停车场电子车位计数器_课程设计 精品

电气控制技术课程设计任务书系：年级：专业：课程设计说明书名称车位停车场车位控制院系班级姓名学号系主任教研室主任指导教师目录1.绪论 (4)1.1 引言 (4)1.2 智能停车场的现状 (4)2.系统设计方案总则 (5)2.1系统设计方案总则 (5)2.2设计目标及原则 (7)3.软件系统 (8)3.1I/O分布图 (8)3.2外部接线图 (9)3.3流程图 (10)3.4梯形图 (11)4. 可选系统部件 (12)4.1车场车位引导系统概述 (12)4.2 系统结构 (12)5.参考文献 (13)6.结束语 (14)1.绪论1.1 引言随着进口汽车大量涌人和国内汽车工业的不断发展，大中城市的汽车数量剧增，从而引发了停车管理问题。

近几年，我国的停车场管理技术不断完善，计算机技术、通信技术、网络技术的发展又促进了停车场管理系统功能的强大。

率低等问题。

由于小区停车场供住户使用。

小区停车场管理系统重点要做到准确指示车辆进出，车辆进入时给与司机准确的车位数量与具体位置，车辆进入后，记录车辆总量，车辆离开时，减少车辆数量。

车辆进出指示可完全由PLC作为中央控制处理，停车场空位指示可利用价格较不高的数码管显示。

一种停车场车位管理系统，它由固设在停车场中的管理控制器、埋设在车位处的电动车位锁及移动控制器相互连接构成；管理控制器包括传感器接收模块、逻辑控制电路及驱动控制电路；电动车位锁的电源端与驱动控制电路的电源输出端连接；移动控制器中设有数据读写控制电路、无线遥控发射模块及电池，该无线遥控发射模块通过移动控制器外部设置的遥控天线与管理控制器的接收天线进行无线信号连接。

本实用新型通过将管理控制器、移动控制器及电动车位锁可以方便的实现停车场车位的有效管理，具有极大的实用价值。

1.2 智能停车场的现状随着科技的进步，电子技术、计算机技术、通讯技术不断地向各种领域渗透，当今的停车场车位控制系统已经向智能型的方向转变。

先进可靠的停车场控制系统在停车场管理系统中的作用越来越大。

课程设计（说明书）简易停车场车位管理系统的设计班级 / 学号学生姓名指导教师课程名称数字逻辑课程设计院（系）计算机专业计算机科学与技术班级学号姓名课程设计题目简易停车场车位管理系统的设计课程设计时间: 2011 年7 月11 日至2011 年7 月24 日课程设计的内容及要求：一、设计说明设计一个能够实施显示停车场空余车位信息的简易系统。

简易停车场车位管理系统的工作原理框图如图1所示。

主要包括数字控制及显示部分、方向识别电路两大。

系统通过传感器根据汽车出入产生的不同传感器信号经过方向鉴别电路实现停车场停车数量的实时显示。

手动调整部分为人工干预停车数量的备用设置。

图1 简易停车场车位管理系统工作原理框图二、技术指标1．设一个强制清空键。

清空后, 显示停车场最大泊车位数(如40)。

设两个手动调整键(个位、十位)，方便调整现场实际空余泊车位数，两位LED显示。

2．设计一个方向识别电路供加/减计数器使用，进车后空余的泊车位数目减1，出车后空余的泊车位数目加1 。

3．当无空位时应将无空位告警提示灯点亮。

4．设计两个红外线光发射/接收传感器电路供方向识别电路使用，传感器的输出信号可由两路高低电平信号代替。

三、设计要求1．系统上电后自动运行，在选择器件时，应考虑成本。

2．根据技术指标，通过分析计算确定电路和元器件参数。

3．画出电路原理图（元器件标准化，电路图规范化）。

四、实验要求1．根据技术指标制定实验方案；验证所设计的电路。

2．进行实验数据处理和分析。

五、推荐参考资料1.姚福安. 电子电路设计与实践[M]济南：山东科学技术出版社，2001年2.阎石. 数字电子技术基础. [M]北京：高等教育出版社，2006年3.刘贵栋主编.电子电路的Multisim仿真实践[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2008年4.童诗白、华成英主编.模拟电子技术基础,[M]北京：高等教育出版社，2007年.六、按照要求撰写课程设计报告指导教师年月日负责教师年月日学生签字年月日成绩评定表一、概述停车场车位管理需要解决进车和出车计数功能，并同步显示剩余车位数，当进车数达到停车场最大车位数时，能够锁定状态停止减法计数，而加法计数保持不变，并进行警报；当出车数达到最大车位数时，能够锁定状态停止加法计数，加法计数保持不变。

plc的停车场课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在停车场系统中的应用。

2. 学生能够掌握停车场系统中的常见传感器及其功能。

3. 学生能够描述并解释PLC在停车场管理系统中的工作流程。

技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的编程操作，实现对停车场的逻辑控制。

2. 学生能够运用相关的电气图符号，设计简单的停车场管理系统电路图。

3. 学生通过小组合作，能够动手搭建一个简易的PLC控制的停车场模型。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，认识到PLC技术在现代社会生活中的重要性。

2. 学生通过解决实际问题的过程，发展创新思维和问题解决能力。

3. 学生在团队协作中学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程设计针对的是高年级工程技术类专业的学生，他们已经具备一定的电子技术和编程基础。

课程性质为实践应用型，强调理论联系实际，注重培养学生的动手操作能力和工程思维。

教学要求以学生为中心，鼓励自主探究和合作学习，通过实际案例激发学生的学习兴趣和探究欲望。

通过上述目标的设定，课程旨在使学生不仅掌握PLC技术的基础知识，而且能够将其应用于实际问题的解决中，达到学以致用的教学目的。

二、教学内容1. PLC基础知识：- PLC的定义、发展历程及应用领域。

- PLC的基本结构和工作原理。

- PLC的编程语言和数据类型。

2. 停车场系统概述：- 停车场系统的功能、分类及其基本构成。

- 常见传感器（如地感线圈、红外传感器等）及其在停车场系统中的应用。

3. PLC在停车场系统中的应用：- 停车场管理系统的控制流程。

- PLC在停车场系统中的主要功能模块及其实现方法。

4. PLC编程与控制：- 基本指令学习（如逻辑运算、定时器、计数器等）。

- 停车场系统控制程序的设计与编写。

- PLC编程软件的使用及调试方法。

电子课程设计——停车场计数器学院:太原科技大学华科学院专业：电气工程及其自动化班级：电气122202H班姓名：白健学号：201222050201指导老师：黄庆彩2014年12月目录一、设计任务与要求 (1)二、总体框图 (2)三、选择器件 (3)四、功能模块 (14)五、总电路图 (19)心得 (20)参考文献 (20)停车场计数器一、设计任务与要求1.1 设计目的：（1）掌握可任意预置的定时显示报警系统的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。

1.2 基本要求：（1）能够预置初始车位数，能够显示空余车位，从0-999；（2）在出口处里、外分别安装两个传感器（比如红外传感器）A、B，每当有车辆进入时将顺序经过A、B，每当有车辆出去时将顺序经过B、A，设计电路能够区分此车辆进入还是出去。

（3）进入车辆，空余车位数减1；车辆离去，空余车位数加1。

二、总体框图设计思路我设计的停车场电子车位计数器电路主要有四大部分，即车位空位数计数部分、译码部分、显示部分和提示灯提示部分。

进出的每辆车都会触发门口的红外遥感，给计数器一个脉冲信号，使计数器进行加减计数，由显示部分将所剩余的车位数显示出来，提示灯部分提示是否有空余的车位。

（一）计数部分：用三个可逆计数器74LS192联级组成100进制可逆计数电路，预置最大值999；（二）译码部分：用七段式译码器74LS48将8421BCD码转化为共阴极七段数码管需要的逻辑状态二进制代码；（三）显示部分：采用共阴极七段式显示器，将二进制码以十进制的形式显示出来；（四）提示灯部分：由555定时器组成的单稳态触发器驱动灯泡发光，提示空车位数为0。

三、选择器件3.1 可逆计数器 74LS192计数开始时，先在R D 端输入一个正脉冲，此时两个计数器均被置为 0 状态。

此后在LD端输入“1”，R D 端输入“0”，则计数器处于计数状态。

在个位的74LS192(1)的CU 端逐个输入计数脉冲CP，个位的74LS192开始进行加法计数。

PLC停车场车位控制PLC课程设计PLC停车场车位控制系统的课程设计可以分为以下几个步骤：1. 确定系统需求：首先，需要明确停车场车位控制系统的基本需求，包括车位数量、进出口位置、停车场容量等。

根据需求确定系统的整体架构。

2. 设计硬件部分：根据系统需求，选择合适的PLC设备，并设计硬件连接部分。

这包括传感器、执行器、输入输出模块等的选择和连接方式。

例如，可以使用车位探测器作为传感器，用电动阀门作为执行器。

3. 编写PLC程序：根据系统需求和硬件设计，编写PLC程序。

程序的主要功能是监测车位状态、控制车位开关以及处理进出车辆的信息。

程序需要考虑到多个车位的并行控制和车位状态的实时更新。

4. 进行仿真和调试：在PLC软件中进行仿真和调试，验证程序的正确性和可靠性。

可以模拟不同的场景，如车位满时的处理、车辆进出顺序等，以确保系统能够正常运行。

5. 搭建实际系统：根据硬件设计和PLC程序，搭建实际的停车场车位控制系统。

这包括安装传感器、执行器等设备，并进行连接和调试。

6. 进行实际测试：对搭建好的系统进行实际测试，验证系统的性能和可靠性。

测试可以包括模拟车辆进出、车位状态变化等情况，以确保系统能够准确地控制车位的开关。

7. 进行系统优化：根据实际测试结果，对系统进行优化和改进。

可以调整PLC程序的逻辑，优化硬件连接方式，以提高系统的性能和稳定性。

8. 编写课程报告：最后，根据整个课程设计的过程和结果，编写课程报告。

报告应包括系统需求、硬件设计、PLC程序、仿真和调试结果、实际测试结果以及系统优化等内容。

同时，可以对系统的应用前景和改进方向进行讨论。

以上是PLC停车场车位控制系统的详细课程设计步骤，通过这个设计，学生可以了解PLC的基本原理和应用，掌握PLC程序设计和硬件连接的技巧，并将所学知识应用到实际的工程项目中。

车位提示器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解车位提示器的基本工作原理，掌握相关的电子和编程知识。

2. 学生能够描述车位提示器的电路构成，解释各部分功能及其相互关系。

3. 学生能够运用所学的数学知识，对车位提示器的感应距离进行简单的计算和优化。

技能目标：1. 学生能够运用编程软件，设计并实现车位提示器的简单程序。

2. 学生能够动手搭建车位提示器的物理模型，培养实际操作能力和问题解决能力。

3. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通和协作，完成车位提示器的制作。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，认识到科技对生活的积极作用。

2. 学生能够养成积极探索、勇于尝试的学习态度，增强创新意识和实践能力。

3. 学生能够认识到团队合作的重要性，培养集体荣誉感和责任感。

4. 学生能够关注环境保护，从生活中的小事做起，如合理利用车位资源。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合物理、数学、信息技术等多学科知识，注重培养学生的实践能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作和分享。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过自主探究、合作交流的方式，完成车位提示器的制作，提高学生的综合素养。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和评价。

二、教学内容1. 理论知识学习：- 电路基础知识：引导学生复习电路的组成，理解电源、导线、用电器、开关等基本元件的作用。

- 编程基础：介绍简单的编程逻辑和语句，如条件语句、循环语句等，为学生编写车位提示器程序打下基础。

- 数学知识：复习距离、角度等基本概念，以及简单的数学计算。

2. 实践操作：- 车位提示器电路搭建：指导学生按照电路图，连接电源、传感器、指示灯等元件，构建车位提示器电路。

- 程序编写：利用编程软件，指导学生编写控制车位提示器工作的程序，实现车位占用与否的判断和提示。

沈阳工程学院课程设计设计题目:停车场电子车位计数器系别电力学院班级电本114班学生姓名xxxx 学号2011208416指导教师黄硕职称讲师起止日期：2013 年6 月17 日起-—至2013 年6 月21 日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目: 停车场电子车位计数器系别电力学院班级电本114班学生姓名xxxxxx 学号2011208416 指导教师黄硕职称讲师任务下达时间：2013 年 6 月17 日起止日期：2013 年6 月17 日起—-至2013 年6 月21 日止停车场电子车位计数器1 设计主要内容及要求1。

1 设计目的:（1)掌握可任意预置的定时显示报警系统的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。

1。

2 基本要求(1）能够预置初始车位数，能够显示空余车位，从0—199；（2）在出口处里、外分别安装两个传感器（比如红外传感器)A、B，每当有车辆进入时将顺序经过A、B,每当有车辆出去时将顺序经过B、A，设计电路能够区分此车辆进入还是出去。

(3）进入车辆,空余车位数减1；车辆离去，空余车位数加1。

1。

3 发挥部分(1）能区分出入的是车辆还是人员;（2)逻辑故障屏蔽电路；（3）其他。

2 设计过程及论文的基本要求：2.1 设计过程的基本要求（1）基本部分必须完成，发挥部分可任选2个方向：（2）符合设计要求的报告一份,其中包括逻辑电路图、实际接线图各一份;（3）设计过程的资料、草稿要求保留并随设计报告一起上交；报告的电子档需全班统一存盘上交。

2.2 课程设计论文的基本要求（1）参照毕业设计论文规范打印，文字中的小图需打印。

项目齐全、不许涂改,不少于3000字。

图纸为A3，附录中的大图可以手绘，所有插图不允许复印。

（2）装订顺序:封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单、主要器件介绍)、小结、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图）.3 时间进度安排2013。

停车场管理数据课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解停车场管理的基本概念，掌握数据收集、处理和分析的基本方法。

2. 学生能运用数学知识，如统计图表、概率等，对停车场数据进行整理和分析。

3. 学生了解停车场管理中的实际问题，如车位分配、停车费用计算等，并能运用所学知识解决相关问题。

技能目标：1. 学生具备运用信息技术工具，如Excel、编程软件等，处理停车场数据的能力。

2. 学生能运用逻辑思维和数学方法，分析停车场管理问题，提出合理的解决方案。

3. 学生能够进行团队协作，共同完成停车场管理数据的研究和分析，提高沟通和协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对数据分析的兴趣，提高解决问题的热情和自信心。

2. 学生能够关注生活中的实际问题，认识到数学和数据在解决现实问题中的价值。

3. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，形成积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为实用性较强的数学应用课程，结合信息技术，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：六年级学生具备一定的数学基础和信息技术能力，好奇心强，善于发现和探究。

教学要求：教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 停车场管理基本概念：介绍停车场的定义、分类及功能，理解停车场管理的重要性。

教材章节：第二章第一节“停车场概述”2. 数据收集与处理：学习如何收集停车场数据，使用表格、图表进行数据处理。

教材章节：第三章“数据的收集与处理”3. 数学知识应用：运用统计图表、概率等数学知识对停车场数据进行整理和分析。

教材章节：第四章“统计图表”及第六章“概率初步”4. 停车场管理实际问题：探讨车位分配、停车费用计算等问题，运用所学知识解决。

教材章节：第五章“数学在实际问题中的应用”5. 信息技术工具应用：运用Excel、编程软件等工具进行停车场数据的处理和分析。

停车位plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在停车位系统中的应用。

2. 学生能掌握停车位PLC编程的基本步骤和关键指令。

3. 学生能描述停车位系统的工作流程，并识别其中涉及到的传感器和执行器。

技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件，独立完成停车位的控制程序编写。

2. 学生能进行简单的系统调试，解决程序运行中的基本问题。

3. 学生能通过小组合作，设计并实现一个简单的停车位PLC控制系统。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣，增强对工程技术职业的认识和向往。

2. 学生在小组合作中学会沟通与协作，培养团队精神和责任感。

3. 学生通过实践活动，增强解决问题的自信心，形成积极的学习态度。

课程性质：本课程为实践性较强的技术学科课程，旨在通过PLC控制停车位系统的设计，让学生将理论知识与实际应用相结合。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的电气基础和编程能力，对实践活动有较高的兴趣。

教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，培养解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. PLC基本原理：包括PLC的定义、结构、工作原理和常用术语，对应教材第二章。

2. 停车位系统组成：介绍停车位系统的构成，包括传感器、执行器、控制单元等，对应教材第三章。

3. PLC编程基础：讲解PLC编程的基本步骤、编程语言（梯形图、指令表等）和常用指令，对应教材第四章。

4. 停车位PLC控制程序设计：学习如何设计停车位系统的PLC控制程序，包括输入输出分配、程序编写和调试，对应教材第五章。

5. 实践操作：分组进行实践活动，每组设计并实现一个简单的停车位PLC控制系统，对应教材第六章。

教学安排：第一课时：PLC基本原理学习，明确PLC在停车位系统中的应用。

1 设计任务描述1.1设计题目：停车场车位计数电路1.2 设计要求1.2.1 设计目的（1）掌握计数、显示电路的构成、原理与设计方法；（2）熟悉集成电路的使用方法。

1.2.2 基本要求（1）按共100空车位计，可手动设置空位数目；（2）车出入划卡，各有一个划卡位；（3）对出入车辆记录，出1车则多一空位，入一车则少一空位；1.2.3 发挥部分(1)每有车出入时系统自动发出提示信号；(2)停车场已用车位和剩余车位达到整百数时系统自动发出提示信号；2 设计思路根据此次课程设计的要求，我设计的停车场车位计数电路基本部分主要可分为四个部分，分别为接收脉冲信号系统；计数器功能预置系统；车位计数系统；译码显示系统；。

我设计的停车场车位计数电路的发挥部分有两处，分别为每有车辆进出时系统提示电路和车位计数达到整百时系统提示电路。

入口处和出口处的脉冲信号经由逻辑门电路组成的脉冲接收系统统一输送到两组计数器的脉冲信号接收端，使两组计数器实现同步计数功能。

同时两处脉冲控制由两个定时器555所组成的施密特触发器和反相器所组成的计数器功能预置系统使两组计数器分别实现加、减功能。

计数器产生信号输送到由译码和发光二极管显示器所组成的译码显示系统并由其显示输出。

经查找资料后确定各系统实现其功能所采用的元件：(1)接受脉冲信号系统：一个7409N；(2)计数功能预置系统：二个555定时器和二个0.01uF的电容器；(3)车位计数系统：六个4209BT；(4)译码显示系统：六个4511BT和六个发光二极管显示器；我所设计的发挥部分：每有车辆出入停车场时都会有一秒的提示音发出，其由555定时器组成的单稳态触发器和多谐振荡器外加扬声器组成。

脉冲经过单稳态触发器实现对多谐振荡器输出的时间控制；当计数器输出值变化一百时会有闪烁光和声音提示，由555定时器组成的单稳态触发器控制同样由555定时器组成的多谐振荡器时间输出。

4 各部分电路设计及参数计算4.1接收出脉冲信号部分的设计及参数计算图4.1 接收脉冲信号电路本电路中的接收脉冲信号电路是由一个与门够成，它可以将两处脉冲信号合而为一统一的送入电路中的计数器，实现其计数功能。

车位提示器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解并掌握车位提示器的工作原理和基本使用方法，培养学生的科学思维和创新能力，提高学生的实践操作能力，使学生在日常生活中能够更好地运用科技手段解决问题。

知识目标：使学生了解车位提示器的基本原理、结构及功能，掌握车位提示器的操作方法，了解车位提示器在现代交通领域的应用。

技能目标：培养学生利用车位提示器进行停车辅助的能力，提高学生的实际操作技能，培养学生的动手能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：培养学生对科学技术的热爱和好奇心，激发学生创新思维，使学生认识到科技对生活的改善作用，培养学生具有良好的科学素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括车位提示器的基本原理、结构与功能，车位提示器的操作方法以及在实际生活中的应用。

1.车位提示器的基本原理：介绍车位提示器的工作原理，使学生了解车位提示器是如何实现停车辅助的。

2.车位提示器的结构与功能：讲解车位提示器的各个部分及其功能，使学生能够直观地了解车位提示器的整体构成。

3.车位提示器的操作方法：示范并讲解车位提示器的操作步骤，让学生在实际操作中掌握车位提示器的使用方法。

4.车位提示器在实际生活中的应用：通过实例分析，使学生了解车位提示器在现代交通领域的重要作用，以及它给我们的生活带来的便利。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解车位提示器的基本原理、结构与功能，以及操作方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解车位提示器在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作车位提示器，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

4.讨论法：在课堂上学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的科学思维和创新能力。

四、教学资源为了保证教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的车位提示器教材，为学生提供系统的理论知识。

S7-200停车场车位控制PLC课程设计1. 简介在现代城市中，停车位的供需矛盾日益加剧，停车场管理成为一个重要的问题。

为了解决停车场的车位管理问题，我们可以借助PLC（可编程逻辑控制器）来进行控制和管理。

本文档将介绍如何利用S7-200 PLC来设计和实现停车场车位控制系统。

通过这个课程设计，学生可以了解PLC的基本原理和应用，掌握PLC的编程方法以及PLC在停车场车位管理中的应用。

2. 设计目标本次课程设计的目标是设计一个停车场车位控制系统，实现以下功能：•检测和记录车位的状态（有车或无车）•提供车位数量统计•根据车位状态控制入口闸口的开关•根据车位状态控制出口闸口的开关3. 系统设计为了实现停车场车位控制系统，我们需要以下硬件设备和元件：•S7-200 PLC•电机驱动模块•车位传感器（用于检测车位的状态）•入口闸口电机•出口闸口电机3.1 车位传感器车位传感器用于检测车位的状态，判断车位是否有车。

传感器可以采用光电传感器或者磁性传感器，在每个停车位上安装一个传感器，通过读取传感器的信号，可以确定车位的状态。

3.2 入口闸口电机入口闸口电机用于控制入口闸口的开关。

当有车辆到达入口时，如果车位已经满了，则入口闸口不开启。

如果还有车位，则入口闸口开启，车辆可以进入停车场。

3.3 出口闸口电机出口闸口电机用于控制出口闸口的开关。

当车辆想要离开停车场时，如果没有空余车位，则禁止车辆离开，出口闸口保持关闭状态。

如果有空余车位，则允许车辆离开，出口闸口开启，车辆可以离开停车场。

4. PLC编程在设计停车场车位控制系统时，我们需要对PLC进行编程，使其能够实现上述功能。

我们可以使用STEP 7 Micro/WIN软件进行PLC编程。

以下是一个基本的PLC程序示例：5. 实施和测试在编写完成PLC程序后，我们需要将程序下载到S7-200 PLC中进行测试。

我们可以使用PLC的调试工具来监控程序的执行情况，确保系统的正常运行。

停车场空位显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解停车场空位显示系统的基本原理，掌握其关键组成部分。

2. 学生能够运用所学的数学知识，进行简单的数据统计和概率计算，分析停车场的使用情况。

3. 学生了解并掌握基本的电路知识和编程原理，能够解释停车场空位显示系统的运作过程。

技能目标：1. 学生能够设计并实施一个简单的停车场空位显示系统模型，运用实际操作来展示其功能。

2. 学生通过小组合作，培养解决问题的能力，提高团队协作和沟通技巧。

3. 学生能够运用信息技术工具，进行数据收集、处理和分析，形成有效的信息展示。

情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对科学技术的兴趣和探究精神，增强创新意识和实践能力。

2. 学生能够关注现实生活中的问题，认识到科技在解决实际问题中的重要作用，提升社会责任感。

3. 学生在学习过程中，培养耐心、细致和严谨的学习态度，树立正确的价值观，认识到团队协作的重要性。

本课程以《信息技术》教材中关于物联网应用的相关章节为基础，结合以下教学内容：1. 基本原理：介绍停车场空位显示系统的基本工作原理，包括传感器、数据传输、数据处理和显示等组成部分。

2. 数据统计与概率计算：讲解如何运用数学知识，对停车场空位数据进行统计和分析，预测空位情况。

3. 电路知识与编程原理：教授基本的电路知识和编程原理，使学生能够理解并实现停车场空位显示系统的电路连接和程序编写。

教学大纲安排如下：第一课时：基本原理学习，让学生了解停车场空位显示系统的组成部分及其工作原理。

第二课时：数据统计与概率计算，通过实例分析，教授学生如何进行停车场空位数据的统计和分析。

第三课时：电路知识与编程原理，引导学生学习基本的电路知识和编程原理，为后续实践操作奠定基础。

第四课时：实践操作，学生以小组为单位，设计并实施一个简单的停车场空位显示系统模型。

第五课时：总结与展示，学生对所学内容进行总结，展示自己的实践成果，并进行相互评价和讨论。

停车计费系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解并掌握停车计费系统的基本原理和操作方法。

通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解停车计费系统的概念、组成部分及其工作原理；掌握不同类型的停车计费方式及其优缺点。

2.技能目标：能够操作停车计费系统，进行车辆入场、出场登记、计费查询等操作；能够分析和解决停车计费过程中遇到的问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生对停车计费系统的兴趣，提高学生参与停车管理工作的积极性，培养学生遵纪守法的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.停车计费系统的概念及其组成部分；2.不同类型的停车计费方式及其优缺点；3.停车计费系统的工作原理和操作方法；4.停车计费系统的维护和管理。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解停车计费系统的概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解停车计费系统的应用和管理。

3.实验法：让学生亲自动手操作停车计费系统，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，将准备以下教学资源：1.教材：《停车计费系统教程》；2.参考书：相关停车计费系统的专业书籍；3.多媒体资料：停车计费系统的操作演示视频、图片等；4.实验设备：停车计费系统模拟设备。

通过以上教学资源的选择和准备，为学生提供丰富的学习体验，提高学生的学习效果。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用以下教学评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度。

2.作业：布置相关的停车计费系统练习题，要求学生按时完成并提交，评估学生的知识运用能力。

3.考试：安排一次停车计费系统的期中考试，评估学生对课程知识的掌握情况。

4.小组项目：学生分组完成一个停车计费系统的实际案例分析，评估学生的实践能力和团队合作精神。

plc车库计数课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和在车库计数中的应用。

2. 学生能掌握PLC编程软件的使用，学会编写简单的计数程序。

3. 学生能了解车库计数系统的基本构成，包括传感器、PLC和输出设备。

技能目标：1. 学生能运用PLC编程软件进行车库计数程序的编写和调试。

2. 学生能够通过实际操作，完成车库计数系统的搭建和测试。

3. 学生能够分析和解决车库计数过程中可能出现的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化控制技术的兴趣和热情。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们在项目实施过程中的合作意识。

3. 培养学生关注现实问题，学会将理论知识运用到实际生活中的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实践性较强的课程，以PLC技术为核心，结合车库计数场景，使学生在实际操作中掌握PLC编程和应用。

学生为初中或高中年级，具有一定的电子、电气基础和编程能力。

教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够独立完成PLC编程软件的安装和基本操作。

2. 学生能够编写并调试简单的车库计数程序。

3. 学生能够通过小组合作，完成一个完整的车库计数系统的搭建和运行。

4. 学生能够撰写实验报告，总结课程学习成果和心得体会。

二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的组成、工作原理和功能特点，结合教材第二章内容，让学生了解PLC在自动化控制中的应用。

2. PLC编程软件操作：讲解编程软件的安装、界面认识和基本操作，依据教材第三章内容，使学生掌握软件的使用方法。

3. 编程语言与指令：学习PLC编程语言，重点掌握LD、IL、FBD等编程方式，以及常用的计数、定时等指令，参考教材第四章内容。

4. 车库计数系统设计：分析车库计数系统的需求，讲解系统设计方法，包括传感器选择、PLC选型、输出设备配置等，结合教材第五章内容。

**学院课程设计说明书（2009 /2010学年第二学期）课程名称：数字电子技术题目：停车场计数器专业班级：********学生姓名：******学号：指导教师：设计周数：2周设计成绩：2010年7月1日目录一、设计任务与要求………………………………………3页二、方案设计与论证………………………………………3页三、单元电路设计与参数计算和器件选择………………9页四、总框图和原理图………………………………………14页五、PCB版图绘制和元件清单……………………………15页六、安装与调试、性能测试与分析………………………15页七、结论与心得……………………………………………16页八、参考文献……………………………………………17页停车场计数器一、设计任务与要求1．设计一个停车场计数器，记录并显示当前停车场的车辆数目。

2．计数范围：0~999；3．当计数器显示为999时报警4．不妨碍车辆的进出，工作可靠。

5．出入口为一处。

二、方案设计与论证对设计要求的总体分析总体框架：车辆检测→计数器→译码显示1）车辆检测：通过对进出停车场的车辆进行检测，从而给下一环节提供输出信号。

模拟停车场入口和出口为一处。

2）计数模块：从车辆检测模块获得信号。

并开始计数。

进一辆车做一次加法计数，出一辆车做一次减法计数。

计数范围为0~999。

当计数器显示为999时报警。

3）译码显示：从计数器输出的信号需要经过译码器显示电路才能显示出来。

需要三个七段数码显示器。

以显示停车场的车辆数目。

方案一(一)设计及采用元件集成电路CD40192 CD4511 CD40106 CD4013电阻译码器DPY-7SEG其他三极管9013 二极管发光二极管LED 导线若干(二)主要电路的设计1.停车场计数器原理电路图电路组成与工作原理由图可知，它是一个可逆计数器，是由运动方向识别传感器、十进制加减计数器、译码器、数码显示器组成。

运动方向识别传感器由红外线发射管，光电三极管组成，由CD4013组成双稳态电路组成方向识别互锁电路。