9 父母与孩子之间的爱优秀公开课教案

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计第一章：爱的理解1.1 导入：通过一个亲子互动的小游戏，引发学生对父母与孩子之间爱的思考。

1.2 讲解：介绍爱的定义和特点，强调父母与孩子之间爱的独特性。

1.3 案例分析：分享一些关于父母与孩子之间爱的真实案例，让学生深刻理解爱的力量。

1.4 互动环节：学生分组讨论，分享自己与父母之间的爱的故事，互相交流感受。

第二章：爱的表达2.1 导入：通过一个亲子互动的小活动，引导学生思考父母与孩子之间爱的表达方式。

2.2 讲解：介绍父母与孩子之间常见的爱的表达方式，如关心、支持、理解等。

2.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的爱的表达，增强理解。

2.4 互动环节：学生分享自己常用的爱的表达方式，讨论如何更好地表达对父母的爱。

第三章：爱的沟通3.1 导入：通过一个亲子互动的小游戏，引发学生对父母与孩子之间沟通的思考。

3.2 讲解：介绍父母与孩子之间沟通的重要性，以及有效的沟通技巧。

3.3 情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟父母与孩子之间的沟通场景，练习沟通技巧。

3.4 互动环节：学生分享自己在沟通中的困难和挑战，互相交流解决方法。

第四章：爱的边界4.1 导入：通过一个亲子互动的小活动，引导学生思考父母与孩子之间爱的边界。

4.2 讲解：介绍父母与孩子之间爱的边界的重要性，以及如何设定和维护爱的边界。

4.3 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对于爱的边界的理解和经验。

4.4 互动环节：学生进行角色扮演，模拟父母与孩子之间设定和维护爱的边界的场景。

第五章：爱的成长5.1 导入：通过一个亲子互动的小游戏，引发学生对父母与孩子之间爱的发展的思考。

5.2 讲解：介绍父母与孩子之间爱的发展过程，以及如何促进爱的成长。

5.3 个人反思：学生进行个人反思，思考自己与父母之间爱的成长过程，以及可以改进的地方。

5.4 互动环节：学生分享自己在父母与孩子之间爱的发展中的经验和感悟。

《父母与孩子之间的爱》教学设计范文（精选4篇）《父母与孩子之间的爱》教学设计范文作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的《父母与孩子之间的爱》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《父母与孩子之间的爱》教学设计1教学目标：1．学会本课15个生字，认识9个生字。

读写由生字组成的新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。

教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈，爱我们的祖国。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点：体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈那样，去爱我们的妈妈。

课前准备：课件、课文录音带、歌曲碟。

教学过程：一、抓住字眼谈话导入。

导入新课：师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到些什么？指名回答教师小结：在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱，那就是妈妈的爱。

今天，让我们走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，补充板书，并齐读课题。

二、理解课文培养情感初步感知激发情感1．播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。

2．学生试读课文，注意读准字音，认识生字，新词和长句子要多读几遍。

3．划出课文中的生字，用已经掌握的方法识字。

检查学情及时反馈1．开火车认读生字并组词带读。

2．自由读全文，分小组讨论：课文把妈妈的爱比作什么？3．指名说一说，引出并板书妈妈的爱是：清凉的风滴落的泪遮雨的伞责备的目光亲切的教诲三、细读课文体会情感再读全文，想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、滴落的泪、遮雨的伞、责备的目光、亲切的教诲？你们从小长这么大，你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。

指名回答，学生选哪一节，就从哪一节开始学，重点指导读好一节。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计（精选10篇）父母与孩子之间的爱这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。

，下面，店铺为大家提供《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计，希望对大家有帮助! 《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇1教学目标：1.用信息整合的方法加深对于文章的理解2.理解父母之爱3.引导学生了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，并且形成健康而成熟的心灵4.享受爱的同时，试着学会付出和努力，给予爱，爱别人，更好地热爱生活教学重点：品味父爱、母爱教学难点：理解爱，真正成为灵魂健康和达到成熟的“人”教学方法：采用“激趣—感知—品读、赏析—讨论、拓展延伸”的教学模式教学时间：一课时课前准备：完成表格，整体感知文章教学过程：一、激趣导入二、了解“爱的能力”发展的过程三、感悟母爱在16段中，找出表现母爱特点的句子，感悟母爱的特点四、研品父爱从 67段中，找出这两个问题的答案：1.父爱与母爱在本质上有什么区别?2.父爱有哪些消极面和积极面?学生活动：1.作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗?如何理解父爱的消极面?2.从父爱的积极面来思考，你对父爱的“严厉”有什么新的认识?(机动：此环节可作为作业，“升华爱”)五、探讨成熟之爱1.如何成为一个成熟的人，拥有成熟的爱的能力?2.如何理解生活在单亲家庭的孩子或孤儿的成长、成熟、成功?六、小结:得到爱，学会爱，好好爱板书设计：父母与孩子之间的爱弗罗姆母爱父爱无私成熟责任宽容付出善良理智孩子爱《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇2一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。

《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是可爱的编辑给大家整编的《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇一教学目标1、知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”2、教学过程和方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。

通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。

3、情感态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。

要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。

教学重点体验父母的爱教学难点理解“爱的冲突”课时安排一课时教学过程（创设情景，提问导入）老师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母活动一：爱的清单思考1：父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？学生讨论回答：①教我们说话走路②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄思考2：将“爱的清单”另一半完成，回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢？学生讨论回答：在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等老师：世界上较伟大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、《天亮了》的创作背景二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情活动二：观看书本“探究园”中的“八重奏”，哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”老师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。

父母与孩子之间的爱教案《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的小编小月月给大家找到的《父母与孩子之间的爱》教案【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

《父母与孩子之间的爱》教案篇一［教学目标］1.对弗罗姆的“爱”的理论有一个基本的认识。

2.学会一种在小组研讨的基础上的研究模式。

［教学重点难点］重点：小组研讨目标的确定以及研究计划的编制与实施。

［教学过程］一、个人准备阶段认真阅读文本，整理四项内容：1.母爱的优点与缺点。

2.父爱的优点与缺点。

3.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。

年龄段特征刚出生阶段8岁以下8～10岁少年时期成熟时期4.罗列可以进行研究的话题。

二、研究目标确定阶段教师明确中心课题：深入理解弗罗姆的“父母与孩子之间的爱”具体方向：1.通过对文本的细致分析，发现新的内涵2.通过对弗罗姆《爱的艺术》的阅读，对课文进行进一步阅读3.通过相关的评论加深对课文的理解组成学习小组，就研究课题进行讨论，每个人都应该就此问题充分发表意见，在发表观点时须阐述以下三方面的问题：①研究课题；②研究价值；③研究条件，尽量说服小组接受自己的观点。

较后由小组协商确立一个研究课题，以及研究计划，并请教师提出意见。

三、研究实施阶段在这一阶段须保证每一个人在小组活动中都有自己明确的分工，每一个人都应该在研究过程中及时做好札记，较终汇集成课题研究的档案袋。

四、总结汇报阶段。

特别鼓励学习小组进行富有创意的回报与展示【相关链接】1.重读弗罗姆在中国，有赤裸的资本者；在西方，也不乏真正的社会者，弗罗姆是其中之一。

较近改革出版社出版了《弗罗姆论文集》，收集了弗罗姆的一些主要著作，从较初的《逃避自由》到《健全的社会》，再到晚年的回忆录式的著作《超越幻想的锁链》，虽然不全，但能给读者一个有关弗氏著作思想的全貌，也给爱好弗氏著作的读者们一个收藏的机会。

【篇一】父母与孩子之间的爱优秀教案父母与孩子之间的爱教学设计曹静《父母与孩子之间的爱》教学设计合肥北城中学曹静教学目标1、学生能根据已经掌握的方法对文本的思路和结构做出正确的分析2、理解父爱母爱的区别，认识父爱母爱的伟大，学会爱自己的父母教学重难点分析母爱和父爱的根本区别，学习如何理性地看待爱，引导学生对爱的认识由感性上升到理性地高度。

教学方法合作（分析结构思路）、对比讨论（父爱母爱的区别）、探究（结合文本和自身的体验谈谈对爱的认识）教学课时一课时教学过程一、导入新课解题从题目入手得出本文的中心话题是“爱”，那么什么是爱呢？请学生自己谈谈对爱的认识是怎样的？然后过渡到弗罗姆对爱的认识。

二、认识“爱”“爱不是一种与人的成熟度无关的感情，而是一个能力问题，是一门通过训练自己的纪律，集中和耐心学到手的行为艺术。

”——弗罗姆提问1、人的这种“爱”的能力是否与生俱来？他经历了怎样的发展变化？（速读文本，筛选重要信息完成表格）2、同爱的能力发展紧密有关的是什么？（爱的对象）三、分析“爱”思考母爱和父爱的本质是什么？他们有何不同？又有何作用？母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。

母亲代表自然界，是我们的故乡，是大自然，、大地和海洋。

父爱是有条件的，它的原则是我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相象。

父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。

作用上母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的信心。

母爱和父爱的积极面和消极面母爱积极面母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。

消极面；母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。

父爱积极面父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。

消极面；父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。

四、体验“爱”合作探究文章通过这两种爱的对比为我们支出了成熟爱的标准，即“一个成熟的人最终达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计第一章：父母与孩子之间的关系的重要性1.1 父母与孩子之间的关系是人生中最基本的关系之一1.2 父母与孩子之间的关系对个体的成长和发展具有重要影响1.3 父母与孩子之间的关系对家庭和社会的稳定和发展具有重要意义1.4 父母与孩子之间的关系是建立和维护其他关系的基础第二章：父母与孩子之间的爱的本质2.1 父母与孩子之间的爱是一种无条件的爱2.2 父母与孩子之间的爱是一种包容和接纳的爱2.3 父母与孩子之间的爱是一种关怀和关爱的爱2.4 父母与孩子之间的爱是一种理解和尊重的爱第三章：父母与孩子之间爱的表达方式3.1 父母与孩子之间的爱可以通过言语表达3.2 父母与孩子之间的爱可以通过身体接触表达3.3 父母与孩子之间的爱可以通过行为和行动表达3.4 父母与孩子之间的爱可以通过关注和支持表达第五章：父母与孩子之间爱的培养和提升5.1 培养和提升父母与孩子之间的爱需要关注孩子的需求和感受5.2 培养和提升父母与孩子之间的爱需要尊重孩子的个性和独立性5.3 培养和提升父母与孩子之间的爱需要积极的亲子互动和沟通5.4 培养和提升父母与孩子之间的爱需要相互理解和包容第六章：父母与孩子之间爱的挑战与困境6.1 父母与孩子之间的爱可能会面临来自外界的压力和挑战6.2 父母与孩子之间的爱可能会受到家庭内部矛盾和问题的影响6.3 父母与孩子之间的爱可能会因为孩子的成长和变化而发生变化6.4 应对父母与孩子之间的爱的挑战和困境需要适应和调整第七章：父母与孩子之间爱的沟通技巧7.1 有效的沟通是建立和维护父母与孩子之间爱的重要手段7.2 倾听孩子的心声，理解他们的需求和感受7.3 表达父母的关爱和理解，避免误解和冲突7.4 学习积极的沟通技巧，增进彼此的了解和亲密关系第八章：父母与孩子之间爱的教育与引导8.1 父母与孩子之间的爱需要通过教育与引导来培养和提升8.2 培养孩子的品德和价值观，帮助他们成为有爱心的人8.4 引导孩子学会感恩和回报，培养他们的责任感和担当第九章：父母与孩子之间爱的成长与变化9.1 父母与孩子之间的爱会随着孩子的成长而发生变化9.2 面对孩子的独立和离家，父母需要调整自己的角色和期望9.3 父母与孩子之间的爱需要适应新的关系形态和发展需求9.4 在成长与变化的过程中，父母与孩子之间的爱将更加深沉和丰富第十章：父母与孩子之间爱的传承与意义10.1 父母与孩子之间的爱是一种宝贵的情感财富10.2 父母与孩子之间的爱可以传承家族的价值观和传统10.3 父母与孩子之间的爱对社会和家庭的和谐发展具有重要意义10.4 珍惜并传承父母与孩子之间的爱，为未来培养更多的爱心和温暖第十一章：父母与孩子之间爱的现实案例分析11.1 分析现实生活中父母与孩子之间爱的成功案例11.2 探讨案例中父母与孩子之间爱的表达方式和沟通技巧11.3 分析案例中父母与孩子之间爱的挑战与困境的应对方法11.4 总结案例对父母与孩子之间爱的启示和借鉴意义第十二章：父母与孩子之间爱的心理理论12.1 介绍心理理论在父母与孩子之间爱的重要性12.2 探讨父母如何通过心理理论理解孩子的需求和感受12.3 分析父母运用心理理论对孩子进行有效沟通和教育的策略12.4 讨论父母与孩子之间爱的心里理论对家庭关系的影响和作用第十三章：父母与孩子之间爱的社会支持与资源13.1 了解父母与孩子之间爱所需的社会支持和资源13.2 探讨家庭、学校和社会如何为父母与孩子之间的爱提供支持13.3 分析政府和社会组织为父母与孩子之间爱提供的资源和帮助13.4 学习如何利用社会支持和资源促进父母与孩子之间的爱第十四章：父母与孩子之间爱的心理健康的维护14.1 了解父母与孩子之间爱对心理健康的重要性14.3 探讨父母与孩子之间爱在应对生活中的压力和挑战中的作用14.4 学习父母与孩子之间爱对心理健康维护的策略和技巧第十五章：父母与孩子之间爱的总结与展望15.1 总结父母与孩子之间爱的关键要素和核心理念15.2 回顾整个教案学习过程中收获的知识和启示15.3 展望父母与孩子之间爱在未来的发展和应用15.4 鼓励参与者将所学应用于实践，增进父母与孩子之间的爱重点和难点解析本文主要围绕《父母与孩子之间的爱》这一主题，分析了父母与孩子之间关系的重要性、爱的本质、表达方式、建立和维护的方法，以及爱的培养和提升等。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计精选一、教学内容本节课选自《家庭教育》教材第四章《家庭关系与沟通》中的第二节《父母与孩子之间的爱》。

详细内容包括：探讨父母与孩子之间爱的本质，爱的表达方式，以及如何建立健康的亲子关系。

二、教学目标1. 让学生了解父母与孩子之间爱的本质，认识到爱的多样性和重要性。

2. 培养学生学会表达爱，增进亲子之间的沟通和理解。

3. 引导学生树立正确的家庭观念，建立健康的亲子关系。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解父母与孩子之间爱的多样性，学会表达爱。

教学重点：培养学生认识到父母与孩子之间爱的重要性，增进亲子之间的沟通和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组亲子互动的图片，引导学生关注父母与孩子之间的爱，激发学生的学习兴趣。

（5分钟）2. 新课导入：教师带领学生阅读教材，讲解父母与孩子之间爱的本质、表达方式以及建立健康亲子关系的方法。

（10分钟）3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在家庭中与父母互动的例子，让学生认识到父母与孩子之间的爱是多样的。

（15分钟）4. 例题讲解：讲解教材中的案例，分析父母与孩子之间的爱如何影响亲子关系，引导学生学会表达爱。

（10分钟）5. 随堂练习：让学生模拟与父母沟通的场景，练习表达爱，提高沟通能力。

（15分钟）（5分钟）六、板书设计1. 父母与孩子之间的爱爱的本质爱的表达方式建立健康的亲子关系2. 亲子关系沟通方法倾听理解表达尊重七、作业设计答案示例：在本节课中，我学到了父母与孩子之间的爱是多样的，不仅仅是关心和照顾，还包括尊重、理解和鼓励。

通过课堂学习，我认识到自己在家庭中应该主动与父母沟通，表达自己的感受，倾听父母的心声。

在今后的生活中，我会努力用所学的方法，增进与父母的感情，建立健康的亲子关系。

2. 拓展延伸：让学生回家后与父母进行一次深入的沟通，了解彼此的想法和需求，增进亲子之间的了解。

《父母与孩子之间的爱》教案设计优秀作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《父母与孩子之间的爱》教案设计优秀，欢迎阅读与收藏。

《父母与孩子之间的爱》教案设计优秀1指导课【教学理念】力求体现在自由选材、大胆表达的过程中进行有效的习作指导。

情贯始终，情知结合，以“知”为出发点，以“知”为落脚点。

在“三维目标”的整合中促进学生写作素养逐步形成。

【教学目标】1.激发表达情趣，乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事；2.拓宽学生思路，让学生觉得可说可写的内容很多；3.能不拘形式地表现事情中感人的细微之处，写出真实感受。

【教学过程】一、情境导入（设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。

能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。

借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。

）1.同学们，告诉大家一个好消息！《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看！（课件：《约稿信》的内容据语文书上的习作内容编写。

）2.学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀？（让学生用自己的话说说，教师相机板书：写。

）二、激情拓思（设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言魅力感染学生情绪，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。

教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都有。

）1.另外，编辑部还让余老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨图画。

想不想欣赏？（课件：“温馨图画”，教师伴着画面的出现，和着音乐简单描述。

）2.其实，生活中像这样的事还有很多很多。

打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事用一、两句话简单地和同桌的小伙伴说说吧！（以和同桌用一、两句话简单说说的聊天方式，消除学生对习作的心理压力，使学生处于一种放松的状态。

父母与孩子之间的爱优秀教案(8篇)父母与孩子之间的爱优秀教案篇一一、知识目标1、了解作者以及相关的文化常识。

2、掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

二、能力目标1、把握文章的结构脉络以及行文特点。

2、理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。

3、区分文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，理解有关句子的含义。

三、情感目标1、感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。

2、由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，树立正确的爱心观，培养自己博爱、仁义的情感。

1、母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

2、孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。

1、文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，举例分析说明。

2、父母对自己世界的影响。

一、导入1、请看多媒体画面或张贴画：画面①，儿童跌倒，妈妈急忙扶起，呵护，询问。

画面②，父亲指导孩子如何学习，如何行事。

询问：画面①②表现了父母对孩子的一种什么样的情感态度？可能的回答：爱护、关心、体贴、教育……教师引导：本质是爱。

2、询问：能否列举若干父母爱自己的例子？生举例二至三个即可。

教师引导：上述都是具体可感的事例，那么，在理论上、哲学上，到底应该如何论述呢？我们一起来学习美国哲学家艾·弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》这篇文章。

二、解题并介绍文章涉及的文化常识（知识目标）1、多媒体或者幻灯片展示艾·弗罗姆，美国著名哲学家、心理学家和社会学家，新弗洛伊德派的主要代表人物之一，法兰克福学派的重要代表人物。

生于德国，1934年流亡美国。

他长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，撰写了大量著作，主要有《爱的艺术》《基督教义的发展》《逃避自由》《心理分析和伦理学》《让人占优势》《为自己的人》等。

他论述最多的是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放等。

弗洛伊德(1856—1939)奥地利精神病学家和心理学家，心理分析学派的创始人，著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。

父母与孩子之间的爱教学目标：1、引导学生从理性的高度认识“爱”，从而对“爱”进入哲学层次的思考。

2、理解父爱、母爱的区别，认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母。

3、如何正确理解“成熟的爱”教学重点：1、从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。

2、品味文中韵味丰富的语句。

教学难点：1、把握作者所述之父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。

2、“成熟的爱”的理解与把握。

教学方法：合作探究教学课时：1课时课前准备：布置学生预习课文。

思考：1、父爱与母爱的特点，各有什么积极面和消极面，生活中的父爱母爱就是这些区别吗？2、一个人爱的能力的发展经历了哪几个阶段？3、如何正确理解两种爱的原则。

4、阅读8—10段，思考：成熟的爱应该是怎样的？怎样奠定灵魂健康且成熟的基础？教学过程：导入新课：听韩红的《天亮了》，渲染气氛。

问：大家知道这首歌的背后的故事么？1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆缆车正缓缓驶向山顶平台，到达目的地后，工作人员正准备让车厢里的人走出来。

就在这一瞬间，意外地事故发生了，缆车不可思议地迅速往下滑去，惊慌失措的人们尖叫声连成一片。

缆车迅速滑行30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的山谷中。

大家说，人们还有生存的希望吗？（没有），可是，一个年仅两岁半的小孩居然活了下来。

原来在缆车坠落的那一刹那，小孩的父母不约而同地使劲将儿子高高举起。

结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世……大家说，是什么让年仅两岁半的孩子活了下来？对，是父母之爱，是爱的力量，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！今天我们一起来学习《父母与孩子之间的爱》，看看作者的笔下，父母之爱又是怎么样的呢？分析课文：理性认识父母之爱首先思考预习题一：在作者的笔下，父母之爱有什么特点？有什么积极面和消极面？（幻灯片）展示：母爱的特点母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。

《父母与孩子之间的爱》教案六篇《父母与孩子之间的爱》教案篇1教学目标1、知识与技能目标：了解作者，理解父爱的本质和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂需要父爱与母爱的综合的观点。

2、情感与价值目标：引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，认识到父母之爱的伟大无私，学会感恩，激发学生培养健康而成熟的心灵的激情。

教学重难点（1）引导学生理清__的思路，对__进行结构分析，品味关键语句，并进而深入理解__的内涵。

这是教学重点（2）引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。

让学生对父母与孩子之间的爱有更为深入的理解，产生共鸣，受到教育。

这是教学难点教学思路《父母与孩子之间的爱》这篇__是伦理学方面的随笔，有一定的理论深度，学生阅读理解有一定困难。

而父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。

所以，这篇__的教学要结合学生的生活经验，运用一些小故事来消除理论著作和学生之间的距离，由浅入深，由对生活的感性认识上升到哲理的理性认识。

主要教学方法按品读感知、对话赏析、讨论拓展延伸的教学模式，倡导由教师必要的牵引到放手，到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。

用信息整合的方法加深对于__的理解，体会__思路清晰，结构严谨的写作特点。

（信息整合包括阅读时使用精读法、略读法、跳读法，同时还动笔圈圈点点、勾勾画画，及时收集整合信息，形成对整个__的思路）同时，教师适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。

教学资源多媒体powerpoint课件导题音乐教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图共一课时一、导入新课冰心的小诗里说：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”歌颂了母爱的伟大。

父母与孩子之间的爱教案【教学目标】知识与能力：1、勾画关键词，理清文章结构。

2、父爱与母爱特点的比较过程与方法：1、比较法，通过对父爱与母爱的比较，重新审视爱。

2、问题探究法，以时间和逻辑顺序分析问题。

3、讨论法，联系自身，感悟生活，获得爱的真谛。

情感态度与价值观：1、引导学生把对“爱”的认识上升到理性的高度，形成健康而成熟的心灵。

2、享受爱的同时，试着学会付出和努力，更好地热爱生活。

【教学重点及难点】：1、理清文章的思路，品味关键语句，深入理解文章的内涵。

2、引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。

【教学方法】1.勾画圈点法：在浏览课文的过程中，学会寻找关键句子。

2.讨论法：引导学生积极参与合作学习，探究交流。

【课时安排】一课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入课文：多媒体展示自己和小孩的照片，同时播放《时间都去哪了》，同学们，时间过得真快，以前我是父母呵护的孩子，现在已经成为了爱孩子的父亲，在这个过程中孩子的爱是怎样成长的？父母的爱又有哪些特点？我们今天就来看一看心理学家的专业解读。

二、理清思路整体感知1、人在各个成长阶段中对爱的感受有什么变化？（多媒体出示板书）年龄段特征刚出生阶段（婴儿期）无爱的意识，不具备感受爱的能力8岁以下（幼儿期）有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴8—10岁（童年期）有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱少年时期（成长期）通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱，因为我被人爱”成熟时期（成熟期）爱别人，创造爱“我被人爱，因为我爱人”2.请找出母爱与父爱各有什么特点？母爱：无条件。

是祝福，是和平。

不需努力，也无法赢得。

代表自然世界。

是故乡。

是大自然、大地和海洋。

父爱：有条件。

需要努力，顺从是最大的道德。

代表思想世界，是法律、秩序、纪律。

向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。

3、我的成长故事（多媒体出示板书），引发学生思考：你有没有和父母有过和老师一样类似的冲突？4、狼妈虎爸式的爱你们喜欢吗？你想要什么样的父爱、母爱呢？学了这篇课文你想成为什么样的人呢？明确：“综合”既需要父母进行努力，也需要孩子自己学会“综合”。

父母与孩子之间的爱——人教版必修4语文教案
一、教学目标
1.了解《思无邪》中的父子关系，探讨父母与孩子之间的爱；
2.提高学生阅读理解和写作能力；
3.增强学生的家庭责任意识。

二、教学重难点
1.父母与孩子之间的爱的表现形式；
2.如何体现孩子的家庭责任感。

三、教学准备
1.课本、教案；
2.黑板、粉笔。

四、教学过程
（一）热身
1.让学生自由发挥，谈谈家人之间的感情，家里最常见的爱的表现形式是什么。

（二）导入
1.引导学生了解《思无邪》，并重点介绍主人公于谦与父亲之间的爱。

（三）学习
1.分段导读文本，询问学生对于文本内容刨根问底，从而了解父子之间的爱，以及父母如何教育和引导孩子。

2.巩固学生的阅读理解，让学生做相关的习题。

（四）拓展
1.让学生以“我的家庭责任”为题，写一篇短文，谈谈自己在家中的责任，如何
体现自己的家庭责任感。

（五）总结
1.分享学生的家庭责任感体现，引导学生思考父母和孩子之间的爱的表现形式。

五、作业
1.完成习题；
2.撰写论文；
3.家长介入，聊聊家庭中的爱。

六、教学反思
1.通过本节课，学生对于家庭中的父子关系和爱有了更深刻的认识，热情高涨，积极参与；
2.学生在写作方面还存在一定的困难，需要在平时的课堂上多加锻炼。

《父母与孩子之间的爱》教案优秀5篇《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇一活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2--3件。

2、音乐，录像资料活动过程：一、情境导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强。

1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。

1、心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。

身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。

（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。

（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下……。

我躺在妈妈身边……。

妈妈看着我…慢慢的…，我会说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。

那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了…。

.妈妈来接你，那天，你得奖了……（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。

好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。

2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）4、在将父母事情时，你又是什么感受？5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？3、你现在心理是一种什么感受？4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生……拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，，让我们一起去回报我们伟大的父母。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计第一章：父母与孩子之间的爱的概念1.1 介绍父母与孩子之间爱的定义1.2 讨论父母与孩子之间爱的种类和表现方式1.3 分析父母与孩子之间爱的重要性第二章：父母与孩子之间的爱的培养2.1 探讨如何培养父母与孩子之间的爱2.2 分析父母与孩子之间爱的培养方法2.3 分享成功培养父母与孩子之间爱的案例第三章：父母与孩子之间的爱的沟通3.1 介绍父母与孩子之间爱的沟通的重要性3.2 分析父母与孩子之间爱的沟通技巧3.3 探讨如何改善父母与孩子之间的沟通第四章：父母与孩子之间的爱的理解与尊重4.1 讨论父母与孩子之间爱的理解与尊重的重要性4.2 分析如何表现出对孩子的理解和尊重4.3 分享成功的父母与孩子之间爱的理解与尊重的案例第五章：父母与孩子之间的爱的挑战与解决方案5.1 探讨父母与孩子之间爱可能面临的挑战5.2 分析解决这些挑战的方法和策略5.3 分享成功的应对父母与孩子之间爱挑战的案例第六章：父母与孩子之间的爱的教育意义6.1 讨论父母与孩子之间爱对儿童成长的影响6.2 分析父母与孩子之间爱在教育中的作用6.3 分享父母与孩子之间爱教育的成功案例第七章：父母与孩子之间的爱的心理发展7.1 介绍父母与孩子之间爱对儿童心理发展的作用7.2 分析父母与孩子之间爱心理发展的方法7.3 探讨父母与孩子之间爱心理发展的常见问题及解决策略第八章：父母与孩子之间的爱的文化因素8.1 讨论父母与孩子之间爱在不同文化背景下的表现8.2 分析文化因素对父母与孩子之间爱的影响8.3 分享跨文化背景下父母与孩子之间爱的成功案例第九章：父母与孩子之间的爱的社会支持9.1 介绍父母与孩子之间爱在社会支持中的作用9.2 分析父母与孩子之间爱的社会支持方法9.3 探讨如何建立更有效的父母与孩子之间爱的社会支持系统第十章：父母与孩子之间的爱的未来发展10.1 预测父母与孩子之间爱的发展趋势10.2 探讨父母与孩子之间爱在未来的挑战与机遇10.3 分享父母与孩子之间爱未来发展的成功案例重点和难点解析一、父母与孩子之间的爱的概念难点解析：理解父母与孩子之间爱的多样性及其在儿童成长中的作用二、父母与孩子之间的爱的培养难点解析：如何将理论运用到实际生活中，培养父母与孩子之间的爱三、父母与孩子之间的爱的沟通四、父母与孩子之间的爱的理解与尊重难点解析：如何平衡父母与孩子的需求，实现相互尊重和理解五、父母与孩子之间的爱的挑战与解决方案难点解析：如何应对父母与孩子之间爱的挑战，维持稳定的关系六、父母与孩子之间的爱的教育意义难点解析：如何将父母与孩子之间的爱融入教育过程中，促进儿童全面发展七、父母与孩子之间的爱的心理发展难点解析：如何关注孩子的心理需求，促进心理健康发展八、父母与孩子之间的爱的文化因素难点解析：如何理解和尊重不同文化背景下的父母与孩子之间的爱九、父母与孩子之间的爱的社会支持难点解析：如何建立有效的社会支持系统，为父母与孩子之间的爱提供帮助十、父母与孩子之间的爱的未来发展难点解析：如何应对未来父母与孩子之间爱的变化，实现持续发展。

《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计第一章：爱的理解1.1 爱的定义：让学生了解爱的本质，理解爱是一种无条件的情感付出，是关心、尊重、理解和接纳他人的过程。

1.2 爱的类型：介绍父母与孩子之间的亲情爱、友情爱和其他类型的爱，让学生认识到不同类型的爱有不同的表达方式和特点。

1.3 爱的重要性和价值：引导学生认识到爱是人类情感中最重要的部分，是建立良好人际关系的基础。

第二章：父母与孩子之间的爱的特点2.1 无私性：让学生理解父母对孩子的爱是无私的，不求回报，只希望孩子健康成长。

2.2 包容性：介绍父母对孩子的包容和宽容，让孩子明白父母的爱的深度和广度。

第三章：父母与孩子之间的爱的表达方式3.2 行动表达：介绍通过行动表达对父母的爱，如做一些力所能及的家务，关心父母的身体健康等。

3.3 礼物表达：引导学生学会用礼物表达对父母的爱，培养感恩和珍惜的情感。

第四章：父母与孩子之间的爱的培养4.1 倾听和理解：让学生学会倾听父母的心声，理解他们的需求和期望，增进亲子之间的沟通。

4.3 关心和照顾：引导学生学会关心父母的日常生活，主动承担一些家务和照顾父母的责任。

第五章：父母与孩子之间的爱的意义5.1 成长支持：让学生明白父母的爱是他们在成长过程中最坚实的后盾，给予他们信心和勇气。

5.2 情感培养：介绍父母的爱对孩子的情感发展的重要性，培养孩子的情感智慧和情商。

5.3 人生价值观：引导学生认识到父母的爱对他们的人生价值观的影响，学会珍惜和感恩。

第六章：建立亲密的亲子关系6.1 亲子沟通：教授学生如何与父母进行有效沟通，包括倾听、表达和理解对方。

6.2 共享时间：引导学生安排与父母共度quality time，增强亲子间的情感联系。

6.3 解决冲突：教导学生如何处理与父母之间的分歧和冲突，寻求双赢的解决方案。

第七章：培养孩子的独立性7.1 自我管理：教育学生如何管理自己的日常生活，培养独立生活的能力。

7.2 决策能力：指导学生如何参与家庭决策，提高他们的责任感和决策能力。