中考生物专题总复习专题十人类遗传病与生物进化

2024年中考生物复习真题汇编解析—生物的遗传和变异1：性状与相对性状1．（2023·广安）小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是（）A．基因B．DNA C．染色体D．性状【答案】D【解析】性状是指生物体所有特征的总和。

任何生物都有许许多性状。

故小诺晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌小薇，小诺的判断依据是表现出来的性状。

2．（2023·苏州）两只长翅果蝇的杂交后代中，有长翅和残翅两种个体，如图所示。

若用字母B/b表示相应的基因，下列有关叙述正确的是（）A．果蝇的长翅和红眼是一对相对性状B．决定果蝇残翅性状的基因为显性基因C．子代中长翅果蝇的基因组成是BB或BbD．亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占1/2【答案】C【解析】A、果蝇的长翅和红眼不是同一性状，不属于相对性状，不符合题意；B、亲代都是长翅，子代出现了新的性状残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，不符合题意；CD、若用字母B、b表示相应的基因，子代残翅果蝇的基因组成是bb，则亲代长翅的基因组成均是Bb，遗传图解如图所示：则子代中长翅果蝇的基因组成是BB或Bb，亲代果蝇再次杂交产生的后代中长翅占3/4，故C 符合题意，D不符合题意。

3．（2022·铁岭）爸爸是双眼皮，妈妈是单眼皮，他们的两个女儿都是双眼皮，此现象解释错误的（）A．控制单眼皮的基因消失了B．控制单眼皮的基因未消失但不表现C．单、双眼皮是一对相对性状D．相对性状有显隐性之分【答案】A【解析】生物的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状。

因双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。

则双眼皮为显性性状，基因组成可能是AA或Aa，单眼皮为隐性性状，基因组成为aa。

遗传图解如下：AB ．从遗传图解可看出，他们的两个女儿都是双眼皮，但基因组成都是Aa，控制单眼皮的基因未消失但不表现，A错误，B正确。

专题十人类遗传病和生物的进化1、人类遗传病产生的原因、特点及类型（A）原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病类型：单基因遗传病：受一对等位基因控制的遗传病。

多基因遗传病：受两对以上的等位基因控制的人类遗传病。

（原发性高血压、冠心病等）染色体异常遗传病：由染色体异常引起的遗传病。

如21三体综合征。

2、常见单基因遗传病的遗传（A）显性：多指、并指、软骨发育不全（常显）；抗维生素D佝偻病（X显）隐性：白化病、苯丙酮尿症、镰刀型贫血症、先天性聋哑等（常隐）69、遗传病的产前诊断与优生的关系（A）产前诊断是指：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病。

如：羊水检查，B超检查，孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段。

产前诊断可以大3【关系】在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展【措施】①禁止近亲结婚②进行遗传咨询遗传咨询又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”，是预防遗传病发生的主要手段之一。

主要包括：第一步：进行身体检查，详细了解家庭病史，判断咨询对象或家庭是否患有某种遗传病。

第二步：分析遗传病的传递规律，判断是什么类型的遗传病。

第三步：预测后代的发病率。

第四步：提出预防遗传病的对策、方法和建议。

③适龄结婚：羊水检查，B超检查④产前诊断方法：孕妇血细胞检查绒毛细胞检查、基因诊断4、人类基因组计划及其意义（A）【人类基因组计划】：是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息（测24条染色体22＋XY）【意义】：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊制和预防具有重要的意义5、现代生物进化理论主要内容（B）【主要内容】：（1）种群是生物进化的基本单位；（2）突变和基因重组产生进化的原材料；（3）自然选择决定生物进化的方向；（4）隔离导致新物种的形成。

【重要概念】①种群：是生活在一定区域中的同种生物的全部个体。

②种群的基因库：是该种群中全部个体所含有的全部基因。

初中生物遗传与进化知识点梳理生物遗传与进化是初中生物课程中的重要内容，它涉及生物的遗传性状以及物种的进化发展过程。

通过对遗传与进化的学习，可以帮助我们更好地理解生物的变异、遗传和演化机制。

本文将对初中生物遗传与进化知识点进行梳理，并简要介绍每个知识点的内容。

1. 遗传基础- 人的性别遗传：人类的性别由X和Y染色体决定。

女性的性别染色体组合为XX，男性为XY。

因此，男性是由父亲传递给子女的。

- 基因与表型：基因决定了生物个体的表型特征，它是DNA分子的一部分，位于染色体上。

基因的突变和重新组合会导致新的基因型和表型的产生。

- 高尔基体遗传物质：高尔基体是细胞中的小器官，它具有自己的遗传物质——线粒体DNA。

受母亲遗传，所以线粒体遗传特征可以用来追溯人类的家族渊源。

2. 遗传规律- 孟德尔的遗传定律：孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆杂交的研究，提出了两个基本定律。

第一定律是同等性状的互斥，即同时存在的两个相对性状只表现其中一个。

第二定律是基因的自由组合，即基因的分离和再组合。

- 链式随机分离定律：该定律认为当两对连锁基因处于同一染色体上时，它们在基因分离过程中不能独立地随机分离。

它们会根据它们在染色体上的相对位置一起传递给后代。

- 显性基因和隐性基因：显性基因指在个体表现中能够表现出来的基因，而隐性基因则指存在于个体细胞中，但在表型上不表现出来的基因。

3. 进化机制- 自然选择：自然选择是生物进化的重要驱动力。

它认为在自然界中，适应环境的个体具有更高的生存和繁殖概率，而不适应环境的个体则难以繁殖。

随着时间的推移，适应性更强的个体后代数量会增加，从而改变物种的特征。

- 突变：突变是生物遗传中的一种改变。

它是由基因或染色体突然发生的变异所导致的。

某些突变可能会导致个体获得新的特征，从而在进化过程中起到重要作用。

- 适应性放大：适应性放大是指在物种的进化过程中，对某一特定特征的选择会导致该特征的进一步发展和改进，从而提高个体的适应性。

初中科学知识点整理生物遗传与进化在初中科学的学习中，生物遗传与进化是一个重要且有趣的部分。

它不仅帮助我们理解生命的奥秘，还能让我们明白生物是如何在漫长的岁月中演变和发展的。

首先，咱们来聊聊遗传。

遗传是指生物亲子代之间的相似性。

比如说，你和你的父母在某些方面长得很像，这就是遗传的结果。

遗传的基本单位是基因。

基因就像是生命的密码，决定了生物的各种特征。

基因存在于染色体上，而染色体则在细胞核中。

人体细胞中有 23 对染色体，其中 22 对是常染色体，1 对是性染色体。

基因有显性和隐性之分。

显性基因控制的性状在杂合状态下就能表现出来，而隐性基因控制的性状只有在纯合状态下才会表现。

比如说，双眼皮是显性性状，如果用 A 表示显性基因，单眼皮是隐性性状，用a 表示隐性基因，那么基因型为 AA 或者 Aa 的人就是双眼皮，基因型为 aa 的人就是单眼皮。

在遗传过程中，遵循着一定的规律。

孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律和自由组合定律。

分离定律说的是，在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

自由组合定律则是指，当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。

遗传还会出现变异的情况。

变异分为可遗传变异和不可遗传变异。

可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。

基因突变是指基因中的碱基对发生增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。

基因重组发生在有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合。

染色体变异包括染色体结构的变异和染色体数目的变异。

不可遗传变异则是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变。

比如，你在太阳下晒黑了，这就是不可遗传的变异，因为你的基因并没有改变。

接下来，咱们再说说进化。

进化是指生物种群在世代的延续过程中发生的变化。

初中生物知识点遗传与进化遗传是生物学中一个重要的概念，它涉及到生物的遗传特征以及下一代生物的遗传方式。

而进化则是生物在长时间的演变过程中逐渐适应环境、改变形态和功能的一种现象。

以下是初中生物中关于遗传与进化的一些基本知识点。

一、基因和染色体基因是生物体内控制遗传性状的基本单位，它位于染色体上。

染色体则是由DNA、RNA和蛋白质组成的一种细胞器官。

人类每个细胞都包含46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。

二、孟德尔的遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人之一，通过研究豌豆的遗传规律，提出了遗传的两个基本定律：1. 隔代性状定律：当纯合子与杂合子结合时，后代表现出纯合子的性状，并将该性状随机地传给下一代。

2. 自由组合定律：不同性状的遗传因子在配子的形成过程中是独立分离的，即互相组合的可能性与数目无关。

三、基因型和表型基因型是指一个生物体内部基因的组合。

表型则是通过基因型在外部环境的影响下表现出来的个体特征。

一个基因可能会有不同的表现形式，称为等位基因。

四、突变与自然选择突变是遗传物质发生可遗传性变异的过程，是进化的基础。

自然选择是指环境选择有利于生物存活和繁殖的个体，逐渐进化为更适应环境的型态。

五、遗传变异与环境适应生物通过遗传变异来适应环境，遗传变异可以分为连续性变异和突发性变异。

连续性变异指的是变量在种群中发生连续分布的变异，而突发性变异则是在基因突变的基础上，产生较大程度的新变异。

六、进化理论和证据进化的理论包括达尔文的物竞天择和性选择学说，以及现代合成进化理论。

进化的证据主要有化石记录、比较解剖学、生物地理学和分子生物学等。

七、人类的遗传与进化人类的遗传与进化同样受基因和环境的影响。

人类遗传的研究主要包括人类基因组计划、人类遗传多样性和人类起源等方面。

总结：初中生命科学的遗传与进化知识点对于理解生物学以及人类自身具有重要意义。

通过学习基因、染色体、遗传定律、突变、自然选择等内容，我们能够更好地认识生物的多样性和变异性，理解进化的道理和过程。

2024年中考生物复习知识点专题总结—生物的遗传和变异1、遗传：亲子间的相似性。

2、变异：亲子间及子代个体之间的差异。

3、遗传学上把生物的形态结构、生理和行为等特征统称为生物的性状。

4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

5、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。

6、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。

7、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

8、性状受基因控制，还受到环境的影响。

1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。

在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。

2、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。

3、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

4、基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。

5、在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。

6、人体细胞中有23对染色体，就有46个DNA分子，有数万对基因。

7、形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞，成单存在。

（23对减半成23条）8、人的体细胞中有23对染色体，受精卵中也有23对染色体，但生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是体细胞染色体的一半，即23条。

9、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

10、生殖过程中染色体的变化1、遗传学之父是孟德尔。

2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。

3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。

4、显性基因的基因组成由AA和Aa两种，隐性基因的基因组成只有aa一种。

5、一对等位基因（A/a）控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。

2020-2021学年高中生物学业水平考试复习训练：合格演练测评专题十人类遗传病合格演练测评(十）(人类遗传病）姓名：__________班级:__________正确率：__________题号12345678910答案题号11121314151617181920答案一、单项选择题1．下列遗传病中，由染色体变异引起的是()A．白化病B．血友病C．猫叫综合征D．镰刀型细胞贫血症答案：C2．“21三体综合征”患者比正常人多了一条21号染色体,从变异类型上看，这种遗传病属于(）A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异答案：D3．人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的，这种遗传病的类型是(）A．单基因遗传病B．染色体数目异常遗传病C．染色体结构异常遗传病D．多基因遗传病答案:A4．人类基因组计划研究的染色体数目为（）A．23对B．23条C．24对D．24条答案：D5．先天愚型也称21三体综合征，是典型的染色体异常病，患者体细胞内()A．有一条21号染色体B．有两条21号染色体C．有三条21号染色体D．没有21号染色体答案：C6．一对正常夫妇生了一个患白化病的女孩，这对夫妇可能的基因型组合是（)A．aa×aa B．AA×AAC．Aa×Aa D．Aa×aa答案：C7．遗传咨询对预防遗传病有积极意义，下列情形中不需要遗传咨询的是（）A．男方幼年曾因外伤截肢B．亲属中有智力障碍患者C．女方是先天性聋哑患者D．亲属中有血友病患者答案:A8．下图是某家庭红绿色盲遗传图解。

Ⅲ。

1的色盲基因来自()A．Ⅰ。

1 B．Ⅰ。

2C．Ⅰ。

3 D．Ⅰ.4答案：B9．人类遗传病有多种诊断方法，通过患者对颜色的判断来进行诊断的遗传病是（）A．21三体综合症B．抗维生素D佝偻病C．镰刀型细胞贫血症D．人类红绿色盲症答案：D10．近亲结婚不利于优生，其主要原因是后代()A．都会患遗传病B．隐性遗传病的发病率会增加C．显性遗传病的发病率会增加D．染色体病的发病率会增加答案：B11．下列不属于人类伴性遗传的是(）A．红绿色盲症B．抗维生素D佝偻病C．血友病D．白化病答案:D12．21三体综合征患儿的发病率随母亲生育年龄的增大而呈指数级增加，则预防该遗传病的主要措施是（)①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A．①②B．①③C．③④D．②③答案：B13．一个女性色盲基因的携带者和一个色觉正常的男性结婚，在他们的后代中，儿子患色盲的概率是()A．1 B．错误!C．错误!D．0答案：C14．下列关于单基因遗传病的叙述，正确的是(）A．在青春期的患病率很低B．由多个基因的异常所致C．可通过遗传咨询进行治疗D．禁止近亲结婚是预防该病的唯一措施答案:A15．我国遗传科学家参与绘制了水稻(雌雄同株植物)基因组“精细图”，为水稻基因组计划做出了重要贡献。

中考生物总复习知识点全一、生命的起源和进化1.生命的特征：细胞组成、新陈代谢、生物反应、生物遗传、生命繁殖。

2.地球上生命的起源。

3.生物进化的基本过程和证据：化石记录、古生物学、胚胎发育比较、生物地理分布和类似结构。

二、遗传和进化1.DNA分子结构的基本单位：碱基对、脱氧核糖骨架、双螺旋结构。

2.遗传信息的传递：DNA复制、转录、翻译的过程。

3.基因与性状之间的关系：个体性状的形成、追溯性状遗传、基因图谱。

4.变异与进化：突变和重组对进化的影响、适应和自然选择。

5.物种形成：隔离类型、种群隔离、新物种的形成。

三、生物体内的物质和能量的转化1.糖类、脂肪和蛋白质的消化和吸收。

2.细胞的呼吸和能量转化：糖的有氧呼吸、无氧呼吸和发酵。

3.光合作用：反应方程式、作用部位和作用条件。

4.物质的循环和能量流动：碳水化合物、脂类和蛋白质的转化与循环。

四、生物调节与协调1.哺乳动物神经系统的基本结构：神经元、神经纤维和神经节。

2.植物的生长调节：生长素、赤霉素和植物节律。

3.哺乳动物的内分泌调节：主要内分泌腺、主要激素和作用。

4.人体运动的调节与控制：骨骼肌和平滑肌的结构和调节。

五、生态系统1.生态系统的基本概念：生物群落、生物圈、生物多样性。

2.生态因素：生物因素、非生物因素。

3.能量的流动和物质的循环：光合作用和化学能量转化，碳、氮和水循环。

4.生态平衡与生态破坏：生态连锁和食物网、入侵物种、生态保护。

六、人类的生殖与发育1.人类内外生殖器官的结构和功能。

2.生殖周期和生殖的调节：月经周期、性周期、控制生殖的激素。

3.受精的发生和胚胎的发育：受精器官、受精的过程、胚胎的发育和妊娠。

七、人类的健康与疾病1.人体的免疫系统：淋巴器官、免疫细胞和免疫反应。

2.预防和控制疾病：疫苗接种、个人卫生、公共卫生措施。

3.常见疾病的预防和治疗：传染病、寄生虫病和慢性病。

以上就是中考生物的总复习知识点，希望能对你的复习提供帮助。

初中生物遗传与进化知识点总结遗传与进化是生物学中重要的概念，从分子层面到种群层面，它们解释了生物多样性的维持和进化。

下面将对初中生物中的遗传与进化知识点进行总结。

1. 遗传基础遗传是指父代生物通过遗传物质（DNA）传递给后代的特征。

DNA分子是遗传物质的基础单位，由核苷酸组成。

基因是DNA分子上的特定序列，编码了生物体的特定特征。

2. 遗传规律2.1 孟德尔遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察，总结出两条重要的遗传规律：一是分离规律，即在杂交中，各个特征状况独立地遗传给子代；二是自由组合规律，即不同特征的遗传是相互独立的。

2.2 遗传的显性与隐性显性是指某个基因表现出来的特征，隐性是指被显性基因所掩盖的特征。

当显性和隐性基因同时存在时，显性基因的特征会表现出来，而隐性基因的特征只有在两个隐性基因同时存在时才会表现。

2.3 基因型与表现型一个生物体具有的基因型决定了它的表现型。

基因型是指某个生物体所具有的基因的种类和数量，表现型则是指基因型所表现出来的特征。

3. 基因的突变和变异基因突变是指遗传物质中DNA序列的改变。

突变根据改变的程度可以分为点突变（基因座上的单一核苷酸发生改变）和染色体突变（染色体结构改变）。

突变会导致新的遗传变异的出现，进而成为进化的基础。

4. 进化基础4.1 自然选择自然选择是指环境对个体适应性差异的筛选过程。

适应性较好的个体能够在竞争中存活和繁殖，将自己的有利特征传递给后代，逐渐形成适应性更强的种群。

4.2 随机漂变随机漂变是种群演化的另一重要因素。

指的是随机事件导致基因频率的变化，如地震、洪水、火灾等都会影响种群的基因组成。

4.3 种群遗传漂变种群遗传漂变是指随着时间推移，种群内基因频率的随机变化。

这可能会导致一些基因的丧失或增加，并减少种群之间的基因流动。

5. 进化证据5.1 古生物学证据古生物学在化石的研究中提供了生物进化的证据。

通过对化石的年代测定和骨骼结构的比较，可以推断不同物种之间的进化关系。

初中生物进化与遗传知识点梳理一、生物的遗传基础1.遗传物质的发现1844年，孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了基因的存在。

1865年孟德尔的实验结果在遗传学家孟德尔关于人工杂交实验结果和遗传规律的文章发表，并被科学家们广泛接受。

2.遗传物质DNA的发现1869年，瑞士生物学家弗里德里希·米歇尔·温格尔发现了DNA，证明了DNA是所有生物体细胞中的遗传物质。

3.DNA的结构1953年，詹姆士·沃森和弗朗西斯·克里克揭示了DNA的双螺旋结构。

DNA由磷酸、糖、碱基组成，碱基包括腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤和胸腺嘧啶。

4.基因的功能基因是决定生物遗传性状的分子，决定了生物的形态、结构和功能。

基因是DNA的特定片段，通过遗传信息的传递和表达，决定了生物的遗传特征。

二、生物的进化理论1.进化的基本概念进化是生物种群的遗传特性在代际之间的遗传变化过程，是生物多样性的基础。

进化是生物系统生态学的基本事实，揭示了生物在物种起源、发展和变异中的规律。

2.达尔文的进化论查尔斯·达尔文在《物种起源》一书中提出了自然选择说，认为物种的进化是通过适者生存、不适者淘汰的自然选择机制驱动的。

自然选择是进化的推动力，它使物种在环境中适应，逐步进化成更为适应环境的形态。

3.进化的证据地层古生物学资料，化石记录生物种群在地质时间尺度上的遗传变化过程；生物地理分布，不同地区生物的适应特征；生物的胚胎发育和遗传变异，都为进化提供了证据。

4.人类的进化人类进化起源于非洲大陆，经过了数百万年的演化历程，形成了现代人类。

人类进化的证据包括化石记录、比较解剖学和分子生物学等方面。

三、生物的遗传和进化关系1.遗传变异与自然选择遗传变异是生物进化的基础，而自然选择是进化的推动力。

适应环境的生物通过自然选择得以保存下来，不适应环境的生物则会被淘汰。

2.遗传漂变与遗传突变遗传漂变是种群内随机基因频率的变化，通常发生在小规模种群中。

初中生物中的遗传与进化知识点归纳遗传与进化是生物学中重要的概念和知识点，也是初中生物教学的重点内容。

遗传与进化的研究，揭示了生物多样性的产生和演化的机制，对于理解生物的起源、发展和生态系统的稳定性具有重要意义。

下面就初中生物中的遗传与进化知识点进行归纳和分析。

1. 遗传的基本规律遗传是生物种群中遗传信息的传递与变异。

遗传信息的传递依赖于遗传物质DNA。

在细胞分裂过程中，DNA通过复制和分离的方式传递给子细胞。

遗传物质会产生突变，导致遗传变异。

遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律和染色体遗传规律，这些规律解释了基因在遗传中的传递和表现。

2. 遗传变异与进化遗传变异是进化的基础，它是指基因频率在种群中的变化。

遗传变异分为突变和重组两种形式。

突变是指基因产生变化、突变后的变异能为物种提供新的遗传方式。

重组是指染色体的重新组合，产生新的基因型。

遗传变异的积累促使物种的演化。

3. 人类的遗传与进化人类的遗传与进化是生物学中重要的研究领域。

人类的遗传变异主要是由于突变的积累、基因流与基因漂变等因素的作用。

人类的进化过程包括智人起源、人类的演化和种族形成等。

研究人类的遗传与进化有助于理解人类的起源和演化过程。

4. 核酸的结构与功能核酸是生命中重要的遗传物质，包括DNA和RNA。

DNA是指导生物合成蛋白质的遗传信息的存储库，而RNA则参与蛋白质的合成。

DNA的结构是由磷酸、糖和碱基组成的碱基对，碱基对通过氢键相互结合而稳定。

DNA的功能是储存和传递基因信息。

5. 基因的表达与调控基因的表达指的是基因信息转录为RNA和翻译为蛋白质的过程。

基因表达的调控包括转录调控和翻译调控两个层面。

转录调控是基因表达的前期调控，通过转录因子的结合与非编码RNA的调控来调整基因的转录水平。

翻译调控则发生在转录后，通过启动子和启动子附近序列的特异结合以及RNA剪接和RNA降解的调控来控制基因的翻译水平。

6. 进化的证据进化的证据主要包括化石记录、生物地理分布、生物的胚胎发育与比较解剖、生物的分子遗传学等。

中考生物知识点解读生物的遗传与进化生物的遗传与进化是中考生物科学的重要知识点之一。

遗传与进化关乎着生物的多样性和适应能力，是生命科学的基石。

下面，将对遗传与进化的基本概念进行解读。

遗传：遗传是指父母将自己的特征传递给子代的过程。

遗传基因位于体细胞的染色体上，通过染色体的性状遗传给后代。

例如，父母具有深色眼睛的基因，那么子代有可能也会拥有深色眼睛。

进化：进化是指物种随着时间的推移逐渐发生变化的过程。

进化理论认为，物种的变异与自然选择是进化的主要推动力。

在适应环境的压力下，个体适应力较强的特征将更有可能存活下来并传递给下一代，进而形成新的物种。

遗传与进化的关系：遗传和进化是相辅相成的。

通过遗传，物种内部的基因得以传承和积累，进而为进化提供了基础。

而进化则促使物种适应环境的变化，进一步影响遗传基因的传递与变异。

遗传的因素：遗传的基本单位是基因。

基因决定了生物的遗传特征，如体型、颜色、性状等。

基因由DNA分子组成，DNA则位于细胞核中的染色体上。

除了基因本身，环境因素也会对基因的表达产生影响。

遗传的规律：遗传的规律主要包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因突变规律。

孟德尔遗传规律指出，同一性状的个体在杂交过程中所得到的纯合子后代的比例为3：1。

染色体遗传规律阐述了性状依赖染色体传递的原理，如显性性状由位于同一染色体上的基因决定。

基因突变规律则解释了基因突变对遗传变异的影响。

进化的证据：进化的过程可以通过化石记录、比较解剖、胚胎发育、分子生物学等多种证据加以确认。

化石记录显示了不同时期物种的变迁，比较解剖则揭示了物种之间的相似和异同。

胚胎发育研究表明了物种间的共同祖先。

分子生物学研究则通过比较物种基因组的相似性来探究进化关系。

自然选择：自然选择是进化的重要机制之一。

在自然界中，资源有限，环境也会不断变化，生物会面临竞争和适应的压力。

通过适应环境的特征，个体更有可能生存下来并繁殖后代，从而使适应性特征在物种中得以传承。

温馨提示：知识点10 人类遗传病和生物的进化1.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是( )A.遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B.具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C.杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型(解析)选D。

遗传病是由遗传物质发生改变而引起的疾病,遗传物质改变不仅包括基因结构改变,还包括染色体变异,A项错误。

先天性疾病不一定都是遗传病,如先天性心脏病不属于遗传病;家族性疾病不一定都是遗传病,也可能是传染病,B项错误。

杂合子筛查主要是针对隐性遗传病,因为表现型正常的个体若为杂合子,则其携带致病基因,有可能将致病基因遗传给后代,对于其他类型的遗传病进行杂合子筛查没有意义,C项错误;遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病及染色体异常遗传病三大类,不同遗传病的再发风险率有差异,所以估算遗传病再发风险率需要确定遗传病类型,D项正确。

2.下列关于生物进化的叙述,错误的是( )A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石(解析)选A。

物种的基因是种内所有个体的基因之和,并非每个个体都含有这个物种的全部基因,A项错误;亚洲与澳洲之间虽存在地理隔离,但两洲人属于同一个物种,可以产生可育后代,没有生殖隔离,B项正确;自然选择使基因频率定向改变,决定了生物进化的方向,但是基因频率的定向改变未必都是自然选择决定的,还有人工选择等因素,C项正确;在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,D项正确。

3.人血友病是伴X隐性遗传病。

现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。

中考生物遗传与进化知识点梳理在生物学领域，遗传与进化是两个重要的概念。

遗传是指生物个体通过遗传物质的传递，将自身的性状传给后代的过程。

而进化则是指物种随着时间的推移，逐渐发生变化和适应环境的过程。

对于中考生物考试来说，掌握遗传与进化的知识点是至关重要的。

本文将为大家梳理中考生物遗传与进化的相关知识点。

1. DNA与基因DNA是细胞中一种含有遗传信息的分子，是生物个体的遗传物质。

基因是DNA上的功能片段，携带着决定生物性状的遗传信息。

2. 遗传的分子基础遗传物质DNA具有双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤）组成。

碱基之间通过氢键连接，形成了DNA的结构。

3. 遗传的分子基础：RNARNA是一种DNA的复制、转录和翻译的媒介分子。

根据功能不同，RNA又分为mRNA、rRNA和tRNA等。

4. 遗传的基本规律遗传的基本规律有三个：一是遗传物质以染色体为单位传递；二是有世代的遗传规律，即遗传物质在有性生殖中分离和重新组合；三是遗传的基本单位是基因。

5. 遗传的方式生物的遗传方式主要有两种：一是有性生殖，即通过两个个体的交配繁殖后代；二是无性生殖，即单个个体通过分裂、萌芽等方式繁殖后代。

6. 孟德尔遗传定律孟德尔是遗传学奠基人，他通过对豌豆杂交的实验，总结出了两个重要的遗传定律。

第一定律是杂交后代种子的各个性状独立遗传，互不影响；第二定律是同一性状的两个因子分离遗传，随机组合。

7. 孟德尔遗传定律的应用孟德尔遗传定律的应用在人工育种、遗传咨询等方面具有重要意义。

通过对基因的控制和组合，人们可以培育出具有优良性状的品种，提高农作物和家畜的产量、品质。

8. 适者生存与自然选择达尔文提出了进化论，认为物种在自然界中通过适者生存与自然选择，逐步进化和适应环境。

适者生存是指适应环境的物种能够更好地生存下去，繁殖后代；自然选择是指环境选择有利于适应环境的个体，进而推动物种进化。

9. 进化的证据进化的证据主要包括化石记录、同源器官、生化结构比较、胚胎发育等多个方面。

初中生物遗传与进化知识点的详细整理遗传与进化是生物学中重要的研究领域之一，它们揭示了生物种群的进化过程和生物个体之间的遗传关系。

在初中生物学中，遗传与进化常常是作为一个重要的知识点进行学习。

下面将详细整理初中生物学中的遗传与进化知识点，以帮助学生更好地理解这一主题。

1. 遗传基本概念- 遗传是指通过基因传递给后代的性状和特征。

- 基因是生物体内控制遗传特征的单位，由DNA分子组成。

- 染色体是组成基因的结构，人体细胞中有23对染色体，其中一对是性染色体。

- 基因的表现形式称为表型，由基因型决定。

2. 遗传规律- 孟德尔遗传规律：孟德尔在豌豆的实验中发现，遗传性状以孟德尔比例（3:1或9:3:3:1）出现。

这反映了基因的隐性和显性特征。

- 分离定律：从父母代到子代的基因在受精过程中，以一定的方式分离并再组合，保持独立性。

这是遗传多样性产生的基础。

- 正交分离定律：不同性状的基因在分离过程中是独立的，互不影响。

- 连锁遗传定律：某些基因位点上的基因由于连锁效应，它们的遗传行为会有所关联。

3. 遗传变异- 突变：指基因产生的永久改变，可以是某一位点的突变或整个基因组的重构。

- 基因突变的类型：包括点突变（单核苷酸的改变）、插入突变（多余的碱基插入基因中）、缺失突变（基因中的碱基缺失）和倒位突变（基因中的某一部分倒过来插入）等。

- 突变对遗传和进化的意义：突变是进化过程中产生新基因型和新表型的重要因素。

4. 进化理论- 达尔文的进化论：提出自然选择和适应度的概念，认为遗传变异、适应度和环境的相互作用是推动进化的主要因素。

- 突变选择理论：突变导致基因型的变异，适应选择则决定了哪些基因型更适合环境。

- 基因流动：指基因通过种群之间的迁移和杂交而产生的流动。

5. 进化证据- 同功酶：同一物种的个体体内表达的同一酶的电泳谱图的差异显示了物种间的遗传变异。

- 生化证据：通过比较物种之间的DNA、RNA、蛋白质等的相似性，可以了解它们的亲缘关系和进化历程。

进行产前诊断
❖检测手段：
羊水检查 B超检查 孕妇血细胞检查 基因诊断
优点：及早发现有严重遗传病和严990年启动，目的是测定人类基因组的全部 DNA序列。找出所有人类基因，并搞清其在 DNA分子上的位置，破译出人类全部遗传信息。
• 测定染色体： 22条常染色体＋X＋~Y （共24条）
（一）种群是生物进化的单位 （二）突变和基因重组产生进化的原材料
可遗传的变异
基因突变 突变
染色体变异
基因重组
突变和基因重组产生进化的原材料 （三）自然选择决定生物进化的方向
物种形成的比较常见的方式：
原 地理 种 隔离
变异1 自然选择1
变异 类型1
基因频率的定向改变
变异2 自然选择2
变异 类型2
1.自然选择的基础 —— 过度繁殖 2.自然选择的材料—— 由变异提供 3.自然选择的内因—— 遗传和变异
4.自然选择的动力—— 生存斗争 5.自然选择的结果 ——适者生存，
不适者被淘汰
6.进化方向—— 自然选择决定
三 现代生物进化理论的主要内容
一、种群基因频率的改变与生物进化 二、隔离与物种的形成 三、共同进化与生物多样性的形成
新物种1 生殖 隔离
新物种2
1.突变和基因重组产生进化的原材料 2.自然选择决定生物进化的方向 3.隔离导致物种的形成
（一）共同进化
任何一个物种都不是单独进化的。
不同__物__种___之间、_生_ 物__与_无_机__环__境__之间在相互影 响中不断进化和发展，这就是共同进化。
最精明的捕食者 收 割 理 论
2020年高二生物学考复习
（九）人类遗传病
总结：单基因遗传病（6500多种）

初三上学期期末生物常考知识点三遗传与进化遗传与进化是生物学中非常重要的知识点之一。

在初三上学期期末考试中，也是一个常见的考点。

本文将对初三上学期期末生物常考的遗传与进化知识点进行总结和介绍，帮助同学们复习准备考试。

一、遗传基础知识1. 遗传单位：基因是遗传的基本单位，它位于染色体上。

一对相同的基因称为等位基因，不同等位基因之间的表现形式称为表现型。

2. 个体的基因型：个体所携带的基因的种类和组合形式称为基因型。

基因型决定了个体的表现型。

3. 遗传方式：常见的遗传方式有显性遗传和隐性遗传。

显性遗传是指一种等位基因的表现型能够完全控制另一种等位基因的表现，隐性遗传是指一种等位基因的表现型被另一种等位基因的表现所掩盖。

二、遗传变异与进化1. 遗传突变：遗传突变是指遗传物质发生的结构或功能上的突变。

常见的遗传突变有染色体的结构变异、基因的突变等，突变是遗传多样性的主要来源。

2. 选择与适应：自然选择是进化的主要机制之一。

在环境中，个体适应环境的能力越强，生存和繁殖的机会就越大，其基因就能更多地传递给下一代，从而推动了种群的进化。

3. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、同源性和胚胎发育等都是进化的证据。

通过研究这些证据，我们可以揭示生物的进化历程，了解各物种之间的亲缘关系。

三、常见的遗传与进化实例1. 孟德尔的豌豆实验：孟德尔用豌豆进行了一系列的杂交实验，揭示了遗传规律。

他提出了显性和隐性遗传的概念，建立了遗传学的基础。

2. 马尔萨斯人口理论与达尔文进化论：马尔萨斯认为，人口与食物资源的增长速度不相等，从而引发了竞争和进化。

达尔文进一步提出了自然选择理论，阐明了物种的进化机制。

3. 工业鸟的进化：在英国工业革命时期，由于煤矿的废气释放，树皮变黑，使得原本以浅色树皮为栖息地的鸟类逐渐被捕食，而以深色毛色为栖息地的鸟类逐渐占优势。

这是进化过程中选择的一个明显例子。

四、遗传与进化的意义1. 了解遗传与人类健康：遗传疾病的发生与基因突变有关，通过研究遗传规律和突变机制，可以预防和治疗遗传疾病。