第11课民族团结教案新部编本

第11课民族团结教案课题：第11课民族团结年级：九年级学科：社会科学教学时间：1课时教学目标：1. 通过学习本课，学生将了解和理解民族团结的重要性和作用。

2. 培养学生的团结意识，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。

3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。

教学重点：1. 民族团结的含义和重要性。

2. 民族团结对国家发展的意义。

3. 通过团队活动培养学生的团结意识和团队合作能力。

教学准备：1. 图片或视频资源，用于讲解民族团结的含义和重要性。

2. 分组活动所需的材料，如纸张、笔等。

教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入本课主题，向学生提问：“你们知道什么是民族团结吗？它对社会和国家的发展有什么重要性？”鼓励学生分享自己的观点和经验。

步骤2：知识讲解（15分钟）通过图片或视频资源，向学生介绍民族团结的定义和重要性。

解释民族团结对国家稳定、繁荣和文化多样性的重要作用。

步骤3：案例分析（10分钟）给学生提供几个关于民族团结的案例，引导他们思考和分析这些案例中的民族团结问题，并讨论如何解决这些问题以促进民族团结。

步骤4：团队活动（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一个与民族团结相关的主题，例如“庆祝民族节日”或“传统文化展示”。

每个小组需要共同协作，准备一份具体的计划，包括目标、分工和时间表。

每个小组成员都要参与讨论和执行计划，并记录下自己的想法和经验。

步骤5：总结（5分钟）要求学生在小组内分享他们的活动计划，并讨论每个小组的计划是否能够促进民族团结。

引导学生总结本课的学习内容和心得体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务或民族文化展示。

2. 鼓励学生进行民族团结相关的研究和调查，撰写调研报告或展示演讲。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧和参与度。

2. 收集学生完成的小组活动计划，并评估其对民族团结的理解和应用能力。

师生互动：在整个教案中，教师应与学生保持良好的互动和沟通。

部编三年级下册语文以民族团结写的教案民族团结是我们中华民族的优良传统，也是每一个中国人的根。

在《我和我的祖国》一书中，作者用生动的语言把人们对祖国前途命运的关心，都倾注在对中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心上，表达了中华民族命运共同体精神。

因此，民族团结教育也成为了一门重要课程。

结合本册教材内容，写一篇以民族团结为主题的教案，是语文教师在这堂课教学中必须掌握和发挥的一项重要技能。

一、教学目标1、知识与技能：认识4个生字，会用8个生字书写句子；学会用7个词语表达意思。

2、过程与方法：通过读、写、交流，使学生懂得用语言文字进行沟通和交流，促进语言能力发展，培养学生运用语言文字表达思想感情的能力，养成良好的书写习惯；学会用8个字概括文章写作重点；学会用一句话概括文章重点词语；培养学生爱祖国、爱家乡意识。

3、情感态度与价值观：体会民族团结对于中华民族伟大复兴中国梦所具有的重大意义。

二、教学重难点——把握语言结构在写民族团结这篇课文的时候，语言就是非常重要的。

把握语言结构，首先要抓住“民族”这一最主要且重要的词语，把它放到文章中去。

其次在写民族团结时，也要抓住文中的主要人物（作者、人物介绍、主人公等）。

然后根据人物特点以及文中主要人物的具体描写来确定整个文章结构问题。

最后在写民族团结这篇课文中，还应该从自己实际出发，有重点、有层次地写给大家看一下，这样有利于老师更好地把握文章内容。

这也是本节课最大的难点所在。

三、教学方法——联系生活体验为了进一步加深学生对民族团结的理解，拓展学生的思维空间，激发学生的民族情怀，让学生通过亲身体验和感悟，使学生对少数民族有更深的认识。

在学习本课第一自然段的时候，引导学生联系生活体验。

让学生回顾：“一头金发”和“一头白发”分别是什么形象？为什么这样称呼？请学生结合自己所学知识和生活经验，以小组为单位，进行交流讨论，找出几个相似之处，并说说你认为最相似的地方是什么？交流讨论时大家都发表了各自对这个问题的看法。

民族团结公开课教案《民族团结公开课教案》一、教学目标1. 知识与技能：了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识和技能，培养学生跨民族交往和合作的能力。

2. 情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族文化和习俗的意识，促进学生之间的友谊和交流，增强民族团结的意识和使命感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：宣传民族团结的重要性，让学生了解不同民族的习俗和文化。

2. 教学难点：如何引导学生跨民族交往和合作，培养民族团结的意识和使命感。

三、教学过程1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体展示不同民族的传统节日、民俗习惯等，引发学生对民族团结的思考和讨论。

2. 学习团结：讲解民族团结的概念和重要性，引导学生自主讨论，分享自己的体会和经历，明确民族团结对社会发展的重要意义。

3. 跨民族交往：组织学生进行跨民族交往活动，比如组织跨民族餐饮活动、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同文化的魅力。

4. 民族团结使命感：通过短视频、演讲等形式，让学生了解民族团结的使命感，鼓励他们在日常生活中践行民族团结、促进民族交流。

5. 总结反思：引导学生对本节课所学知识和技能进行总结反思，让学生明确自己在未来如何践行民族团结的使命。

四、教学手段与资源1. 多媒体课件、图片、视频等资源2. 教师讲解、学生讨论、小组活动等教学手段五、教学评价1. 参与度：学生在课堂讨论、小组活动中的主动参与情况。

2. 表现：学生对民族团结概念、意义和使命感的理解和表达能力。

3. 成果：学生跨民族交往和合作的成果和体会。

六、教学反思通过本次民族团结公开课教学，学生对民族团结的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也培养了他们跨民族交往和合作的能力，增强了民族团结的意识和使命感。

希望在日常生活中，学生能够积极践行民族团结，促进民族交流与和谐。

11.《民族团结》教案人教新课标版第11课民族团结教学目标：1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。

民族工作的成就。

2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。

培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

教学重点：本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

教学难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。

教学手段：制作多媒体课件辅助教学教学方法：讲述法、讨论法、谈话法教学过程：新课导入同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。

看！这是什么？（老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。

除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。

在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。

今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。

请大家打开书第56页，我们一同学习“第十一课，民族团结”（教师板书）讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。

第11课民族团结教学目标：道德认知目标：1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

道德情感目标：敬仰维护民族团结的人，培养热爱少数民族的情感。

道德行为目标：1、为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

2、收集我国各民族和睦团结的资料。

教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。

师：上课，同学们！请坐。

在上课之前，请同学们带着几个问题来听这首歌——《爱我中华》。

（多媒体展示问题，播放歌曲）1、我国有多少个少数民族？并最少说出五个少数民族的名称？2、你从这首歌曲中感受到了什么？生1：我国有56个少数民族，有蒙古族、回族、朝鲜族、壮族、满族。

生2：不对，是55个少数民族，汉族不是少数民族。

生3：还有瑶族、侗族、白族、藏族、傣族。

生4：还有土家族、高山族、布依族、维吾尔族、苗族。

生5：我从歌曲中感受到我国是一个统一的多民族国家，各族人民亲如一家人，大家共同团结、互相热爱。

师：对。

我国自古以来就是统一的多民族国家。

在广袤的土地上居住着56个民族。

各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。

今天，就让我们共同来探讨关于“民族团结”这个话题。

一、五十六个民族是一家师：请同学们以小组为单位交流课前收集到的一些少数民族的风俗习惯。

请各组派代表发言。

生1：我是壮族人。

我们壮族妇女穿无领、绣花滚边上衣，束绣花围腰，穿绣花鞋，戴银首饰，缠白头巾。

住房一般是上层住人，下层圈养禽畜的“干栏”。

每年农历三月三日都要举行歌圩活动——“歌节”。

这一天，壮族青年男女穿上盛装，成群结队地赶到预定的场所，尽情歌唱，尽情欢乐。

在歌节场上，还有抛绣球、碰红蛋、演壮戏等活动，非常热闹。

生2：我是瑶族人。

瑶族妇女头饰很讲究，槯髻插簪，佩戴银花、银牌、银串珠，还有耳环、手镯、戒指等银饰品。

民族团结教育教案一、教学目标1.了解民族团结的重要性，培养学生构建和谐社会的意识；2.了解少数民族文化，增进对不同民族的了解和尊重；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的跨文化交流能力。

二、教学内容1.民族团结的概念和意义；2.少数民族的文化特点和传统习俗；3.跨文化交流的方法和技巧；4.民族风情展示和交流活动。

三、教学过程1.导入阶段：通过观看相关视频，引导学生认识到民族团结的重要性，并激发学生的兴趣。

2.理论教学阶段：（1）介绍民族团结的概念和意义，让学生明白民族团结是实现国家繁荣和社会稳定的重要基础。

（2）通过讲解少数民族的文化特点和传统习俗，增进学生对不同民族的了解和尊重。

（3）介绍跨文化交流的方法和技巧，让学生学会欣赏和包容不同文化。

（4）开展小组讨论，让学生分享自己在日常生活中体验到的民族团结故事或案例。

3.实践活动阶段：（1）组织学生参观民族风情展，让学生近距离接触各民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化元素。

（2）分组进行民族风情展示和交流活动，让学生自行组织展示，展示自己对某一民族文化的了解和体验，通过互动交流增进对不同民族的理解和友谊。

4.总结回顾阶段：引导学生进行反思和总结，总结本堂课的学习成果，以及对民族团结的新认识。

四、教学评估1.通过学生小组讨论的表现，评估学生对民族团结的理解程度和团队协作能力。

2.通过民族风情展示和交流活动的展示效果和互动情况，评估学生对少数民族文化的了解和跨文化交流能力。

3.通过课后作业和问卷调查，了解学生在课堂学习后对民族团结的态度和认识是否产生了改变。

五、教学拓展1.组织学生参观社区或博物馆中的民族文化展览，进一步拓宽学生的视野和对不同民族文化的了解。

2.邀请少数民族代表或专家学者进行讲座，通过亲身经历和专业知识，深入讲解民族团结和跨文化交流的重要性。

六、教学资源1.教学视频：民族团结的意义和重要性；2.图片：不同民族的传统服饰、建筑和文化展示等；3.民族文化展览资料；4.相关书籍和资料。

初⼆历史第11课民族团结教案 初⼆历史难度增加，教师们要如何准备教案呢?接下来是店铺为⼤家带来的关于初⼆历史第11课民族团结教案，希望会对⼤家有所帮助。

初⼆历史第11课民族团结教案： 教师寄语：⼀枝独秀不是春，百花齐放春满园! 学习⽬标： 1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域⾃治制度、各民族共同发展的政策、西部⼤开发等基础知识。

2、通过学习“民族区域⾃治”制度的实⾏，培养⼀切从实际出发、实事求是的基本观点。

3、通过学习，理解并热爱中华民族的优秀⽂化传统，形成积极进取的⼈⽣态度，树⽴为祖国社会主义现代化建设做贡献的⼈⽣理想。

重点：民族区域⾃治的内容和意义以及⼈民政府实⾏各民族共同发展政策。

难点：我国实⾏民族区域⾃治的原因。

学习过程： ⼀、⾃主学习，完成知识梳理 ⼆、合作交流，共同提⾼ 1.党和政府实⾏民族区域⾃治的原因是什么? 2.西部⼤开发主要在哪些省市⾃治区进⾏?简单说说实施西部⼤开发的意义。

对于如何发展少数民族地区的经济，你有何合理性的建议? 三、⼩结 歌谣记忆法 56个民族56朵花，平等团结是⼀家， 区域⾃治是国策，共同发展变化⼤， 如今西部⼤开发，各族⼈民乐开花 初⼆历史第11课民族团结教案达标测试： 1.(2010•湖北荆州)新中国建⽴初期，党中央决定在少数民族聚居地区实⾏的基本政治制度是( )A.政治协商制度B.社会主义制度C.民族区域⾃治制度D.按劳分配制度 2. (2010•四川内江)2010年4⽉，青海⽟树藏族⾃治州发⽣地震。

同胞有难，全国⼈民感同⾝受，倾⼒相助。

请问我国在藏族聚居地设⽴的省级⾏政区域是( )A.西藏⾃治区B.内蒙古⾃治区C.新疆维吾尔⾃治区D.⼴西壮族⾃治区 3.(2010•浙江宁波)我国是统⼀的多民族国家，民族团结是我国处理民族关系的原则之⼀。

下列做法有利于民族团结的是( ) ①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯②帮助少数民族地区发展经济 ③实⾏民族区域⾃治制度④在国家机关统⼀使⽤汉字与普通话A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.实⾏民族区域⾃治后，全国共设⽴了⼏个省级民族⾃治区?( )A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 5.建国62年以来，我国民族团结之花开得异常鲜艳。

第11课 民族团结学习目标：1、能简述：①民族区域自治的意义②各民族共同发展的政策的背景及意义2、能理解：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，意义重大；为了促进西部少数民族地区的发展我国政府制定了各民族共同发展政策和西部大开发战略。

3、能感受民族团结关乎社会稳定与国家的长治久安，要树立维护民族团结的思想。

学习重点：民族区域自治的意义、各民族共同发展的政策前置性作业：1、下面是一张中国地图，请你指出图中A 、B 、C 、D 各代表的是我国哪一省级行政区。

A_________________B_________________C_________________D_________________2、以上行政区域的划分与我国政府实行的哪一基本政治制度有关？你知道这一制度是何时提出来的吗？背景是什么？3、你怎样理解这一制度？实行这一制度有何重大意义？4、为了促进少数民族地区的发展，党和政府制订了什么政策，又实施了哪一战略？5、清理顺部分地区发展的典型事例：（连线）西藏 我国第二橡胶基地莫力达瓦达斡尔族自治旗 我国重要牧区ABC D西双版纳傣族自治州国家商品粮基地6、各民族共同发展的重要意义是什么？探究题：我国是统一的多民族国家，56个民族在祖国大家庭中亲如一家，任何分裂祖国的行为都是对祖国利益的最大侵害。

（1）2008年3月14日，境内外“藏独”分裂势力在西藏拉萨蓄意制造了一起打砸抢少暴力事件，给当地人民群众生命财产造成重大损失。

这一事件对你有何触动？请表明你的态度。

（2）长期以来，达赖集团不顾事实，编造谎言，大肆渲染所谓的“西藏人权问题”。

挑拨民族关系，诋毁我国的民族政策。

为澄清事实真相，请你说明我国在西藏等少数民族聚居的地方实行的基本政治制度是什么？我国在处理民族关系上一直坚持怎样的原则？当堂训练：1、我国民族分布的格局是（）A.大杂居、小聚居B.小杂居、大聚居C.汉族在东、少数民族在西D.按民族划分居住区域2、全国目前已建立的省级民族自治区有（）A.10个B.5个C.6个D.8个3、我国实行民族区域自治的地方应是（）A.有少数民族生活的地方B.提出自治申请的地方C.中华人民共和国的任一地方D.少数民族聚居的地方4、实行民族区域自治，是由我国的历史和现实情况决定的。

《第11课民族团结》教案[教学目标]1、了解和掌握：民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2、理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

［教学重点］民族区域自治的内容和意义；人民政府实行民族共同发展的政策。

［教学难点］我国实行民族区域自治的原因。

［教学过程］（一）自主学习：导言：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。

新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。

请同学们认真阅读课文，思考完成下列问题.自己解决不了的问题。

1、我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。

2、民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。

3、新中国建立后，中央人民政府实行的政策。

4、中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。

（二）合作探究：1、党和政府实行民族区域自治的原因。

我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。

它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。

它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。

它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。

（三）拓展延伸：1、从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？1、民族区域自治背景：各民族分布特点：政策：在少数民族聚居的地区，实行：意义：2、各民族共同发展的政策措施：实行各民族的政策中央提出了的战略。

（五）随堂检测：（六）教学反思：。

第11课民族团结学习目标：了解和掌握：民族团结的概念；各民族分布的特点，我国实行民族区域自治的原因、内容及作用，各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展，西部大开发给少数民族地区带来了新气象等。

过程与方法：通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力情感态度与价值观：通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任；了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。

重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策难点：我国实行民族区域自治的原因学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）小组讨论时，要求人人发言，其他同学给予纠正或补充。

课前预习：请同学们围绕学习目标认真阅读课文，并做出相应读书标记。

预习检测：（对于重要知识点，请在课本上做出标注，小组内进行默写训练）一、民族区域自治的实行1、中国是由＿个民族组成的统一的多民族国家。

在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的关系，并逐渐形成了以＿＿＿族为主体的各民族＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的格局。

2、在筹建新中国的时候，中国共产党提出国内各民族一律＿＿＿，在少数民族聚居的地区，应实行民族的＿＿＿＿＿＿建议。

全国已建立＿＿个省级民族自治区和许多自治州、自治县等。

对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项＿＿＿＿和＿＿＿＿。

二、各民族共同发展长期以来，我国各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。

中华人民共和国成立后，中央人民政府实行＿＿＿＿＿＿＿＿的政策，少数民族地区得到迅速发展。

废除了农奴制度，成为我国五大牧区之一的是＿＿＿＿地区，内蒙古自治区的莫力达瓦＿＿＿＿＿自治旗，成为国家商品粮基地。

第11课《民族团结》教学设计一教材分析（一）教材地位《民族团结》是初中历史（人教版）八年级下册第四单元第一课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。

民族关系问题历来是威胁中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。

作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，成功地解决了我国的民族问题，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。

（二）学情分析初二学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立至今，社会主义建设的探索历程，对此形成了较为完整、清晰的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。

在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。

同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。

（二）教学目标1．知识与能力让学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

2．过程与方法组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化析资料，培养学生探究学习的能力；使学生学会从历史图片中提取有效信息，培养学生分析问题的能力、丰富的历史想象力和知识迁移能力。

3．情感态度与价值观使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

（三）教学重点、难点1．教学重点：（1）民族区域自治的内容和意义（2）人民政府实行各民族共同发展的政策。

解决策略：通过创设情境，层层深入，认识民族区域自治政策；通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。

通过图片、资料的补充，通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。

第11课《民族团结》教案一、教学目标：1掌握：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。

民族工作的成就。

2．理解：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

二、教学重点本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

三、教学过程导入新课：播放歌曲《爱我中华》。

这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。

今天我们就来学习《民族团结》一课。

讲授新课：一、民族区域自治的实行1．我国的民族构成和民族分布的特点提问：（1）我国有多少个少数民族？我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。

在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

（2）我国各民族分布的特点是什么？（学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。

汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。

这是大杂居。

小聚居表现的很明显。

（举班级的例子。

班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？）这2．民族区域自治制度为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？学生回答后，老师归纳补充如下：（1）友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。

唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。

唐和吐蕃关系友好。

（唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰）（2）管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。

部编版人教版三年级下册民族团结教案一、教学目标1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。

2、中国也是一个多语言，多文字的国家。

3、了解中国的五个自治区。

教学难点：认识中国的五个自治区。

二、教学过程1、播放歌曲《爱我中华》。

2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。

3、歌中唱到了什么。

听完这首歌你想说什么。

三、认识民族的结构1、我们中国全称是什么。

2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。

（1）56个民族中你知道哪些民族。

你是怎么知道的。

（2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗。

（3）小组合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

（1）出示民族分布图，引导观察。

了解我国的五个自治区。

少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。

而且少数民族都有自己的语言。

（2）学生出示自己准备好的一元纸币。

了解上面的少数民族语言。

四、综合活动1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。

2、关于我国的少数民族你都了解哪些呢。

你是什么民族的。

3、关于少数民族你还了解哪些。

不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢。

”4、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。

那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢。