大班音乐活动《国旗国旗红红的哩》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解国旗的基本知识，知道国旗的象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用自然的音调演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

3. 情感目标：培养幼儿对国旗的热爱和尊敬之情，增强幼儿的爱国情怀。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

难点：帮助幼儿理解国旗的象征意义，培养幼儿对国旗的热爱之情。

三、教学准备：1. 教具准备：国旗图片、红色物品、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特点，如红色、星星、月亮等，激发幼儿对国旗的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲解国旗的象征意义，让幼儿了解国旗的重要性，培养幼儿对国旗的尊敬之情。

（2）教师教授歌曲《国旗国旗红红的哩》，引导幼儿学会用自然的音调演唱歌曲。

（3）分组进行歌曲演唱，让幼儿在实践中巩固所学。

3. 拓展部分：教师带领幼儿进行红色物品创意活动，如红色手环、红色灯笼等，让幼儿在活动中进一步感受国旗的红颜色。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲《国旗国旗红红的哩》的掌握情况。

2. 通过红色物品创意活动，评价幼儿对国旗象征意义的理解程度。

3. 关注幼儿在课堂上的情感表现，判断幼儿对国旗的热爱和尊敬之情。

六、教学步骤：1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的颜色和图案，引发幼儿对国旗的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解国旗的象征意义，让幼儿了解国旗的重要性，培养幼儿对国旗的尊敬之情。

3. 学唱歌曲：教师教授歌曲《国旗国旗红红的哩》，教幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意节奏和音准。

4. 实践演唱：幼儿分组进行歌曲演唱，教师指导并纠正不准确的演唱。

5. 红色物品创意活动：教师带领幼儿进行红色物品创意活动，如制作红色手环、红色灯笼等，让幼儿在活动中进一步感受国旗的红颜色。

七、教学反思：1. 教师回顾课堂教学，思考幼儿对歌曲《国旗国旗红红的哩》的掌握情况，以及幼儿对国旗象征意义的理解程度。

幼儿园大班音乐教案及反思《国旗红红的哩》I. 教学目标1.了解国旗的形象和含义；2.通过唱歌的方式，激发幼儿对国旗的热爱；3.培养幼儿的音乐感觉，提高幼儿的音乐素养；4.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。

II. 教学内容1.国旗的图案和含义；2.歌曲《国旗红红的哩》。

III. 教学重难点1.国旗的形象和含义的传达；2.歌曲的掌握和表达。

IV. 教学过程1. 创设情境，导入歌曲1.学生起立，老师向全班问好；2.老师带领全班唱一首热身歌曲；3.老师拿出国旗，展示给全班看，介绍国旗的基本形象和含义，让全班认识国旗。

2. 歌曲学习1.全班听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏；2.分班进行唱歌练习，老师指导全班从头到尾地唱几遍，直到掌握歌曲；3.分班分角色进行唱歌，比如男生唱开头，女生唱后面；4.整个班齐唱，老师指导全班掌握更好的唱歌技巧。

3. 歌曲表演1.召开小班汇报会，让幼儿来表演学到的歌曲；2.老师和其他学生作出评价和点拨。

V. 反思此次课程教学过程中，我认为自己的教学设计有以下优点：1.通过展示国旗和介绍国旗的含义，让孩子们对于国旗有了深刻的认识，提高了孩子们对于国旗的热爱之情；2.通过唱歌的方式，让孩子们更好地掌握和体会歌曲的意义，从而提高了幼儿园大班学生的音乐素养；3.通过分别分班和分角色进行唱歌，不仅锻炼了孩子们的团队合作精神，更提高了孩子们的听说能力及语言表达能力。

但是，在教学过程中也存在不足，如：1.孩子的学习兴趣和注意力难以集中；2.具体唱歌的技巧和细节，由于时间和精力原因无法很好的指导和讲解。

综上所述，幼儿园大班音乐教案及反思《国旗红红的哩》应该以幼儿的认知程度和兴趣点出发，采取多种教学方式与环节，使其在知识、才艺、认知、情感等方面都得到全方位的提升、锻炼和发展。

大班音乐活动教案：《国旗红红的哩》教案教学目标1.让孩子们学会唱《国旗红红的哩》这首歌。

2.引导孩子们了解国旗的含义和重要性。

3.提高孩子们的音乐表现能力和协作意识。

教学准备1.《国旗红红的哩》歌曲的音频、歌词。

2.中国国旗和其他国旗。

3.红、黄、蓝三种颜色的大彩球各一个。

4.学生们自带的乐器，如小手鼓、木鱼等。

教学步骤步骤一：唱歌1.提前播放《国旗红红的哩》这首歌的音频，让孩子们听一遍歌曲。

2.教师简单介绍歌曲的背景和意义。

3.带领孩子们跟着歌曲的节奏唱歌，同时鼓励孩子们跟着歌曲的情感表现出来。

步骤二：带动舞蹈1.让孩子们排成一列，手拿着小手鼓或其他乐器。

2.教师打出节奏，带领孩子们跳一些简单的舞蹈，比如左右抬手、踏步等。

步骤三：认识国旗1.展示中国国旗和其他国旗。

2.让孩子们认识中国国旗的基本构造和颜色的含义。

3.制作一个三色球棍，让孩子们分别选择红、黄、蓝三种颜色的球插上去，形成一个“国旗”。

步骤四：合奏1.将学生们分成两组，一组拿着红色球，一组拿着黄色球。

2.教师打出节奏，让孩子们一起敲打乐器，同时用彩球的颜色排成一排，形成一个条纹的“国旗”。

教学反思这节课的效果还是不错的，孩子们都很积极参与，唱歌、跳舞、认识国旗等环节都很顺利地完成了。

不过还是有一些问题需要改进：1.没有全部安排到乐器，有的孩子只能站在一旁观看，这样就缺乏活动的积极性。

2.小朋友的年龄比较小，唱不上调和音准是个问题，这就需要我下一步多加练习和引导。

3.教案的设置还有待改进，在下一次教学中应该将孩子的年龄和能力水平考虑进去，更加详细和全面地进行教案设计。

大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是美丽的帮助大家收集的大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇，希望能够帮助到大家。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇一活动目标：1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。

2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：钢琴。

活动过程：一、律动、练声。

1、《日常生活模仿动作》2、《拍手点头》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、导入活动1、你们看到过的国旗是什么颜色？上面有什么？(黄色的五角星)有几颗？(五颗)所有国旗又叫五星红旗。

2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美？有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。

3、刚才你们听到了什么？带领幼儿有节奏朗诵歌词。

4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。

5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

6、我们一起来学唱这首歌曲。

7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。

(用不同形式练习歌曲)8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。

9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。

三、结束部分教学反思在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。

我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。

我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。

通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》【优秀8篇】大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇一活动目标：1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。

2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。

3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。

活动准备：经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质准备：国旗图片；歌词小图片活动过程：一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

二、国旗多美丽1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。

三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？"2、学习歌词（1）看PPT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐进行演唱。

重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。

（2）尝试轮唱、对唱（与老师）（3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。

在唱这两个字时不要拉长声。

4、我爱国旗（1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

（2）讨论升国旗的时候要怎么做。

教学反思：歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。

过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。

大班音乐教案及教学反思《国旗红红的哩》一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、演唱《国旗红红的哩》；2.学生能够了解中华人民共和国的国旗及其含义；3.学生能够用自己的方式表达对祖国的热爱。

二、教学内容及教法1. 教学内容本次教学的主题为《国旗红红的哩》，主要包括以下两个部分：1.教授歌曲：《国旗红红的哩》；2.介绍国旗：让学生了解中华人民共和国的国旗。

2. 教学方法本次课程采用“听-唱-编”的教学方法，具体如下：1.先让学生听歌，让学生了解歌曲的基本旋律和节奏；2.再教授歌曲，在教学过程中，重复多次演唱歌曲，帮助学生更好地掌握歌曲；3.让学生自己编一个与“国旗”相关的形象并进行表演。

三、教学步骤1. 步骤一：导入教师向学生介绍歌曲《国旗红红的哩》以及国旗的由来和含义。

2. 步骤二：学习歌曲1.教师放歌曲，带领学生一起听歌；2.识谱，教学生唱歌曲；3.多次播放歌曲，帮助学生掌握歌曲；4.教师示范动作并让孩子跟着唱。

3. 步骤三：学习国旗1.教师向学生介绍中华人民共和国的国旗，让学生了解国旗的历史、由来、内涵等相关知识；2.介绍国旗的颜色、图案、构成等相关信息，让学生理解国旗的设计和含义。

4. 步骤四：编舞表演1.提供不同的形象素材，让学生自己选择一个与国旗相关的形象，并编出自己的舞蹈动作；2.让学生自由发挥，表达自己对祖国的爱；3.学生分小组表演舞蹈。

四、教学反思本次音乐教学课程主要以教授歌曲并编舞表演的方式帮助学生了解中华人民共和国的国旗，并体现出自己对祖国的热爱。

在教学过程中，通过听-唱-编的方式，让学生更好地掌握歌曲，并培养学生对祖国的热爱。

同时，本次教学中将编舞表演环节作为重要的环节，能够让学生将所学知识具体化，并可以让学生充分发挥自己的创造力和想象力，让学生在实际操作中更好地理解教学内容。

总的来说，本次教学取得了很好的效果，学生们积极参与，学习了歌曲，理解了国旗的含义，并通过创作自己的表演方式表达了对祖国的热爱，营造了浓厚的爱国氛围。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识国旗，了解国旗的象征意义。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的爱国意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《国旗国旗红红的哩》，了解国旗的象征意义。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和歌词。

三、教学准备1. 物质准备：国旗图片、红色彩纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特征，让幼儿说说对国旗的认识。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《国旗国旗红红的哩》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意帮助幼儿掌握歌词中的节奏和吐字。

4. 实践操作：让幼儿用红色彩纸制作小国旗，培养幼儿的动手能力。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿说说自己对国旗的认识和热爱之情。

五、教学评价1. 评价幼儿对国旗的认识程度，了解幼儿对国旗的象征意义的理解。

2. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感和表达能力。

3. 关注幼儿在制作小国旗过程中的动手能力和创造力。

4. 了解幼儿对祖国的热爱之情，评价幼儿的爱国意识。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的音乐活动，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌曲《国旗国旗红红的哩》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱祖国”主题墙，让幼儿在环境中感受爱国氛围。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，对于音乐能力较弱的幼儿要给予个别指导。

2. 在教学歌曲时，要注意歌词的节奏和吐字，让幼儿能够清晰地表达出来。

3. 教师要善于引导幼儿参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

八、教学内容拓展1. 组织幼儿观看升旗仪式，让幼儿更加直观地了解国旗的象征意义。

幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》一、教学目标1.了解国旗的含义及其象征意义；2.理解歌曲《国旗红红的哩》的意义；3.提高幼儿的音乐素养，增强集体协作意识。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《国旗红红的哩》；2.国旗认知：介绍国旗的含义、色彩及其象征意义；3.模仿练唱：跟唱《国旗红红的哩》。

三、教学计划时间内容10分钟欢迎、热身15分钟歌曲欣赏《国旗红红的哩》10分钟国旗认知15分钟模仿练唱《国旗红红的哩》5分钟反思总结四、教学过程1. 欢迎、热身老师向孩子们问好，欢迎他们的到来。

随后老师可以让孩子们伸展、咳嗽等准备活动，以此来热身。

2. 歌曲欣赏《国旗红红的哩》•教师播放《国旗红红的哩》的录音或者现场演唱；•让孩子们了解这首歌曲的主题“国旗红红的哩”；•向孩子们发问，问他们是否了解国旗的意思、颜色及其象征意义。

3. 国旗认知•教师向孩子们展示国旗图案；•让孩子们观察国旗上的颜色及其位置，并询问孩子们，他们对国旗颜色的含义是否了解；•让孩子们用自己的语言解释国旗色彩及象征意义。

4. 模仿练唱《国旗红红的哩》•让孩子们跟唱《国旗红红的哩》；•老师分组让孩子们合唱《国旗红红的哩》；•让孩子们个人自由活动，可以自由发挥、表演、设计一些国旗相关的活动。

5. 反思总结•老师与孩子们一起回顾本次教学内容；•带领孩子们思考，能不能把获得的知识用于实际生活中；•让孩子们评价自己本次课堂表现，总结自己的表现，以及对老师讲的知识是否有所收获。

五、教学反思本次课调查发现，孩子们普遍对国旗知识缺乏，识别标准不够明确。

下一步，需要针对这些问题加强教学，增加游戏环节，让孩子们在玩游戏的过程中更深入地了解国旗的含义及其象征意义，提高他们的国旗意识和爱国情操。

同时，还要在授课的过程中，更加重视孩子们的表现，并及时予以纠正和表扬。

幼儿园大班音乐优秀教案及反思《国旗红红的哩》一、背景介绍《国旗红红的哩》是一首富有革命色彩、儿童喜欢的歌曲，通俗易懂，歌词简单、容易吸收和记忆。

它是学习、了解中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是幼儿教育中的常用音乐资源之一。

二、教学目标通过本节课的学习，让幼儿能够：•认识和了解国旗的定义和涵义，以及国旗的历史背景；•正确、流畅地唱出《国旗红红的哩》；•通过歌唱和活动，感受中华民族优秀传统文化的魅力。

三、教学过程1. 课前准备•玩具国旗；•课件、黑板等教学工具；•音响设备。

2. 歌曲教学（1）导入给孩子们展示一张国旗的图片，让他们看看，问他们知道这是什么吗？这是我们的国旗。

这是我们祖国的象征，是全国人民共同的心灵标志。

（2）歌曲的学唱音乐老师先唱一遍歌曲，然后让孩子们跟随唱，重点注意歌曲中的板式、音程、节奏等技巧。

（3）音乐活动带着孩子们模仿国旗的招展、旋转、舞动等形象来表现歌曲。

并且设计相应的动作，将歌曲有生动有形象的呈现出来。

3. 学生自主体验让孩子们根据歌曲和在活动中的体验，用画画或手工等形式，自由发挥，创作属于自己的国旗，然后让孩子们围着自己的国旗跳舞，并将自己的国旗悬挂在自己身边；4. 反思整个教学过程中，老师要加强对孩子行为表现和思想表达的引导，注重、挖掘孩子们的心理活动，引导他们在教学活动中积极思考，获得发展，提高他们的创造能力，激发他们的好奇心和求知欲。

四、教学重点与难点教学重点是拓展幼儿对民族优秀文化的认知与理解，激发幼儿学习热情和自信；教学难点是如何让幼儿对歌曲有真正的体验和感悟，发挥创造性，并落实到日常生活中。

五、教学后记通过这节寓教于乐的音乐课，孩子们对国旗有了更深刻的理解，对伟大祖国有了更深的认同感，也体验了给孩子创造民族文化优秀传统课程的好处。

老师要加强对幼儿良好行为的表扬，让他们在做中学，吸收更多的优秀文化、牢固树立中国梦。

大班音乐教案及教学反思《国旗红红的哩》大班音乐教案及教学反思《国旗红红的哩》精选2篇（一）一、教案：大班音乐教案《国旗红红的哩》教学目标：1. 学生能够听懂并唱出《国旗红红的哩》这首歌曲的歌词。

2. 学生能够通过演唱和舞蹈的形式感受到国旗飘扬的美好。

3. 学生能够参与到集体活动中，培养团队合作意识。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 《国旗红红的哩》的音频。

3. 蓝色和红色的布条作为国旗的道具。

教学过程：1. 热身活动：教师和学生一起进行热身活动，如摇摆手臂、活动脖子等，为后续的舞蹈准备。

2. 引入新知：教师用音乐播放器播放《国旗红红的哩》这首歌曲的音频，让学生先听一遍。

之后，教师可以问学生听到了什么，学生有什么感受。

3. 歌曲学习：教师反复播放歌曲，同时教学生歌词。

可以先教唱歌词的前半部分，然后再教唱歌词的后半部分，最后教唱整首歌曲。

教学时，可以结合手势或动作来帮助学生理解和记忆歌词。

4. 舞蹈展示：教师给学生展示一段舞蹈动作，并引导学生模仿跟随。

舞蹈动作可以简单、易学，适合大班学生进行集体活动。

5. 分组活动：将学生分成几组，每个组可以用蓝色和红色的布条制作自己的国旗。

然后，每个组轮流表演自己所学的歌曲和舞蹈，其他组员可以边唱边跳，共同演绎《国旗红红的哩》。

6. 教学反思：教师可以对整个教学过程进行评价，并针对自己的教学进行反思。

同时，鼓励学生自己对自己的学习进行反思，分享自己的感受和收获。

二、教学反思：1. 教案准备：教案中准备的教具和活动是否充足，是否能够帮助学生更好地理解和学习。

2. 教学目标：教学目标是否合理，是否能够让学生在活动中感受到国旗飘扬的美好。

3. 教学步骤：整个教学过程是否流畅，是否能够引导学生逐步掌握歌曲和舞蹈。

是否能够让学生积极参与到集体活动中，培养团队合作意识。

4. 教学评价：教学评价是否准确，能否及时发现并解决学生的问题。

5. 教学反思：教学结束后，对整个教学过程进行反思，总结教学中的成功与不足，以便改进。