现代汉语词汇基础知识(3)

现代汉语的基础知识现代汉语的基础知识导语：现代汉语指现代汉民族使用的语言，它不仅包括现代汉民族的共同语，而且包括现代汉语各方面。

下面YJBYS店铺讲解现代汉语的基础知识，欢迎参考!第一节语音语音的基本概念(一)、音节和音素音节：语音的基本结构单位口语发声‖：kǒu —yǔ —fā —shēng音素：构成音节的最小的语音单位k，ou ; y，ü ; f，a ; sh，e，ng(二)、元音与辅音音素可分为元音和辅音。

元音：气流通过口腔不受显著的阻碍，声带颤动，响度较大，可以延长的音素。

例：a 、 o 、 e 、 i 、 u、ü辅音：气流在口腔的不同部位受到一定的阻碍，声带颤动或不颤动，响度较小的音素。

例：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s(三)声母、韵母、声调1、声母21 个：b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s2、韵母39个，其中：单韵母10个a 、 o 、 e 、ê 、 i 、 u 、ü 、 -i (si)、–i(shi) 、 er复韵母13个ai 、 ei 、 ao 、 ou 、 ia 、ie 、 ua 、uo、üe 、 iaoiou 、 uai 、 uei鼻韵母16个an 、 ian、 uan 、üan 、 en 、in 、 uen 、ün、 ang 、 iang 、 uang 、 eng 、 ing 、 ueng 、ong 、 iong3、声调：阴平调第一声ˉ 阳平调第二声ˊ上(shǎng)声调第三声ˇ 去声调第四声ˋ第二节汉字一、汉字的构造：汉字是形、音、义的结合体。

1、象形：描画事物形状。

(日月人子牛羊井网)2、指事：用象征性的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。

(一二三刃上下)象形字、指事字一般是单一的形体，不能再分为两个字，所以称为―独体字‖。

国开本科现代汉语专题第三章词汇词语的活用边学边练摘要：一、引言二、词汇词语的活用概述1.定义及意义2.活用的类型与特点三、国开本科现代汉语专题第三章内容梳理1.词汇的构成与分类2.词语的语义与语用四、边学边练方法与策略1.学习资源的利用2.实践活动的设计3.学习成果的评估与反馈五、活用词汇词语的实践案例分析1.案例一：词汇的创意运用2.案例二：词语的活用技巧六、提高活用能力的建议1.增加阅读量，丰富语言储备2.注重语境，灵活运用3.培养语感，加强实践七、总结正文：一、引言在国开本科现代汉语课程中，第三章主要讲述了词汇词语的活用。

词汇和词语作为语言的基本构成单位，其活用对于提高我们的语言表达能力和沟通能力具有重要意义。

本文将围绕这一主题，对第三章内容进行梳理，并为大家提供一些边学边练的方法与策略。

二、词汇词语的活用概述1.定义及意义词汇词语的活用，指的是在不同的语境中，根据表达的需要，对词汇和词语进行灵活、创造性的运用。

活用可以使语言表达更加丰富多彩，提高语言的生动性和趣味性。

2.活用的类型与特点词汇词语的活用包括词义的变化、词性的转换、词语间的搭配等。

活用具有以下特点：（1）符合语境，表达合理（2）注重语义，强调表达效果（3）创新运用，丰富表达形式三、国开本科现代汉语专题第三章内容梳理1.词汇的构成与分类本章首先介绍了词汇的构成，包括语素、词义、词形等方面。

同时，对词汇进行了详细的分类，如实词、虚词、成语、习惯用语等。

2.词语的语义与语用接下来，本章探讨了词语的语义和语用。

语义是指词语所表示的意义，包括词汇的基本义、引申义、比喻义等。

语用则是指词语在实际语言运用中的价值，如词语的搭配、语境中的运用等。

四、边学边练方法与策略1.学习资源的利用为更好地掌握词汇词语的活用，我们可以利用以下学习资源：（1）教材：深入研读教材，理解知识点，积累实例（2）网络资源：搜索相关文章、案例，进行对比分析（3）课外阅读：增加阅读量，丰富语言储备2.实践活动的设计（1）创意写作：围绕一个主题，运用所学词汇词语进行创意表达（2）模拟对话：设置特定语境，进行模拟对话，注意词语的活用（3）语言游戏：参与语言游戏，提高词语活用能力3.学习成果的评估与反馈（1）自我评估：反思自己的学习过程，找出不足之处（2）同伴评价：邀请同学、朋友对自己的作品进行评价和建议（3）教师辅导：向教师请教疑难问题，寻求指导五、活用词汇词语的实践案例分析1.案例一：词汇的创意运用在电影《疯狂的石头》中，演员运用了“弹指神功”这一词汇，将其活用为一种搞笑的表达方式。

2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解
（三）
词的构成
一、单纯词
(一)什么是单纯词
由一个语素构成的词叫单纯词。

(二)单纯词的种类
1、单音节词：由一个单音节语素构成。

如：人、手、口、刀
2、多音节词：由多音节语素构成，组成多音节词的每一个字都不表示意义，只有合起来才有意义。

①联绵词：螳螂、蝙蝠、仿佛、蟋蟀、玲珑
②音译词(外来词)：英特尔、摩托、雷达
③拟声词：哗啦、淙淙、噼里啪啦
④叠音词：依依、缓缓、徐徐、姥姥
二、合成词：是由两个或两个以上语素构成的。

合成词的每一个语素都表示意义。

(一)合成词的作用：
1、指义明确
如：(1)道，是多义词，如果加上一个字如“道德”“道路”“道理”“道观”所指意义就更明确了。

(2)易，也是多义词，加上一个字如“容易”“交易”“易帜”指义就明确了。

2、念说顺口
汉语宜用偶数来结合，所以有些单音节词，因为要凑成偶数，往往加上一个意义相同或相反的字。

如：睡眠、行走、道路、动静、开关
(二)合成词的构成方式：
1、并列式
①两个意义相同或者相近的语素平列在一起构成的词。

如：牙齿、生产、战斗、丰富、美丽
——这些词大都保持着语素原来的意义，但也有例外。

如：看——看见，走——奔走，意义就不大一样。

现代汉语知识概要（一）音素、音位及音节语言是一种音义结合的符号系统。

汉语是汉民族的语言。

现代汉语是现代汉民族使用的语言。

其三要素：语音、词汇、语法。

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法典范。

语音，语言的声音，我语言符号系统的载体。

音标是记录语音音素的符号，所以现在一般把音标叫音素。

每一种语言中的音素都是不一样的，即使是同种语言中，方言的音素也是不一样的。

比如英语音素、汉语音素、粤语音素。

英语辅音和元音在语言中的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。

在语音学与音韵学中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。

国际音标的音标符号与全人类语言的音素具有一一对应。

（英语音素。

英语国际音标共有48个音素，其中元音音素20个、辅音音素28个。

英语字母共有26个，其中有元音字母5个、辅音字母20个、半元音字母1个。

）汉语音素包括10个元音，22个辅音，总共有32个。

一个音节，至少有一个音素，至多有五个音素。

如“普通话”，由三个音节组成，可以分析成“p,u,t,o,ng,h,u,a ”八个音素。

音素可以分成元音和辅音两大类。

记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。

国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。

汉语一个音节有声母、韵母和声调三个组成部分。

普通话里有：（1）10个元音音位：a 、o 、e 、ê、i 、u 、ü、-i 、-i 、er（2）22个辅音音位：b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、ng 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s （3）有4个声调音位：55、35、214、51音素和音位是两个不同的概念，音素是从物理和生理角度看不同的音，音位是从社会角度看能区别意义的音。

元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。

声调是从音高角度分析出来的超音段音位。

第五章语法语法是指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则，语法是语言单位的结构规律。

语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。

一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“心情舒畅/服装整齐/步调一致/前途光明”这些句子意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯；（3）民族性：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。

句法成分表词类：是词的语法性质的分类。

词类划分的目的：在于说明语句的结构规律和各类词的用法。

词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。

②词的意义标准（参考）。

③词的形态标准（参考）。

实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。

虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。

名词谓词比较表（名词、形容词、动词的比较）动词和形容词的区别虚词的特点：①依附于实词或语句，表示语法意义。

②不能单独成句。

③不能单独作句法成分。

④不能重叠。

简答：“的”的词类并举例分析。

1.作结构助词，定语后用“的”，如“美丽的女孩”。

“的”可以用来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。

2.作时间助词，插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。

如“我昨天写的作业”。

3.作语气词，表陈述语气，主要用在句子的末尾，完成一个句子。

44页七、八题。

※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（一）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。

陈述关系用语序而不用虚词表示。

例：粮食//丰收（名//动）2、动宾短语：由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的是动语，表示动作行为；后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。

国开本科现代汉语专题第三章词汇词语的活用边学边练（原创版）目录一、引言二、现代汉语词汇的特点1.语义丰富2.形式多样3.语法功能不同三、现代汉语词语的活用1.词义引申2.词语搭配3.词语的语法功能四、边学边练的实践方法1.阅读理解2.练习写作3.实际运用五、结论正文【引言】本章主要讨论现代汉语词汇词语的活用，以及如何通过边学边练的方式提高汉语水平。

首先，我们将介绍现代汉语词汇的一些基本特点，然后深入探讨如何通过词语的活用来丰富我们的语言表达。

最后，我们将介绍一些边学边练的实践方法，帮助大家更好地掌握现代汉语词汇。

【现代汉语词汇的特点】现代汉语词汇具有以下特点：1.语义丰富：现代汉语词汇中，许多词语具有丰富的内涵，可以表达多种不同的意义。

这种语义的丰富性为我们的表达提供了更多的可能性。

2.形式多样：现代汉语词汇包括大量的成语、俗语、谚语等，这些词语形式多样，为我们的语言表达增色不少。

3.语法功能不同：现代汉语词汇中有些词语在语法功能上具有多样性，可以充当不同的词性，如名词、动词、形容词等。

这种多样性为我们的语言表达提供了更多的灵活性。

【现代汉语词语的活用】现代汉语词语的活用主要包括以下几种方式：1.词义引申：词义引申是指词语在原有意义的基础上，根据语境的需要产生新的意义。

例如，“光明”原指光线明亮，可以引申为“前途光明”。

2.词语搭配：词语搭配是指词语之间在一定语境下的组合。

合理的词语搭配可以使语言表达更加准确、生动。

例如，“丰富多彩”的搭配可以形象地表达生活的多样性。

3.词语的语法功能：词语在句子中可以充当不同的词性，如主语、谓语、宾语等。

通过改变词语的语法功能，我们可以创造出不同的句子结构，使语言表达更加丰富。

【边学边练的实践方法】边学边练是指在学习过程中，将所学知识应用于实际，通过实践来巩固和提高汉语水平。

以下是一些边学边练的实践方法：1.阅读理解：多阅读文章，理解其中的语义、修辞等，学习作者的表达方式，并尝试运用到自己的写作中。

现代汉语词汇（第三节词义的构成和性质）（一）词的理性意义（又有概念意义、词汇意义等不同说法）1、什么是词的理性意义：词的理性意义是对词所指称的客观世界中的事物、现象和关系的概括认识和反映。

它包括词的搭配对象和对象特征两个方面。

（参看符淮青1985《现代汉语词汇》北大出版社）2、理性意义的构成（1）对象特征①名词：多用定义式释义= 种差+ 类别，特征在种差部分。

年龄：（人或动物）已经存在的年数。

你有多大年龄？年纪：（人）的年龄。

您有多大年纪？笔：写字画图的工具。

成绩：工作或学习的收获。

成就：事业上的成绩。

对名词来说特征最为重要。

②动词欺凌：欺负；凌辱。

欺负：用蛮横无理的手段侵犯，压迫或侮辱。

③形容词强大：（力量）坚强雄厚。

焦急：着急（2）搭配对象（符淮青适用对象）①名词---类语词显示英才：才智出众的人（多指青年）。

•才华：表现于外的才能（多指文艺方面）。

②动词A 、施事：奔驰：（车、马等）很快地跑。

奔驶：（车辆等）很快地跑。

•奔腾：（许多马）跳跃着奔跑。

•奔跑：很快地跑，奔走。

出席：有发言权和表决权的成员（有时也泛指一般人）参加会议。

参加：加入某种组织或某种活动。

成家：（男子）结婚。

出嫁：（女子）结婚。

发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。

火扑灭以后，他才发觉自己受了伤。

发现：①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

②发觉。

发明：创造新的事物或方法。

B 、受事：补正：补充和改正（文字的疏漏和错误）•补充：原来不足或有损失时，增加一部分。

摈斥：排斥（多用于人）：摈斥异己。

摈除：排除（多用于事物）：摈除陈规陋习。

③形容词舒畅：（心情）开朗愉快。

舒服：（身体或精神上）感到轻松愉快。

•刚强：（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服与恶势力。

•刚劲：（姿态、风格等）挺拔有力。

•轻盈：形容女子身材苗条。

轻快：①动作不费力。

②轻松愉快。

清醇：（气味、滋味）清而纯正。

酒味纯正可口。

清脆：（声音）清楚悦耳。