主要自然灾害的形成与分布

要自然灾害的形成与分布1学习目标：主要自然灾害的形成原因或形成条件、特点、危害以及分布，自然灾害的自然特征。

教学重点：理解各种气象灾害的危害教学难点：各种气象灾害的的原因及其时空分布课前预习热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害1．热带气旋(1)概念：发生在_______的深厚的______涡旋。

以____ 海域最多。

(2)形成条件：a广阔的_______，海水蒸发量大；b_________的不稳定大气层结。

C足够的–(3)台风：①中心附近平均最大风力在_____以上的热带气旋。

②结构与天气：a台风眼b外围大风区C漩涡风雨区③发生时间：一年四季都有发生，尤以_______月最为频繁。

④多发地区：__________北部及沿海地区，中国__________、日本和东南亚国家，_________和美国东部海岸。

⑤影响：2．干旱(1)定义：因长时期_______或_________而造成空气干燥、___________的一种象。

(2)成因：由较长时间的__________或________引起。

(3)危害：水分不足以维持生产、______需要，甚至危及人和动植物的______。

(4)旱灾①特征：__________的自然灾害。

②多发地区：发生在降水不稳定的_______________地区。

______、亚洲和大洋洲的__________是旱灾频率较高地区3．寒潮(1)定义：一种大范围__________活动。

(2)成因：高纬度冷气团向_______方向猛烈冲击。

(3)时空分布①时间：深秋到_____季节。

②空间：北半球_____纬地区。

(4)影响：短期内气温_____，并伴有_____、雨雪、______等现象；有时还带来暴风雪、_____等恶劣天气。

课堂自主探究：1、热带气旋的概念及形成条件，并进一步思考在此条件下如何形成？2、热带气旋的分类。

3、热带气旋与台风有什么不同？4、台风的概念、多发季节、源地、灾害特征、影响大的地区，移动路径。

地震、滑波、泥石流等八种自然灾害，分布、成因、措施、危害一、泥石流定义泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨暴雪或其他自然灾害引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

泥石流具有突然性以及流速快、流量大、物质容量大和破坏力强等特点。

发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。

三、形成的原因泥石流是介于流水与滑坡之间的一种地质作用。

典型的泥石流由悬浮着粗大固体碎屑物并富含粉砂及粘土的粘稠泥浆组成。

在适当的地形条件下，大量的水体浸透山坡或沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低，饱含水分的固体堆积物质在自身重力作用下发生运动，就形成了泥石流。

四、我国泥石流分布的特点1、我国泥石流的分布主要受地形的、地质和降水条件的控制、尤其在地形条件上表现较为明显。

泥石流在我国集中分布在青藏高原与次一级的高原和盆地之间的接触带上，此外青藏高原东部的低山丘陵或平原的过渡带也是泥石流集中分布地。

在两个地带中，泥石流又多集中分布在一些沿大断裂，深入阶段发育的河流沟谷两侧。

这也是我国泥石流发生的密度最大，活动最频繁、危害最严重的地带。

在每一个大型构造带中，高频率的泥石流的发生多集中在混合花岗石、片麻岩、片岩、千枚岩等变质岩系及页岩、泥灰岩、泥岩、煤系等软弱岩系和第四系堆积物分布区。

2、泥石流的分布还与大气降水、冰雪融化有关。

高频率的泥石流往往分布在气候干湿季较明显、局部暴雨强度大、较软湿、冰雪融化快的地区，如四川、云南、陕西、甘肃、西藏等地，低频率的稀性泥石流主要分布在东北和南方地区。

五、减轻崩塌、滑坡、泥石流的措施防治水土流失，减轻崩塌、滑坡以及泥石流灾害的措施有许多种，生物措施就是其中之一，而且效果好。

生态环境恶化，坡面植被覆盖率低，乱砍滥伐现象严重，经常会造成水土流失。

而许多崩塌、滑坡泥石流灾害就是水土流失恶性发展的直接结果。

由此可见，崩塌、滑坡、泥石流与水土流失之间互为因果关系。

生物措施。

第一章自然灾害与人类活动殳要囱銘灾害的形嵐层今怖教学目的1・列举自然灾害的主要类型。

2・结合实例，简述自然灾害的主要超直。

3.主要自然灾害的形成原因（或形成条件）、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

一、热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害1、热带气旋(1)概念(2)形成条件A、有广阔的暖洋面。

(提供水汽)B、下热上冷的不稳定大气层结。

(空气上升及水汽凝结致雨)大气层结是大气层在垂直方向上结构的简称。

热带气旋的分级（按照气旋中心附近最大风力划分）热带低压6・7级热带风暴8・9级强热带风暴10・11级台风32级（32.6m/s）热带气旋（台风）剖面图台风眼全球热带气旋分布及路径图Jj・yr"F/北回归线的区别甬丽*1线洋分布在哪些地区热带气旋路径及频率（次/年）26Y台风太 平 洋k J度洋图1・11全球热带气旋路径示意飓风和台风其实是一回事,都是指风速达到33米/秒以上的热带气旋,只是因为发生的地域不同，才有了不同的名称。

出现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气旋被称为"台风〃.发生在大西洋.加勒比海和北太平洋东部的则称印度洋上则称为"飓风"或"旋风"。

飓风与龙卷风不能混淆。

后者的时间很短暂，属风一般是伴随着飓风而产生。

龙卷风最大的特征还在于它的形状。

于瞬间爆发:长也不超过数小时。

此外，龙卷• Ij1*龙卷风龙卷风是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋。

其中心附近风速可达10Om/s〜200m/s,最大300m/s,比台风（产生于海上）近中心最大风速大好几倍。

龙卷风的破坏性极强，其经过的地方，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，甚至把人吸走。

龙卷风常发生于夏季的雷雨天气时，尤以下午至傍晚最为多见。

袭击范围小，龙卷风的直径一般在十几米到数百米之间。

龙卷风的生存时间一般只有几分钟，最长也不超过数小时。

自然灾害的地理分布及其成因自然灾害是人类生存和发展过程中不可避免的挑战，它们在地球上的分布具有一定的规律性，而这些分布特点往往与地理环境的各种因素密切相关。

首先，让我们来看看地震。

地震多发生在板块交界处，这是因为板块运动导致地壳岩石产生变形和应力积累，当应力超过岩石的承受极限时，就会引发地震。

例如，环太平洋地震带就是太平洋板块与周围多个板块相互碰撞的区域，这里地震活动极为频繁。

而地中海喜马拉雅地震带则是由于非洲板块、印度洋板块与欧亚板块的碰撞挤压形成的。

火山活动也有其特定的地理分布。

大多数火山集中在板块边缘，尤其是俯冲带附近。

比如日本，就位于环太平洋火山带上，拥有众多的活火山。

此外，一些热点火山则分布在板块内部，它们的形成与地幔柱的活动有关。

洪涝灾害在地理分布上，通常与气候和地形密切相关。

在季风气候区，由于夏季风的不稳定，降水季节分配不均，容易导致雨季时出现洪涝。

比如我国的长江中下游地区，夏季降水丰富，加上地势较为平坦，河流流速较慢，排水不畅，容易发生洪涝灾害。

而在一些沿海地区，风暴潮也可能引发洪涝，如孟加拉国，由于地势低平，且常受飓风影响，洪涝灾害频繁。

干旱灾害在副热带高压控制的地区较为常见，比如非洲北部的撒哈拉沙漠地区和澳大利亚的中西部。

这些地区常年受下沉气流影响，降水稀少，蒸发旺盛，容易形成干旱。

此外，在一些内陆地区，远离海洋，水汽难以到达，也容易出现干旱，如我国的西北地区。

台风主要发生在西北太平洋、印度洋和大西洋的热带和副热带海域。

这些地区的海洋表面温度高，为台风的形成提供了充足的能量。

当台风登陆时，会给沿海地区带来狂风、暴雨和风暴潮，造成巨大的灾害。

我国东南沿海地区就是台风经常光顾的地方。

滑坡和泥石流灾害多发生在山区。

山区地势陡峭，地质构造复杂，在暴雨或地震等因素的诱发下，容易发生山体滑坡和泥石流。

我国的西南山区就是滑坡和泥石流的多发区。

寒潮是一种大范围的冷空气活动，主要影响中高纬度地区。

第一章自然灾害与人类活动第一中学：地理组第二节主要自然灾害的形成与分布【教学方案设计】【新课导入】你听说过下面这些词语或谚语么？"春雨贵如油”、"倒春寒”、"寒露风”、"哑巴灾”、"白灾”和"黑灾”、"白昼如夜，相对不相见”、"秋七月飞蝗蔽天，积地尺余厚”、"座座山头走蛟龙，条条沟口吹喇叭”、"五害之属水为大”、"不冒烟的森林火灾”。

你知道以上描述的是哪些自然灾害类型么？这些自然灾害又是如何形成的呢？你知道这些自然灾害主要分布在哪些地区么？【教学建议】本节介绍了四大圈层中的共11种主要自然灾害的形成原因（或形成条件）、特点、危害以及分布，并通过图文结合，展示了世界主要的两大灾害带，同时穿插介绍了自然灾害的特征（自然属性）。

教师可以通过以下几个方面来突破本节课的重点难点：1．自然灾害的类型教师可以出示各种不同类型自然灾害的图片或各种自然灾害的影视资料、纪录片片段，让学生从展示的图文资料中概括出自然灾害的名称并思考这些自然灾害可以如何分类。

也可以让学生列举自己了解或经历的自然灾害，汇总后学习小组内进行梳理、归纳，对自然灾害进行分类。

2．自然灾害的成因（或形成条件）可以通过教学模型、影视短片、动画模拟自然灾害形成等方式直观展示各类自然灾害的形成过程，然后通过思考、合作探究的方式让学生归纳总结各类自然灾害的形成原因或形成条件。

3．自然灾害的危害通过向学生展示自然灾害造成危害的图文、影视（例如《后天》、《完美风暴》等）、灾害记录片（如汶川地震记录片《震撼世界的七日》）等资料，结合实例剖析讲解，让学生明确各类自然灾害的危害。

4．自然灾害的分布及世界主要自然灾害带通过向学生出示"世界主要火山、地震分布图”、"世界台风、飓风、风暴潮分布图”、"世界主要洪水分布图”等一系列教学挂图，明确各类自然灾害在世界*围的分布，并要求学生进一步归纳世界主要自然灾害带的分布。

世界主要自然灾害的形成和分布2一、教学目标：1、通过学习，学生得以拓展对自然灾害的认识；2、培养学生积极思考、主动发现问题、解决问题的能力；3、培养学生学习的主动性、积极性和自信心；二、教学关键：由地震这一主题出发，从不同角度提出相关问题，为更好地解决问题做准备。

三、教学方法：主要运用讨论法和范例法，以培养学生综合、全面思考问题的能力来展开教学活动。

四、教学手段：借助多媒体技术作为研究工具和交流工具，创造宽松的学习环境，增强学生的学习效果，体现技术使用和学生学习之间的联系。

五、教学过程一、主要的自然灾害（一）地质灾害1．地震地震是地壳中岩层积累的地应力超过岩层承受限度，岩层便会突然断裂或错动，使能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播，引起地表的震动。

主要分布：在板块交界处的地中海－喜马拉雅地带和环太平洋地带。

危害：给国家经济建设和人民生命财产安全造成直接和间接的危害和损失,尤其是强烈的地震会给人类带来巨大的灾难。

地震的大小用震级表示，它与地震释放的能量多少有关，一次地震只有一个震级。

烈度指地震时地面受到的影响和破坏程度。

一次地震，可以有多个烈度。

烈度的大小与震级、震源深浅、震中距、地质构造和地面建筑等有关。

2．滑坡滑坡是山体斜坡上不稳定的岩体与土块，在重力作用下沿一定滑动面整体下滑的地质现象。

主要分布在山地丘陵区和工程建设频繁的地区。

影响因素：滑坡体的位置高度、体积、移动速度、移动距离。

成因：高低起伏的地表在重力作用和外力作用下形成。

危害：破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。

3．泥石流泥石流：山区沟谷中有暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙的特殊洪流。

影响因素：地形陡峻，具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区。

危害：堵塞江河，摧毁村庄和城镇，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动及环境造成很大的危害。

（二）水文灾害海洋自然环境发生异常或激烈变化，导致在海上或海岸发生的灾害称为海洋灾害。