二年级数学上册第一单元表内乘法一第12课时5的乘法口诀课件1西师大版

1只手有5个手指； 2只手有（ 10 ）个手指； 3只手有（ 15 ）个手指 ……
课堂练习
(教材P21下 T1)
1.读口诀，写两个乘法算式。
五七三十五 五九四十五
5 × 7 ＝35 5 × 9 ＝45
Байду номын сангаас
7 × 5 ＝35 9 × 5 ＝45
五八四十 5 × 8 ＝40 8 × 5 ＝40
(教材P22 T2)
1乘几，积就是几。
一一得一 一二得二 一三得三 一四得（四）
一五得（ 五） 一六得（六） 一七得（七） 一八得（八） 一九得（九）
1.对口令。
一三五七九四
得五七三四九
同桌间互相说一说。
2.说算式，对口令。
1×3 3×1
一三得三
同桌间互相说一说。
课堂练习
(教材P9 T3)
1.算出各题的得数，并说出口诀。
二四得八
2＋2＋2＋2＋2＝2×5＝10
二五一十
2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×6＝12
二六十二
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×7＝14 二七（ 十四 ）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×8＝ 16 二八（ 十六 ）
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝18 二九（ 十八 ）
相邻两句口诀之 间有什么联系？
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
二六十二 二七（ 十四 ） 二八（ 十六 ） 二九（ 十八 ）
2 共有几人在滑冰？
如何列算 式呢？
2×4 或 4×2
2×4 4×2
用哪句口诀算？
二四得八 二四得八
2×4＝8（人） 4×2＝8（人）
4×2呢？
1.摆一摆（每次摆2根小棒），说一说。

口诀：五五二十五 口诀：五六三十 口诀：五七（三十五） 口诀：五八（四十） 口诀：五九（四十五）
温馨提示：
同学们在回答问题五七三十五。 5×7=35
计算：
5×7=35
五七三十五
5×5=25
五五二十五
5×6=30
5×8=40
五八四十
都是0。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
五六三十
5×9= 45
五九四十五
说一说。
看口诀，写算式。
五六三十
5×6 6×5
五九四十五
5×9
9×5
看图列乘法算式
（ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） （ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ）
口诀： 五六三十
思考题
观察积的个 位，你有什 么发现？
5 10 15 20 25 30 35 40 45
5的乘法口诀
第1课时
课件设计：胡鑫
对口令
三三（ 得九 ） 三九（二十七） 四七（二十八） 二六（ 十二 ） 二五（ 一十 ） 四九（三十六） 三八（二十四） 一八（ 得八 ） 四五（ 二十 ） 四八（三十二）
学习目标：
1.通过自主探究，学会编5的乘法口诀并熟记。 2.观察并探索5的乘法口诀关系。 3.学会运用5的乘法口诀计算乘法。
自学提示：

6个2得12 2×6＝12 二六十二
7个2得14 8个2得16
2×7＝14 2×8＝16
二七十四 二八十六
9个2得18 2×9＝18 二九十八
4. 算一算
算：2×4＝8 想：二四得八
对口令。
5. 看图填表。
自行车辆数 1 2 3 4 5 6 7
车轮个数 2 4 6 8 10 12 14
每人2块蛋糕，3人要几块？ 2 × 3＝ 6
5人要几块？ 2 × 5 ＝ 10
9人要几块？ 2 × 9 ＝ 18
↓
↓
↓
↓
↓
1个2 ↓ 3个2 ↓ 5个2 ↓ 7个2 ↓ 9个2
2个2
4个2
6个2 8个2
乘法口诀中的前两个数是乘法中的两个因数，后一个数是结果。
图
形
表示的意思 乘法算式 口 诀
2个2得4
2×2＝4
二二得四
3个2得6
2×3＝6
二三得六
4个2得8 5个2得10
பைடு நூலகம்
2×4＝8 2×5＝10
二四得八 二五一十
第 一 单元 表内乘法（一）
第 4 课时 1，2的乘法口诀（1）
1. 看图写算式。
加法算式： 2＋2＋2＋2＝8 乘法算式： 2×4＝8 或 4×2＝8
2. 写算式。
加法
2＋2＋2＋2＋2 7＋7＋7＋7＋7＋7
乘法
2×5 或 5×2 7×6 或 6×7
3. 摆一摆，填一填。
筷子的双数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 筷子的根数 2 4 6 8 10 12 14 16 18

比一比，谁是神算子？
2×7= 14 8×1= 8 2×9= 18 2×2= 4 1×7= 7 8×2= 16
6×2=12 2×5= 10 1×9=9 2×4= 8 3×2= 6 1×1=1
每拼一个三角形要用三根小棒
一个三 二个三 三个三 四个三 五个三 六个三 七个三 八个三 九个三
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9 3×4＝12 3×5＝15 3×6＝18 3×7＝21 3×8＝24 3×9＝27
一四得四
乘法算式： 1 x 5 = 5
5x1=5
乘法口诀：
一五得五
乘法算式： 1 x 6 = 6
6x1=6
乘法口诀：
一六得六
乘法算式： 1 x 7 = 7
7x1=7
乘法口诀：
一七得七
乘法算式： 1 x 8 = 8
8x1=8
乘法口诀：
一八得八
乘法算式： 1 x 9 = 9
9x1=9
乘法口诀：
24 28
19 19
4. 算一算。
抽屉：3 ×4=12（个） 门： 2 ×4=8（扇） 腿： 4 ×4=16（条）
5.算一算。
每桌坐4人， 能坐多少人？
4 ×9=36（人）
第 一 单元 表内乘法（一）
第 12 课时 5的乘法口诀（1）
对口令
三三（ 得九 ） 三九（二十七） 四七（二十八） 二六（ 十二 ） 二五（ 一十 ） 四九（三十六） 三八（二十四） 一八（ 得八 ） 四五（ 二十 ） 四八（三十二）
9×5
（ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） （ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ）
口诀： 五六三十
在 里填上“>” “<”或“=”。

第 一 单元
表内乘法（一）
第 4 课时 1，2的乘法口诀（1）
1. 看图写算式。
加法算式： 2＋2＋2＋2＝8 乘法算式： 2×4＝8 或 4×2＝8
2. 写算式。
加 法
2＋2＋2＋2＋2 2×5 7×6
乘 法
或 或 5×2 6×7
7＋7＋7＋7＋7＋7
3. 摆一摆，填一填。
筷子的双数 筷子的根数
1 2
↓
1个2
2 4
↓
3 6
↓
4Hale Waihona Puke 5678
9
8 10 12 14 16 18
↓ ↓ ↓
↓ 3个2 5个2 ↓ 7个2 ↓ 9个2 4个2 2个2 6个2 8个2
乘法口诀中的前两个数是乘法中的两个因数，后一个数是结果。
图 形 表示的意思
2个2得4 3个2得6 4个2得8 5个2得10 6个2得12 7个2得14
乘法算式
2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 2×6＝12 2×7＝14 2×8＝16 2×9＝18
口
诀
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
8个2得16
9个2得18
4. 算一算
算：2×4＝8 想：二四得八
对口令。
5. 看图填表。
自行车辆数 车轮个数
1 2
2 4
3
4
5
6
7
6
8
10
12 14
每人2块蛋糕，3人要几块？ 2 × 3 ＝ 6
5人要几块？
2 × 5 ＝ 10
9人要几块？ 2 × 9 ＝18
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

整西理师与大复版习数学 二年级 上册
1 表内乘法（一）
整理与复习
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表内乘法
乘法口诀
乘加乘减计算
1 234 5 的 的的的 的 乘 乘乘乘 乘 法 法法法 法 口 口口口 口 诀 诀诀诀 诀
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知识梳理
1的乘法口诀
口算，并读一读
比一比谁说的又 快又准确。
乘加乘减算式 4×3-2= 10
5×3-6= 9
5×2+6= 16
9×4+3= 39
8×6+1= 49
5×6+8= 38
6×3-4= 14
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整理与复习
综合运用
计算下列实际问题。
（1）小红要买3杯牛奶，1个饼干， 一共花了多少元？
3×2+5 或者 2×3+5 =11（元） 不要忘记单位哦！
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计算下列实际问题。
（2）妈妈要买8个蛋糕，1个面包， 一共花了多少元？
4×8+3 或者 8×4+3 =35（元） 不要忘记单位哦！
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乘法口诀
乘加乘减计 算
解决问题
千万不要忘记先算乘法算式，再 算加法减法算式哦！
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怎样列乘法算式呢？
每盘4个苹果， 一共2盘。
2×4=8或4×2=8
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整理与复习
9×3= 27 6×3= 18 2×3= 6 10×3= 30
4的乘法口诀 读作：9乘3等于27
6乘3等于18 2乘3等于6 10乘3等于30
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整理与复习

15
我是大裁判
5 X 3 = 15 5 X 4 = 20
我们学习了5的乘法口诀。 我们可以根据5的乘法口诀计算乘法。
5的乘法口诀
订正：3x2=6 订正：3x3=9
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
12
3
4
5
5 10 15 20 25
想一想：
5x1=5
想：一五得五
5x2=10
想：二五一十
5x3=15
想：三五十五
5x4=20
想：四五二十
完成作业单第3题.
二五一十
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四五二十
20
三五十五

5.取药。
(教材P22 T6)
（1） 有多少粒？ 2 × 5 ＝ 10（粒）
或 5 × 2 ＝ 10（粒）
（2） 有多少粒？ 6 × 5 ＝ 30 （粒）
或 5 × 6 ＝ 30 （粒）
谢谢！
西南师大版二年级上册
倍的认识
第1课时
复习导入
看一看，填一填。（有12个足球） （1）每班分 4 个，可以分给（ 3 ）个班。
3. 冬冬今年 6 岁，妈妈今年 30 岁。今年妈妈的岁数 是儿子的几倍？两年后，妈妈的岁数是儿子的几倍？
30÷6 = 5 32÷8 = 4
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获？
课后作业
完成练习册本课时的习题。
8是4的2倍 8是2的4倍
3 看图填一填。
6 里面有 3 个 2。
的片数是 的片数是
的（ 3 ）倍。 6 ÷ 2 = 3 的（ 2 ）倍。 12 ÷ 6 = 2
总结
1. 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数 里面包含几个另一个数，用_除___法计算。
2. 一个数÷另一个数 = 倍数。 3. 计算结果后面没有单位名称。
西师大版二年级上册
一 表内乘法（一）
5的乘法口诀
第2课时
知识回顾
算一算，议一议。 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45
观察表格中的数据，你有什么发现？ 5 与 1,3,5,7,9 相 乘 5与2,4,6,8相乘的 的积的个位上都是5。 积的个位上都是0。
(教材P22 T5)
3＋ 5＝10
9 × 4＝36
6 × 4＝24 5 × 5＝25
5 － 5＝0

第 一 单元
表内乘法（一）
第 5 课时 1，2的乘法口诀（2）
乘法算式： 1 x 2 = 2 乘法口诀：
2x1=2
一 二 得 二
乘法算式： 1 x 3 = 3 乘法口诀：
3x1=3
一 三 得 三
乘法算式： 1 x 4 = 4 乘法口诀：
4x1=4
一 四 得 四
乘法算式： 1 x 5 = 5 乘法口诀：
5x1=5
一 五 得 五
乘法算式： 1 x 6 = 6 乘法口诀：
6x1=6
一 六 得 六
乘法算式： 1 x 7 = 7 乘法口诀：
7x1=7
一 七 得 七
乘法算式： 1 x 8 = 8 乘法口诀：
8x1=8
一 八 得 八
乘法算式： 1 x 9 = 9 乘法口诀：
9x1=9
一 九 得 九
想一想
1×1= 1
一一 得一
说算式对口令。
口算
1×4= 4×1=
1×8= 8×1=
6×1= 1×6=
口算
1×3= 11+7=
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益 。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁

9
35 16
40 18 15
4. 计算。
观察每组算式，
你有什么发现？
5×3+5= 20 5×4= 20 4×5= 20
5×6+5= 35
5×7= 35
7×5= 35
5×9-5= 40 5×8= 40 8×5= 40
5. 在里填上“+”“-”或“×”。
× × + × × －
6. 取药。
观察积的个 位，你有什 么发现？
5 10 15 20 25 30 35 40 45
都是0。
1. 读一句口诀，写两个乘法算式。
5 8 5
5
7
8 5
40
40
9
45
7
5
35
35
9
5
45
2. 在里填上gt;
> =
30 15
25 21 5
35 45
45 5 10
30 20
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
2
×
5
10
5
×
6
30
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。

一个五角星有5个角， 5个五角星有几个角？
5×5=25 口诀：五五二十五
6个五角星有几个角？ 5×6=30
口诀：五六三十 6×5=30
7个五角星有几个角？ 5×7=35
口诀：五七三十五 7×5=35
8个五角星有几个角？ 5×8=40
口诀：五八四十 8×5=40
9个五角星有几个角？ 5×9=45
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
口诀： 五六三十
在 里填上“>” “<5×5
35
35
7×5 ＝ 5×7
6
＞
5
5×1
15
3×5 ＞ 10
30
6×5 ＞ 25
45
5×9 ＞ 40
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。

我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。

第 一 单元 表内乘法（一）
第 13 课时 5的乘法口诀（2）
计算：
5×7=35
五七三十五
5×5=25
五五二十五
5×6=30
5×8=40
五八四十
五六三十
5×9= 45
五九四十五
看算式说口诀。
8×5=
2×5= 5×5=
5×7= 6×5= 5×9=
说一说。
算一算，议一议。
观察积的个 位，你有什 么发现？
4. 计算。
观察每组算式，
5×3+5= 20
你有什么发现？
5×4=20 5×6+5=35
4×5=20 5×7=35 5×9-5=40
7×5=35 5×8= 40
8×5=40
5. 在里填上“+”“-”或“×”。
× ×
+
×
×
－
6. 取药。
2 × 5 10
5 × 6 30

5 10 15 20 25 30 35 40 45
都是0。
1. 读一句口诀，写两个乘法算式。
5 8 40 8 5 40 5 9 45 9 5 45
5 7 35 7 5 35
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 11:24:17 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021