从制度到习惯

文化结构的四层次包括哪些内容
文化的结构：
关于文化的结构，有物质文化与精神文化两分说；物质、制度、精神三层次说；物质、制度、风俗习惯、思想与价值四层次说；物质、社会关系、精神、艺术、语言符合、风俗习惯六大子系统说；等等。

我们在这里以四层次说展开论述。

（一）、物态文化层：是由人类自然创制的各种器物，即“物化的知识力量”构成的。

它是人类物质生产活动及其产品的总和，构成整个文化创造的基础。

物态文化以满足人类最基本的生存需要——衣、食、住、行为目标，直接反映人与自然的关系，反映人类对自然界认识、把握、利用、改造的深入程度，反映社会生产力的发展水平。

（二）、制度文化层：是由人类在社会实践中的各种社会规范构成。

（三）、行为文化层：是由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的。

它以民风民俗形态出现，见之于日常起居动作之中，具有鲜明的民族、地域特色的行为规范。

（四）、心态文化层：是由人类在社会实践和意识活动中长期絪蕴化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等构成的。

这是文化的核心部分。

心态文化又可分为社会心理和社会意识形态。

让习惯符合制度、让制度成为习惯“没有规矩，不成方圆”这句古话说得贴切、恰当，人的自觉性是有限的，是需要规范和约束的，这个规范就是我们常说的制度，制度是文明的产物，只在文明社会才有的，这也是我们人类区别于其他生物的地方。

有了制度，我们就要去履行，去遵守；开始时人们很抵触，因为它的确限制了一定的自由；也正是因为这样的原因，许多好的制度履行起来打了折扣；同时，也有许多的制度履行的很好，上千年来，人们一直遵守，已经成为习惯了，已经融入到我们的血液中了，并且上升至道德的一部分了，这就是我们人类社会的伟大进步。

社会上如此，在企业中又何尝不是呢？企业成立之初，为了规范企业和员工的行为，都会制定许多制度，并且制度会不断的制定下去；起初人们感到受到限制，尽管有抵触情绪，大多数人仍旧一丝不苟的遵守，只有小部分人不断地冲撞制度，使得制度更具合理化，一些人也因此付出了代价，被淘汰出局；可当你长时间地那样去做了，你就感觉不到那是一种约束了，相反你会感到一种释然，认为这样做是必需的，这就是说，这些制度对于你来说，已经成为一种习惯了，已经成为你所认同的职业道德了。

纵观一个国家，小到一个企业和个人，只有经过了制度—习惯—道德的升华后，才能获得成功；个人这样做了，至少会获得社会和大家的认同，简单的说你具备了很高的诚信度，人们会更愿意相信你；一个企业呢，会不断地发展、壮大，直至成为一个成功的企业；一个国家就更是如此了，如果这个国度里充满了欺诈，那么这个国家很快就会灭亡。

在企业里，我们对这个企业负有责任，这个企业的制度我们必须一丝不苟的执行，这是我们的本份，更是我们的义务；相反的，如果一个企业过分的依赖所有人的自觉性，那么这个企业不是一个负责任的企业，不会有更多的社会成就；企业里，每一项工作的推行，都要设计一套完善的制度去保证施行的过程，这样我们的企业才能获得不断的成功。

时间长了、久了，这些制度让员工产生一种自觉，进而形成习惯，成为一种道德和文化，对自身是一种认同，对后来的人会产生一种鞭策，让他们自觉地去遵守，这时制度依然存在，但它却成了一种装饰，因为人们的自觉性形成了习惯，甚至超越了制度的范畴，已经上升为一种道德了。

关于打造制度文化培养“两个习惯”的实践摘要：引导广大党员干部自觉养成“习惯在监督的环境下工作、习惯在法制的轨道上用权”的优良作风，就要努力打造“把决策权交给集体，权力阳光透明；把管理权交给制度，主党员干部养成遵纪守法；把监督权交给职工，让党员干部习惯于接受监督”的和谐制度文化。

关键词：“两个习惯”；制度文化；决策权；管理权；监督权中图分类号：f276 文献标志码：a 文章编号：1673-291x（2013）05-0166-02中央纪委第七次全会上提出，推进党员干部作风建设一个重要举措是引导广大党员干部自觉养成”习惯在监督的环境下工作、习惯在法制的轨道上用权”的优良作风。

作为国企党务工作者，在具体工作实践中，我们要努力打造“把决策权交给集体、把管理权交给制度、把监督权交给职工”的和谐制度文化，培养两个“习惯”。

一、把决策权交给集体，让权力在透明的阳光下运行中国历经2000多年封建帝制大一统的专制模式，让许多人失去了发言权。

主要领导“一言堂”的惯性还在许多人心里留有阴影，“一把手”一言九鼎成为不少人的习惯，这些都是阻碍“两个习惯”养成的历史文化因素。

为此，天山矿业公司找准廉政建设的切入点，把决策权交给集体，让权力在阳光下运行。

（一）规范决策程序刚刚出版的《权力腐败与权力制约问题研究》这本书，深入探究了权力腐败的实质，认为权力缺乏必要的制约和监督，就会被滥用和走向腐败。

我们以有效落实“三重一大”制度为重点，在决策权、管理权、监督权之间建立一种既相互联系又相互制约的良性机制，避免权力过于集中，降低权力运行风险。

公司制定实施了《关于规范“三重一大”工作程序的通知》，用班子会、董事会、职代会、党政联席会决定重大事项。

规定干部任免必须经过广泛征求意见、公推公选、民主测评、组织考察、任前公示等程序，再经公司班子会议研究后确定。

企业发展战略、重要政策出台、重点工程建设、涉及职工切身利益等必须经董事会研究，并提交公司职工代表大会审议通过后方可实施。

幼儿园班级规章制度制定幼儿园班级规章制度的制定是保障幼儿园正常运转和管理的重要工作。

通过制定明确的规章制度，可以规范幼儿园班级的管理和教育行为，保障孩子们的健康成长和安全的学习环境。

一、目的和原则制定幼儿园班级规章制度的目的是为了保证教育教学的顺利进行，维护教育教学秩序，促进幼儿的全面发展。

制定这些规章制度应遵循以下原则：1. 适应性原则：规章制度要适应幼儿的成长特点和发展需求，以促进他们的健康成长。

2. 公平性原则：规章制度要体现公平、公正原则，对所有学生一视同仁。

3. 纪律性原则：规章制度要求学生在幼儿园内遵守和尊重各项规定，发扬纪律性。

4. 可操作性原则：规章制度要简明易懂，便于执行，同时要有相应的监督和评估机制。

二、规章制度的内容幼儿园班级规章制度应包括以下内容：1. 上学时间和放学时间：明确每天的上学和放学时间，准时到校和放学，确保学生有充足的时间进行学习和休息。

2. 请假制度：规定学生请假的手续和流程，包括请假申请的方法、时间要求、请假条的填写和签字等。

3. 个人卫生要求：对学生个人卫生习惯的培养进行详细说明，包括勤洗手、保持身体清洁等。

4. 礼仪规范：规定学生在日常生活中的礼仪行为要求，如尊敬老师、尊重他人、礼貌待人等。

5. 着装要求：规定学生的着装要求，包括校服的佩戴、干净整洁、严禁穿拖鞋等。

6. 四个注意：规定学生在日常学习和生活中应注意的四个方面，即注意听、注意看、注意说、注意做。

7. 课堂纪律：规定学生在课堂上的行为规范，包括不说话打扰他人、不随意离开座位、不吃零食等。

8. 安全规定：规定学生在校园内要注意安全，如不乱扔纸屑、不乱摔东西、禁止在危险区域玩耍等。

9. 惩罚措施：明确学生违反规章制度的行为要受到相应的惩罚措施，包括警告、批评、停课等。

三、规章制度的制定过程1. 制定小组组建：幼儿园根据需要组建相应的规章制度制定小组，包括班主任、教师、家长代表等。

2. 调研和借鉴：小组成员进行调研和借鉴其他幼儿园班级的规章制度，了解其他幼儿园的经验和做法。

让制度成为一种习惯教育就是要养成习惯。

所谓习惯，指由于无数次的重复或联系而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。

一个优秀的班集体，需要制定一些完善的制度来保证班级良好有序的发展。

作为一名班主任，除了用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。

但制度往往是生硬的，我们被迫去执行、去遵守。

我们认为它是枷锁，是牢笼，是它让我们失去了自由。

然而当制度变成一种习惯，我们会在这个习惯的养成中体会到快乐和幸福。

那么，如何让制度变成一种习惯呢?一、明确班级管理制度的重要性1、什么是班级制度首先，制度是一个组织、一个团体中，要求成员共同遵守的办事规程和行为准则。

而班级制度则是老师和学生一起制定出来的管理班级的一些行为准则。

2、为什么要制定班级制度一个班集体的建设必须要有完善的制度来维护和保证。

人的自觉性不是天生具有的，需要后天的教育来习得。

而对于小学生来说，天生的好动性，养成的良好的自觉性更是他们学习道路上的一项重要任务，因此更是需要有一些制度来规范他们的行为。

二、班级制度与个人自由如何选择？班级制度制定出来就是规范学生行为的，在一定程度上是限制了学生的自由，但是法国思想家卢梭说：“世界上，没有人不热爱自由。

因为放弃自己的自由，就是放弃做人的资格，放弃人类的权利”。

但人是社会中的人，总是受着党纪国法、规章制度、社会关系和他人的限制，因而任何自由都不是绝对的。

所以在建立制度是就明确告诉学生建立制度是为了保证班级有序的发展，保证大家有良好的生活学习环境。

三、遵守班级制度的基本要求“遵规守纪”是小学生最基本的行为规范。

在制度面前人人平等，不管是什么人，也不论是什么情况，都要做到按照制度办事情，真正把遵规守纪作为我们每一个人行为习惯的积淀。

具体实践中，遵守班级制度的基本要求就是：坚持制度不动摇，执行制度不偏私。

四、让遵守制度变成每位学生的自觉行动1、注重引导宣传，培育学生遵守制度的思想意识。

学生的服从意识不是先天就有的，与生俱来的，而是需要后天的教育和引导。

中， 必 须 强 调 将 训练 和培养 学 生的过硬 的政治 素质放 在首位 ， 通 过 警 务 化 管 理 手 段 ，例 如 ，入 学 教 育 、军 训 、班 会 、班 组 讨 论 、舆 论 宣 传 ，政 治 理 论 教 育 ， 以及
在 警务化 管理 实施过程 中 ， 要 充 分 调 动 学 生
合 格 公 安 高 级 专 门人 才 的基 本 措 施 之 一 。 警 务 化 管 理 借 鉴 军 事 化 管 理 体 系 中 的 某 些
生管理 与教育工 作 的一大特色 。学校 “ 专 升本 ” 后， 如何 通过警 务化 管理 提升 学生 的警察 素养 ，
养 成 良好 的 个 人 习 惯 ， 这 是 亟 需 研 究 的 一 个 重 要
教 育 、警 察 职 业 道 德 教 育 ，加 强 政 治 观 念 和 政 策
等 ，提 高 学 生 的 活 动 参 与 面 。在 提 高 学 生 身 体 素 质 的同时 ， 通 过 “一 日生 活 制 度 ”的 严 格 实 施 等 ，
“ 养 成 ”学 生 良好 文 明 习惯 、生 活 习惯 和 卫 生 习
之 关系辨 析
李 明
（ 辽 宁 警 官 高 等 专 科 学 校 学 生 工 作 处 ， 辽 宁 大 连 １ １ ６ ０ ３ ６ ）
摘 要 ：公 安 院校 警 务化管 理本质 上是 学生 素质 养成 的一种教 育模 式 ， 因此 ，要 深刻 理 解公安 院校 警务化 管理 的 内涵 ，正确 处理公 安 院校 警 务化 管理 与教 育 、教 学 的关 系， 不 断创 新和 完善公 安 院校 警务化 管理机 制 ，培养 学生 的警 察素 养与个 人 习惯 ，以适应 公 安业
管理 的过程 中 ， 应 将 管 理 与 学 生 习惯 培 养 结 合 起

如何把制度执行成习惯
做业务不可避免有偷懒,仿佛已成了业内无人质疑的规律。

厂家业务员尚有比较完善的管理制度约束，相比之下，经销商没有那么多人，对业务员也缺乏培训，他们可能要的更直接，只要出业绩，偷懒也可以睁一只眼闭一只眼。

久而久之，老业务脱岗成了习惯，新业务到岗也开始以各种各样的办法脱岗。

在许多经销商公司里，主管没有太大的权力，他想生存，还要和业务员搞好关系。

某经销商主管下面有6个业务，一天，公司4个业务竟然相约从公司出来，一起到一个员工家打扑克，不知道是平时关系不错，还是他们吃错药了，竟然叫这主管一起去。

该主管找个理由推脱了。

他十分迷茫：‘你说怎么办？深说吧，关系不错；不说吧，我又像吃白饭的。

’听了主管的话，我一点也不吃惊，类似的事情我遇见不少，经销商企业普遍存在的人情化管理，使得管理制度如同虚设，管理成本加大。

我认为，对待一线员工除了合理的激励和惩罚手段，日常压力管理必不可少。

把制度执行成习惯乃是关键所在。

没有规矩，不成方圆。对于一个企业来说，如果没有制度的规范和制约，在工作中就会管理无序、效率低下。只有全体员工共同遵守制度、自觉形成凭借或者依靠制度管权、管事、管人的良好风气，才能不断提高制度执行力，才能不断提升企业竞争力。
一是领导要带头执行制度。“善为人者能自为，善治人者能自治”，任何一个优秀企业都有完善的制度和规定，这些东西有很强的政治性、阶级性，不仅是约束员工行为的规范，也是领导与员工共同遵守航标。“己所不欲、勿施于人”，要求员工做到的自己必须首先做到，要求员工不能做的事，自己首先不去做。这样，不但可以正确引导员工遵守规章制度，也能给那些破坏制度的人施加巨大的心理压力。各级领导、管理干部在执行各项制度时首先不能左顾右盼，更不能心怀“过去从宽，今年从严”、“下不为例”、“情有可原”的思想和观念，不管制度是否合理，只要出台，就要坚决带头执行，只有这样，我们才能取信于员工，获得大家的拥护和支持，进而自觉效仿。
一、制度成为习惯，需要宣传引导
“乍富不知新受用，乍贫难改旧家风”。这句话的意思是说，要改变一个人的习惯，需要有一定的过程，要改变一个人的习惯，最短的时间需要90日，也就是在90日内不间断给员工灌输新的观念与思想，员工接收的新观念、新思想才会形成意识与习惯。
一是让员工“知”，就是让员工认知制度、了解熟悉制度。制度制定完成，不是完事大吉，而是要通过不间断的宣传、引导，加深印象，在思想上、认识 上取得共识，知道哪些该做，哪些不该做，逐步改进员工的信念，让执行制度本身成为习惯。
二是让员工“行”，就是让员工认同制度，忠于执行制度。员工了解和熟悉制度，将制度升华到企业文化的层面尚有很大距离，只有长期不懈的执行制度并形成惯例，才能形成习惯。员工不管在任何时间、任何地点都坚决、自觉地维护制度并执行制度，才有可能转变习惯为企业文化。同样，执行也需传引导，否则执行很可能偏离制度制度最初的轨迹，只有通过广泛深入地传播，贯彻到全体员工之中，制度才能变为习惯，习惯才能成就企业文化，企业战略才能成为现实，才能发挥其统领引导作用。最终，制度因为宣传而得到传播、领会和自觉执行，企业文化因为传播而传承与发扬。

生活方面管理制度一、生活习惯养成1.1 作息时间规律每天保持固定的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠时间，早上起床后，适当进行锻炼，调整自己的状态，以便更好地迎接一天的工作和学习。

1.2 饮食规律保持均衡的饮食，少吃油腻和垃圾食品，多吃蔬菜水果和粗粮，定时定量进餐，避免过度饥饿或过饱。

1.3 运动习惯每天进行适量的运动，保持身体健康，可以选择户外散步、慢跑、游泳等方式来锻炼身体。

1.4 学习习惯建立科学的学习计划，合理安排学习时间，避免临时抱佛脚，养成坚持不懈的学习态度。

二、财务管理2.1 建立理财观念养成勤俭节约的生活习惯，合理规划家庭支出，避免无谓的消费，树立正确的消费观念。

2.2 做好财务规划每月定期进行家庭财务规划，包括收入支出、投资理财等方面，制定合理的财务计划，确保家庭经济稳定。

2.3 管理家庭账目每笔支出都要做好记录，建立家庭账目清单，随时掌握家庭财务状况，及时核对账目，避免因疏忽而造成财务纠纷。

2.4 合理投资理财根据自身情况选择合适的投资项目，提高资金的利用效率，同时要注意风险管理，谨慎对待投资行为，避免因盲目投资而蒙受损失。

三、时间管理3.1 制定工作计划每天制定工作计划，合理安排工作时间，明确工作目标和任务，提高工作效率。

3.2 学会拒绝学会适当拒绝一些无关紧要的事务，保留更多自己的时间，不要过度承担工作压力。

3.3 合理利用碎片时间利用碎片时间进行学习或休息，提高时间利用效率，充分利用每一分钟时间。

3.4 定期总结定期对自己的时间管理进行总结，分析过去的工作情况，找出问题所在并加以改进，不断提高时间管理能力。

四、健康管理4.1 注意饮食多食用蔬菜水果，避免高糖高脂肪食物，保持合理的饮食结构，减少零食摄入。

4.2 锻炼身体坚持每天适量的运动，保持身体的健康状态，增强免疫力，预防疾病。

4.3 定期体检每年定期进行身体检查，及时发现健康问题，及时治疗，保障身体健康。

4.4 养成良好的生活习惯不抽烟、不酗酒，养成良好的生活习惯，保持健康的生活方式，享受健康的生活。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==在日常工作中应养成良好的工作习惯,严格遵守公司规章制度,维护公司纪律篇一：关于严格遵守公司纪律的规定关于严格遵守公司纪律的规定古语说：没有规矩，不成方圆。

一支部队没有铁的纪律就没有顽强的战斗力，自由散漫的作风是不可能打胜仗的。

一个企业没有严明的纪律和严格的管理是不可能有发展的。

对于企业来说，没有纪律，便没有一切！公司的纪律是公司高效运营的根基和保障，是我们在公司的行为准则，具有强制性，是每一个员工必须遵守的，不管你愿不愿意都必须说一不二地严格遵守和执行，不然纪律又有什么意义！但是有些员工认为违反纪律无所谓，没有什么可大惊小怪的。

殊不知小事可以坏大节，害了自己也损害了公司的利益。

不遵守规则的员工是不可能做到优秀的！为严明公司纪律，特制定以下细则：1. 严格执行上下班打卡制度，上班不准迟到、早退、脱岗、串岗、旷工、代替他人签到，严禁上班时间利用公司网络聊天、炒股、玩游戏、出入休闲娱乐场所等；2. 严禁工作中以粗暴方式或消极态度对待前来办事的公司内部员工或客户，对职责范围内应当办理的工作事项无正当理由拒绝受理、或延时办理；3. 严禁不接受任务，不服从公司工作安排；4. 严禁工作日和非工作日执行工作时中餐饮酒；5. 严禁行为不端影响公司形象，给公司造成恶劣影响；6. 严禁擅自离开工作岗位或者因公（私）外出请假期满无正当理由逾期不归；7. 严禁以权谋私，收受和索取相关单位的礼品礼金、宴请，强制对方单位报销超额费用等；8. 严禁盗窃、欺骗、破坏、扰乱公司财务行为；9. 严格公车管理和使用，公务用车均须由行政部统一派车，严禁公车私用，严禁酒后驾车；10. 严禁有令不行、有禁不止。

在执行工作中遇到困难难以落实的，必须及时报告。

凡无正当理由拖延不办、拒不执行的，追究直接负责人的责任；11. 严禁对决定决策不作为、慢作为、乱作为，出现政令不畅、效率低下等“中梗阻”问题，一经查实对责任人有职务的先行免职，没有职务的调离岗位或免职；12. 严禁泄露公司机密文件、材料、数据及客户资料，严禁伪造公司文件；13. 严禁拉帮结派搞小团体主义、聚众闹事、恶意诽谤、中伤他人；14. 严禁不认同公司价值观，未经批准从事与公司利益冲突的任何工作；15. 严禁员工在外做兼职；16. 经董事会决定认为可采取纪律处分的其他任何情况。

学校学生行为习惯养成制度学校教育必须面向全体学生，使之思想品德、学习、身体等方面全面发展。

学校为了很好地培养学生良好的生活习惯和学习习惯，并保证学校具有稳定的教学秩序，因此必须建立一整套系统而合理的管理方法，作为对学生的常规要求。

学校制订各项常规要求的目的是不仅使学生从行为上严格遵守学校规章制度，而且使学生从思想上认识到必须这样做的意义和道理。

从而培养学生遵守公共秩序、遵守纪律，使学生养成良好的行为习惯。

【总要求：校内无打闹、楼内无跑跳、室内无喊叫、处处有礼貌。

】一、一日生活要求：（一）进校1、学生要按时到校，不迟到。

2、服装要整洁，少先队员要佩带红领巾。

3、进校要有秩序，不追跑打闹，不大声喧哗。

4、见到老师要主动打招呼。

5、学生到校后应迅速进入教室，做好上课前的准备。

并在教室内做好预习、复习、自查作业、交作业等事宜。

6、各班要指定班干部负责早读管理工作，以养成良好习惯。

（二）广播操1、上课铃声响后，应迅速排好队，做到快、静、齐。

2、做操要严格服从指挥，听从口令，动作准确、精神集中、整齐有力。

3、上操迟到的同学，应补站在本班队伍的末尾，不得穿插。

4、因伤病不能上操的同学，需经班主任老师批准，经批准不能上操的同学，应在教室内安静地等待上课。

（三）课间、午间活动课间活动是学生复杂脑力劳动之后的很好休息。

课间活动是借以达到脑抑制与兴奋的调节。

因此，要确实保证学生的课间体育活动。

1、课间，学生应到室外去活动（雨、雪、大风天除外）、严禁在楼内、室内游戏（如：拍球、跳皮筋、跳绳、扔包、踢毽等）。

2、学生课间活动时，如遇到老师或客人通过，要主动礼让。

待老师或客人通过后，再行活动。

3、课间活动时，学生不得出校门。

不要到校门口、游泳池周围活动。

不要进入花坛内，不要攀墙上房（如玩具不慎落在花内或房上，要报告老师，由老师完成取物任务）。

4、学生要进行正当安全的课间活动。

活动时，不得给自己或别人造成不必要的伤害（如：不在操场和楼道内互相追逐、狂奔乱跑、不拿器物玩耍）。

遵守规章制度塑造良好的行为习惯良好的行为习惯是一个人品格的体现，也是社会秩序和个人发展的基础。

而遵守规章制度则是形成良好行为习惯的重要途径之一。

本文将从不同的角度讨论遵守规章制度对塑造良好行为习惯的重要性，并提供一些实用的建议。

一、遵守规章制度对个人发展的重要性遵守规章制度不仅是社会成员的义务，也是一种自我约束和自我管理的体现。

遵守规章制度能够让个人养成良好的习惯，培养自律能力，并对个人的发展产生积极影响。

首先，遵守规章制度有助于塑造个人的自律能力。

尊重并遵守规章制度需要个人具备自我约束和控制的能力，能够保持良好的行为表现。

这种自律能力不仅对在规定的范围内行事很重要，也对个人的学习、工作和生活具有极大的帮助。

其次，遵守规章制度能够培养个人的责任感和团队精神。

社会的发展需要每个人都能够遵守规章制度，尊重公共秩序。

不仅如此，遵守规章制度还需要个人考虑到自身行为对他人的影响，培养出一种关爱他人和团队协作的精神。

最后，遵守规章制度对个人的发展具有重要的引导作用。

规章制度通常是基于经验和实践总结的，能够规范个人和集体的行为。

通过遵守规章制度，个人能够学习社会道德和法律法规的基本原则，提高自身的素质和社会适应能力。

二、规章制度对社会秩序的维护和发展的重要性规章制度是社会秩序的基石，对社会的发展和稳定具有重要的意义。

遵守规章制度不仅是每个个体的责任，也是社会成员共同维护社会秩序和稳定的需要。

首先，遵守规章制度有助于维护社会公共秩序。

社会的正常运转需要一定的规则和秩序，而规章制度无疑是维护公共秩序最基本的方式之一。

通过遵守规章制度，个人可以在有序的环境中生活和工作，并实现个人价值。

其次，规章制度对社会的发展和进步非常重要。

良好的规章制度能够为社会的发展提供法律和道德的保障。

规章制度的存在和执行不仅能够促进社会的公平、正义和自由，还能够为个体的创造力和创新能力提供良好的环境。

最后，遵守规章制度能够建立一种文明和谐的社会氛围，为社会的发展打下坚实的基础。

三、宫殿布局
通常所说的，五宫、十二城门，八街九陌、东西两市，一百六十闾里。五 宫就是，长乐宫、未央宫、北宫、桂宫、明光宫。
1、长乐宫、未央宫
长乐宫是汉代皇帝住的 宫殿,未央宫是皇后住的宫 殿. 未央就是没有止境，没 有结束的意思，长乐未央 就是说快乐得没有止境、 快乐无边的意思。长乐宫 位于东南，宫垣东西约 2000米，南北约2400米。 吕后曾居此，她作为中国 上第一位干预朝政的女性， 美貌与智慧集于一身，并 性格毒辣残忍，擅权术。 不仅对汉朝的发展有积极 作用，也对后世影响深远。
汉代服饰
• 汉代服饰的职别等级，主 要是通过冠帽及佩绶来体 现的。不同的官职有不同 的冠帽。因此，冠制特别 复杂，有16种之多。
• 汉代的鞋履也有严格的制 度：凡祭服穿舄（xi)、朝 服穿率、出门穿屐。妇女 出嫁，应穿木屐，还需在 屐上画上彩画，系上五彩 的带子。
出行
• 马车是汉代最主要的交通工具。汉代马车 种类繁多，并且有等级和功用区别，如骖 （can)车和轩车为高级官僚、贵族乘坐，轺 （yao)车为一般官吏乘坐，辎车是运载物品 的车驾，另外还有仪仗所用的斧车、导车 等。汉代画像砖中的车马出行图，多由导 车或斧车开道，主车前后有步卒、骑吏、 后有随从骑吏、其它车驾、步卒等，尽显 汉代官员出行的盛况。
《汉书》载有： “苑中养百兽，天子春秋射猎苑 中，取兽无数。其中离宫七十所,容千骑万乘。”
建章宫建于汉武帝太
初元年，规模宏大，有 “千门万户”之称。武帝 曾一度在此朝会、理政。 《三辅黄图》载：“周二 十余里，千门万户，在未 央宫西、长安城外。”属 于上林苑的一部分。
甘泉宫位于咸阳淳化 县，是"黄帝以来祭天圜 邱之处"，也是黄帝升仙 的地方。历来帝王对长生 不老和得道升仙都很热衷。

学生如何提高自己的自身修养和习惯
1.遵守规章制度：学生要严格遵守学校制定的各种规章制度，包括考勤、课堂纪律、寝室管理等，做到遵法守纪。

2.积极参与社会实践：学生应该利用课余时间积极参加各种社会实践活动，加强社会经验和知识储备，增加对社会的认识和理解。

3.提高自我审视意识：学生应该时刻反思自己的言行举止，不断提高自我修养，正视自己的弱点和不足，自觉地改进自己。

4.培养良好的生活习惯：学生应该养成良好的生活习惯，包括保持良好的饮食习惯、适当的运动、保持充足的睡眠等。

5.多读书多思考：学生应该多读书，不断丰富自己的知识和视野，多思考问题，增强思维能力和逻辑推理能力，培养自己的文化素养。

6.积极参与课堂活动：学生应该积极参与课堂活动，认真听讲，积极提问，勇于发表自己的见解和观点，增强自信心和表达能力。

7.注重交际礼仪：学生应该注重交际礼仪，尊重他人，遵守公序良俗，注重自己的形象和言行，培养自己的良好品德。

中国古代的风俗习惯与社会等级制度中国古代是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，其风俗习惯和社会等级制度深深影响了中国社会的发展和演变。

本文将就中国古代的风俗习惯和社会等级制度展开论述，从而更好地了解古代中国社会的方方面面。

一、古代中国的风俗习惯1. 儒家思想的影响儒家思想在中国古代社会中起着举足轻重的作用，对于风俗习惯的形成和塑造具有重要影响。

儒家强调孝道、礼仪和忠诚等美德，在古代中国社会中普遍流传并深入人心。

孝道是古代中国最重要的道德准则之一，尊敬长辈、孝顺父母是每个中国人的天职。

礼仪的重要性也不可忽视，人们注重宴会、婚礼和葬礼等各类场合的礼仪规范，以维护社会秩序和人际关系的和谐。

2. 四季节令与农耕习俗中国古代人民以农耕为主要生活方式，因此对于四季节令的变化和农事习俗有着深刻的认识和体验。

春耕、夏耘、秋收和冬藏等农事活动伴随着古代中国人的生活，形成了独特的节令习俗。

例如，在春节，人们会贴春联、放鞭炮、舞狮子等，以祈求来年的好收成和吉祥如意。

3. 礼尚往来与人情往来古代中国人注重礼尚往来和人情往来，交往中重视面子和谦逊。

在社交场合，人们常常互相赠送礼物以表达对彼此的尊重和友善。

此外，宴会和庆典也是人们进行互动和社交的重要途径，通过酒宴等形式拉近人与人之间的距离，同时也是展现社会地位和财富的一种方式。

二、古代中国的社会等级制度1. 朝廷官员和士人阶层在古代中国社会中，朝廷官员和士人阶层具有极高的社会地位。

他们通过科举考试选拔和任命制度，成为一国之权臣和智者。

担任朝廷官员是许多士人所渴望的目标，因为这不仅能够给予他们荣耀和权力，还能带来丰厚的奖赏和特权。

2. 地主阶级和百姓农民地主阶级是古代中国社会中的富有和有地位的人群，他们通过拥有土地和奴隶等资源积累财富，享受着高度的社会地位和尊重。

而农民百姓则是社会等级制度中的较低阶层，主要从事农耕劳动，生活贫困。

这种社会等级制度导致了贫富差距的加剧，社会的不平等现象也逐渐浮现。

把规章制度当成习惯摘要本文旨在介绍和探讨将规章制度作为日常习惯的重要性以及如何培养和坚持这一习惯的方法。

通过将规章制度融入到个人行为习惯中，可以提高组织的效率和个人的纪律性，从而带来更好的工作和生活质量。

简介规章制度是各种组织和机构的重要管理工具，旨在确保秩序、提升效率以及保护员工和组织的利益。

然而，对于一些人来说，规章制度往往只是一套空洞的规定，很少被真正落实和遵守。

为了更好地发挥规章制度的作用，并将其真正融入到日常生活中，我们应该把规章制度当成习惯。

把规章制度当成习惯的重要性改进工作效率将规章制度当作习惯意味着我们会将这些规定自然而然地融入到我们的行为中。

这样做的好处是，我们不再需要在每个具体情况下经过思考和决策，而是可以直接按照规章制度的要求去行动。

这样一来，我们能够更快地完成工作，避免浪费时间和精力。

提高个人纪律性遵守规章制度需要一定的纪律性，而通过将规章制度当成习惯，我们可以培养和提高自己的纪律性。

习惯的力量是巨大的，一旦我们养成了将规章制度视作自然而然的行为，我们就会把它当作一种习惯，不再需要过多地思考和施加意志力。

促进个人成长积极地将规章制度当成习惯，不仅仅能提升工作效率和个人纪律性，还能促进个人的成长。

通过遵守规章制度，我们往往需要学习和掌握新的技能和知识。

同时，规章制度的执行也需要我们充分发挥个人能力，提高自己的工作水平和能力。

如何将规章制度当成习惯养成习惯的重要性将规章制度当成习惯并不是一个简单的过程。

要实现这一目标，我们首先需要认识到习惯的重要性。

习惯是一种长期形成的行为模式，它可以帮助我们更轻松地完成任务，并提高我们的效率和纪律性。

因此，认识到习惯的价值以及养成习惯的好处是非常关键的。

重视规章制度要将规章制度当成习惯，我们需要从心理上重视规章制度，将其视为自己日常行为的指导原则。

我们可以将规章制度打印出来，放在我们经常使用的地方，时刻提醒自己遵守规章制度。

另外，在工作中，我们可以将规章制度与工作流程相结合，通过统一的流程和操作规范来强化执行规章制度的意识。

班级规章制度培养良好学习习惯班级规章制度是学校管理和培养学生良好学习习惯的重要手段之一。

通过建立明确的规章制度，可以帮助学生养成良好的纪律性和自律性，培养出积极向上的学习态度和习惯。

在这篇文章中，我将探讨班级规章制度对于培养良好学习习惯的重要作用，并提出一些建议。

首先，班级规章制度有助于营造良好的学习环境。

学习环境对于学生的学习效果有着重要的影响。

如果班级没有明确的规章制度，学生可能会随意行动，无法保持专注和安静，从而影响到自己和他人的学习。

而有了规章制度，学生知道应该如何行为，不仅可以避免干扰他人，还可以创造出相对安静有序的学习环境，有利于学生集中注意力，提高学习效果。

其次，班级规章制度可以促进学生养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学生取得优秀成绩的基础。

严格的作息时间、按时上交作业、遵守学习规定等等，这些都是良好学习习惯的体现。

班级规章制度对于学生来说，起到了规范行为的作用，帮助学生养成积极主动、主动学习的习惯。

通过坚守规章制度，学生可以养成按时完成作业的习惯，养成主动参与课堂讨论的习惯，养成自觉遵守纪律的习惯，最终提高学习效果和学习能力。

此外，班级规章制度还可以帮助学生树立正确的学习观念和价值观。

规章制度中所包含的规定是学校、教师对学生学习的期望和要求。

学生在遵守规章制度的过程中，逐渐理解了学习的重要性，认识到学习需要付出努力和时间，意识到优秀成绩背后的付出和努力。

通过遵守规章制度，学生可以形成正确的学习观念和价值观，明确学习的目标并不断努力去实现。

为了更好地发挥班级规章制度的作用，我认为可以从以下几个方面进行改进和完善：一是规章制度的制定要科学合理。

规章制度制定的过程应该充分考虑学生的实际情况和学习需求，确保制度的切实可行性。

该制度还应包含清晰明确的条款，避免存在模糊和歧义的规定。

二是规章制度的执行要严格有序。

班级教师要严格执行规章制度，不偏袒任何学生，确保公平公正。

同时，学生也要自觉遵守规章制度，认识到规章制度对于个人和集体的重要性。