结：看来正是因为这些伤害课桌椅的行为才导致课桌椅们集体大逃亡的呀！（2）小朋友们观察得真仔细，那在我们身边，你有没有观察到伤害课桌椅的行为？除此之外，你还看到那些伤害课桌椅的行为？看来，在我们身边也有不少伤害课桌椅的行为呢！4、如果你是这一张伤痕累累的课桌椅，你此时有怎样的感受？又想说些什么？（追问为什么）二、朱迪体验馆1.是啊，看看自己脏兮兮的脸，摸摸自己身上新添的伤痕，怪不得动物学校的课桌椅再也不愿意为小朋友们服务呢。

爱护课桌椅认知：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供各人使用的，应当敬重。

2．破坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情绪：乐意敬重学校的课桌椅和其他物品。

举动：1．对学校的课桌椅和其他物品要敬重，不破坏。

2．将学校的课桌椅和其他物品破坏了要赔偿。

教学重点：使门生知道怎样敬重课桌椅。

教学难点：使门生明确为什么要敬重学校的物品。

教学设计过程：一、谜语导入1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？老师说谜语：木面铁腿铁身段，规端正矩站同等，课堂即是它的家，天天陪小朋友来学习。

2．同砚猜。

（课桌椅）出示课桌椅卡片，贴在黑板上。

3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同砚们上课学习用的，以是叫课桌椅。

过渡语：课桌椅是为各人上课学习用的，那要是我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。

二、试一试每人发一张纸。

1．请同砚起立，站着恣意写几个字。

同砚站着写字。

2．请同砚使用课桌椅再把这几个字写一遍。

同砚坐着写字。

3．同桌相互说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对各人说什么？4．全班交换5．小结：使用课桌椅字写得好，由于课桌椅为我们提供了方便。

没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪七扭八、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。

那我们应该怎样看待这位好朋友呢？板书：敬重三、学一学1．请各人看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。

提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？小结：课桌椅是许多工人叔叔、姨妈经过许多道工序制作出来的，非常不容易。

2．出示照片。

（本班课桌椅）说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？师：去年，比你们高一年级的年老哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；克日，咱们班的同砚又在它的的资助放学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。

小组交换：要想让一班一班的小同砚都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？3．小结：我们每一个同砚都应该敬重课桌椅，只有各人都敬重，好的课桌椅才气一班一班地往下传。

认知：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。

2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

行为：1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。

2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。

教学重点：使学生知道怎样。

教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。

教学过程：一、谜语导入1．师：孩子们，玩过猜谜语的游戏吗？喜欢吗？今天，老师给大家猜个谜语。

老师说谜语：木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。

2．同学猜。

（你真聪明！是的，课桌椅）出示课桌椅卡片3．师小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。

4、你能说说它们给了我们哪些帮助？（出示图片）5、对呀！我们读书、写字、画画、休息都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们要爱护它们！（揭示课题：爱护课桌椅）二、讲故事1、可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事？让我们一起去听一听！播放动画《课桌椅的对话》孩子们，此时此刻，你想说些什么？你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？随着同学回答出示动画。

（先播放一次，再让孩子跟在后面唱一唱）相机板书：不涂不画擦洗干净坐正不晃轻搬轻放2．小结：应该做到：不涂不画擦洗干净坐正不晃轻搬轻放三、做一做1、课桌椅是为大家上课学习用的，如果有一天离开了我们，会怎样？咱们一起来试试。

2、请小朋友们拿出课前准备好的铅笔和纸，在纸上写下“我爱课桌椅”五个字。

注意听清楚老师的要求哦！（1）坐在座位上利用课桌椅写下“我爱课桌椅”（2）不用课桌椅，自己想办法把字写出来。

（学生写字）说说你是怎么写出来的？3、写完之后，同桌互相说一说、看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么?4、小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。

没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！课桌椅天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。

第二单元我的班级我的家4、我是值日生本课活动目标情感与态度通过活动，使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。

行为与习惯认真做值日，并能严格要求自己，养成爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

知识与技能知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，懂得做值日要分工合作，要服从分配，互相帮助，积极参与集体劳动，学会做值日。

过程与方法通过体验活动，归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。

在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能技巧。

第一课时活动准备学生准备小猴、小猪、小松鼠、小兔子等头饰。

根据绘本故事《小猴值日》练习表演。

教师准备整洁的班级图片与脏乱的班级图片。

将教材有关内容制成多媒体课件。

活动过程一、创设情境，导入课题1、谈话导入，我们二（1）班的教室，今天好整洁啊.老师看的感觉很舒服，可是昨天晚上放学的时候和现在大不一样，请大家看一看，说一说自己的感受。

2、对比交流，课件出示两组图片：第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室。

3、教师提问？在这样的环境里学习，你的心情会怎么样呢？整洁的教室谁的功劳最大？指名学生回答。

4、教师小结：我们都希望在整洁的教室里学习生活，那就需要我们每一个同学都积极的做值日。

今天我们讨论的话题是“今天我值日”。

板书课题——今天我值日。

二、明确分工，团结合作1、今天轮到亮亮值日啦，让我们一起去看一看他是如何做值日的吧。

课件出示教材第18页的图片，小组交流：亮亮在干什么呢？他是怎么做的呢？2、在我们的班级中值日，要做哪些事情？引导：扫地、抬桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地倒垃圾、整理好窗帘、关灯开门……3、说一说你值日做过哪些事情？是怎么做的？4、想一想每次做值日都是一组同学，这一组同学又怎样才能做得又快又好呢？请同学们小组讨论，并且制定相关的方案。

5、学生汇报，把制定好的方案在黑板上进行展示。

让学生明白值日应该如何做，知道值日要明确分工，做事要有先后顺序，还要有团队合作精神。