下载文档原格式
课堂实录文字稿一、教学主题：《在家里》（第一课时）二、教材分析：本课是人教版小学一年级语文上册中的一篇识字课文。
让学生认识并记住日常生活中常见物品的名称，内容非常贴近学生的生活。
通过学习课文，培养学生尊敬长辈，爱学习、爱劳动好品行。
三、学情分析：通过汉语拼音的教学，学生认识了一些汉字，有一定的识记汉字的能力。
在本课的学习中，学生能够继续借助汉语拼音、图文结合，来认识并记住日常生活中常见物品的名称，在课堂教学中培养学生的口语表达能力。
四、教学目标：1、认识14个生字，8种常见物品的名称。
2．能正确流利的朗读课文。
让学生认识并记住日常生活中常见物品的名称，进行识字积累和语言训练。
3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。
五、教学重点：继续巩固汉语拼音，认识并记住日常生活中常见8种物品名称。
六、教学难点：识字积累和语言训练。
七、教学准备：教师：投影、课件、词语拼音卡片。
学生：课前画《我的家》。
八、课时设计：1课时九、教学过程：（一）、创设情境，导入新课。
师：课前老师请同学们画了一幅画《我的家》，谁想让大家看看？能说说你画了些什么？（投影）生1：这是我的家。
我画了大大的房子，房子里有电视机、沙发、桌子，还有冰箱。
生2：我画了房子。
房子上的烟囱里冒着火烟，奶奶正在做饭呢！生3：我有一个美丽的家。
左边是我的爸爸，中间是我，右面是我的妈妈。
我家还养了一条小花狗。
师：同学们都有一个温暖的家。
今天，我带你们到小红的家去看看。
（出示课件1）师：板书课题：（3、在家里）生：齐读课题（二）、检查预习。
师：（出示课件2）。
生：认读（开火车读、抢读、自由读）。
师：及时订正。
生：齐读。
（三）、探究新知。
活动一：我会看（出示课件3）师：（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍她家里有些什么？生1：沙发、台灯、电视、电话。
生2：书架、报纸、茶几、闹钟。
师：随即点击图片，出现相应的词语。
师：小红家有这么多东西，我们这样讲有些凌乱了。
3 在家里教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。
2、认识笔画“点”和偏旁“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁，培养学生认字的兴趣。
3、能正确流利的朗读课文。
4、培养尊敬长辈，热爱劳动的优秀品质。
教学重点：认字、写字以及对学生渗透德育教育。
教学难点：认识生字，掌握“加一加”的识记方法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：二课时。
教学过程：第一课时教学目标1、认识8个生字，会写“上、下”两个生字。
2、认识笔画“点”和偏旁“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁，培养学生认字的兴趣。
教学重点：认字、写字。
教学难点：认识生字，掌握“加一加”的识记方法。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
孩子们，老师今天的心情特别高兴，你们猜猜看，这是为什么？老师告诉你们吧！老师心情特别高兴是因为老师有一个好朋友，她叫欢欢，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，热情好客的她来了【课件出示：欢欢图片】她来邀请我们了【课件出示：欢迎吕老师到我家做客！欢迎一年级的全体同学到我家做客】。
二、观察图画，自主识字。
孩子们，老师要去欢欢家玩了，你们去吗？那好吧，我们一起去欢欢家玩玩，了解了解欢欢在家里的表现【课件出示：在家里】孩子们，欢欢的家到了【课件出示：欢欢的家图片】，请你们仔细观察观察，看看欢欢的家里都有哪些家用物品？【课件出示：物品名称】1、学习词语孩子们，这些都是家用物品。
【课件出示：课文插图及带音节词语】你能看着插图，借助音节和这些词语打打招呼吗？A、谁先来？他读得漂亮吗？B、漂亮的女孩子们，你们读读；帅气的男孩子们，你们再读读。
C、孩子们，你们还想读吗？我们一起来美美地读读吧！孩子们，我们该走了，欢欢早已把这些词语宝宝送给了老师【课件出示：带音节的词语】，现在你们还认识它们吗？A、谁来打打招呼？她读得美吗？B、男孩子们，打打招呼吧！女孩子们，你们也打打招呼吧！【课件出示：去掉音节的词语】孩子们，现在还认识它们吗？我们来开开火车读吧！孩子们，今天我们和这么多的词语交上了朋友，你们高兴吗？可是老师担心明天，后天、大后天……你们把它们给忘了，老师请你们仔细观察观察它们，记住它们的特征，永远和它们做好朋友。
一年级上册《在家里》教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级上册《在家里》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于一年级上册《在家里》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个字。
重难点：读课文，认字。
教学过程：一、揭题示标今天我们来学习第3课《在家里》，请同学们认真看老师书写课题。
（板题齐读）这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字。
大家有信心达到目标吗（有）二、学习词语认生字1、看图说说，图上画的是什么地方都有些什么东西你能叫出它们的名字吗首先请同学们看插图先自由地读一读。
2、出示小黑板，认读词语。
自由读→指名读（优生）→领读→指名读（后进生）→齐读3、由词入字，自主识字。
（1）画出词语中的生字，反复认读，想法识记。
（2）交流识记方法。
如：服报地－土＝也4、认识新偏旁。
（1）、沙氵报扌灯火晚日（2）、生举例三、初读短文1、看图说说图上画着哪些人它们在做什么2、看看课文是怎么说的，朗读课文自由拼读→指名读（优等生）→领读→同桌互读→指名读（差生）→齐读四、图文结合朗读课文同学们都会认这些生字了，你们再去读读课文，一定会读得更流利，开始吧！1、自由读2、指名逐句轮流读（比赛开始了，要求其他同学要认真听，如果有问题及时纠正。
）3、几句连起来读4、齐读五、小结六、布置作业识记本课14个会认字七、板书设计3、在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上送上水果笑了也是第2课时学习目标：1、读课文，理解内容；2、会写4个生字。
重点：写字。
难点：理解课文。
一、揭题目标今天我们来继续学习第3课《在家里》，请认真看老师板题。
（板书课题，齐读课题两遍）本节课的`学习目标是：1、读课文，理解内容；2、会写4个生字。
大家有信心达到目标吗？二、出示画面，观察画面并回答问题1、观察画面并思考，同学们还记不记得小红和她的爸爸、妈妈在家干什么？再仔细看看他们脸上的表情。
