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现代汉语的基础知识现代汉语的基础知识导语：现代汉语指现代汉民族使用的语言，它不仅包括现代汉民族的共同语，而且包括现代汉语各方面。
下面YJBYS店铺讲解现代汉语的基础知识，欢迎参考!第一节语音语音的基本概念(一)、音节和音素音节：语音的基本结构单位口语发声‖：kǒu —yǔ —fā —shēng音素：构成音节的最小的语音单位k，ou ; y，ü ; f，a ; sh，e，ng(二)、元音与辅音音素可分为元音和辅音。
元音：气流通过口腔不受显著的阻碍，声带颤动，响度较大，可以延长的音素。
例：a 、 o 、 e 、 i 、 u、ü辅音：气流在口腔的不同部位受到一定的阻碍，声带颤动或不颤动，响度较小的音素。
例：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s(三)声母、韵母、声调1、声母21 个：b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s2、韵母39个，其中：单韵母10个a 、 o 、 e 、ê 、 i 、 u 、ü 、 -i (si)、–i(shi) 、 er复韵母13个ai 、 ei 、 ao 、 ou 、 ia 、ie 、 ua 、uo、üe 、 iaoiou 、 uai 、 uei鼻韵母16个an 、 ian、 uan 、üan 、 en 、in 、 uen 、ün、 ang 、 iang 、 uang 、 eng 、 ing 、 ueng 、ong 、 iong3、声调：阴平调第一声ˉ 阳平调第二声ˊ上(shǎng)声调第三声ˇ 去声调第四声ˋ第二节汉字一、汉字的构造：汉字是形、音、义的结合体。
1、象形：描画事物形状。
(日月人子牛羊井网)2、指事：用象征性的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。
(一二三刃上下)象形字、指事字一般是单一的形体，不能再分为两个字，所以称为―独体字‖。
现代汉语语法基础知识现代汉语是中国的官方语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
了解汉语语法的基础知识对于学习和掌握汉语非常重要。
本文将介绍一些现代汉语语法的基础知识，帮助读者更好地理解和应用汉语。
一、汉语词性汉语中的词可以分为不同的词性，包括名词、动词、形容词、副词、连词、助词等。
名词用来表达事物的名称或代词，动词用来表示动作或状态，形容词用来描述事物的属性或状态，副词用来修饰动词、形容词或其他副词，连词用来连接词语，助词用来表示词语的语法关系。
二、汉语句子结构汉语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，但是在具体应用中，主语、谓语和宾语的位置可以有所变化。
除了基本结构外，还有一些特殊句型，例如倒装句、被动句、疑问句等。
了解句子结构对于准确表达意思以及理解他人的意思非常重要。
三、汉语的时态和语气汉语的时态包括过去时、现在时和将来时。
在汉语中，时态的表示主要通过动词的变化来实现。
此外，汉语中还有一些特殊的时态表示方式，例如趋向动词和补语的使用。
语气是指语句所表达的情感或意味，包括陈述语气、祈使语气、疑问语气等。
准确使用时态和语气对于准确表达意思非常重要。
四、汉语的语序汉语的语序是比较自由的，但是有一定的基本规则。
一般情况下，汉语的基本语序是主谓宾，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。
但是在特殊情况下，语序可以发生变化，例如强调某个成分、倒装句等。
了解汉语的语序规则对于理解和运用汉语非常重要。
五、汉语的修饰成分汉语中的修饰成分包括定语、状语和补语。
定语是修饰名词的成分，状语是修饰动词、形容词或副词的成分，补语是补充或说明谓语或宾语的成分。
了解这些修饰成分的使用规则对于正确理解和运用汉语非常重要。
现代汉语基础知识重点一、汉字的构造和发展汉字是汉族人民所使用的文字，它是由笔画和偏旁部首组成的。
汉字的起源可以追溯到甲骨文和金文时期，经过演变和发展，形成了今天我们所熟知的汉字。
二、汉字的基本组成部分每个汉字由一个或多个部分组成，其中包括：左右结构、上下结构、内外结构、中心结构等。
汉字的结构不仅仅是为了美观，更是为了方便书写和识别。
三、汉字的读音和声调汉字的读音是由声母和韵母组成的，声调则是指语音的音调变化。
汉语中的声调分为四个，分别是：阴平、阳平、上声和去声。
正确的发音和把握声调对于学习和使用汉语来说非常重要。
四、汉字的词性和词义汉字作为汉语的基本单位，具有丰富的词性和词义。
一个汉字可以作为名词、动词、形容词等不同的词性，并且在不同的语境下具有不同的词义。
五、汉字的词组和成语汉字不仅可以单独使用，还可以组合成词组和成语。
词组是由两个或多个汉字组成的，通常具有固定的意义和用法。
成语是由四个汉字组成的，代表着丰富的文化内涵和智慧。
六、汉字的拼音和拼音输入法为了方便使用汉字，我们使用拼音来标注汉字的发音。
拼音是由声母和韵母组成的，通过拼音我们可以准确地发音和拼写汉字。
拼音输入法则是一种通过拼音来输入汉字的方法，提高了汉字的输入效率。
七、汉字的书写规范和字形简化汉字的书写规范是指按照一定的规则和要求进行汉字书写的方法。
书写规范包括笔画顺序、笔画的结构和比例等方面。
字形简化是指在书写过程中对汉字进行简化，使得字形更加简洁明了。
八、汉字的常见用法和表达方式汉字在日常生活中有着广泛的应用，包括书写、阅读、交流等方面。
掌握常见的用法和表达方式，可以更好地理解和运用汉语。
九、汉字的文化内涵和演变汉字作为中国特有的文字，承载着丰富的文化内涵和历史演变。
通过学习汉字，我们可以更好地了解中国的文化传统和思维方式。
十、汉字的学习方法和技巧学习汉字是一个系统性的过程，需要有科学的方法和技巧。
通过合理的学习安排和巩固复习，可以提高学习效果和学习效率。
《现代汉语》知识要点1. 现代汉民族共同语是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的普通话。
2.“普通话”一词最早见于1906年朱文熊的《江苏新字母》一书，旧称“官话”、“国语”。
3. 方言是民族语言的地方分支，是局部地区的人们使用的语言，俗称“地方话”。
4.我国民族语言的数目达80种以上。
民族文字目前正在使用的有40种，历史上曾经使用的有近20种，加起来共有近60种。
5.语言是人类最重要的交际工具。
6.汉语属于汉藏语系——汉语族——汉语支7. 语音是人的发音器官发出的能够表示一定意义的声音。
8.音高是声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
音高在语音中主要体现在声调上。
9. 声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
音强在语音中主要体现在重音上。
10. 声音的长短，决定于发音体振动的时间长短。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。
11. 音色（音质） :声音的特色，决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
音色在语音中表现为区分元辅音。
12.音节是语音的基本结构单位，也是语流里最自然的语音单位，它是人们听觉上自然感到的最小语音片断。
13.音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分的出来。
14.音素是构成音节的单位，有的音节由一个音素构成，有的音节由两个或三个音素构成，普通话中一个音节包含最多的有四个音素。
15.气流振动声带，在口腔不受显著阻碍而形成的音叫元音。
气流在口腔中受到明显阻碍而形成的音是辅音。
普通话中共有10个元音音位、22个辅音音位和4个调位。
16.《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准，国务院发布推行的，是国家制定的拼写汉语、汉字的法定标准。
17.声母是一个音节开头的辅音。
18. 单韵母发音的特点是：发音时舌位和口形始终保持不变。
19.韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最清晰响亮的元音20. 声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。
一、拼音1.单元音：aoeiu ü2.辅音：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshwy一、字母表v 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。
字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。
二、声母表在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh,ch,sh 可以省作。
三、韵母表（１）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。
（２）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。
例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huar。
（３）韵母ㄝ单用的时候写成ê。
（４）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成：yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you （忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wɑ（蛙），wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。
ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
（５）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu,ui,un。
例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。
（６）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，nɡ可以省作?。
四、声调符号声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如：五、隔音符号ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如pi'ɑo（皮袄）。
拼音aoeiuübpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw单韵母表aoeiuü复韵母aieiuiaoouiuieüeeraneninunvnangengingong整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying顺序aoeiuübpmfdtngkhjqxzhchshrzsywaieiuiaoouiuieueeraneninunünangengingong zhichiriziciriyeyueyingyuanyiwuyuyin语音的基本概念(一)、音节和音素音节：语音的基本结构单位“口语发声”：kǒu—yǔ—fā—shēng音素：构成音节的最小的语音单位k，ou；y，ü；f，a；sh，e，ng语音的基本概念(二)、元音与辅音音素可分为元音和辅音。
现代汉语知识点总结一、汉字和拼音汉字是汉语的基本书写系统，具有丰富的内涵和象形的特点。
拼音是一种用拉丁字母来表示汉字发音的方法，是学习汉语的基础。
二、词汇和词义词汇是语言中的基本单位，是由一个或多个字组成的有意义的语言单位。
词义是词汇的意义，可以通过上下文来理解。
三、语法和句子结构语法是指词语在句子中的组织和关系，包括词序、时态、语态等。
句子结构是指句子的组成部分和其排列顺序。
四、语音和声调语音是指语言中的音素和音节，包括声母、韵母和声调等。
声调是汉语中的重要特点，能够改变词义。
五、语义和语用语义是指词语和句子的意义，包括词义、句义和语篇义。
语用是语言在交际中的使用和功能。
六、听力和口语听力是指理解和听懂他人说话的能力，口语是指运用语言进行交流和表达的能力。
七、阅读和写作阅读是指理解和解读书面文字的能力，写作是指用文字表达思想和观点的能力。
八、修辞和修辞手法修辞是指通过语言表达产生的修饰效果，修辞手法是修辞的具体表现形式，如比喻、夸张、反问等。
九、文化和习惯用语文化是语言的重要组成部分，反映了一个国家或民族的特点和价值观。
习惯用语是指在特定场合下常用的固定的语言表达方式。
十、汉字书写和标点符号汉字书写是汉字的正确书写形式，标点符号是用来标示句子和语义的符号。
总结：现代汉语知识点涵盖了汉字和拼音、词汇和词义、语法和句子结构、语音和声调、语义和语用、听力和口语、阅读和写作、修辞和修辞手法、文化和习惯用语、汉字书写和标点符号等方面。
掌握这些知识点可以帮助我们更好地理解和运用汉语，提高汉语水平。
第一章一、语言三要素：语音、词汇、语法。
二、现代汉语的含义：汉语是民族的语言，现代汉语是现代民族所使用的语言。
现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方语为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
三、现代汉民族共同语：民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础方言。
（汉族最早，春秋雅言、汉代通语、明代官话、辛亥革命国语、新中国普通话。
四、汉语方言可分为七大方言区：北方方言(官话方言)、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
五、现代汉语的特点（现代汉语属于汉藏语系）1.语音方面：(1)没有复辅音(2)元音占优势(3)音节整齐简洁(4)有声调。
2、词汇方面：(1)单音节语素多，双音节词占优势(2)构词广泛运用词跟复合法(3)同音语素多。
3、语法方面：(1)汉语表示语法意义的手段不大用形态、主要用语序和虚词。
(2)词、短语和句子的结构规则基本一致。
(3)词类和句法成分关系复杂。
(4)量词和语气词十分丰富。
六、汉语地位：汉语是世界上历史最悠久的、使用人口最多的语言之一。
汉语是联合国六种工作语言之一(另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)七、语音的性质：社会性、全民性、系统性，其中社会属性是语音的本质属性。
A.语音的物理属性：1.音高2.音强3.音长4.音色B.语音的生理属性：1.呼吸器官2.喉头和声带(嗓子)3.咽腔、鼻腔和口腔C.语音的社会属性八、辅音的发音部位：发音时气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
按发音的不同，普通话辅音可以分为七类：(1)双唇音b、p、m(2)唇齿音f(3)舌尖前音z、c、s(4)舌尖中音d、t、n、l(5)舌尖后音zh/ch/sh/r(6)舌面前音j、q、x(7)舌面后音g、k、h、ng九、复元音的发音：1.前响复元音：ɑi[аi]，ei[ei]，ɑo[au]，ou[ou]共四个2.后响复元音iɑ[iA]，ie[iε]，uɑ[uA]，uo[uo]，üe[yε]五个3.中响复元音：iɑo[iau]，iou[iou]，uɑi[uаi]，uei[uei]共有四个。
第一节语音语音的基本概念(一)、音节和音素音节：语音的基本结构单位“口语发声”：kǒu —yǔ—fā—shēng音素：构成音节的最小的语音单位k，ou ；y，ü；f，a ；sh，e，ng(二)、元音与辅音音素可分为元音和辅音。
元音：气流通过口腔不受显著的阻碍，声带颤动，响度较大，可以延长的音素。
例：a 、o 、 e 、i 、u、ü辅音：气流在口腔的不同部位受到一定的阻碍，声带颤动或不颤动，响度较小的音素。
例：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s（三）声母、韵母、声调1、声母21 个：b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s2、韵母39个，其中：单韵母10个a 、o 、 e 、ê、i 、u 、ü、-i (si)、–i(shi) 、er复韵母13个ai 、ei 、ao 、ou 、ia 、ie 、ua 、uo、üe 、iaoiou 、uai 、uei鼻韵母16个an 、ian、uan 、üan 、en 、in 、uen 、ün、ang 、iang 、uang 、eng 、ing 、ueng 、ong 、iong3、声调：阴平调第一声ˉ阳平调第二声ˊ上(shǎng)声调第三声ˇ去声调第四声ˋ第二节汉字❖一、汉字的构造：汉字是形、音、义的结合体。
1、象形：描画事物形状。
（日月人子牛羊井网）2、指事：用象征性的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。
（一二三刃上下）象形字、指事字一般是单一的形体，不能再分为两个字，所以称为“独体字”。
3、会意：用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。
（休明歪磊林森炎比北从）4、形声：“形”是指形旁，或叫意符，其作用是指出字的意义类属；“声”是指声旁，或叫声符，其作用是标明字的读音。
利用形旁和声旁组成字就是形声字。
（竽）❖二、形声字形声字也是合体字。
在汉字中占绝大多数的是形声字，所以要把掌握形声字的结构方式作为一个重点：❖①左形右声：江、伟、桐、肌❖②右形左声：刚、领、战、功❖③上形下声：究、雾、笆、草❖④下形上声：忠、斧、垄、裳三、同音字(读音相同或相近的字)：颂sòng 颂扬歌颂、诵sòng 诵读背诵；费fèi 费用浪费、废fèi 废品荒废；四、多音多义字(具有两个或两个以上的读音和意义的字)：强：①qiáng强壮②jiàng 倔强③qiǎng强词夺理；参：①cān 参观②shēn 人参③cēn 参差；五、形似字（形体相近而差别细微的字）松弛、奔驰；浙江、淅（xī）；管、菅jiān第三节词汇一、单纯词与合成词语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
词是最小的能够自由运用的语言单位，是语言中最基本的造句单位。
词是由语素构成的。
（一）单纯词单纯词是由一个语素构成的词单纯词大多是单音节的。
由双音节和多音节组成的单纯词为数不太多，只有那些联绵词（指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词）和音译词（音译的名来词）等。
❖1、单音节的单纯词：天、江、写、看、红、三、我、不、啊❖2、多音节的单纯词（两个音节的最多）：联绵词：①双声的（两个音节的声母相同）：玲珑、崎岖、蜘蛛、参差、仿佛②叠韵的（两个音节的韵母相同）：烂漫、逍遥、蟑螂、窈窕、从容③其他：芙蓉、蝴蝶、蝙蝠音译词：咖啡、沙发、巧克力、葡萄、布尔什维克叠音词：猩猩、姥姥、悄悄、饽饽（二）合成词是由两个或两个以上语素构成的词。
合成词都是双音节和多音节词，而双音节合成词在现代汉语中占大多数。
1、并列式（由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成）：人民、土地、劳动、东西、矛盾、呼吸、窗户、兄弟、忘记❖2、偏正式（前一词修饰、限制后一词根）：国旗、电灯、小麦、笔直、印刷术❖3、支配式（动宾）：发言、举重、作文、领队、留神❖4、补充式（后一词根补充说明前一词根）：看清、说明、记住、降低、提前、缩小、完成❖5、陈述式（主谓）：地震、胆小、夏至、日蚀、眼红❖6、附加式（词缀+词根；词根+词缀）：阿姨、老师、第一、作者、绿化、想头❖词根：指体现基本意义的语素。
❖词缀：指加在词根上边表示附加意义的语素。
二、词的意义与词的色彩❖词的意义是成系统的。
这个系统是在本来意义的基础上，或通过引申的方式，或通过修辞的方式形成的。
引申方式产生的新义叫引申义。
本义、引申义、比喻义的存在，使语言中产生了许多多义词。
比喻方式产生的新义叫比喻义。
❖词的色彩主要指感情色彩与语体色彩。
感情色彩主要指词的褒贬义，凡带有赞扬、喜爱、尊敬、礼貌等肯定性感情色彩的词叫褒义词；带有贬斥、憎恶、轻蔑、粗野等否定性感情色彩的词叫贬义词。
❖三、同义词与反义词同义词在意义上相近或相同的词，叫做同义词。
如“精密”与“精细”意义相近，“死”与“逝世”意义相同。
反义词意义相反或相对的词，叫反义词。
如深与浅、长与短是意义相反的词，古与今、春与秋是意义相对的词。
第四节语法一、短语及其结构词和词组合而成的比词大的造句单位叫短语。
构成短语的手段有两种：一种是用语序（词语排列的顺序）作手段，如“政策落实”与“落实政策”因语序不同，前者为主谓短语，后者为动宾短语。
一种是用虚词作手段，即用虚词来组合实词，如“学生和家长”与“学生的家长”，前者用“和”组合前后实词，为并列短语，后者用“的”来组合前后短语，为偏正短语。
短语中词与词的结合关系，同合成词中语素、与语素的结合关系是一样的，主要有五种，即陈述关系、支配关系、修饰关系、补充关系和并列关系。
按照内部的结构关系，短语可以分为如下几类：主谓短语、动补短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、介宾短语、固定短语、复指短语。
二、单句学习单句，要求能够分析各种句子成分，认识各种单句的类型，能够辨认和修改单句中出现的各种语法错误。
现代汉语中，一般的句子成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
单句，从主语是主动者还是被动者的角度划分，可分为主动句和被动句；从语气的角度划分，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；从词语多少和结构复杂与否的角度划分，可分为长句和短句。
单句还有否定句、“把”字句、“被”字句、变式句和省略句等。
学习单句，一要能够正确分析句子成分和句子类型，二要能够辨认并修改单句中出现的语法错误。
三、复句复句是由两个或者两个以上在意义上有联系、在结构上互不作句子成分的单句（分句）构成的。
由单句组合成复句一是靠语序，二是靠关联词语。
一个复句中，分句之间只有一种逻辑事理关系（只有一个层次），叫一重复句，也叫一般复句。
一个复句，分句间有两种或两种以上逻辑事理关系（两个或两个以上层次），叫多重复句。
第五节标点标点符号是现代书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
标点符号能表示语言的停顿和结构，能表示说话的语气，也能表示某些词语的性质和作用，有的标点符号还可以表示省略（如省略号）、注释（如破折号）等。
标点符号分为标点和点号两类。
常用的点号有七种，即：句号（。
），问号（？），叹号（！），逗号（，），顿号（、），分号（；），冒号（：）；标号有八种，即：引号（“”），破折号（——）号（（）），省略号（…… ），着重号（. ），书名号（《》），间隔号（·），连接号（—）。
点号主要表示语句的停顿、结构关系和语气；标号主要标明语句的性质和作用其中破折号、省略号和间隔号也表示停顿。
❖句号：一般用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
❖问号：一般用在疑问句的末尾，表示一句问话完了之后的停顿。
❖叹号：一般用在感叹句和祈使句的末尾，表示感情强烈的句子末了的停顿。
❖顿号：用来表示句中并列词语之间较短的停顿。
但并列词语中间的停顿如果较长，也可以用逗号而不用顿号❖逗号：用来表示一句话中间的停顿。
逗号用发比较复杂，应用的范围很广。
❖分号：表示并列的长分句或分句组之间的停顿。
❖括号：表示文中的注释部分。
❖冒号：表示提示性语句后边的停顿，或是表示总括性的语句前边的停顿。
❖引号：用来表明文中的引用部分。
引号有双引号（“”）和单引号（‘’）两种。
❖破折号：用来表示对文上的解释说明，或者用来表示语意的转换、跃进，或是语音的中断、延长。
❖省略号：表示文中的省略部分。
用法较复杂，可以表示引文和例句的省略，表示说话断断续续或中断、沉默。
❖书名号：用来表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件等的名称。
如果书名号中再用书名号，就用外用双线书名号，内用单线书名号。
❖着重号：用来表示需要强调的词语。
位置在要强调部分的每个字的下边。
❖间隔号：用在需要隔开的词语的正中间，表示月份和日期的分界，书名和篇名的分界，诗体、词牌或曲调的名称与作品具体题目的分界。
❖连接号：作用是把意义密切相关的词语连成一体，可以连接两个相关的名词、相关的时间、地点或数字，以及连接相关的词语等。
连接号占一格。
❖试题分析一、下面句子的标点，只有一句是完全正确的，它是______:1、他现在深深明白了如今参军是为谁抗枪?为谁打仗?2、白天,战士们坚守自己的阵地,夜里,战士们向敌人进行猛烈的攻击。
3、肯定什么，否定什么；主张什么，反对什么；歌颂什么，贬斥什么，都通过文中对具体材料的描述和议论传达给作者。
4、老师勉励我说：“你要学习鲁迅先生：‘横眉冷对千夫指，俯首竿为孺子牛’的革命精神，全心全意为人民服务”。
5、解放前辛酸的家史、困难的生活又一幕一幕涌现在他的眼前，在万恶的旧社会，老魏一家别说吃合叶饼、杂烩菜，多少年连一顿饱饭也吃不到。
❖6、“应该给你的朋友写封信，”他说，“说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理。
这样，我们才有周转的时间。
”【答案】标点正确的一句是（6）。
❖【解题指要】使用标点符号，常常涉及到语法。
句号、问号、逗号、分号等要想用得正确，就要注意分析句子的语法结构和语气类型。
（1）是陈述句，并非在发问，因而用问号是错误的，应将第一个问号改为逗号，把第二个问号改为句号。
（2）中前后并列的分句中已经用了逗号，因此两分句间的逗号应改为分号。
（3）中的“肯定什么，否定什么……贬斥什么”是一个复杂的并列短语作主语，主语内部的停顿不能用分号表示，应将分号改为逗号。
（5）中“解放前……眼前”是带有总括性的完整的句子，句末应用句号，不应该用逗号。
而“在万恶的旧社会……”以下是具体的叙说往事，因此（5）是由两个句子组成的句群。
使用标点符号还要熟记各个标点符号的使用注意事项。
如（4）中引用老师的话，句末点应在引号中；句中引用的鲁迅名言不需要用冒号作提示、停顿，而应连着说下去，因此“鲁迅先生”后的冒号应删去。
❖二、在下面一段话的方框里加上合适的标点符号。
