美术教案《海底世界》0

美术教案《海底世界》教学内容：美术《海底世界》教学目标：1. 通过学习《海底世界》的绘画，培养学生对海洋生物的观察力和想象力；2. 提高学生对色彩运用的能力，培养学生对色彩的认知和表现能力；3. 发展学生的绘画技巧和审美能力。

教学准备：1. 海底生物图片或海洋动物幻灯片；2. 颜料、画笔、画纸等绘画工具；3. 实物或图片作为参考。

教学过程：1. 激发学生学习的兴趣向学生展示一些美丽的海洋生物图片，引导学生描述它们的特点和颜色。

通过与学生的互动交流，激发他们对海洋生物的好奇心和兴趣。

2. 学习绘画基础知识介绍一些绘画基础知识，如色彩构成、色彩运用等。

与学生一起观察不同颜色的海洋生物，讨论颜色对生物形象的表现作用，并引导学生在观察中发现色彩的细微差别。

3. 绘制海洋生物形象要求学生根据自己的想象和观察，选择一种海洋生物进行绘制。

提供参考图片或实物辅助学生绘制，并引导学生注意形象的逼真与准确。

4. 运用色彩引导学生从观察中获取颜色信息，通过调配颜色，使画作更加丰富多彩。

鼓励学生尝试不同的色彩搭配，以突出生物的特点和表现画面的层次感。

5. 细节加工让学生注意海洋生物细节的描绘，如纹理、眼睛、鳞片等。

通过细致入微的描绘加工，使画面更加真实生动。

同时，教导学生不要忽略背景的设计，使之与主题相呼应，增强整幅画的表现力。

6. 作品展示学生完成绘画后，可以互相展示、交流，并鼓励他们就自己的创作进行互评。

7. 总结与反思引导学生回顾整个绘画过程，总结色彩运用和表现手法的要点，思考自己的优点和不足，以及如何进一步提高绘画能力。

教学延伸：1. 骨干学生可以尝试绘制更复杂的海洋生物，如鱼群、珊瑚礁等。

2. 引导学生通过研究海洋生物的生态环境，以及不同海域的特点，创作更具深度和表现力的画作。

3. 开展绘画展览活动，让学生将自己的作品展示给更多的人，增加学生对艺术的自信心。

《海底世界》美术教学设计《海底世界》美术教学设计（通用10篇）一、基本说明1、教学内容所属模块：小学美术2、年级：二年级3、学时数：1课时40分钟二、教学设计教材分析：本课是湘教版小学美术二年级下册的内容，神秘的海洋是一个充满着生命力和色彩斑斓的世界，海底生长着形态各异、五彩斑斓鱼类。

本节课以绘画、手工和游戏结合实施教学，让学生充分发挥想象力，创作自己心目中海底世界。

学情分析：二年级的学生，天真活泼、思维独立，动手能力、好奇心理和学习的自主性较强，眼中色彩丰富。

他们可望在快乐中学习知识。

因此在教学过程中要以学生为主体，教师为辅。

通过多媒体教学激发学生的想象力和创造力，让他们动脑、动手独立完成作品，设计游戏展示作品，体验成功的乐趣。

教学目标本课的美术教学活动属于设计·应用、造型·表现学习领域。

1、了解中国传统的文化，欣赏民间的剪纸作品，培养孩子对传统艺术的热爱。

2、培养孩子热爱自然、保护自然，感受鱼儿的形态美、色彩美术。

3、认识、了解鱼类的基本特征和形状，并能画、能剪各式各样的鱼。

4、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。

教学重点：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。

并能画、能剪各式各样的鱼。

(制作对称图形的鱼)教学难点：启发学生想象力，引导学生创作出自己想象中的鱼及心目中的海底世界。

教学过程：一、情境导入1、播放课件《海底总动员》，走进美术而神秘的海底世界。

（情景导入，吸引注意力）提问：同学们你们喜欢海底世界吗？说出你喜欢的理由。

（让学生自己总结，海底世界是有各式各样漂亮的鱼）2、教师小结：海底是一个五彩斑斓，充满生命而又神秘的世界，今天老师就想把这美丽的海底世界的什么？带到我们的教室里，同学用我们一双灵巧的小手来装扮我们的海底世界好吗？3、板书课题：《海底世界》二、观察探究、尝试绘画1、课件演示欣赏各种鱼类图片，认识、了解鱼的特征和形状。

“同学们对鱼都不陌生，谁可以说说你所观察到的鱼是由那些部分组成，它们花纹、颜色什么特征呢？”（小组内交流，引导学生回答）小结：鱼由头、身体、尾、鳍各部分组成。

幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）幼儿园大班：《海底世界》篇1活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。

迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。

幼儿园大班优秀美术教案《海底世界》含反思【教案】一、教学内容主题：海底世界素材：颜色、形体二、教学目标1.激发孩子对海底世界的古怪心和探究欲。

2.通过察看及手工实践，培育孩子的美感、艺术鉴赏本领和想象力。

3.通过活动的形式了解颜色和形体的组合并归纳总结。

4.让孩子感受到美术带来的乐趣，加强自信念和合作意识。

三、教学过程1.导入老师在班前挂海洋的图片，围绕图片打开简短的谈话，引导孩子们对海底世界的认得和想象。

2.活动一察看图片，了解海底动物的生活习性和形态特征，引导孩子们绘制出本身心中所想象的海底生物。

3.活动二以海底生物为主题，组织孩子们进行颜色和形体的组合实践活动。

供应多种素材让孩子自由发挥，比如各种颜色的纸张、彩笔、水彩笔、粘土等。

幼儿园工笔画。

4.活动三老师向孩子们呈现不同的鱼类和海底生物的图片，激励孩子进一步发挥想象和创作，用配色和线条表达出海底世界的魅力。

与此同时，老师也会给出一些细节方面的引导和注意点。

5.活动四整合孩子们的作品，开展交流和共享活动。

让孩子们相互赏识和评价对方的作品，同时也通过孩子的讲解更好地了解到孩子们的思考和创作方式。

6.结束语老师在课程结束前对孩子进行简短的总结和激励。

并激励孩子们在今后的生活中更多的去发觉、探究四周的美，制造本身的美好。

四、反思1.本次教学最大的亮点在于，接受了多轮的实践活动和交流共享的方式，让孩子们在敬重差异和创新的基础上越来越有自信，并渐渐形成了相互激励和学习的氛围。

2.本次教学需要完善的点在于，在活动过程中应当进一步提高对孩子们的辅导和引导本领。

在完成一些较为多而杂的绘画时，有的孩子可能会碰到一些困难和挫折，需要我们有针对性的引导或予以帮忙。

3.总体而言，本次教学是成功的。

孩子们在这次活动中呈现了良好的学习态度，积极的表现出本身的察看、思考和想象本领，同时也更好的了解了本身四周的世界，在艺术中享受到了乐趣和欢快。

小班美术教案及教学反思《海底世界》小班美术教案及教学反思《海底世界》精选3篇（一）教案：主题：海底世界年级：小班（3-4岁）时间：30分钟目标：1. 了解海底世界的生物和景象。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

3. 提高学生的绘画和手工技能。

准备材料：1. 海洋动物的图片。

2. 彩纸、颜料、画笔、蜡笔。

3. 海洋生物模版。

4. 创意海洋背景海报。

活动安排：1. 导入（5分钟）：- 展示海洋动物的图片，让学生认识一些海洋生物。

- 引导学生想象海底世界的景象，询问他们对海底世界的了解和想法。

2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 给每个学生发放彩纸、蜡笔和海洋生物模版。

- 引导学生使用色彩和材料，在模版上涂色和描绘，完成一副属于自己的海洋生物作品。

3. 创作海洋背景（10分钟）：- 引导学生用蓝色和绿色的颜料在画纸上画出海洋的背景。

- 提供彩纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作属于自己的海洋背景。

4. 展示和讨论（5分钟）：- 让学生展示他们创作的海洋生物和海洋背景。

- 引导学生讨论他们作品中的色彩、形状和细节，鼓励他们分享自己的创意和想法。

教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海底世界的生物和景象，同时培养他们对美术的兴趣和创造力。

整体上，这节课的教学效果还是比较理想的。

在导入环节，学生对海洋动物的图片和海底世界的想法有了初步的认识，并且表达出了自己的想法和兴趣。

在激发学习兴趣的活动中，学生积极参与，使用色彩和材料创作出了自己喜欢的海洋生物作品。

一些学生还展示了想象力和创造力，给自己的作品加上了更多的细节。

创作海洋背景的环节中，学生在老师的引导和鼓励下，用蓝色和绿色的颜料表达了自己对海洋背景的想法。

他们也发挥了创造力，利用提供的材料创作了有趣的海洋背景。

在展示和讨论环节，学生互相展示和分享了自己的作品，并讨论了作品中的色彩和细节。

这种互动和分享的环节，激发了学生的思维和表达能力。

需要改进的地方是在时间的控制上，有些学生在完成作品上花费了较长的时间，导致展示和讨论的时间较短。

1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。

2. 观察海底世界的图片，引导幼儿进行绘画创作。

3. 小组合作完成一幅海底世界的大型画作。

三、教学准备：1. 准备海底世界的图片、视频等教学资源。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备小组合作的大型画布、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发幼儿的兴趣。

2. 观察：让幼儿观察海底世界的图片，引导幼儿注意海洋生物的颜色、形状等特征。

3. 创作：引导幼儿进行绘画创作，可以让幼儿自由发挥，也可以给幼儿一些建议，如画出自己喜欢的海洋生物。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅海底世界的大型画作。

5. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

本次教学活动通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发了幼儿的兴趣。

在绘画创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的画作。

小组合作环节培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处。

例如，在展示和评价环节，部分幼儿过于关注细节，忽视了整体效果。

在今后的教学中，可以适当引导幼儿关注整体，提高幼儿的审美能力。

在小组合作环节，可以更加注重幼儿之间的沟通交流，让每个幼儿都能更好地参与到创作过程中。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如制作海洋生物的手工作品。

2. 开展海底世界主题的科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解海洋生物的奥秘。

3. 组织幼儿参观海洋馆或者水族馆，让幼儿亲身体验海底世界的魅力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。

一、教学目标：1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 通过观察和创作，培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿团队协作和自主学习能力。

二、教学内容：1. 介绍海底世界的基本知识，包括海底生物的种类、特征和生活习性。

2. 以海底世界为主题，进行绘画创作，培养幼儿的审美和创作能力。

3. 通过团队协作，让幼儿共同完成一幅海底世界的画作。

三、教学准备：1. 准备有关海底世界的图片、视频等教学资源。

2. 为每个幼儿准备绘画所需的画纸、画笔、颜料等材料。

3. 准备团队成员名牌，用于团队协作。

四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海底世界的基本知识，激发幼儿的兴趣。

2. 绘画创作：讲解绘画技巧和注意事项，引导幼儿自主进行绘画创作。

3. 团队协作：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅海底世界的画作。

4. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，大家共同评价，培养幼儿的审美和表达能力。

五、教学反思：本次教学活动，幼儿对海底世界产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画创作和团队协作。

但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别指导。

要注重培养幼儿的自主学习能力，提高他们的审美和创造力。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资源让幼儿更直观地了解海底世界。

2. 运用引导发现法，引导幼儿在绘画过程中发现和探究绘画技巧。

3. 采用团队协作法，培养幼儿的团队精神和协作能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和兴趣表现，评价他们对海底世界知识的掌握程度。

2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们的审美观和创作能力。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。

八、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入了解海底世界。

2. 组织幼儿参观海洋馆，增加他们对海洋生物的直观认识。

3. 开展海底世界主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同海洋生物的生活。

美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。

并初步学会互评作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

活动过程：??与幼儿小鱼游进场。

“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。

”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。

（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。

（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思一、教学目标1.让幼儿了解海底世界的一些常见动物和生物。

2.培养幼儿的观察力和表达能力。

3.培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。

二、教学准备1.海底世界相关图片和海洋生物模型。

2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水和其他美术工具。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过图片和模型向幼儿展示海底世界的一些常见动物和生物，激发幼儿的学习兴趣。

2.引导幼儿观察这些海洋生物的特征和色彩。

步骤二：讲解（10分钟）1.向幼儿详细讲解海底世界中的一些常见动物和生物，如鱼、海龟、海星等。

2.引导幼儿观察和描述这些海洋生物的特征，比如颜色、形状等。

步骤三：示范与实践（15分钟）1.老师示范如何利用彩色纸、剪刀和胶水制作海洋生物的形状。

2.每个幼儿按照自己的想法和创意，选择一个海洋生物进行制作。

3.引导幼儿利用不同颜色的纸张和彩色笔，为海洋生物涂上适合它们的颜色。

步骤四：展示与分享（10分钟）1.每个幼儿展示自己制作的海洋生物，并向其他同学分享其特点和创意。

2.引导幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，培养他们的艺术欣赏能力和合作意识。

步骤五：反思（5分钟）1.引导幼儿回想整个过程，让他们谈谈自己的收获和困难。

2.鼓励幼儿表达自己对海底世界的感受和想象。

3.引导幼儿思考，如果能再做一次，他们会有什么改进和创新的想法。

四、教学延伸1.邀请幼儿家长参加作品展示活动，在班级展示幼儿的作品。

2.在班级角落设置一个“海底世界”主题的小角落，让幼儿可以在游戏中进一步了解海洋生物。

五、教学评估1.观察幼儿在制作海洋生物时的动手能力和创造力。

2.通过幼儿的展示和分享，了解他们对海洋生物的理解和表达能力。

六、教学反思通过这节课，我发现幼儿对海底世界的兴趣很高，他们在制作海洋生物时踊跃发言，积极动手实践。

在反思环节，有些幼儿反馈制作过程中遇到了困难，需要更多的老师指导和帮助。

针对这一点，我会在后续的课堂中加强个别辅导和引导，帮助他们克服困难，提高自己的动手能力和创造力。

美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。

它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。

1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。

2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。

鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。

四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。

大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。

以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。

如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。

为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。

课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。

在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。

在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。

因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。

孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。

在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。

我将在反思中提升自己，不断成长!。

幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思幼儿园中班优秀美术教案《海底世界》含反思「篇一」师：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？（学生联系生活实际漫谈）师：你们看，（播放课件）这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。

（放录像，欣赏海底世界。

）师：看完录相，你们想说些什么？生：我觉得海底真是一个充满生机的世界。

生：我觉得海底太神奇啦！生：海底真有意思，我真想潜入海底去探寻更多的秘密。

师：今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）大家注意底字下面有个点。

好，请大家齐读题。

生：123师：请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

（学生读书，老师巡回指导）师：（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？（指名认读）师：让我们一起借助拼音再读一读。

（齐读生字）师：默读课文，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？生：课文的最后一自然段回答了第一自然段的问题。

师：你能读给大家听一听吗？生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

师：（板书：景色奇异、物产丰富）注意异字上面要封口。

师：同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢？生：想！师：我提议，咱们来开一个有关海底世界的新闻发布会吧！生：太棒啦！师：在开新闻发布会之前，我们要做哪些准备工作呢？生：收集有关海底世界的资料。

生：多读课文，看看文中有什么信息。

师：对，现在我就是船长，（挂工作证）你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。

（学生快速浏览课文）（生：报告船长，我发现了海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语。

师：好，你发现了海底有声音。

（出示组牌：声音）注意简单地向我汇报你们的发现。

生：报告船长，我发现了海底的动物有很多种，而且活动方法各不相同。

小学美术《海底世界》教案[五篇]第一篇：小学美术《海底世界》教案小学美术《海底世界》教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学美术《海底世界》教案，希望对大家有所帮助。

小学美术《海底世界》教案1篇一：小学《海底世界》美术教案课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。

（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。

（3）培养学生热爱自然、保护自然的情操。

教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。

并能画各式各样的鱼。

难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。

教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。

同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。

学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。

教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。

2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。

3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。

学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。

海底世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班上学期美术教案《海底世界》一、教学目标1.通过参与海底世界主题活动，培养幼儿的美术创作兴趣和能力。

2.了解和认识海底世界的生物和景观。

3.提升幼儿的观察能力和表现能力。

二、教学准备1.教学辅助工具：海洋生物模型、图画、化妆品等。

2.教学材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

三、教学过程1.启蒙活动（1）播放一段海洋世界的音乐，让幼儿感受海洋的气氛。

（2）给每个幼儿分发一幅海洋图片，请他们仔细观察图片上的海洋生物和景观，并做简单描述。

（3）引导幼儿讨论，海洋资源的保护为什么重要。

（4）鼓励幼儿分享自己对海洋世界的感受。

2.主题导入（1）导入课题：今天我们要一起来创造一个美丽的海底世界。

（2）出示课题海报，让幼儿观察海洋世界的图片，并进行简单的描述。

3.艺术创作（1）教师讲解：我们先来认识一些海洋生物，然后我们可以用彩纸、颜料、画笔等材料来创作一幅属于自己的海底世界。

（2）向幼儿介绍一些海洋生物的图片，如鱼、海龟、海螺等，并简单介绍它们的特点。

（3）引导幼儿观察教师展示的模型、图片等，了解并记住这些海洋生物的特点和形态。

（4）给幼儿准备彩纸等材料，并指导幼儿剪切、粘贴，创作自己的海洋作品。

（5）引导幼儿选择颜料和画笔，为海洋生物涂上各种鲜艳的颜色。

（6）鼓励幼儿描绘海底世界的背景，如蓝天、白云、海浪、珊瑚等。

（7）在幼儿创作完成后，展示并让幼儿互相欣赏。

4.表演展示（1）为幼儿提供化妆品等，引导幼儿选择合适的角色进行简单的角色扮演。

（2）引导幼儿进行简单的舞蹈或动作表演，配合音乐，展示自己创造的海底世界。

5.总结评价（1）教师与幼儿一起回顾整个活动的过程与体会。

（2）鼓励幼儿分享自己创作海底世界的经验和收获。

（3）评价幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。

四、教学延伸1.通过观看有关海洋生物的纪录片或动画片，进一步认识和了解海洋世界。

2.参观海洋公园、水族馆等，亲身感受和观察海洋生物。

3.组织幼儿进行室内或室外的绘画活动，画出自己心目中的美丽海底世界。

2024年幼儿园中班美术教案《海底世界》教案目的本教案旨在通过学习“海底世界”这一主题，激发幼儿对自然界的好奇心，引导他们用画笔描绘出海底生物的奇妙之处，培养幼儿的观察力和创造力。

教学目标1.让幼儿能够认识并描述一些海底动物的特征。

2.激发幼儿的想象力，让他们在画作中展现海底世界的多样性。

3.培养幼儿的绘画技能，提升他们的表现能力和手眼协调能力。

教学内容1.海底世界的概念介绍。

2.一些常见的海底动物及其特征。

3.利用简单的绘画技巧描绘海底生物。

教学准备1.海底世界的图片或绘本。

2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。

3.准备海洋生物模型或图片供幼儿观察参考。

教学步骤第一课：认识海底世界1.师生互动：讨论幼儿对海底世界的认识和想象。

2.展示海底生物模型：让幼儿认识并描述一些海底动物的特征。

第二课：绘制海底生物1.示范绘画：老师展示如何用简单的线条和颜色描绘海底生物。

2.让幼儿自由绘制：引导幼儿根据自己的想象画出海底生物。

第三课：海底世界展示1.小组展示：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏交流。

2.针对作品进行评价：老师和同学对作品进行评价，鼓励幼儿勇敢表达和改进。

教学反思与总结通过本节课的学习，幼儿们不仅认识到海底世界的神奇之处，也提升了绘画技能和创造力。

在未来的教学中，我们将继续激发幼儿的想象力，培养他们对自然界的热爱和探索精神。

以上是2024年幼儿园中班美术教案《海底世界》的内容，希望能够为教师们提供一些实用的教学参考。

以上内容经过精心设计和策划，用于指导老师们在2024年的幼儿园美术课上进行教学，欢迎老师们根据实际情况进行调整和优化。

海底世界美术教案6篇海底世界美术教案篇1设计意图我班幼儿近期主题活动近来在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。

孩子们对各式各样的海底动物惊诧不已。

于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，试验与同伴合作运用各种各样的料子进行创作海底世界。

在动手创作中发展幼儿的想像力，并试验与同伴合作、沟通、沟通和分工合作。

活动目标1.欣赏海底世界图片，感受海底世界的颜色美和多种生物的形态。

2.能够大胆想象，试验与同伴合作运用多种料子、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。

3.体验与同伴合作创作的乐趣。

重点难点重点：感受海底世界颜色美多种生物的形态，试验与同伴合作创作海底世界。

难点：试验与同伴合作运用多种料子、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。

活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。

活动过程一、视频导入：1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小伙伴们共享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！2.哪位小伙伴说一说你瞧到了什么呢？哇！你们的眼睛真亮，瞧到了这么多。

那老师也带来了几张海底世界的图片，我们一起来欣赏一下吧！3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？老师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和颜色斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！二、欣赏作品，大胆想象用多种料子表现动物飞旋的画面。

1.你们看，老师这儿有很多料子，想请小伙伴们帮忙它们大变身，变成美丽的海底世界。

我们一起来看看这些料子吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮忙它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮忙它变成海底世界的什么呢？2.小伙伴们的想法真不错！有很多小伙伴帮忙了它们，我们一起来看看吧！3.霍老师和我的好伙伴帮忙了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。

它们放在一起就变成美丽的海底世界啦！4.小伙伴们都已经想好怎样帮忙这些料子了，现在就请小伙伴4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我信任，小伙伴们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择料子，大胆作画。

幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思1.1 活动背景1.1.1 为了让幼儿了解海底世界的生物多样性和美丽景色，激发幼儿的想象力和创造力，我们设计了这次美术活动《海底世界》。

1.1.2 通过这次活动，让幼儿能够观察和描述海底生物的特点，运用绘画表达自己对海底世界的认识和感受。

1.1.3 同时，培养幼儿的审美观念，提高他们的艺术素养。

1.2 活动意义1.2.1 帮助幼儿拓展视野，增长知识，提升对自然环境的热爱和保护意识。

1.2.2 促进幼儿动手能力、观察力、想象力和表达能力的发展。

1.2.3 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。

二、知识点讲解2.1 海底生物的特点2.1.1 鱼类：生活在水中，有鳍和鳃，身体呈流线型。

2.1.2 珊瑚：由珊瑚虫分泌的石灰质外壳构成，色彩斑斓，形态各异。

2.1.3 贝类：有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，分为头、足、内脏团三部分。

2.2 绘画技巧2.2.1 水彩画：用透明的水彩颜料作画，色彩鲜艳，画面清晰。

2.2.2 勾线：用铅笔或彩色笔勾勒出物体的轮廓，使画面更有立体感。

2.2.3 填充：在勾勒出的轮廓内填充颜色，使画面更加丰富多彩。

2.3 环保意识2.3.1 介绍海洋环境现状，让幼儿了解人类活动对海洋生态的影响。

2.3.2 教育幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境，从我做起。

三、教学内容3.1 观察海底生物3.1.1 让幼儿观看海底生物的图片或视频，引导他们观察和描述生物的特点。

3.1.2 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此观察到的海底生物。

3.1.3 教师总结海底生物的特点，为绘画活动做准备。

3.2 绘画海底世界3.2.1 教师出示海底世界的范画，引导幼儿观察画面的构图和色彩。

3.2.2 讲解绘画技巧，示范绘画过程。

3.2.3 幼儿按照自己的意愿和想象，用绘画工具创作海底世界。

3.3 展示与交流3.3.1 幼儿将自己的作品贴在展示板上，向大家介绍自己的画作。

3.3.2 组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们发表自己的看法。