幼儿园小班教案《饭后漱口真干净》(二篇)

幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》精选2篇（一）活动名称：饭后漱口好活动目标：1. 培养幼儿从小养成饭后漱口的良好习惯。

2. 了解口腔健康的重要性，学习正确漱口的方法。

3. 提高幼儿对牙齿保健的意识，预防口腔疾病。

活动准备：1. 图片或大幅海报：牙刷、牙膏、漱口杯等漱口用品图片。

2. 实物道具：牙刷、牙膏、漱口杯等漱口用具。

3. 书籍：有关口腔卫生的绘本或故事书。

4. CD或音乐设备：播放与口腔健康相关的儿歌音乐。

5. 活动地点的布置：悬挂海报和放置实物道具。

活动过程：1. 热身：播放口腔健康相关的儿歌音乐，让幼儿跟着音乐做口腔健康操，如张口闭口、左右转动嘴巴等。

2. 导入：教师出示或介绍牙齿图片，引导幼儿回答：“这是什么？”“我们平时应该怎么保护它们？”引导幼儿明白牙齿保健的重要性。

3. 演示与讲解：教师向幼儿展示实物道具，介绍牙刷、牙膏和漱口杯的作用，并讲解正确的漱口方法。

要提醒幼儿在饭后刷牙漱口，并引导幼儿学会正确刷牙的姿势和方法。

4. 绘本故事：教师带领幼儿阅读与口腔健康相关的绘本故事，如《小熊的美好早晨》等，强调漱口的重要性。

5. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，其中一人扮演医生，其他幼儿扮演患有龋齿的患者，医生向他们介绍正确的漱口方法，并让患者们模仿刷牙漱口的动作。

6. 制作海报：幼儿分组合作制作关于口腔健康和漱口的海报，鼓励他们用绘画和文字表达自己对口腔卫生的理解。

7. 小结与展示：教师汇总幼儿们的漱口方法，总结正确的漱口步骤，并让一些幼儿上台展示自己制作的海报以及漱口的正确步骤。

8. 家园共育：将一份关于口腔健康和饭后漱口的简单手册或小贴士发给家长，倡导家长在家中帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。

活动延伸：1. 继续进行口腔健康主题的绘画或手工制作活动，如绘制牙齿，制作牙刷杯等。

2. 邀请牙医来园为幼儿们进行一场口腔健康讲座，让孩子们了解牙齿的结构、牙齿发育和如何预防口腔疾病。

小班健康教育活动教案《饭后漱口好》 (2) 小班健康教育活动教案《饭后漱口好》 (2)精选2篇（一）活动名称：饭后漱口好活动目标：1.了解饭后漱口的重要性，培养良好的口腔卫生习惯。

2.掌握正确的漱口方法，提高口腔健康意识。

活动对象：小班幼儿（3-5岁）活动时间：约30分钟活动准备：1.图片或海报，展示饭后漱口的重要性和正确漱口的步骤。

2.牙刷和牙膏。

3.杯子和清水。

活动内容：1.导入（5分钟）教师向幼儿提问：“吃完饭后，你们都会做什么？”引导幼儿回答“刷牙”或“漱口”。

然后，教师解释饭后漱口的重要性，例如：清洁口腔，预防蛀牙等。

展示图片或海报，让幼儿了解更多关于饭后漱口的信息。

2.示范演示（10分钟）教师向幼儿演示正确的漱口方法，包括：- 取适量的牙膏放在牙刷上。

- 用清水将牙刷润湿。

- 将牙刷轻轻放进口中，用小圆圈的方法刷牙。

- 注意牙刷要刷到额外的牙齿。

- 漱口后，用清水将牙刷和口腔彻底清洗干净。

3.训练实践（15分钟）将小班分成小组，每组派一位幼儿上台模仿教师的漱口方式进行示范。

其他幼儿要仔细观察，再一起练习。

每个幼儿将牙膏涂在牙刷上，然后用清水润湿牙刷，小圆圈的方法刷牙，刷齿不够的地方可以互相提醒。

最后，幼儿用清水冲洗牙刷和口腔。

4.总结（5分钟）教师向幼儿总结饭后漱口的重要性，并鼓励他们养成良好的口腔卫生习惯。

同时，教师可发放小卡片或徽章作为奖励，以激励幼儿在家中坚持饭后漱口。

活动延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中每天饭后漱口并记录下来，鼓励家长给予奖励。

2.定期复习：随时可以回顾和复习饭后漱口的方法和重要性。

注意事项：1.活动前要确保有足够的牙刷、牙膏和清水。

2.在活动中强调正确漱口的方法，避免过度刷牙或使用过多的牙膏。

3.师生互动，鼓励幼儿积极参与，提出问题和分享经验。

小班健康教育活动教案《饭后漱口好》 (2)精选2篇（二）活动名称：饭后漱口好活动目标：1. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯，特别是饭后漱口。

小班健康教育活动教案《饭后漱口好》一、活动目标1. 了解饭后漱口的重要性，掌握正确的漱口方法。

2. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，养成每餐后漱口的良好习惯。

3. 增强孩子们的口腔卫生意识，预防口腔疾病的发生。

二、活动内容1. 活动前准备1.1 提前准备好活动需要的器材，如牙刷、牙膏、漱口杯等。

1.2 准备小班幼儿发展特点适用的幼儿口腔保健读本、幼儿歌曲、绘本等教具。

2. 活动开展2.1 导入向孩子们展示一张牙科医生的照片，引导孩子们认识牙科医生的工作。

提问：牙科医生是干什么的？为什么要去看牙科医生？2.2 游戏环节2.2.1 游戏1：模拟刷牙比赛分成小组，每个小组派出一位代表进行模拟刷牙比赛，比赛时要求孩子们正确握牙刷、正确刷牙姿势、正确刷牙时间等。

比赛结束后，孩子们搭档进行互相评价，交流正确刷牙的方法和技巧。

2.2.2 游戏2：观察牙膏与牙膏泡沫形成的时间准备几种不同品牌和种类的牙膏，让孩子们分别挤出一点牙膏放在手掌上，观察出现牙膏泡沫所需要的时间，并交流彼此的观察结果。

2.2.3 游戏3：漱口水传递将孩子们分成两个队列，每队站成一排，队尾的孩子手里拿着一个装满漱口水的杯子，队首的孩子口中含有一个纸杯，当音乐响起时队首的孩子将纸杯中的漱口水用舌头传到下一个孩子的纸杯中，最后到达队尾的孩子，队尾的孩子将纸杯中的漱口水喝掉。

比赛结束后，引导孩子们讨论为什么要用漱口水漱口。

2.3 讲解与展示向孩子们介绍饭后漱口的重要性，讲解为什么饭后漱口能够保护牙齿，防止口腔疾病的发生。

通过幼儿口腔保健读本、绘本等教具，向孩子们展示正确的漱口方法和注意事项。

2.4 创作活动2.4.1 绘画：要求孩子们用画笔和颜料绘画一幅饭后漱口的乐园画面，让孩子们发挥想象力，展示他们对饭后漱口的理解和认识。

2.4.2 制作漱口杯：准备一些空饮料瓶，供孩子们装饰和制作成漱口杯，引导孩子们发挥创意，将自己的漱口杯制作得独特而精美。

三、活动总结通过本次活动，孩子们了解了饭后漱口的重要性，并掌握了正确的漱口方法。

小班健康教案及教学反思《漱口》 (2)小班健康教案及教学反思《漱口》 (2)精选3篇（一）教案《漱口》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解漱口的重要性以及正确的漱口方法。

2. 培养学生良好的口腔卫生习惯，增强口腔健康意识。

3. 提高学生的口腔卫生自我管理能力。

二、教学重难点：1. 了解漱口的重要性。

2. 掌握正确的漱口方法。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

三、教学准备：1. 教学PPT。

2. 活动道具：漱口杯、水杯、牙膏、牙刷。

3. 教学素材：关于漱口的图片和文字材料。

四、教学过程：1. 导入：通过展示图片和简要介绍，激发学生对漱口的兴趣。

2. 通过问答的方式，让学生思考漱口的重要性，并鼓励他们分享自己对口腔卫生的感受和认识。

3. 通过PPT介绍漱口的正确方法：取适量牙膏挤在牙刷上，用牙刷刷洗牙齿，用水漱口，将口中的残留物漱掉。

4. 示范漱口的正确方法，并鼓励学生按照步骤进行漱口。

老师可以观察指导学生漱口的姿势和方法是否正确，提出改进的建议。

5. 学生小组活动：分成小组，让学生互相观察漱口的方法，互相提出改进意见，帮助彼此改进漱口的方法。

6. 整理与反思：请学生按照漱口的顺序整理活动道具，并回答问题：“你觉得漱口有什么好处？你有没有改进自己的漱口方法？”7. 小结：回顾本节课的主要内容，强调漱口的重要性，并鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯。

教学反思：通过本节课的教学，我观察到学生对漱口的重要性有了更深刻的认识，并且掌握了正确的漱口方法。

活动中，学生之间的互相观察和评价，使他们更加认真地思考自己的漱口方法，并积极改进。

通过教学结束的反思环节，学生们都能理解漱口的好处，并且有了改进漱口方法的意识。

我认为在今后的教学中，应该继续加强对口腔卫生的教育和引导，帮助学生养成良好的口腔卫生习惯，保护好自己的牙齿健康。

小班健康教案及教学反思《漱口》 (2)精选3篇（二）教案课题：《能干的小手》健康教育教材：小班健康教育教材教学目标：1. 了解和认识自己的身体部位，如头、手、脚等。

幼儿园小班健康精品教案《饭后漱口》含反思一、教学内容二、教学目标2. 学会正确漱口方法，并能独立完成饭后漱口。

3. 提高幼儿口腔保健意识，预防口腔疾病。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确漱口方法，并认识到饭后漱口重要性。

难点：如何引导幼儿养成自觉饭后漱口好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：口腔模型、漱口杯、牙刷、牙膏、毛巾。

2. 学具：漱口杯、清水、小毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们讨论：我们每天吃完饭都会做什？通过讨论，引导幼儿关注饭后漱口这一生活环节。

2. 例题讲解（5分钟）向幼儿介绍口腔模型，讲解饭后漱口重要性，并通过示范操作，教给孩子们正确漱口方法。

3. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组进行漱口练习，教师巡回指导，纠正不正确姿势和方法。

4. 演示与互动（5分钟）邀请几名幼儿上台演示正确漱口方法，其他幼儿观察并指出不足之处。

5. 小结与强调（5分钟）六、板书设计1. 饭后漱口重要性2. 正确漱口方法1) 准备漱口杯、清水2) 倒适量温水3) 含一口温水4) 轻轻闭上眼睛，左右摇晃头部5) 咽下温水，吐出泡沫6) 擦干嘴巴七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍饭后漱口重要性，并演示正确漱口方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在今后教学中，可以增加关于口腔保健知识，如正确刷牙方法、定期检查口腔等，以提高幼儿口腔保健意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入方式2. 正确漱口方法教授3. 教学过程中互动环节4. 作业设计与家长参与5. 课后反思与拓展延伸实践情景引入方式是我需要精心设计。

我计划通过一个生动有趣动画短片来引起孩子们兴趣，短片中展示一个小熊吃完饭后，因为没有漱口而导致牙齿出现问题。

这样引入方式能够直观地让孩子们感受到饭后漱口重要性，同时也能激发他们学习兴趣。

正确漱口方法教授是我教学核心。

我会详细分解漱口每一个步骤，并通过实物演示和口腔模型操作，让孩子们能够清晰地看到并理解每个动作。

幼儿园小班健康教案《饭后漱口》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解饭后漱口的重要性，养成饭后漱口的良好习惯。

2. 培养幼儿独立漱口的能力，提高生活自理能力。

3. 增强幼儿对口腔卫生的认识，预防口腔疾病。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握饭后漱口的正确方法。

难点：培养幼儿独立漱口的能力，养成良好习惯。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、漱口杯、牙刷、牙膏、毛巾。

学具：每人一个漱口杯、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊饭后不漱口，导致牙齿长虫的故事，引发幼儿对饭后漱口的兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解饭后漱口的重要性，引导幼儿关注口腔卫生。

3. 演示正确漱口方法（5分钟）教师演示正确漱口方法，并邀请一名幼儿上台进行操作演示。

（1）将漱口水倒入漱口杯，约半杯。

（2）将牙刷沾湿，挤上少量牙膏。

（3）用正确的刷牙方法刷洗牙齿内外侧。

（4）用漱口水漱口，反复冲洗牙齿。

（5）用毛巾擦拭嘴角。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行漱口练习，教师巡回指导，纠正不正确的漱口方法。

六、板书设计1. 饭后漱口的重要性2. 正确漱口方法（1）倒漱口水（2）挤牙膏（3）刷牙（4）漱口（5）擦拭嘴角七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长演示今天学习的正确漱口方法，并请家长签字确认。

答案：正确漱口方法的步骤如板书所示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了饭后漱口的重要性及正确方法。

但在教学过程中，部分幼儿对漱口方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。

2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。

3. 例题讲解中牙齿模型的展示与解释。

4. 演示正确漱口方法的步骤详细性。

5. 随堂练习中教师的巡回指导。

6. 作业设计的实际操作性与家长参与度。

7. 课后反思中提到的问题解决策略。

教学资料参考范本幼儿园幼儿园小班健康优质课教案――饭后漱口好(三篇)目录：幼儿园幼儿园小班健康优质课教案――饭后漱口好一幼儿园幼儿园小班健康教案亲亲指甲钳二幼儿园幼儿园小班健康教案吃饭不挑食三幼儿园幼儿园小班健康优质课教案――饭后漱口好一活动目标1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

活动重点、难点正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

活动准备1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

活动过程一、感知激励情感(建议：集体教育)(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?(二)讲故事《红红和丽丽》1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)2．教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。

每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。

”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。

”说着一溜烟儿跑去玩了。

细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。

偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。

医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。

幼儿园小班健康教案《饭后漱口好》一、教学目标1.让幼儿了解饭后漱口的重要性，增强口腔卫生意识。

3.通过活动，提高幼儿的动手操作能力，增强团队协作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿了解饭后漱口的好处，养成良好习惯。

难点：引导幼儿掌握正确的漱口方法。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、漱口杯、牙膏等。

2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享饭后不漱口可能出现的问题，如口腔异味、牙齿变色等。

2.引导幼儿讨论如何保持口腔卫生，引入课题《饭后漱口好》。

（二）基本环节1.图片展示（1）展示牙齿图片，让幼儿观察牙齿的结构。

（2）展示口腔内细菌图片，让幼儿了解口腔内细菌的生长情况。

2.视频观看（1）播放关于饭后漱口的重要性的视频。

（2）引导幼儿观看视频，了解饭后漱口的好处。

3.实践操作（1）发放漱口杯和牙膏，教幼儿正确的漱口方法。

（2）组织幼儿进行漱口实践，教师巡回指导。

4.小组讨论（1）分组讨论，让幼儿分享自己的漱口经验。

5.游戏环节（1）组织“找细菌”游戏，让幼儿在口腔模型中寻找细菌。

（2）引导幼儿通过游戏，加深对口腔卫生的认识。

（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。

2.邀请幼儿分享自己的收获，结束本次活动。

五、作业布置1.回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解饭后漱口的重要性。

2.家长协助幼儿养成饭后漱口的习惯，关注幼儿口腔卫生。

六、教学反思重难点补充：1.重点：（1）教师：小朋友们，你们知道吃完饭后嘴巴里会有什么吗？幼儿：食物残渣。

教师：对了，那我们应该怎么办呢？幼儿：漱口。

（2）教师：那你们知道漱口有什么好处吗？幼儿：可以清洁牙齿，不让细菌生长。

教师：非常棒，漱口能帮助我们保持口腔卫生，让我们的牙齿更健康。

2.难点：（1）教师：现在，我要教你们正确的漱口方法。

我们要把牙膏挤在牙刷上，然后轻轻地刷牙齿。

幼儿：老师，怎么刷呢？教师：我们要像小火车一样，从前面刷到后面，从上面刷到下面，每个地方都要刷干净。

《饭后漱口真干净》课时：1课时年级：小班教学目标：2. 通过观察、实践，让幼儿学会正确的漱口方法。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自我服务能力。

教学重点：1. 让幼儿了解饭后漱口的必要性。

2. 学会正确的漱口方法。

教学难点：1. 培养幼儿的合作意识。

2. 提高幼儿的自我服务能力。

教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、漱口水、杯子等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 老师向幼儿讲解牙齿的重要性，让幼儿了解保持口腔卫生的必要性。

2. 提问：小朋友们，你们知道为什么要饭后漱口吗？二、基本概念（3分钟）1. 老师讲解饭后漱口的含义，让幼儿明白饭后漱口可以帮助清洁口腔，保护牙齿。

2. 提问：小朋友们，你们知道怎样正确地漱口吗？三、互动游戏（4分钟）1. 老师组织幼儿进行“牙齿医生”游戏，让幼儿扮演牙齿医生，纠正同伴的漱口方法。

2. 游戏过程中，老师巡回指导，纠正幼儿的漱口姿势，确保每位幼儿都能掌握正确的漱口方法。

四、实践操作（3分钟）1. 老师示范正确的漱口方法，引导幼儿跟随老师一起操作。

2. 幼儿相互检查漱口效果，确保每位幼儿都能做到饭后漱口。

五、总结与反思（2分钟）1. 老师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿强调饭后漱口的重要性。

2. 提问：小朋友们，你们以后会坚持饭后漱口吗？为什么？教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对饭后漱口知识的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的漱口方法是否正确。

3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的思维能力和口语表达能力。

六、教学延伸（2分钟）1. 老师鼓励幼儿回家后，向家人宣传饭后漱口的重要性，让家庭成员一起养成良好习惯。

2. 提问：小朋友们，你们知道家里人有没有饭后漱口的习惯呢？你们可以怎样帮助他们养成这个好习惯呢？七、家庭作业（1分钟）1. 老师布置家庭作业：让幼儿和家长一起进行饭后漱口，并拍摄照片或视频，第二天分享给老师和同学们。

幼儿园小班健康教育活动教案《饭后漱口好》教案标题：饭后漱口好教案类型：幼儿园小班健康教育活动教案目标：1. 培养幼儿良好的饮食习惯和口腔卫生意识。

2. 引导幼儿逐步掌握正确的漱口方法和技巧。

3. 增强幼儿的口腔健康意识，预防口腔疾病的发生。

教学重点：1. 培养幼儿良好的饮食习惯。

2. 引导幼儿正确掌握漱口方法和技巧。

教学难点：1. 引导幼儿形成良好的漱口习惯。

2. 培养幼儿自理能力和爱护口腔的意识。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示。

2. 漱口杯、牙刷、牙膏等演示工具。

3. 温水、小木棍等示范工具。

教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 老师引导幼儿回忆上一节课学习的内容：饮食的健康习惯。

2. 老师通过幻灯片或图片展示，引导幼儿讨论饭后饮食习惯的重要性。

二、知识讲解（10分钟）1. 老师向幼儿介绍饭后漱口的重要性：饭后漱口可以帮助我们清洁口腔，预防蛀牙等口腔疾病的发生。

2. 老师通过幻灯片或图片展示，向幼儿介绍漱口的步骤和要点。

三、示范演练（15分钟）1. 老师向幼儿展示正确的漱口方法和技巧：取适量的温水，将水放入口中，用小木棍模拟牙刷的动作清洁牙齿。

2. 老师让幼儿参与演练：幼儿手持漱口杯，模仿老师的动作漱口，注意清晰发音。

四、小组活动（15分钟）1. 将幼儿分为小组，让他们自行组织流程，模拟饭后漱口的活动。

2. 每个小组派出一位代表进行现场演示，其他小组成员观摩并提问。

五、游戏环节（10分钟）1. 老师与幼儿一起玩一个关于饭后漱口的游戏，例如：快乐漱口比赛。

2. 游戏结束后，老师总结游戏过程中的经验和教训，并与幼儿一起分享。

六、小结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾本节课的内容，强调饭后漱口的重要性。

2. 老师鼓励幼儿养成良好的饮食习惯和漱口习惯。

3. 老师布置家庭作业：亲子乐园中的《饭后漱口好》绘本阅读。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起阅读《饭后漱口好》绘本，鼓励幼儿与家长一起演练正确的漱口方法。