人际关系的基本理论
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人际关系理论
人际关系理论是一种用于描述和解释人与人之间互动关系的理论。
它涉及到个体之间的相互作用、沟通、互动和影响等方面。
以下是一些常见的人际关系理论:
1. 社会交换理论(Social exchange theory):该理论认为人际关系是基于互惠和利益最大化的原则。
个体在交往中不断进行成本和收益的权衡,通过交换获得满足感和利益。
2. 互惠理论(Reciprocity theory):该理论认为人们在互动中倾向于回报他人的友善行为,以建立和维护良好的人际关系。
3. 社交认知理论(Social cognitive theory):该理论强调个体对他人行为的观察和模仿。
通过观察他人的行为和结果,个体学习并适应社交行为。
4. 亲和力理论(Affiliation theory):该理论描述了人们在寻求亲近和归属感方面的动机。
个体往往与那些能满足亲和力需求的人建立亲密关系。
5. 期望确认理论(Expectancy confirmation theory):该理论探讨个体对他人行为的期望如何影响对方的表现,以及如何影响个体对他人的看法和态度。
这些理论可以帮助人们更好地理解人际关系的基本原理和机制,并指导人们在实际生活中改善和管理人际关系。
1100000402100201709251363一章人际关系学概述一、人际关系的概念和实质1人际关系1)是人们在进行物质和精神交往的过程中发生发展建立起来的人与人之间的关系2)是为了满足人类的需要,通过相互交流或互动形成的彼此间的心理关系3)是人与人之间遵循彼此所扮演的社会角色的规范,彼此交互影响的互动关系4)是人与人之间生产意义的互动过程5)是指人与人之间的关系,包括社会中所有的人与人之间的关系,以及人与人之间关系的一切方面6)人际关系就是社会关系:人际关系就是人与人之间的心理关系,诗人与人社会活动中相互交往与联系的关系7)是指社会成员之间通过交往形成的感情格局,维系格局的纽带就是双方的感情2 为什么说利益是人际关系的实质1.人系关系的建立受利益的驱使2.利益是建立人际关系的基础3.利益是对人际关系的性质起决定性的作用3 人际关系的两个基本维度:①感情上的亲疏②地位上的尊卑4人际关系的特点:①社会性②历史性③客观性④情感性⑤复杂性⑥变动性⑦网际关系5 人际关系的社会性:人的社会性是人际关系的本质属性1)人际关系的社会性体现在人们是在赖以生存的劳动中结成了相互依存的关系2)还体现在人们是运用在劳动中产生发展起来的语言系统进行的3)在现代社会体现的更明显,更强化6 人际关系的客观性:客观存在的社会现象;其形成发展规律具有客观性;功能具有客观性7 人际关系的复杂性:人际关系纷繁复杂;人际交往层次纵横交错;内容丰富多彩;形式多样第二节人际关系学的学科体系一、人际关系学:是一门研究人际关系形成和发展规律,并以此来指导人们实践,优化人际关系的科学二、人际关系学的学科性质:人际关系是一门社会科学,是一门新兴的综合性学科,是一门应用型学科三、人际关系学的研究对象:人与人之间的关系及发展规律(1)人际关系的主要理论(2)人际关系的形成与发展(3)人际关系的结构和功能(4)人际关系的类型(5)影响人际关系的主要因素(6)协调人机关系的原则(7)人际关系的心理障碍及其调适技法(8)完善主体,影响客体的技法(9)基本人际关系学的调试技法(10)特殊人际关系的交往技法第三节研究人际关系学的目的,原则及方法1.文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料等获取相关信息,从而全面,广泛,系统地了解所要研究问题的方法2.观察法:研究者通过感官,对调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法3.实验法:通过有目的的控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况4.社会调查法:通关过直接向被调查对象提问而获取信息的方法5.社会测量法:通过制定量表对研究对象的热嗯级关系加以测量的方法6.统计法:对经由研究者调查,访问测量而获得的数据进行统计分析的方法一.研究人际关系学的目的:理论方面:建立一门独立的,系统的,完善的学科体系;为人们的人际交往提供理论指导;有助于分析和研究人际关系学与相关学科的区别与联系;有助于从理论上划清人际关系学与庸俗关系学的界限实践方面:协调,优化人际关系;预防,消除人际障碍;建立发展新型人际关系;培养提高人际交往能力二.研究人际关系学的原则:1)系统性原则 2)客观性原则 3)发展性原则 4)统一性原则 (理论与实践,发展与逻辑、多学科方法论)三.研究人际关系学的具体方法:1)文献法 2)观察法 3)实验法 4)社会调查法 5)社会测量法 6)统计法 7)人际关系评估法四.人际关系评估的几种方法:社会测量法、参照测量法、人物推定法、自然观察评估法、心理测评法人际关系的主要理论第一节、马克思社会交往理论1、人际交往是社会交往:人际交往的范围和深度都受社会生产力和社会关系的制约2、人际交往与生产力:交往不仅直接影响着生产力的创造和继承,而且和生产一起决定着社会结构3、交往的发展趋势:在共产社会主义之前很多交往都是被迫的、有限的,共产社会主义实现普遍交往第二节人群关系理论和人际需要理论一、人际关系理论:人群关系理论主要包括的四个领域1.有关人的需要、动机、和激励的问题2.同企管有关的人性问题3.企业中非正式组织及人际关系的问题4.企业中的领导方式问题二、马斯洛的需要层次理论:马斯洛额比人们称为心理学的第三势力——人本主义心理学的主要代表人物。
心理学中的人际关系理论人际关系是指两个或更多个人之间的相互作用和联系。
人际关系理论是指研究人们之间相互作用和联系的基本理论和模型。
在心理学中,人际关系理论属于社会心理学范畴,是心理学研究的重要分支之一。
本文将介绍几种常见的人际关系理论,并探讨这些理论对人们的生活和工作产生的影响。
一、自我验证理论自我验证理论认为,人们有一种自我验证的趋向,即他们的行为对外界环境的反应会趋于使他们的预期和信念得到证实。
这种趋向体现在人类与他人互动的社交场景中。
人们对自己的看法会影响他们和其他人互动的方式,进而会影响别人对他们的看法。
自我验证理论的应用非常广泛。
有些人通过鼓励和奉承来建立自我验证的信念,而有些人则更愿意用批评和负面反馈来建立自我验证的信念。
通过掌握这种理论,人们可以更好地理解自己和他人的行为,以及他们选择建立信念的方式。
二、认知失调理论认知失调理论认为,人们在行事过程中,为改变自己的信念和态度而进行的行为会导致认知失调。
这种失调会促使人们寻找新的资料,进而调整自己的信念和态度,以适应新的情况。
认知失调理论的应用范围非常广泛。
在处理人际关系时,这种理论可以帮助人们了解自己和他人的信念和态度是如何形成的。
这种理论的应用也可以帮助人们学会如何与他人互动,以免因与他人的不同意见而感到不满。
三、互惠理论互惠理论是指一个人的行动有助于另一个人或一组人的行动,被其他人反复的回报,从而形成一种可持续性的交往关系。
互惠理论是一种人际间的相互作用和联系的理论。
互惠理论的应用非常广泛。
它可以帮助人们了解自己与他人建立交往关系的方式和方法。
在企业经营、政治和社交场合等方面都有它的应用。
在个人生活中,互惠理论也可以帮助人们建立更牢固的人际关系,以便更好地应对各种情况。
四、社会认知理论社会认知理论是指人们对社交环境的认识和理解,以及他们如何应对社交环境中的各种行为和事件。
社交环境可以是一个企业、一家政府机关、一个学校或者一个社区。
社会心理学教案第八章人际关系本章学习目标人际关系的特点人际关系产生的原因人际关系状态描述和发展过程人际关系的基本理论人际吸引的影响因素爱情的类型人际关系的改善途径人际关系是人们在人际交往过程中所结成的心理关系。
生活在一定社会文化环境中的个体,总是要和周围的人发生各种各样的交流和联系,形成各种形式的人际关系。
从出生到死亡,关系一直是人生经验的核心部分。
人一生的成功与失败、幸福与痛苦、快乐与悲伤、爱与恨等等,都与人际关系有密切关联。
没有同别人的交往与关系,也就没有人生的悲欢离合,没有文学、艺术,没有科学,没有一切。
可以说,人际关系是生活的基础。
大量的心理学研究表明,人际关系对人的身心健康、事业成功与生活幸福有重要影响。
人际关系在现实生活中的重要地位引起人们的广泛关注,社会心理学家对此进行了专门研究,希望了解人际关系发展的特点及规律,以帮助人们建立和维持良好的人际关系。
第一节人际关系概述一、人际关系的含义人际关系(interpersonal relationship)是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。
可以说,人际关系是与人类起源同步发生的一种极其古老的社会现象。
人际关系具有以下几方面的特征:(1)个体性。
人际关系的本质表现在具体个人的互动过程中。
在人际关系中,“教师”与“学生”、“上司”与“下属”等角色因素退居到次要地位,而对方是不是自己所喜欢或愿意亲近的人成为主要问题。
这就是人际关系的个体性特点的表现。
(2)直接性、可感性。
人际关系是在人们直接的甚至是面对面的交往过程中形成的,它反映出他人满足其需要的心理状态,每个人都可以切实地感受到它的存在。
一般来说,没有直接的交往和接触是不会产生人际关系的,而只要建立起某种人际关系,也一定为人们所直接体验到。
(3)情感性。
人际关系的基础是人们彼此之间的情感活动。
情感因素是人际关系的主要成分。
人际间的情感倾向可以归结为两大类:一类是使人们互相接近或吸引的情感,即连属情感。
人际交往的基本理论1.影响人际吸引的因素人际吸引主要反映的是在人际交往中的情绪成分,也就是对人的喜爱或厌恶。
(1)接近性空间上的距离越小,双方越接近,则往往容易引为知已,尤其在交往的早期阶段更是如此。
因为地理上的接近使相互接触的机会更多,相互之问更容易熟悉对方。
这个规律可以解释许多现象,比如同桌的关系比较要好、同宿舍的同学要比班上其他同学关系更好、同班男女同学之间容易产生感情、刚开始恋爱阶段两个人形影不离等等,“近水楼台先得月”反映的就是这个规律。
这个规律起作用的前提是在人际交往的早期阶段,但是随着时间的推移,它发挥的作用越来越小。
比如说,同宿舍的同学发生矛盾,两个人之间的关系比较紧张,这种空间的接近更容易激发矛盾,人际反应更消极,越看越不顺眼,怎么看都不舒服。
(2)相似性在个人特性方面,双方若能意识到彼此的相似性,则容易产生相互吸引。
两者越相似,越容易产生相互吸引,产生亲密感。
个人特性指:年龄与性别、个人社会背景、态度等。
在其他信息缺乏的情况下,同年龄、同性别的人容易相互吸引,如老年人和老年人在一起、年轻人与年轻人在一起。
在教育水平、经济收入、籍贯、职业、社会地位、社会价值、资历等方面相似的人们容易相互吸引。
这个规律可以解释的现象:老乡之间的感情相对来说比较深,容易接近。
另外,在学校有各种协会,为有共同爱好的同学提供一个交往的舞台。
这个可以上升到个人对某件事物的态度是否相似,比如球迷,如果两个人都喜欢这个俱乐部或者某个球员,可能很容易就谈开了;如果对方喜欢的是自己憎恨的,那可能就容易产生分歧,个人之间的态度和价值观越是相似的人,相互之间的吸引力越大。
(3)互补性当双方的需要与期望正好成为互补关系时,就会产生强烈的吸引力。
例如,独立性较强的人,往往喜欢和依赖性较强的人在一起;脾气急躁的人,往往喜欢和脾气耐心的人相处,从而使双方更为协调,个人的特点正好适合对方的需要,各得其所。
研究表明,互补因素增进的人际吸引,往往发生在感情深厚的朋友,特别是在异性朋友或夫妻之间。
人际关系理论的三个基本观点什么是人际关系理论?人际关系理论是一门以社会通俗学为主导思想的研究学科,它旨在研究人类行为是如何塑造社会的,以及如何影响社会的发展。
它涵盖一系列的基本观点,使人们可以更加深入地理解社会,并更好地合作、协商、分工、分享和沟通。
首先,社会决定论认为,人们以集体形式参与社会,并以此影响社会的发展。
这意味着,人们的行为不仅受到他们本身的个人特点和主观意愿的影响,还受到社会环境的影响。
因此,社会理论注重社会环境对行为的影响,认为社会环境是人们行为的主导因素。
例如,一个人的行为可能会受到周围的社会结构的影响,例如政治、宗教、社会地位以及其他外部因素的影响。
其次,交往论认为,人们通过与他人交往来建立和发展人际关系,这是人际关系发展过程中最重要的一环。
在交往论中,人们会根据自身需求或激发因素,通过自发的行为与他人发生交往,由此产生交往的质量和效果。
这其中的主要参与者包括个人、社会和系统,其中系统是指彼此交往的角色和层次,如家庭、朋友圈、学校或社会整体等。
最后,社会支持理论认为,人们之间的关系不仅仅建立在交往和交流的基础上,还建立在相互支持和补充的基础上。
这种支持可以分为形式上的支持,如帮助,关心和鼓励;也可以是非形式上的支持,如由同伴社会成员提供的友善关怀与鼓励。
这种支持会鼓励彼此的友谊和亲密关系,从而增进彼此的共同进步和了解,从而在关系中实现友谊紧密和共同责任的统一。
总之,社会决定论、交往论和社会支持理论是当代人际关系理论的三大核心观点。
它们既推进了人们研究社会和人际关系的思想,也有助于人们更好地理解和管理彼此的关系,使他们能够以不同的方式思考、比较、分析和沟通,从而形成更加和谐的关系。
人际关系的基本概念与理论人际关系是人与人之间的交往和相互影响的一种社会现象,在日常生活和工作中起着重要的作用。
通过积极、良好的人际关系,我们可以获得更多的支持、合作和友谊,改善自己的生活质量。
本文将介绍人际关系的基本概念和一些重要的理论,帮助我们更好地理解和改善人际关系。
一、人际关系的基本概念1.1 人际关系的定义人际关系是指个体与个体之间的相互依存、相互作用和相互影响。
它是社会交往的核心内容,包括亲属关系、友谊关系、爱情关系、同事关系等各种人际交往。
1.2 人际关系的特点人际关系具有以下几个特点:首先,人际关系是双向的。
个体之间的交往和影响是相互的,每个人在人际交往中既是影响者又是被影响者。
其次,人际关系是动态的。
人际关系的状态和质量会随着时间和环境的变化而发生变化,需要不断地调整和维护。
再次,人际关系是多元的。
个体与个体之间的关系种类繁多,涉及到不同的角色和身份,如亲属、朋友、同事、领导等。
最后,人际关系是复杂的。
人际交往中存在着各种复杂的社会心理和行为因素,如信任、合作、竞争、冲突等。
二、人际关系的重要理论2.1 交往理论交往理论是人际关系研究中的核心理论之一,它着重研究人与人之间的交往规律和问题解决策略。
根据交往理论,良好的人际关系建立在相互理解、尊重和支持的基础上,通过积极的沟通和互动来提高交往效果。
2.2 社会认知理论社会认知理论关注人的认知过程和社会环境对人际关系的影响。
该理论认为,人们通过观察和解释他人的行为来理解和评价他们,同时个体的行为也受到社会环境和他人评价的影响。
因此,了解社会认知理论对人际关系的形成和维护具有重要意义。
2.3 自我揭示理论自我揭示理论认为,人们在人际交往中通过向他人透露自己的内心感受和经历,来建立更深入和亲密的关系。
自我揭示是人际关系中的重要因素,它可以增加相互之间的了解和信任,提高人际交往的质量。
2.4 社会支持理论社会支持理论认为,社会支持是人际关系中的一种重要资源,能够提供情感上的安慰、实质上的帮助和信息上的指导。
教育行政学分析人际关系理论的基本观点教育行政学分析人际关系有3种观点:
(1)认知平衡理论:即认识理论。
它的涵义是:人际关系是否和谐取决于人际间的认知水平、组合结构以及文化结构的平衡。
在现实生活中(也包括医患关系)可出现无平衡、不平衡、平衡3种关系,三者之间可互相转化,能通过思想沟通、求同存异而达到认知关系的平衡;
(2)相互作用理论:人们在社会情境中彼此相遇时的情况如何,取决于彼此是否存在相依关系。
第一种是虚假相依,第二种是非对称的相依,第三种是反应性相依,第四种是彼此相依,这是一种真正的平等的相互作用,这种相互作用是日常生活中,也是医疗活动中最重要的一种方式;
(3)强化情感理论:人际关系的强化理论认为,人际关系在很大程度上取决于彼此在认知过程中,引起的肯定或否定的情感反应程度,若以认可或奖励方式促进肯定情感(正强化)可增强人际吸引力,若以惩罚来加强否定情感(负强化),则可削弱人际吸引力。