统编教材二年级《道德与法治》第二单元《我爱我们班》《5 我爱我们班》第二课时课件

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时说课稿一. 教材分析《我爱我们班》是部编版道德与法治二年级上册第五课的内容，本节课的主要目标是让学生认识到班级的重要性，增强班级凝聚力，培养学生热爱班级、团结互助的精神。

通过本节课的学习，让学生懂得如何在集体中生活，如何与同学们相处，培养良好的集体荣誉感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体观念，他们开始意识到自己在班级中的地位和作用。

但是，由于年龄较小，他们对于如何处理个人与集体的关系，如何与同学相处还有一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们处理好个人与集体的关系，增强班级凝聚力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到班级的重要性，了解班级的构成，学会与同学相处，培养良好的集体荣誉感。

2.过程与方法：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生团结协作的能力，提高学生处理个人与集体关系的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级，关心同学，积极参与班级活动的情感态度，增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，学会与同学相处，培养良好的集体荣誉感。

2.教学难点：如何引导学生处理好个人与集体的关系，提高学生处理个人与集体关系的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，直观地展示班级的构成，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示班级活动的照片，让学生回顾班级的点滴，引出本节课的主题《我爱我们班》。

2.教学新课：分别从班级的构成、班级活动、班级荣誉等方面进行讲解，让学生了解班级的重要性。

3.学生活动：学生进行小组讨论，让学生分享自己在班级中的收获和感受，培养学生的集体荣誉感。

4.游戏环节：学生进行班级接力赛，让学生在游戏中体验团结协作的力量，提高学生处理个人与集体关系的能力。

小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计教学目标1.通过回顾集体生活中快乐的时光，感受班级的温暖，同学的友情和老师的关爱。

2.在活动中了解集体, 体验在集体中的乐趣。

在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

3.通过集体活动，热爱同学、老师和班集体，增强班级主人翁意识；教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。

教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。

本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。

通过回忆班级，中的快乐时光感受集体大家庭的温暖，增强班级主人翁意识，从而在以后的行动中能自觉的维护班级荣誉，培养学生的集体荣誉感。

学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。

他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。

但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。

因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备收集集体活动的照片；教学课件教学过程第一课时（一）游戏激情，导入新课大家喜欢做游戏吗？今天就让我们一起做个游戏：顶球比赛。

学生根据游戏规则，参加游戏。

我现在采访一下做游戏的同学：1.你在这个游戏过程中，赢得了比赛，现在心情怎么样？2.只有一个人，可以玩这个游戏吗？小结：我们在一起游戏，活动，这就是集体生活，而我们最为熟悉的集体就是我们的班集体，今天我们就一起聊聊和班级相关的话题。

5 我爱我们班一、教材分析本课题设置四个话题：“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”“全班来跳集体舞”。

“班级生活快乐多”这个话题设置的目的是引导学生回忆班级生活的点滴，在实际体验中感受到集体生活的温暖和丰富多彩。

“团结友爱的同学们”这个话题设置的目的是激活学生的情感体验，进一步感受到在集体生活的温暖和快乐，学会与同学团结友爱地相处，升华同学友谊。

“我为我们班点个赞”这个话题设置的目的是引导学生发现班级值得肯定的地方，关注班级的荣誉，增强对自己班级的认同感和归属感。

“全班来跳集体舞”这个话题设置的目的是让学生在具体的集体活动中感受到集体生活的温暖和有趣，在实践中学会团结协作。

这四个板块旨在引导学生树立正确的班集体价值导向，积极参与集体生活，共同建设一个温暖、和谐的班集体。

二、学情分析二年级的学生集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。

在教学中需要激活学生已有的班级生活体验，以此引导学生体会班级生活的温暖，增强集体的安全感和归属感，进而树立集体意识和形成正确的集体荣誉感。

三、教学目标1.树立正确的班集体价值导向，培养班集体意识。

2.能与同学友好相处，珍视友谊。

四、重点难点【教学重点】热爱集体，积极参与集体生活，团结友爱。

【教学难点】增强爱集体的情感。

五、教学过程教学准备：教师准备：收集学生班级生活照片、视频。

学生准备：写写自己在班级生活的感受。

（一）视频导入1.视频激趣：播放视频，使学生对丰富有趣的班级生活产生向往之情。

（1）我们班有哪些特色的活动呢？（校内校外、课上课间）（2）你参加过哪些班级活动，有什么感受？2.班级生活纪念册：展示班级生活照，唤起学生的记忆。

（此页教师可以把照片换成本班的照片。

）3.交流分享：在课本第18页的横线上写写你的班级生活。

先组内交流，再选代表发言。

写什么：你印象深刻的事情（学习、活动、玩耍）班级氛围、特色之处你对班级的评价……（二）交流分享1.唤醒情感：同学们相处得怎么样？你有几个好朋友？你们平时会一起干什么？展示图片，激活学生生活情感体验。

部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》的第2课时，主要围绕班级的团结和友爱展开。

教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生了解班级的重要性，培养学生热爱班级、团结互助的品质。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的班级观念，对班级有一定的感情。

但是，部分学生可能还没有完全融入到班级中，对班级的认同感和归属感不强。

因此，本课时的教学需要通过有趣的活动和案例，激发学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力。

三. 教学目标1.让学生了解班级的重要性，认识到班级是一个团结互助的集体。

2.培养学生热爱班级，关心同学，乐于助人的品质。

3.培养学生积极参与班级活动，为班级争光的意识。

四. 教学重难点1.让学生理解班级团结互助的意义。

2.培养学生积极参与班级活动的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生体验班级的团结和友爱。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到班级的重要性。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极参与班级活动的意识。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片。

2.准备班级活动视频。

3.准备小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用班级活动视频，引导学生回顾班级的点滴，激发学生对班级的热爱之情。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何体现出班级团结互助的精神。

引导学生认识到班级的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，讨论如何为班级做出贡献，如何关爱同学。

让学生在讨论中体会到班级团结互助的意义。

4.巩固（5分钟）学生分享自己的讨论成果，老师进行点评，引导学生进一步巩固班级团结互助的理念。

5.拓展（5分钟）邀请班级里有代表性的同学分享他们在班级中的成长故事，让学生感受到班级是一个充满关爱和温暖的地方。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调班级团结互助的重要性，引导学生课后继续践行。

《我爱我们班》教学设计第2课时一、教学目标1.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容向上的班集体比名次更重要。

2.利用图片、视频和讨论，集体的事情是需要团结协作的，增强集体荣誉感。

3.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

二、教学重点及难点重点：树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容向上的班集体比名次更重要。

难点：树立正确的集体荣誉观。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【谈话导入】导语：还记得这个时刻吗？反馈指导：课件出示学生运动会接力比赛的图片预设：学生：记得！教师总结：我记得这次比赛我们是第一名，在颁奖的那个时刻，你们欢呼着，跳跃着，真是高兴啊，因为你们为班集体争得了荣誉，真棒，老师为你们点赞。

（揭示课题）设计意图：用参加过的集体活动作为话题导入新课，让学生体会班级争得荣誉时的自豪感。

【课堂活动】一、我为我们班点个赞活动一：小小讨论会导语：在我们夺得冠军的同时，有一个班级的运动员在赛场上出现了一些失误，从而与第一名失之交臂。

我们一起来看看是怎么回事？出示任务1：仔细观察教材第20页的图片，看看发生了什么？反馈指导：用问答的形式展现。

师：第一幅图进行接力比赛的时候发生了什么？生：学生在交接棒时，棒子掉了。

师：那和他合作的同学又是怎么做的呢，请你看看第二幅图。

生：他把棒子捡起来，继续比赛。

师：比赛结束后，老师来到了这个班，在这个班听说了这么一件事（PPT出示小纸条内容）师：看了这纸条上的话，你觉得写着纸条的人怎么样？生一：太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。

生二：他这么说是不对的，有失误是正常的。

生三：他这么说不好，都是为了班级争光，我们应该相互理解。

师：如果你是他们班的体育委员，你会对这位接力比赛时失误的同学说什么？生一：没关系的，这次失误了下次努力就好。

生二：你这也是在为班级做贡献，我想同学们都会原谅你的。

师：说的非常棒，现在同学们想一想在这幅图中你学会了什么生一：团结生二：包容师：是呀，我们的同学之间就应该互相理解，互相包容。

第五课《我爱我们班》第二课时教学设计教学目标：1.知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

2.引导学生初步树立班级的集体生活理念，增强集体归属感。

3.掌握搜集信息的能力，与同学交流分享资料，学会合作学习。

教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我爱我们班》的第二课时。

教材内容结构由“我为我们点个赞”“全班来跳集体舞”两项活动内容组成。

学生通过第一部分中出示的图片，对班级所获得荣誉进行讨论，体味“虽然没有得第一，但是也很开心……”让学生对荣誉和成功有更明晰、深刻的认识。

第二部分通过集体活动，让学生有归属感，同时也明白集体活动是要有规则和秩序的要求，在活动中学会团结、学会合作。

学情分析：升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。

归属感、责任感有待提升，团结、合作的意识需要加强。

对二年级的学生进行集体意识培养，不能靠语言灌输，要设置丰富多彩的活动，从活动中产生归属感、责任感，方能逐渐建立集体意识。

教学重点：知道班级温暖而有意义的事件，感受班级是一个包容、团结、友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

教学难点：树立正确的荣誉观，学会团结合作。

增强集体归属感，加深对班集体的感情。

教学准备：1.教师准备上节课的活动照片，做好剪纸等道具。

2.学生搜集班级获得荣誉的相关故事，填写好调查表。

3.教师制作好课件。

教学过程教学内容一、班级拼图秀,抒发心中情1.同学们，上节课我们进行了一次航海大发现，勇闯了时光岛、冒险岛、光荣岛，用我们收集的东西拼成了一幅美丽的图案。

表达了自己对班级的喜爱，这节课我们继续学习我爱我们班这一课。

由于上节课大家的表现很棒，这不光荣女神给我们送了一个宝箱呢。

后来老师看了看宝箱，原来宝箱上有一幅寻宝图。

出示PPT宝箱2.看来这幅宝图是要我们集赞才能通关，自古以来想要找到宝贝，肯定要会观察，同学们赶快跟着老师一起去看看这几幅图，练就一双火眼金睛，集赞寻宝吧。

5 我爱我们班第2课时（教案）道德与法治二年级上册一、教学目标1.激发学生对班级的认同感和归属感，培养学生的班级荣誉感。

2.培养学生团结合作的意识，促进同学之间的相互关爱和支持。

3.学生能说出“大事小事一定要告诉老师的道理，并且运用到实际生活中。

二、教学重点1.学生班级认同感的培养。

2.同学之间的相互关爱和支持的促进。

三、教学难点1.如何让学生理解“大事小事一定要告诉老师”的道理。

2.如何让学生运用到实际生活中。

四、教学方法1.情境教学法。

2.讲解与演示相结合的方式。

五、教学过程1. 导入（10分钟）•教师出示一张班级合照，引导学生关注照片中的同学们，让学生说出大家的名字，以此来激发学生的班级认同感。

•教师与学生互动，让学生提出班级有哪些物品，例如：班旗、班座等，再让学生说说班级物品的意义，让学生更加了解班级也有一个集体意识。

2. 学习（30分钟）•通过读故事、讲道理等方式，引导学生认识“大事小事一定要告诉老师”的道理，并让学生自行总结。

•教师通过讲述一个小故事，复述“大事小事一定要告诉老师”这个道理。

•让学生举手回答一些问题，加深对“大事小事一定要告诉老师”的理解，例如：遇到什么事情需要告诉老师等。

3. 操练（20分钟）•让学生自己想象一些生活中的小事、大事，并和同桌分享，看看他们的见解是否正确。

•让学生分组，完成一项班级任务，看哪个班级能完成得最好。

•让学生手拉手围成圆圈，通过互相鼓励、帮助和支持，体验团结合作的力量。

4. 总结（10分钟）•让学生自己总结今天学到的内容，并说出自己的感受。

•教师做总结，引导学生再次理解“大事小事一定要告诉老师”的道理，并且指导学生如何运用到实际生活中。

六、教学反思本节课采用情境教学法，通过让学生亲身体验团结合作的力量、引导学生感受班级荣誉感等方式，加强了班级意识和归属感。

通过讲述小故事、答题等方式，让学生理解“大事小事一定要告诉老师”的道理。

最后通过让学生分享和总结的方式，达到钩沉记用的目的。

部编版道德与法治二年级上册第5课我爱我们班【教材分析】《我爱我们班》是二年级上册第二单元我们的班级中的第一主题，本主题有四个话题，分别是：《我爱我们班》、《班级生活有规则则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。

本课时将要完成《我爱我们班》这一主题中的前两个话题：班级生活快乐多和团结友爱的同学们。

这两个主题与孩子们的生活紧密联系，孩子有生活体验，教学中通过孩子们已有的生活体验唤起孩子们热爱班级、热爱老师、热爱同学的欲望，从而养成尊敬老师、团结同学、自觉遵守班级纪律、维护班集体荣誉感，争做班级小主人的良好习惯。

【教学目标】1.热爱同学、热爱老师、热爱班集体，有集体荣誉感和主人翁的意识。

2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过制定班级公约，让自己成为班级的主人。

3.养成尊敬老师、团结同学、自觉维护班集体荣誉的良好习惯。

【教学重难点】重点：在活动中了解同学，体验在集体生活中的快乐。

难点：①如何让学生懂得自己是班集体的一员，自己的荣辱与班集体有紧密联系；②如何养成热爱集体、热爱同学的良好习惯。

【教学准备】1.搜集班级学生活动的图片做成ppt。

2.课前了解同学们的情况，可以有意向地分成兴趣小组。

【教学方法】谈话交流、活动探究【教学流程】一、课前交流：教师介绍自己（配图）二、活动一——班级生活快乐多（一）认识我们的班集体1.师：刚才你们认识了我，现在我们相互认识一下，请看：课件出示本班的全体师生合影。

（ppt2）（1）这是哪个班级的照片？（板书：我们班。

告知学生：我们是XX小学二年级（X）班）【完成板书：我们班，二（X）班】（2）我们班共有多少人？（可以让学生下位数一数，也可以让学生看着照片数，得到我们班共有XX人。

）这XX人是由在座的所有同学组成的，我们共同组成了一个班集体，每个人都是班集体的一员。

（3）你知道语文老师、数学老师叫什么？（ppt3--4---5）（4）其他学科的老师，你知道吗？（设计理念：唤起孩子已有的生活体验，感知什么是班集体，体会什么是班集体的一员。

人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计不想再去了。

”（和爸爸去与集体一起去性质不一样。

即使去过，作为集体活动也要积极参加。

）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。

2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》二、让学生明白集体板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。

刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。

（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频《团结就是力量》小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。

板书：团结协作二、学生观看图片并回答相关问题。

观看视频《团结就是力量》活动中团结协作的重要性。

人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计课题我爱我们班单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

2.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

重点 1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。

难点学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备 1.咱们班开展过那些活动？你在活动中有什么感受？2.你和同学之间最难忘的事情。

请同学们准备好讲给大家听。

导入新课 1.师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？2.教师：孩子们，进入二年级，意味着我们在校园一起共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。

如果没有特殊情况，你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。

揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。

今天开始学习第一课(板书：我爱我们班) 从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础讲授新课 1.师：这一年里，近200多个日子，我们一起学习、玩耍、成长，你还记得那些难忘的故事吗？下面我们一起来回忆吧！3.老师根据同学的发言，补充（ppt展示快乐时光）师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？4.师：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。

正是这样的活动将大家的心紧紧连在一起，你能说说和同学怎样成为好朋友？怎样相互帮助的吗？2.学生讲难忘的班级活动，快乐或难忘的事。

如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。

5.请孩子们在小组里先说，然后推荐到班上讲述回忆班级生活，讲班级故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情。

将他们平时的游人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计6.活动1：以小组为单位自己设计一个四人合作完成的游戏，看哪一组完成得好。

5 我爱我们班第2课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、教材分析教材内容本课时所讲解的内容是“我爱我们班”。

在二年级的道德与法治教育课程中有很重要的作用，可以帮助学生建立起正确的爱国主义意识和班集体意识。

教材重点本篇课文的重点是要带领学生们了解班级的重要性以及学生在班级中应该有的行为准则，如如遵守班规、彼此尊重等。

教学目标1.使学生们了解班级的意义和重要性。

2.通过本篇教材，促进学生发现自己在班级中应该具备的行为规范。

3.帮助学生建立起爱护班级集体的意识，并培养班级凝聚力。

二、教学内容及步骤教学内容设计本课的教学内容旨在引导学生思考班级的意义和班级中应该具备的行为准则，同时通过课文来帮助学生感知，班级在每个人成长精神生活中发挥着重要作用。

本课一共分为以下几个步骤：1.导入活动：通过谈论学生对于“班级”的定义，激发学生的思考和参与，准备引入本节课的主题。

2.教材讲解：通过教师的讲授、读课文和师生互动讨论的方式，引导学生进一步了解、体验和感受班级给人们带来的价值和意义。

3.案例讲解：通过引入一些实际生活中的案例，使学生进一步理解班级中应该有的行为准则和行为规范。

4.讨论和总结：让学生分享自己的观点，开展班级讨论，帮助学生明确班级规矩的重要性和带来的好处。

具体步骤分析1.导入活动（1）与学生互动，引入班级概念。

（2）通过谈论班级的定义、在班级中可以做什么等问题，引导学生进行思考。

2.教材讲解（1）教师朗读课文，然后请学生阅读。

（2）让学生区分出对班级进行爱护的表现，如遵守班规等。

（3）利用教材引导学生思考班级的意义和意义。

（4）通过教材内容帮助学生了解班级所具有的凝聚力和价值。

3.案例讲解（1）引入班级生活案例，如班级联合制作海报、参与班级运动会等。

（2）从这些案例中帮助学生了解班级的团结、互帮互助、爱护等行为的意义和价值。

4.讨论和总结（1）开展小组讨论。

（2）请学生谈论自己的想法和意见，并结合本节课学到的知识进行总结。